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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-02 11:52:52 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案[錦集5篇]

  作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

小班數(shù)學(xué)教案[錦集5篇]

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠運(yùn)用多種感官感知"1個(gè)"和"許多個(gè)"。

  2、通過實(shí)際操作活動(dòng)體會(huì)"1"和許多的關(guān)系。

  3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

  4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小貓、小狗、小雞、小鴨的卡片,每種動(dòng)物卡片需要5張。

  活動(dòng)過程:

  一、感知"1"

  1、談話引導(dǎo):

 。1)教師:"小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?你們最喜歡的動(dòng)物是什么?"

  (2)幼兒自由發(fā)言,說出自己最喜歡的小動(dòng)物。

  2、教師展示小動(dòng)物卡片(每種小動(dòng)物拿出一張卡片)。

 。1)將卡片依次粘貼在黑板上。

 。2)提出問題:"老師這里有許多可愛的小動(dòng)物,你們喜歡其中的哪只動(dòng)物呢?"

  (3)引導(dǎo)幼兒說出圖片中的小動(dòng)物名稱,如:一只貓;一只小狗。

 。4)教師依次舉起小動(dòng)物卡片,幼兒一一說出動(dòng)物名稱后,教師帶領(lǐng)孩子總結(jié)說出:它們都是一只。

  二、感知"許多"

  1、教師展示小動(dòng)物卡片。

 。1)把動(dòng)物卡片依次排開,把一只小動(dòng)物的貼在一邊,把剩下的動(dòng)物卡片全部粘到一邊。

  (2)教師:"小動(dòng)物們都想和小朋友一起玩,你們看!它們來了,來了許多小動(dòng)物。"

  2、區(qū)別"1"和許多教師舉起一張動(dòng)物卡片強(qiáng)調(diào)說出"一只貓",指著黑板上全部的小貓卡片說"許多貓"。重復(fù)幾次,并帶領(lǐng)孩子說出。

  三、聽覺分辨"1"和許多

  1、情節(jié)引導(dǎo):"小貓很高興認(rèn)識(shí)你們,它想給小朋友唱一首歌。你們仔細(xì)聽,她在唱什么?"

  2、教師拿起小貓的卡片,模仿小貓叫一聲,"聽!小貓叫了一聲,喵……"教師模仿小貓叫許多聲,"聽!小貓叫了很多聲,喵……喵……喵"

  3、請小朋友分別模仿小雞、小狗、小鴨叫一聲,叫許多聲。

  四、實(shí)際操作感知"1"和許多教師先把若干1個(gè)和許多個(gè)物品或圖形卡片放到一個(gè)盒子里,請小朋友分別從盒子里拿出一張卡片看看上面有一個(gè)還是許多個(gè)。幼兒操作過程中如果遇到困難,教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

  教學(xué)反思:

  本次教學(xué)活動(dòng)一開始孩子們的參與熱情很高,就整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)來說,安排是很科學(xué)、很合理的。每個(gè)幼兒都有參與的計(jì)劃讓他們自己動(dòng)手操作,在操作的基礎(chǔ)上去理解、分析、比較,可以說孩子們都能得到自主地發(fā)展。如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)在活動(dòng)的'第三個(gè)環(huán)節(jié)、還有活動(dòng)的結(jié)束部分讓幼兒找一找有哪些是一個(gè),哪些是許多個(gè)。繼續(xù)以秋游故事貫穿,設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲,而不是用一些簡單的圖片,這樣幼兒的積極性會(huì)更高,目標(biāo)會(huì)完成的更好。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.發(fā)現(xiàn)并感知1和許多的關(guān)系,即1個(gè)、1個(gè)……合起來就是許多,許多可以分成1

  個(gè)、1個(gè)……

  2.知道班里出了一個(gè)我,還有許多個(gè)我的好朋友,體驗(yàn)與朋友在一起的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.人手一個(gè)玩具雪花插片,紅簍子、黃簍子各一個(gè)。

  2.《幼兒畫冊》。

  活動(dòng)過程:

  1.學(xué)習(xí)區(qū)分1和“許多”。

 。1)提問:紅簍子里面有什么?有幾個(gè)?黃簍子里面有什么?有幾個(gè)?

