（經(jīng)典）大班數(shù)學(xué)教案
作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
一、 活動目標(biāo)：
1、樂意積極動手操作、測量，體驗鋪地磚帶來的快樂。
2、能不受形狀、顏色的干擾，正確比較和判斷圖形的大小。
3、體驗面積守恒，學(xué)習(xí)用測量單位測量比較圖形大小的方法。
二、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已有自然測量的經(jīng)驗。
2、12×12cm彩色卡紙32張以上；6×24cm彩色卡紙32張以上；貼有相應(yīng)圖形的kt版共10張，其中圖1兩張，圖2四張，圖3四張；記錄表一張；鉛筆、橡皮、剪刀各4-5份。
三、活動過程：
1、出示兩種（圖1、圖2）房子地面圖，引導(dǎo)幼兒通過“鋪地磚”比較面積的大小。
（1）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動。
導(dǎo)入語：最近老師買了新房子，這就是一號二號房子的地面圖。我想選一間大的給媽 媽住，你覺得一號房和二號房哪間更大？
�。�2）幼兒操作。引導(dǎo)幼兒通過給房間鋪地磚，發(fā)現(xiàn)一號房二號房是一樣大的。
（3）通過引導(dǎo)幼兒交流鋪地磚的注意事項，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：鋪地磚的時候要注意不能空也不能重疊。
2、幼兒二次操作。引導(dǎo)幼兒在用長方形地磚測量完二號房需要的地磚數(shù)量后發(fā)現(xiàn)兩塊地磚的大小一樣。
�。�1）教師提出要求：請小朋友用長方形的樣磚比一比、量一量鋪滿二號房需要幾塊地磚？并引導(dǎo)幼兒討論測量方法。
（2）幼兒分組操作。
（3）請幾個幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)，并在記錄表上進行記錄。
�。�4）觀察記錄表，發(fā)現(xiàn)正方形磚與長方形磚的面積關(guān)系。
3、幼兒再次操作，在嘗試運用已知的經(jīng)驗解決問題的過程中進一步感知面積的.守恒。
（1）教師介紹操作要求：請幼兒用長方形磚鋪三號房子。
�。�2）幼兒操作，教師鼓勵幼兒合作，并鼓勵幼兒在遇到商量不能解決的問題時可以向老師及他人求助。
（3）幼兒交流。請幼兒說一說一共用了幾塊地磚？在鋪的過程中遇到了什么困難？
4、帶著“用拼拼剪剪的方法試一試正方形、長方形的地磚還能變成什么圖形？”的問題結(jié)束活動。
四、活動提示：
�。�1）活動的重點和難點是排除形狀的干擾感受面積的守恒。幼兒的思維是具體形象的，在判斷圖形面積時孩子的思維很容易受到形狀的干擾。因此，活動中設(shè)計了三次操作，引導(dǎo)幼兒通過操作、推理、驗證，通過自己的體驗建立守恒的概念。
�。�2）活動的教具和學(xué)具可以投放到區(qū)角�？梢栽趯⒌卮u通過剪貼變形及設(shè)計其它的房間地面圖等活動中引導(dǎo)幼兒反復(fù)操作，進一步理解面積的守恒。
�。�3）提請家長配合：帶孩子到廣場、公園，仔細觀察地磚的樣子，也可以利用數(shù)格子的方法比較感受面積的守恒。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
小班上冊，學(xué)習(xí)內(nèi)容：顏色配對、求同存異、歸類、按規(guī)律排序、對應(yīng)、認識長短、按長短排序、區(qū)別“1”和許多、比多少、3以內(nèi)的點數(shù)、4以內(nèi)的點數(shù)、5以內(nèi)的點數(shù)、圓形、正方形、圖形分類、區(qū)別上下。
小班下冊，學(xué)習(xí)內(nèi)容：配對、按一種特征分類、變得一樣多、按大小排序、比較高矮、按高矮排序、對應(yīng)、2的形成、3的形成、4的形成、5的形成、5以內(nèi)數(shù)物結(jié)合、目測數(shù)群、認識長方形、感知三角形、認識前后里外。
