大班數(shù)學教案優(yōu)秀【9篇】
作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學教案 篇1
一、 活動目標
1、 理解5以內的減法。
2、 通過故事，認識“－”的意義。
二、 活動準備
1、 提前把卵生動物的圖片放入玩具蛋殼中。
2、 《獅子和蛋》幼兒用書。
3、 白紙
三、 活動過程
1、 出示玩具蛋殼，請幼兒猜猜哪種卵生動物會從蛋里走出為。
2、 出示幼兒用書，請幼兒看圖講故事。
第一組圖：
池塘力，鴨媽媽生了兩個蛋，有1只小鴨子出生了，池塘邊還有多少個蛋？
第二組圖：鳥媽媽筑了個窩，生了3個蛋，有兩個蛋孵化小鳥，窩里還有多少個蛋？
第三組圖：鱷媽媽在沙灘上生了5個蛋，5個蛋中有3個孵化小鱷，沙灘上還有多少個蛋？
第四組圖：雞媽媽生了4個蛋，有1只小雞先出生了，還有多少個蛋？
第五組圖：
不知誰在草叢里生了3個蛋，3個都孵化出小寶寶，葉片還有多少個蛋？
3、 認識“－”減號，每次講完一促故事，老師引導幼兒 在白板上寫算式，找出答案。并請幼兒說說“－”表示什么？
4、 幼兒兩人一組，師 給每組幼兒5個玩具蛋殼，請他們輪流用玩具蛋殼講述有關動物寶寶出生的`故事，并在紙上寫下5以內 減法算式。
5、 師與幼兒一起檢查算式是否正確。
大班數(shù)學教案 篇2
活動準備
物質準備：《田鼠太太的項鏈》PPT；操作材料每人一份。
經驗準備：幼兒已學習過7以內數(shù)的分合。
活動目標
能根據(jù)故事的情節(jié)運用減法算式題表示糧食遞減的過程。
嘗試用各種不同的方法去換購物品，從而體驗到換購物品的樂趣。
活動過程
一、聽故事，列算式
1、故事導入：
師：今天，老師帶來一個有趣的故事，故事的名字叫《田鼠太太的項鏈》。
2、分段講述故事，解決問題：
�。�1）講述故事的開頭部分：
師：秋天快要過去的時候，田鼠太太就開始為過冬準備糧食了。現(xiàn)在，先來數(shù)數(shù)田鼠太太有多少袋稻子呢？
重點提問：
�、倌闶窃趺磾�(shù)出來的？（兩個兩個數(shù)、目測接數(shù)等等。）
②那誰能用一道加法算式來告訴田鼠太太一共有幾袋稻子？（6+1=7）
�、壅l能根據(jù)這道加法題編出另一道加法題？（1+6=7）
小結：原來一道加法算式，當?shù)忍柷暗膬蓚�數(shù)字互相交換位置，兩個數(shù)的和不變。
師：那玉米有多少根呢？
重點提問：
①誰能用一道加法算式來告訴田鼠太太一共有幾根玉米嗎？（2+5=7）
�、谀闶歉鶕�(jù)什么來列式的？（根據(jù)玉米的大小不一樣，2根大的玉米和5根小的玉米。）
�、塾眉臃ń粨Q律來列另一道算式。（5+2=7）
師：花生仁有幾瓶？
重點提問：
�、倌銈儊砹幸坏朗筋}告訴田鼠太太它的倉庫里現(xiàn)在有幾瓶花生仁了？（4+3=7）
�、谟眉臃ń粨Q律列另一道7的加法題。（3+4=7）
�。�2）講述故事中間部分，嘗試用減法來解決問題：
第一次交換：
重點提問：
①誰能幫田鼠寶寶算一算還剩多少糧食呢？
7袋稻子拿走1袋還剩幾袋？（7-1=6）7根玉米拿走2根還剩幾根？（7-2=5）7瓶花生仁拿走3瓶還剩幾瓶？（7-3=4）
小結：原來，一些物品去掉一部分，要知道還剩多少，可以用減法來計算。
第二次交換：
重點提問：
�、倌銈兡軒吞锸髬寢屗阋凰銌�？
