[熱]大班數(shù)學(xué)教案8篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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大班數(shù)學(xué)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份。
2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。
3、發(fā)展幼兒的'觀察能力、比較能力。
二、 活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、回形針若干。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、用變魔術(shù)的形式引入課題。
今天，我們班來(lái)了一位小丑，現(xiàn)在請(qǐng)小丑為我們表演變魔術(shù)，好嗎？
2、教師出示一根繩子。
小朋友看，這是什么？（繩子）多少根繩子？（一根、、、、、）小朋友想 學(xué)小丑變魔術(shù)嗎？
�。�1）請(qǐng)個(gè)別幼兒表演變魔術(shù)，由一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L(zhǎng)的繩子。
�。�2）、再請(qǐng)個(gè)別幼兒表演變魔術(shù)，由一根繩子變?yōu)樗母粯娱L(zhǎng)的繩子。并說(shuō)說(shuō)你是怎樣變來(lái)的？你是怎么知道它們是一樣長(zhǎng)？
3、教師繼續(xù)以變魔術(shù)的形式出示圓形、正方形、長(zhǎng)方形的餅干并教師示范圓形的二等分，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范四等分。
4、比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來(lái)的圖形和分后的每一部分哪個(gè)大？哪個(gè)小？
5、幼兒操作，請(qǐng)幼兒探索長(zhǎng)方形二等分、四等分的多種不同方法。
6、教師小結(jié)。
五、活動(dòng)延伸
游戲：《賣(mài)餅干》
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解5 的實(shí)際意義和5與4 的關(guān)系，懂得5 是由5個(gè)1組成的。
2、認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)數(shù)字5.
教學(xué)準(zhǔn)備:1、各種水果卡片
2、數(shù)字及圓點(diǎn)卡片
3、小松鼠及松果卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)
皮兒有紅也有綠，長(zhǎng)在樹(shù)上真美麗。
味道酸甜又可口，營(yíng)養(yǎng)豐富人人愛(ài)。
�。ㄌO(píng)果）
師：蘋(píng)果屬于什么？
幼：水果。
師：瞧！老師這里有幾種最常見(jiàn)的水果。
�。ń處熍e水果卡片，幼兒說(shuō)香蕉、橘子、蘋(píng)果、桃）
師：小朋友們喜歡它們嗎？
幼：喜歡。
二、游戲《按數(shù)取物》
師：現(xiàn)在我們利用這些水果卡片和數(shù)字卡片做個(gè)小游戲，好嗎？
幼：好！
師：抽到幾就拿幾個(gè)一樣的水果。
最后一張卡片為5的圓點(diǎn)卡片，按數(shù)取物。
三、認(rèn)識(shí)5
1、 師；小朋友們表現(xiàn)的`非常好！今天這節(jié)課我們就一起認(rèn)識(shí)5。（教師出示字卡5）
師：小朋友們仔細(xì)看看5像什么？
幼：像秤鉤。
師：秤鉤是干什么用的？
幼：賣(mài)菜。
師：小朋友們說(shuō)的很好，和老師一起說(shuō)，5像秤鉤能賣(mài)菜。
2、教師講5的寫(xiě)法
師：數(shù)字5它也有家，它的家就在田字格里。它在家是怎樣待著的呢？現(xiàn)在小眼睛仔細(xì)看老師是怎樣寫(xiě)的。
師：伸出小手，在空中和老師一起寫(xiě)5。
師：現(xiàn)在找一找自己身上什么是5 個(gè)？
幼：手指、腳趾
3、手指操 《五指歌》
四、5與4比較