 。2)引導(dǎo)幼兒說出:一個(gè)雪花插片,許多雪花插片。

  2.感知“1”和“許多”的關(guān)系。

 。1)提問:紅簍子里只有1個(gè)雪花插片,怎樣變成許多雪花插片?

  引導(dǎo)幼兒想出辦法:往簍子里送雪花片,邊送邊說:“我送了1個(gè)雪花插片!

  提問:紅簍子里原來只有1個(gè)雪花插片,現(xiàn)在有多少個(gè)呢?

  引導(dǎo)幼兒感知1個(gè)、1個(gè)、1個(gè)………合起來是許多。

 。2)送朋友(用椅子圍成圈,幼兒全部站在圈內(nèi))。

  提問:

  圓圈里有幾個(gè)孩子?圓圈里怎樣可以只有1個(gè)孩子呢?

  引導(dǎo)幼兒依次走出圈里,邊走邊說:“下次再來玩!

  提問:圓圈里原來有幾個(gè)孩子,現(xiàn)在有多少個(gè)呢?

  引導(dǎo)幼兒感知許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……

  3.操作練習(xí):完成《幼兒畫冊》(第三冊P4)的練習(xí),鞏固對1和許多的認(rèn)識(shí)。

  建議:教師還可以結(jié)合平時(shí)的.各種生活活動(dòng),游戲活動(dòng)(例如分餐具,發(fā)點(diǎn)心等),讓幼兒反復(fù)感知1和許多(元素和集合)的關(guān)系。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、體驗(yàn)物體從短到長的順序關(guān)系。

  2、能根據(jù)全范例,用重疊對應(yīng)的方法,按長短給5根小棒排序。

  3、愿意用自己的語言講述小棒排列的順序。

  4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  多用插板、白磁板、底紙9《金箍棒》,磁貼:金箍棒長短順序卡5個(gè);底紙10《水果排排隊(duì)2》,磁貼:大小水果排序卡蘋果(或桃子)5個(gè)。

  【教學(xué)過程】

  一、情境導(dǎo)入。

  1、介紹情境,引出問題出示底紙9《金箍棒》和長短順序卡磁貼:“一群小猴來到花果山找孫悟空學(xué)本領(lǐng),孫悟空拔下幾根汗毛吹了口氣,變成了金箍棒!大家看看一共有幾根金箍棒?這些金箍棒一樣長還是不一樣長?哪根最短?怎么看出來的?哪根最長?怎么看出來的?

  師:“這5根金箍棒該怎么發(fā)才合適呢?最短的一根發(fā)給誰?”請幼兒自由表達(dá),得出一致意見:最短的一根要發(fā)給最小的那只。

  2、演示規(guī)則教師邊說邊演示:“好,那我們就把這根最短的金箍棒放到最小的猴子手里(放入框條)。正好跟這個(gè)框條一樣長,不長也不短!

  師:“其他幾根金箍棒該發(fā)給誰呢?等一會(huì)兒請小朋友自己把這些金箍棒按從短到長的順序,一根一根的放進(jìn)框條里,發(fā)給這些小猴子。每一根都要不長也不短,正好放進(jìn)框條里。你會(huì)做了嗎?等所有金箍棒都發(fā)完了,還要按順序說一說金箍棒是怎樣排的?”

  3、介紹鞏固組活動(dòng)。

  師:“今天孫悟空還準(zhǔn)備了一些水果,要招待這些猴子們。這個(gè)《水果排排隊(duì)》的活動(dòng)你們還記得怎么玩嗎?請小朋友從小紅旗開始,照著范例從小到大的順序排好前三個(gè)水果,再想一想,剩下的`水果怎么接下去排呢?排完以后再說一說,水果是怎么排隊(duì)的!

  二、分組操作。

  1、分組操作逐一請幼兒自選活動(dòng)。

  2、觀察指導(dǎo)教師重點(diǎn)觀察“金箍棒”組,看幼兒是否理解操作規(guī)則。

  3、常規(guī)提示。

  三、交流評價(jià)。

  1、交流教師:“剛才你是怎么給小猴子發(fā)金箍棒的?誰愿意把剩下的金箍棒發(fā)完?”請個(gè)別幼兒上來完成排序!八诺膶?是怎么排的?”