第三次交換：
重點提問：
�、倌銈冋f田鼠太太會不會再用糧食去換新鞋子呢？
�、谠鯓恿兴闶�？ （4-4=0、2-2=0）
�。�3）講述故事結尾：冬天到了，呼呼的刮著北風，天氣冷極了，田鼠寶寶餓得直哭，田鼠太太沒辦法，只好戴著高貴的項鏈，穿著新衣和新鞋，在雪地里尋找吃的東西，她又累又餓，什么東西都找不到，暈倒在雪地里。
3、想想說說：
重點提問：我們怎樣改編一下故事，既能讓田鼠太太變漂亮，又不至于到最后餓肚子呢？
二、改故事，列算式
1、討論改編故事：
重點提問：根據(jù)我改編的`故事，你們怎樣列算式來表示呢？
2、幼兒嘗試操作練習列減法算式。
3、分享交流各自的列式并用語言表達列式的過程。
三、延伸活動
其實這樣一些物品連續(xù)減兩次剩下一部分的方法還能用一個簡單的方法來列式。（列連減的算式。）
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標：
能認識10以內的單雙數(shù)，初步理解單雙數(shù)的含義。
活動準備：
1. 貼絨原片（紅色6個，藍色7個），1—10數(shù)卡一套。
2. 每人膠粒若干，《幼兒畫冊》。
活動過程：
1. 初步了解單雙數(shù)。
�。�1）將6個紅色圓片兩個兩個的分，引導幼兒觀察感知雙數(shù)。
提問：6個圓片兩個兩個的'分，分了幾次？分到最后有沒有剩下的？
�。�2）將7個藍色圓片兩個兩個的分，引導幼兒觀察，感知單數(shù)。
提問：7個圓片兩個兩個的分，分了幾次？分到最后有沒有剩下的？
�。�3）小結：什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)。兩個兩個的分，分到最后一個都不剩的是雙數(shù)，分到最后還剩一個的是單數(shù)。
2. 幼兒操作。
（1）操作游戲：分片片。
請幼兒先數(shù)數(shù)盤子里有幾顆豆子，然后將豆子兩個兩個的分，反倒最后看看有沒有剩下的，剩幾個？并記錄下自己的操作過程。
�。�2）幼兒講述操作結果，教師在黑板上記錄。
3.做《幼兒畫冊》。
大班數(shù)學教案 篇4
活動目標：
1.在探究管子不斷變形的過程中，豐富幾何形體等相關數(shù)學經驗。
2.愿意交流不同發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗與同伴合作游戲、相互競爭的快樂。
活動準備：
1.經驗準備：幼兒有玩管子的'經驗；
2.教學準備：課件、紅黃藍綠四種顏色的管子若干（直管、十字管、彎管）、教師用管子、圖文“秘密提示卡”6張等；
活動過程：
�。ㄒ唬﹩l(fā)幼兒回憶玩管子積木的經驗，激發(fā)參與興趣。
1.幼兒交流經驗，在相互分享中激發(fā)玩管子的興趣。
——師：小朋友，框里是什么積木？平時你能用管子積木變出什么好玩的？
2.交代分組情況。（按管子顏色分四組）——師：今天，我們要分組來玩“管子變形闖關”游戲。
�。ǘ﹦邮謩幽X，在探究管子變形中不斷豐富幾何形體等相關數(shù)學經驗，促進合作能力的發(fā)展。
1.第一關：管子變長棒——在自主探究中豐富比較、等量等相關數(shù)學經驗，愿意交流。
（1）（圖一）在觀察、相互交流中了解闖關任務一：管子變長棒（師：你能看懂第一關任務嗎？）