師：瞧！小松鼠們?cè)谶@呢！現(xiàn)在小松鼠的肚子好餓呀！誰(shuí)知道小松鼠喜歡吃什么？
幼：松果。
師：老師這有幾個(gè)松果，誰(shuí)想發(fā)給它們？（松果4只）
師：小朋友們出現(xiàn)問(wèn)題了，誰(shuí)多呀？誰(shuí)少呀？
幼：松鼠多，松果少。
師：松鼠是幾只？
幼：5只。 教師板書(shū)5
師：松果有幾個(gè)？
幼：4個(gè)。
提問(wèn)：5比4多幾？
4比5少幾？
4添1是幾？
5去1是幾？
五、教師講《小松鼠》的故事。
小松鼠的故事
三只小松鼠，在葡萄藤上發(fā)現(xiàn)夏天留下來(lái)的最后一串葡萄。這串葡萄一共整整有20顆葡萄。
小松鼠們，圍著這串葡萄，做 了一道算術(shù)：他們?nèi)齻�(gè)再加上媽 媽，一共四個(gè)，分20個(gè)葡萄— —
“每人五顆！”小松鼠們高興的喊起來(lái)。一只小松鼠上前取走了五只還很青的葡萄，它說(shuō)：“吃了酸葡萄，媽 媽就能吃上甜葡萄了！”又一只小松鼠上前取走了五只比較小的葡萄，它說(shuō)：“我吃了小葡萄，媽 媽就能吃上大葡萄了！” 另一只小松鼠上前取走了五只有點(diǎn)破的葡萄，它說(shuō)“我吃了碎葡萄，媽 媽就能吃上好葡萄了！” 就這樣，三只小松鼠為它們的媽 媽送上了五顆最熟、最大、最好的甜蜜蜜的葡萄。
六、幼兒練習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)字5，教師巡回指導(dǎo)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)辨別物體的輕重，并進(jìn)行排序，了解物體輕重的相對(duì)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、輕重明顯不同的三種物品(最好同樣大)如磚塊(半塊或三分之一塊)、木塊和泡沫塑料塊各一塊;輕重明顯不同的三種裝在包中的物品(最好同色的包，同樣大)，里面可分別裝小石頭、豆子和稻子(帶殼的米)或其他物品各一包;天平稱一個(gè)(可以用筷子和繩子自制成手拎的天平)。
2、幼兒每?jī)扇艘槐P(pán)小石頭、一盤(pán)紐扣、一盤(pán)木塊(數(shù)量相同)、一個(gè)天平稱(自制，也可不要)。
3、配套幼兒用書(shū)《數(shù)學(xué)》上冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、比較兩種不同輕重的物品
(1)教師出示磚塊和木塊，提問(wèn)：哪塊重?哪塊輕?怎樣才能知道?(用手掂)請(qǐng)兩三名幼兒上來(lái)掂量比較，告訴大家輕重，選出重的交給教師。教師再出示木塊和泡沫塊，提問(wèn)：哪塊重?哪塊輕?請(qǐng)兩三名幼兒上來(lái)掂量比較，告訴大家輕重，選出輕的交給教師。
(2)教師請(qǐng)幼兒找找活動(dòng)室內(nèi)有哪些物品比較重，有哪些物品比較輕，也可以回顧在生活中碰到過(guò)哪些不同輕重的物品。
2、比較三種不同輕重的物品
(1)教師出示三包不同重量的.物品，請(qǐng)幼兒猜一猜：這三包物品，哪包最重?哪包比較重?哪包最輕?請(qǐng)兩三名幼兒上來(lái)掂量比較，告訴大家比較的結(jié)果。教師出示天平，講解如何用天平看輕重，然后用天平稱一下上述三種物品，驗(yàn)證輕重給幼兒看。請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，三包物品同時(shí)比較時(shí)，怎樣來(lái)說(shuō)清楚每一包物品的輕重，幼兒討論過(guò)后，教師小結(jié)：三包不同重量的物品同時(shí)比較時(shí)，可以說(shuō)最輕的，比較重的，最重的。然后請(qǐng)一名幼兒上來(lái)，再做比較，將三包物品從輕到重排隊(duì)，其他幼兒做評(píng)判。
(2)幼兒兩人一組，用手掂或用天平稱的方法比較手里的小石頭、紐扣和木塊的輕重，先找出不同輕重的物品，再按輕重排隊(duì)，教師巡回指導(dǎo)。
(3)教師出示比較重和最輕的包，在天平上稱給幼兒看，提問(wèn)：哪包重?哪包輕?幼兒確定以后，教師把最輕的包拿走，出示最重的包與比較重的包在天平上相比較，提問(wèn)：哪包重?哪包輕?幼兒確定以后，教師再把最重的包拿走，出示比較重和最輕的包相比較，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，在兩包比較中較重的包，和另一包包比較時(shí)可能是輕的(或重的)，在兩包比較中較輕的包，和另一包比較時(shí)可能是重的(或輕的)。所以說(shuō)物品的輕重，要看和誰(shuí)比。