  2、評價(jià)教師:“今天哪些小朋友學(xué)會(huì)了把金箍棒從短到長?排好以后你告訴小猴金箍棒是怎么排的嗎?你是怎么說的呢?”“哪些小朋友還到其他組去玩了?哪些小朋友會(huì)先收好材料再換組?”

  3、整理教師帶領(lǐng)幼兒一起整理學(xué)具。結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動(dòng)對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)律的存在和美感。

  2.嘗試通過自己的排序活動(dòng),體驗(yàn)操作的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.趣味練習(xí):比較(1-98)

  2. 項(xiàng)鏈一串

  教學(xué)具圖片

  活動(dòng)過程

  一、感受規(guī)律的存在

  教師出示穿好的一串項(xiàng)鏈,提問:

  1.這串項(xiàng)鏈漂亮嗎?為什么?

  2.在項(xiàng)鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么?

  3.他是按照什么規(guī)律串起來的?如果你來穿你會(huì)怎樣穿?

  二、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物,讓幼兒感受到規(guī)律在生活中是無處不在的'。

  1.除了我們的下面互聯(lián)有規(guī)律外,在我們的生活中還有那些東西是有規(guī)律的?

  2.他們是按照什么規(guī)律來排的?

  三、趣味練習(xí):規(guī)律

  看看圖片上的圖形是按什么規(guī)律排的?

  請幼兒互相說一說。

  四、幼兒嘗試?yán)枚喾N材料排序,體驗(yàn)創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂趣。

  1.我們知道了生活中有很多東西都是按照一定規(guī)律排隊(duì)的,

  今天我們也來玩排隊(duì)的游戲好嗎?

  (幼兒在教師中任選喜歡的材料為他們排隊(duì),可以自己做也可以和好朋友一起合作完成。)

  2.提問:你為什么這樣排?你是按什么規(guī)律來排的?

  四、幼兒操作教師指導(dǎo)

  幼兒間相互交流,教師和幼兒有目的的一起參觀有重點(diǎn)進(jìn)行排序的講解與評價(jià)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  游戲目標(biāo):

  1.能夠辨別圓形、三角形、正方形。

  2.能夠按照形狀的不同進(jìn)行分類。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  按照物體的不同形狀進(jìn)行分類。

  游戲準(zhǔn)備:

  1.大小不同、顏色不同的三角形、圓形、正方形若干。

  2.生活中形狀分別是圓形、三角形、正方形的物品若干。

  3.三個(gè)敞口紙盒,盒子外面分別有圓形、三角形、正方形的.圖案。

  4.三個(gè)籃子,分別帶有圓形、三角形、正方形的標(biāo)記。

  游戲過程:

  1.師:今天圖形寶寶們一起做游戲了,他們玩得可高興了。你們想不想認(rèn)識(shí)他們?

  將圓形、三角形、正方形混在一起,讓小朋友找出自己喜歡的圖形,并引導(dǎo)其說出圖形的形狀。

  2.師:圖形寶寶們玩累了,小朋友們愿意把他們送回各自的家嗎?

  讓小朋友找出圓形、三角形、正方形,并按形狀的不同將圖形寶寶送回家(有圖形圖案的盒子)。

  師小結(jié):小朋友們真能干,把所有的圖形寶寶都送到家了。

  3.出示一些形狀分別是圓形、三角形、正方形的物品,請小朋友說一說:哪些物品是圓形?哪些物品是三角形?還有哪些物品是正方形?

  4.師:小朋友們想不想做一次小小搬運(yùn)工?

  老師引導(dǎo)小朋友把物品按形狀送到具有相應(yīng)標(biāo)記的籃子里,直到把所有的物品分類放完。一邊放一邊說“我把XX送回家”或者“我把XX搬回家”。

  5.老師和幼兒一起分享勞動(dòng)的樂趣及成功的喜悅。

  延伸活動(dòng):

  1.老師帶小朋友分別到物品的“家”前觀察,并用語言表述。如“XX找到家了”。

  2.多準(zhǔn)備一下形狀不同的玩具或物品放在區(qū)域活動(dòng)中,讓幼兒在平時(shí)的游戲中練習(xí)圖形分類。

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