�。�2）幼兒操作。（重點：兩根小棒一樣長。數(shù)數(shù)每根小棒有幾個管子？）
�。�3）交流比較。師：你們的小棒都一樣長嗎？怎么比?（發(fā)現(xiàn)秘密一：管子插時用力）提示卡
2.第二關：管子變方框——兩人合作探究管子變方框的方法。
�。�1）（圖二）師：第二關任務是什么？你發(fā)現(xiàn)要完成方框還需要什么？（十字管、兩人合作；方框有幾根小棒？幾個十字管？）（發(fā)現(xiàn)秘密二：兩人合作；發(fā)現(xiàn)秘密三：粗頭找細頭）提示卡
（2）幼兒兩人合作。討論：每組可以完成幾個方框？（重點：兩人合作情況、管子插接方法等）
�。�3）分享討論。請幼兒交流搭建困難或介紹好辦法。
3.第三關：管子變方架子——在與同伴合作探究中討論交流，不斷豐富立體幾何形體的相關數(shù)學經驗。
�。�1）（圖三）：觀察圖片，了解幾何形體的結構特點。
——第三關：這是一個什么？（方架子）——師：可以怎么搭？和大家討論一下。（發(fā)現(xiàn)秘密四：六人分工合作）提示卡——幼兒交流小組意見。師：你有什么發(fā)現(xiàn)？有什么問題？（有幾根小棒？幾個十字管子？幾個彎管？重點討論：原來三個方框拆掉幾個？六人怎樣合作才能最快完成？）
（2）第一次嘗試。師重點關注遇到什么問題。
�。�3）交流討論失敗的原因。
——師：闖關時出現(xiàn)什么問題?誰有好辦法？
——視頻與實物解析，幫助幼兒進一步感知幾何形體結構特點。重點觀察：方架子由兩個方框、四根小棒組成。
�。�4）第二次嘗試。根據(jù)討論經驗繼續(xù)完成闖關任務三。
（5）幼兒交流成功經驗、交流好辦法。（發(fā)現(xiàn)秘密五：彎頭方向）提示卡
�。ㄈ┕茏訒诚耄涸诓聹y想象、對比觀察中激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。
1.管子游戲暢想。師：猜猜第四關的任務是什么？
2.管子闖關拓展。師：看看比比，第四關任務和第三關有什么關系？回到教室我們再去研究！
大班數(shù)學教案 篇5
活動目標：
1、體驗交集處的物品具有兩個集合的特征，學習按交集的要求分類。
2、在觀察討論中感受、理解交集的意義，嘗試用符號表示交集的關系。
3、能積極思考，努力克服畏難情緒。
活動準備：
1、知識經驗：幼兒已有大小、顏色標記經驗及分類經驗;7以內數(shù)分合經驗。
2、物質準備：教具：白板課件《感知交集》，
學具：操作卡片人手一套;作業(yè)單三組;小夾子、勾線筆。
活動過程：
一、感受情境，根據(jù)特征標記一級分類。
1、出示花園頁面。
師：花園里有兩個大花壇，可是還沒種花。每個花壇種同一種特征的花，看看花壇的`標記，想一想該種什么花呢?請能干的小花匠幫幫忙吧。
2、幼兒按照標記進行一級分類。
二、觀察討論，理解交集并嘗試分類。
1、師：花壇真漂亮啊，我們給他拍張照片吧。
2、演示兩個集合的交集過程并進行比較。
師：現(xiàn)在花壇改建啦!看一看，他和原來的花壇有什么不一樣?
師：這個部分是怎么來的呢?表示什么意思呢?他屬于哪個花壇?為什么?
教師：這部分是這兩個花園共同擁有的地方，它既屬于大花壇，又屬于黃花壇。他既符合大花壇的特征，也符合黃花壇的特征。
3、嘗試按交集要求種花。
師：那現(xiàn)在這個花壇該怎么種花呢?這個交集的部分應該種具有什么特征的花?