中班上冊（第三冊）：物體的對應(yīng)、按粗細排序、10以內(nèi)的點數(shù)、目測數(shù)群、6.7.8.9.10的形成、6.7.8.9.10的數(shù)物結(jié)合、數(shù)字標(biāo)識、數(shù)字描紅、序數(shù)1-10、10以內(nèi)的倒數(shù)、認識半圓形、認識橢圓形、認識梯形、圖形拼搭、區(qū)別上中下。中班下冊（第四冊）：按特征分類，比較寬窄，按規(guī)律排序，認識時間，復(fù)習(xí)基數(shù)和序數(shù)，20以內(nèi)點數(shù)，認讀50以內(nèi)的數(shù)，數(shù)物結(jié)合，20以內(nèi)倒數(shù)，10以內(nèi)數(shù)的守恒，認識單雙數(shù)，2～9相鄰數(shù)的關(guān)系，10以內(nèi)數(shù)的等差關(guān)系，平行四邊形，圖形的分類和聯(lián)想。
大班上冊（第五冊）：多角度的分類和排序，測量，認識“0”，5～10的分解和組合，10以內(nèi)的加減法，10以內(nèi)數(shù)在生活
中的運用，多邊形，面積守恒，正方體，長方體，球體，認識左右，認識貨幣，簡單規(guī)律和推理。
大班下冊（第六冊）：感知過去、現(xiàn)在和將來，認識日歷，認識整點，認識半點，二等分，四等分，認讀100以內(nèi)的數(shù)，按數(shù)群計數(shù)，感知數(shù)位，數(shù)與量的對應(yīng)，寫數(shù)字，20以內(nèi)加減法，加減法在生活當(dāng)中的運用，整10加、整10減，分類計數(shù)，簡單統(tǒng)計，連加、連減，相同數(shù)連加，平均分配，圓柱體，體積守恒，容積守恒，運用貨幣。
學(xué)前班上冊（第七冊）：比較厚薄，認識快慢，按特定的規(guī)律排序，長度守恒，圖形的傳遞，寫數(shù)字，認識運算符號，20以內(nèi)的加法在生活中的.運用，“0”在生活中的運用，有關(guān)“0”的加法和減法，20以內(nèi)的相鄰數(shù)，序數(shù)在生活中的運用，區(qū)別基數(shù)和序數(shù)，50以內(nèi)的倒數(shù)，圖形的拼擺，相同和不同，認識疏密，量的推理，對應(yīng)關(guān)系，邏輯關(guān)系。
學(xué)前班下冊（第八冊）：簡單的統(tǒng)計圖，量的傳遞，認識時間，工具測量，簡單的組合，等量代換，感知數(shù)位，寫數(shù)字，百以內(nèi)的不進位加法，等量交換，百以內(nèi)的進位加法，百以內(nèi)不退位減法，百以內(nèi)退位減法，相同數(shù)連加，初步認識乘
法和除法，等分圖形，運用貨幣，觀察力訓(xùn)練，推理能力訓(xùn)練，千以內(nèi)的不進位加法，千以內(nèi)的不退位減法。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)總數(shù)將相應(yīng)的兩個數(shù)群圈畫在一起，并用加法算式記錄，學(xué)習(xí)9以內(nèi)的加法運算。
2、嘗試根據(jù)總數(shù)和一個與之連線的數(shù)群，圈畫出另一個數(shù)群，并列出減法算式，學(xué)習(xí)9以內(nèi)的減法運算。
3、學(xué)習(xí)多角度思考問題，尋求多種解決問題的策略。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖(一)、(二)，水彩筆。
2、幼兒用書第11、13、15頁的`操作材料。
活動過程：
一、感知數(shù)群數(shù)量。
教師出示數(shù)群卡一，引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)群卡中每部分的物體及數(shù)目。
二、圈畫數(shù)群，學(xué)習(xí)加法運算
1、請幼兒為數(shù)群卡中得某一群花找朋友，兩群花合在一起要是9朵花，并將它們?nèi)Ξ嬙谝黄稹?/p>
2、學(xué)習(xí)多角度思考問題，尋求多種解決問題的策略。
3、學(xué)習(xí)用算式記錄圈畫兩群花合在一起的數(shù)目。
三、看數(shù)選數(shù)群，學(xué)習(xí)減法運算。
1、教師出示數(shù)群卡二
2、請幼兒根據(jù)數(shù)字9和已圈畫出的某一群花的數(shù)目，再圈畫出另一群花并與之連線。
3、請幼兒說出自己的圈畫的結(jié)果。
4、請幼兒用算式表示全圈畫的結(jié)果。
四、幼兒分組操作活動
1、裝糖果
2、看圖列式
3、拼九方格圖
4、依樣接畫
五、活動評價
1、幼兒相互交流"裝糖果"的記錄結(jié)果
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的不同記錄方式和解決問題的策略。
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