3、操作練習(xí)
教師指導(dǎo)幼兒做幼兒用書(shū)第24頁(yè)上的練習(xí)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
�。�、引導(dǎo)幼兒在幫算式寶寶搬家的過(guò)程中，學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)進(jìn)行分類。
�。病⒛苎杆贉�(zhǔn)確地進(jìn)行８以內(nèi)加減運(yùn)算。
�。场Ⅲw驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
�。�、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
５、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：算式卡片（８以內(nèi)加減算式卡）分類圖一張
學(xué)具：分類圖、加減算卡、看標(biāo)記寫(xiě)算式的小雞圖
活動(dòng)過(guò)程
一、 學(xué)習(xí)游戲：
１、 碰球（７、８）
�。�、 開(kāi)火車(chē)（８以內(nèi)的加減）
二、 幫算式寶寶搬家中學(xué)習(xí)按兩個(gè)特征分類
�。薄� 算式寶寶要搬家了，他們想請(qǐng)小朋友一起去幫忙。有那些算式寶寶要搬家呢？我們來(lái)看一看。（出示分類圖讀一讀）這些加法、減法算式寶寶應(yīng)從哪條路上走呢？（引導(dǎo)幼兒講出按運(yùn)算符號(hào)走）那這些算式寶寶的新家在幾號(hào)樓呢？（引導(dǎo)幼兒講出按得數(shù)找家）
�。�、 教師先示范，然后請(qǐng)部分幼兒練習(xí)按兩個(gè)特征分類，隨機(jī)引導(dǎo)、糾錯(cuò)。
三、練習(xí)活動(dòng)：
�。�、 幫算式寶寶搬家
�。�、 看標(biāo)記寫(xiě)算式（小雞圖）
四、講評(píng)活動(dòng)：出示個(gè)別幼兒的小雞圖，集體檢查，然后帶標(biāo)記讀算式、去標(biāo)記讀算式。
活動(dòng)反思
數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的'經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
玩牌能激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字、符號(hào)的興趣,培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和鍛煉幼兒運(yùn)用策略解決問(wèn)題的能力。最常用的是撲克牌,教師也可利用各種材料自制，如數(shù)字牌，自制牌的材料最常用的是硬紙板，或者利用計(jì)算活動(dòng)中的數(shù)字卡代替。以下介紹幾種幼兒牌類游戲。
一、比大小
目的：對(duì)13以內(nèi)的數(shù)字能夠熟練地比出大小。
玩法：將一副撲克牌放在桌子中間，參加游戲的幼兒各摸一張牌，然后比一比誰(shuí)的牌面大，小牌歸大牌所有，遇到大小相同的牌為公有，即不歸個(gè)人所有。反復(fù)進(jìn)行，直至撲克牌全部摸完，最后比較誰(shuí)得到的牌多，多者為勝。
二、抽“烏龜”
目的'：能夠給數(shù)字熟練地配對(duì)。
玩法：兩人以上參加玩牌游戲。先將撲克牌隨意抽取一張蓋住當(dāng)“烏龜”，并把牌逐一分給參與者；然后各人整理好自己手上的牌，兩張大小相同的對(duì)子，抽出放在一邊；再朝順時(shí)針?lè)较蜉喠鲗⑧徸械呐瞥槿∫粡�，若這張牌能與自己手中的牌結(jié)合對(duì)子，就放在一邊，不能成對(duì)則插入自己的牌中；直至剩下最后一張牌，將“烏龜”亮出，與“烏龜”成對(duì)的，即是輸者。
三、“吃”牌：
目的：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。