鼓勵幼兒大膽嘗試按交集分類種花，并講述自己的理解。
4、交流結果，師生。
請幼兒將自己的操作展現(xiàn)在頁面上，并陳述理由。
師生共同：這兩個花園共同擁有的地方，所種的花既要符合大花壇的特征，又要符合黃花壇的特征。
三、小組活動。
第一組：幼兒操作材料《感知交集》
師：這邊有好多大大小小、不同顏色的氣球，請你把他們送回家吧，還要說一說，你為什么這么分。
第二組：數(shù)的分合(4、5、6、7)
第三組：7以內的加減法
大班數(shù)學教案 篇6
【活動目標】
1、在情境中嘗試閱讀各類盒子包裝廣告，猜測盒中物品名稱、用途。
2、能夠按不同的方法為包裝盒分類并學習用表格記錄分類結果。
3、體驗通過送禮物傳遞關愛帶來的快樂。
【活動準備】各類盒子，貨架，空白表格。
【活動過程】
（一）情境導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
�。蹘煄仙彰保輲煟盒∨笥�，你們看看，周老師和平時有什么不一樣？（幼：帶了生日帽）為什么要戴生日帽呢？（幼：老師要過生日了）
師：你們猜對了，我馬上要過生日了�？墒�，到現(xiàn)在，我都還沒有收到禮物呢，你們愿不愿意送生日禮物給我啊？（幼：愿意）
（二）通過閱讀盒子包裝信息，挑選合適的禮物。
師：你們看，那里的貨架上擺著各種各樣的禮物，請你們不要打開盒子，為我挑選一件合適的禮物。挑選好后請帶著你的禮物回到座位上。
�。ㄈ┙榻B自己挑選的禮物。
師：哇，你們?yōu)槲姨暨x了這么多禮物啊！誰愿意給我介紹一下，你為我挑選的禮物是什么？你是怎么看出來的？
師：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友為我選了許多的牛奶，誰能告訴我這些都是什么口味的牛奶��？（引導幼兒觀察包裝廣告，了解相關信息）
師：有的小朋友為我選了鞋子，我們看看上面的圖畫，你覺得這是一雙什么鞋子？我穿合適嗎？（如果不合適請這位小朋友再為我挑選一份禮物。）
（四）介紹自己的分類方式。
師：謝謝你們?yōu)槲宜偷亩Y物，這么多禮物堆在這里，為了整理我把這些禮物分一下類，你們看，是按照什么分成幾類？（幼：按用途分成兩類）那請你們幫我把禮物放到合適的貨架上面吧。
（五）統(tǒng)計每類禮物的數(shù)量。
師：我們來檢查一下，你們的禮物是不是都放對了。
師：現(xiàn)在，我們一起來數(shù)數(shù)不同種類的禮物分別有幾樣。［示范記錄在統(tǒng)計表中］
師：什么禮物選的'人最多�。渴裁炊Y物選的最少？
（六）為禮物分類并用記錄表的形式記錄分類結果。
師：除了這個方法，你們還有其它分類方法嗎？老師為你們提供了這些禮物的圖片，請你們兩個小朋友一組，商量一下，可以按什么方式分成幾類，擺放好后在空白記錄紙上用合適的符號記錄下來。
�。ㄆ撸┙榻B自己的分類方式，活動結束。
師：誰來介紹一下你們是按照什么分類的？有哪幾組是用的一種辦法？
師：謝謝你們送了我那么多禮物，還為我整理好禮物，周老師今天也有禮物送給你們，看是什么？（糖果）請享用吧！
大班數(shù)學教案 篇7
大班數(shù)學：以自身為中心區(qū)分左右
活動目標：
1．以自身為中心區(qū)分自己身體的左右。
2．愿意與同伴交流，分清自己的左邊和右邊。
3. 提高空間方位知覺和判斷力。
活動準備：手環(huán)人手一個。
活動過程：
1．猜謎激趣。
“一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。從早到晚不講話，寫字畫畫不離它�！�
2．區(qū)別自己身體的左右。
（1）區(qū)別左右手。
�、僬埿∨笥雅e起拿筆的那只手，招招手。
�、诮涣髯瞿男┦虑樾枰玫接沂�？
③伸出左手搖一搖。
�、艹鍪臼汁h(huán)，請把手環(huán)戴在右手。
�、菪〗Y：戴手環(huán)的`這只是右手。搖搖手的是左手。
�。�2）區(qū)別左右腳。