玩法；兩人參加游戲，先協(xié)商決定玩加法還是減法，然后各摸相等數(shù)量的牌進(jìn)行游戲。游戲時(shí)兩人同時(shí)各出一張牌，誰(shuí)先算對(duì)兩對(duì)牌相加或相減后的得數(shù)，誰(shuí)就將對(duì)方的牌“吃掉”；若兩人都算不出來(lái)或同時(shí)算對(duì)，就一起將牌放在一邊。手中的牌全部算完后，比比誰(shuí)“吃”的牌多，誰(shuí)就為勝。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)看路線圖，找出最合適的路線。
2．在乘車(chē)游戲中學(xué)習(xí)8以內(nèi)的加減計(jì)算。
準(zhǔn)備：
1．學(xué)過(guò)8以內(nèi)的加減。
2．去朋友家的路線圖(如圖，大圖一份，小圖若干。圖上的粗線表示汽車(chē)行駛的路線，圓圈里的數(shù)字表示在這條路線上的公交車(chē)編號(hào)，格子數(shù)可以表示路程數(shù)。兩個(gè)數(shù)字放置在一起表示這里兩路車(chē)都經(jīng)過(guò)，例如①③表示1路車(chē)和3路車(chē)都要經(jīng)過(guò)這里。①路車(chē)是往左開(kāi)的，如果想往前走就得換乘③路車(chē))。
3．自制的標(biāo)有數(shù)字1~7的錢(qián)幣。
4．站牌。
過(guò)程：
一、討論去亮亮家的方法
師：亮亮已經(jīng)好幾天沒(méi)來(lái)幼兒園了，你們都很想去他家看望他。今天我們就來(lái)討論幾個(gè)問(wèn)題。你們準(zhǔn)備怎樣去亮亮家?如果乘公交車(chē)去，需要做些什么準(zhǔn)備工作?
二、看路線圖
1．尋找出發(fā)點(diǎn)和目的地。
師(出示大路線圖)：這是一張公交車(chē)行車(chē)路線圖。你能看出我們?cè)谀睦�，亮亮的`家在哪里嗎?
2、觀察路線的走向。
師：這張圖上還有些什么?你們有沒(méi)有看不懂的地方?
師：你們兩個(gè)兩個(gè)結(jié)伴先在小圖上找一找，一共有幾條路線可以到達(dá)亮亮家。
(幼兒回答，教師在大路線圖邊上記錄：①路車(chē)換乘③路車(chē)，④路車(chē)換乘②路車(chē)，⑥路車(chē)直達(dá)。)
三、選擇路線
1．找出最近的路線。
師：你們認(rèn)為哪條路線最近?怎樣才能知道哪條路線最近?為什么?
(記錄每條路線的路程并比較。)
2．找出最省錢(qián)的路線。
a．了解每路車(chē)的票價(jià)：①路車(chē)2元，②路車(chē)2元，③路車(chē)2元，④路車(chē)3元，⑥路車(chē)5元。
b．哪條路線最省錢(qián)?為什么?
(幼兒回答，教師記錄每條路線的價(jià)錢(qián)。)
四、模擬乘車(chē)
1．幼兒每人拿8元自制錢(qián)幣，分別站到自己選擇的路線(站牌)前。
2．每輛車(chē)上有一個(gè)幼兒當(dāng)售票員，一個(gè)幼兒當(dāng)司機(jī)。乘客買(mǎi)票上車(chē)，隨音樂(lè)做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作繞活動(dòng)室一圈。換車(chē)時(shí)，售票員提醒乘客再次買(mǎi)票。
延伸活動(dòng)：
1．請(qǐng)幼兒想一想原來(lái)有多少錢(qián)，算一算用去多少錢(qián)，比一比誰(shuí)最省錢(qián)。
2．帶幼兒乘公交車(chē)去亮亮家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)對(duì)號(hào)入座的樂(lè)趣。
2、了解座位票中“排”與“座”的意義，學(xué)會(huì)看票，掌握票中能找到準(zhǔn)確座位的兩個(gè)條件。
3、能通過(guò)手中的票，找到自己的位置，并與他人大膽交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制電影院座位分布圖。
2、學(xué)具：幼兒人手一張電影票。
3、情境布置：電影院。 活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友們看過(guò)電影嗎？看電影前需要憑什么進(jìn)入電影院呢？
2、出示電影票，引導(dǎo)幼兒座位票中“排”與“座”的意義，幼兒嘗試根據(jù)電影票上的提示找到電影院座位分布圖中相應(yīng)的座位。
�。�1）教師出示一張電影票，幼兒觀察，引出“排”與“座”。
（2）教師在黑板上出示電影院自制圖，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試根據(jù)票上的提示找一找電影院座位分布圖中相對(duì)應(yīng)的座位。
�。�3）請(qǐng)找準(zhǔn)位置的幼兒說(shuō)出自己是如何找到座位的。
（4）教師梳理，小結(jié)：離屏幕近的是第一排，從前往后數(shù)一共有“幾”排，每排從一邊往另一邊數(shù)的是座。
3、幼兒再次根據(jù)電影票上的提示找到電影院座位分布圖中相對(duì)應(yīng)的座位。
�。�1）請(qǐng)一名幼兒說(shuō)一說(shuō)自己希望坐在電影院中的第幾排第幾座。請(qǐng)另一名幼兒幫助其找到示意圖中對(duì)應(yīng)的'座位。
（2）請(qǐng)一名幼兒根據(jù)自己的表達(dá)，提前進(jìn)入電影院找到自己的座位。
（3）集體驗(yàn)證。
4、幼兒集體進(jìn)電影院對(duì)號(hào)入座。
�。�1）幼兒領(lǐng)取電影票，請(qǐng)幼兒并介紹自己坐在電影院的第幾排，第幾座，并說(shuō)一說(shuō)進(jìn)入電影院后會(huì)怎樣找座位。
�。�2）教師梳理、總結(jié)：根據(jù)電影票的提示先找到第幾排，再找第幾座。
（3）幼兒有序進(jìn)入電影院，并根據(jù)電影票的提示找到自己的座位。
�。�4）檢驗(yàn)幼兒是否對(duì)號(hào)入座，幫助有困難的幼兒。
�。�4）請(qǐng)部分幼兒邀請(qǐng)客人一起看電影，并幫助客人根據(jù)電影票中的提示找到座位。
�。�5）觀看電影，教師小結(jié)，自然結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒與家人看電影時(shí)幫助家人根據(jù)電影票上的提示找到座位。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、對(duì)數(shù)字有興趣，能夠比較正確地表達(dá)數(shù)字的方位。
2、愿意主動(dòng)地參與問(wèn)題的討論，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
ppt課件、1-10數(shù)字卡片、數(shù)字圖畫(huà)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、說(shuō)說(shuō)生活中存在哪些數(shù)字。
2、小結(jié)：數(shù)字在生活中無(wú)處不在，而且起到了不同的作用。
二、尋找圖畫(huà)中的數(shù)字
1、那如果數(shù)字藏到了圖畫(huà)中，你們還能找到嗎？和你的朋友一起試試吧！
2、幼兒每人一張圖畫(huà)，和同伴一起交流、尋找。
3、出示幻燈片，共同尋找幻燈片中兔子身上存在的.數(shù)字。
4、小結(jié)：在尋找的過(guò)程中通過(guò)對(duì)方位的描述確定數(shù)字的位置。
三、尋找表格里的數(shù)字
1、數(shù)字藏在圖畫(huà)里，你們也能找到，如果再藏到別的地方去，你們覺(jué)得能找出來(lái)嗎？那我們?cè)賮?lái)看看這些數(shù)字又跑到哪兒去了呢？（繼續(xù)出示PPt表格）
2、嘗試用準(zhǔn)確的方位詞通過(guò)隱藏的半個(gè)數(shù)字找出表格中存在整個(gè)數(shù)字。
（第幾行第幾列）（從左往右數(shù)）（從上往下數(shù)）
小結(jié)：橫過(guò)來(lái)的是行，豎過(guò)來(lái)的是列。
3、通過(guò)數(shù)字排列規(guī)律找出剩余的數(shù)字。
（序數(shù)排列規(guī)律）（相同顏色表格的數(shù)字）（奇數(shù)排列規(guī)律）
四、推理判斷
1、出示1-10數(shù)字卡片，隱藏任意一張數(shù)字，通過(guò)表格判斷隱藏的是哪個(gè)數(shù)字。
2、小結(jié)：告知方位，一行一行尋找，相互配合，就能猜到。
五、延伸
出示第二張，玩更復(fù)雜的猜數(shù)字游戲。
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