①我們的身上除了左手、右手，還有什么也分左右的？
�、趨^(qū)分左右腳、左右眼睛、左右耳朵。
�、坌〗Y：左手的這邊是左邊，右手的這邊是右邊。
3．感知左、右邊。
�。�1）請小朋友看看自己身邊，請問你的左邊是誰？右邊是誰？
（2）改變方位，區(qū)分左右。
4．游戲：我說你做
�。�1）舉起你的右手；舉起你的左手
�。�2）抬起你的右腳；抬起你的左腳
�。�3）用你的右手拉你的右耳朵；用你的左手拉你的左耳朵
�。�4）用你的右手摸你的左眼睛；用你的左手摸你的右眼睛
5． 競賽游戲：我說你做
（1）按手環(huán)顏色分組進行比賽
�。�2）比賽中用五角星進行評價
6．評出冠軍組。
大班數(shù)學教案 篇8
活動目標：
學習按事件的先后順序排出序列，感知時間與事件順序的關系。
活動準備：
種子發(fā)芽、早晚的變化、洗手、脫衣服睡覺等圖片若干。
活動過程：
一、以談話形式導入課題，講一講生活中的先后事件，引起幼兒興趣。
1、師：小朋友早上起床了先要做什么？后要做什么呢？
幼：先要洗臉、刷牙，后吃早餐。
2、師: 去上幼兒園，來到幼兒園里我們要先做什么，后做什么？
幼：先向老師問好，去區(qū)角玩游戲、收玩具、最后跟老師去做早操。
3、師：吃點心了我們要先做什么，后做什么？
幼：先洗手、后吃點心。
小結：小朋友剛剛我們說了很多平時做事情的先后順序，知道我們做事都有先后順序。今天我們來學習認識先后。
二、幼兒分組操作活動，鞏固幼兒對時間與事件先后的理解。
1、請個別幼兒示范操作。
師:植物的生長過程也是有先后順序。
種子發(fā)芽長出兩片葉子長出許多葉子。
2、幼兒分組操作，根據(jù)圖片內容的.先后排序。
師：在小朋友的桌子上也準備了一些生活及自然變化的圖片，請小朋友給圖片排序。
3、分享交流，教師評價。
師：小朋友為故事圖片排好了序列，來看看你們是怎樣排序的。
師：這組的小朋友你們是怎樣給洗手的順序排序的？
幼：我們是根據(jù)老師教我們的洗手方法來排序的。
師：這組的是從早到晚的變化排序，你們是怎樣排序的？
幼：我們是看從太陽到月亮來排序。
師：這組的小朋友你們是怎樣排序的。
幼：我們是先起床再穿衣服排序。
4、教師小結。
在這次活動中都學會了時間與事件順序的關系，會按事件的先后順序排序。
三、結束部分。
小朋友在我們日常生活中還有很多可見的先后順序，請你說說還有那些？
媽媽炒菜的時候是先洗菜、切菜最后拿去炒好的。
大班數(shù)學教案 篇9
活動目標：
1、 能選擇自然物測量物品的長度，初步掌握“首尾相接”的基本測量方法
2、 知道量具的長短與測量的`結果有關，體驗測量活動帶來的樂趣與成就感
活動準備：
測量工具：繩子、長棍、紙筒、筆
記錄表
活動過程：
一、教師通過組織幼兒討論身高、體重引出課題，知道測量要借助工具
二、基本過程：
1、 邀請幼兒測量桌子的長度，初步探索自然測量的基本方法
(1) 請幼兒討論除了尺子還可以用哪些工具進行測量，引導幼兒說出各種自然測量工具(長棍、繩子、筆等)
(2) 請幼兒以小組為單位自由測量桌子的長度并做好記錄
(3) 請多名幼兒演示不同的測量的方法，(mamanv)師生討論哪種方法測出的結果更準確
2、 教師示范演示首尾相接測量法，引導幼兒掌握其中要領
(1) 討論：為什么量了一次后要用手按住這個點，然后移動小木棍從這個點開始繼續(xù)測量?
(2) 教師講解、示范正確的測量方法并請幼兒操作
(3) 幼兒自由選擇測量工具進行自主測量桌子的長度并做好記錄表的填寫
(4) 對用不同工具測量出的結果進行比較，引導幼兒發(fā)現(xiàn)：量具的長短與測量結果有關：量具越長(或大)測量的次數(shù)越少;量具越短(或小)測量的次數(shù)越多(自然結束)
活動延伸：
借助自然測量工具測量環(huán)境中的其他事物
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