實(shí)用的小班數(shù)學(xué)教案(集合10篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇,歡迎大家分享。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解手套的顏色、款式和材料以及手套的作用。
2、根據(jù)一只手套的色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只手套。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一雙手套、掛手套的繩子、音樂。
活動(dòng)過程:
(一)請幼兒看看,摸摸、戴戴,發(fā)現(xiàn)它們的不同。
我們的手寶寶有個(gè)好朋友,它呀,在和我們玩捉迷藏的'游戲呢,就藏在我們的小椅子下面,快,我們把它找出來。(小朋友拿出手套)戴一戴,和你旁邊的小朋友說一說,你的手套娃娃是怎么樣的?
1、 你的手套是什么顏色的?
2、 款式: 請小朋友互相把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友,說出手套的不同,并積極地同伴交流。
3、 材料:看一看、摸一摸、想一想你知道它是用什么材料做的嗎?
4、 手套的用途。 我們的手套有什么用呢?
。ǘ﹪L試活動(dòng)。
幼兒玩“手套找朋友”游戲,請小朋友為繩子上的手套找朋友。自己找手套配對,積累經(jīng)驗(yàn)。我們的手寶寶有兩個(gè),可手套娃娃只有一個(gè),原來另一個(gè)不見了,請你幫你的手套娃娃找到它的好朋友,讓它們變成一雙手套。(自由尋找、配對)
。ㄈ┙涣饔懻,知道一雙手套是一模—樣的。
討論:你找到的是不是一雙手套?為什么?(從顏色錯(cuò)的—顏色相同圖案不同的—顏色圖案相同有大小差異的,逐步評價(jià)取得正確認(rèn)識(shí))
。ㄋ模┐骱檬痔,聽音樂做動(dòng)作。
現(xiàn)在手套娃娃要和我們的小手做朋友了。隨音樂一起跳舞。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固幼兒對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí),能按圖形特征分類。
2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。。
3、發(fā)展幼兒的觀察力和相互合作的意識(shí)。。
教學(xué)重點(diǎn):
能按圖形的特征進(jìn)行分類。
教學(xué)難點(diǎn):
正確區(qū)分圓形、正方形、三角形。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:多媒體課件,圓形、正方形、三角形圖形媽媽各一,魔術(shù)箱一個(gè)。
學(xué)具:圓形、正方形、三角形圖形娃娃各一。
教學(xué)方法:
情境教學(xué)法
教學(xué)過程:
一、開始部分
1、組織教學(xué),師幼問好。
2、引題:今天老師請來了幾位圖形媽媽,想請小朋友認(rèn)識(shí)一下。現(xiàn)在,我們歡迎圖形媽媽的到來。
二、基本部分
1、播放課件,引導(dǎo)觀察。
這是什么圖形?
2、摸圖形
老師和個(gè)別幼兒從摸箱里摸圖形,其他幼兒說出圖形的名稱,從桌子上找出相應(yīng)的.圖形。
3、游戲:“送圖形寶寶回家”
圖形媽媽怎么啦?為什么哭?原來它們想它們的寶寶了,我們把圖形寶寶們送回圖形媽媽身邊去。
。1)我們先去找一找圖形寶寶的媽媽在哪。讓我們一起學(xué)袋鼠跳到圓形媽媽身邊去吧!再讓我們一起學(xué)小烏龜爬爬到三角形媽媽身邊去吧!最后我們一起跑到正方形媽媽身邊去,看一看是誰先到正方形媽媽身邊。
。2)個(gè)別幼兒示范送圖形寶寶到媽媽身邊。
。3)幼兒集體游戲,送圖形寶寶回媽媽身邊。
三、結(jié)束部分
1、小結(jié)本節(jié)內(nèi)容,講評幼兒活動(dòng)情況,提出希望。
2、聽音樂出教室。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知物體的顏色,能按物體的顏色進(jìn)行分類。
2.愿意參加小組操作活動(dòng),初步學(xué)會(huì)按每個(gè)小組活動(dòng)的要求進(jìn)行操作。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紅、黃、藍(lán)三種顏色的胸牌。(一種顏色各占幼兒總數(shù)的三分之一)
2.紅、黃、藍(lán)三種顏色的木珠一筐;穿珠繩若干,每根繩頭拴一個(gè)木珠(如紅色木珠)作為分類的標(biāo)記。
3.紅、黃、藍(lán)三種顏色的雪花片一筐,瓶娃娃(瓶娃娃頭上各系一種顏色的彩帶做頭發(fā),作為分類的標(biāo)記)。
4.紙盒做的紅、黃、藍(lán)三種顏色的小房子各一座,紅、黃、藍(lán)三色的小紙片若干。
活動(dòng)過程:
1.游戲:顏色碰碰樂。
按順序出示三種顏色的胸牌,讓幼兒說出顏色。
每個(gè)幼兒選一個(gè)胸牌掛在脖子上,當(dāng)老師說“顏色碰碰樂”時(shí),同種顏色的'小朋友相互間碰一碰。
游戲3―4次,同種顏色的小朋友還可以做做鬼臉等。
2.分組做分類練習(xí)。
玩“穿珠”游戲。
如:繩頭拴紅色木珠,這根繩上就穿紅色的木珠。
玩“喂娃娃”游戲。
如:黃頭發(fā)的瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。
玩“片片回家”游戲。
如:藍(lán)色的紙片回藍(lán)家。
活動(dòng)建議:
1.分組活動(dòng)時(shí),幼兒可自由選擇。
2.將本活動(dòng)的材料放在益智區(qū),供幼兒操作。
活動(dòng)評價(jià):
1.能辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2.能根據(jù)顏色進(jìn)行分類。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)通過幼兒自己親自操作、游戲等的一系列串聯(lián)的活動(dòng),讓幼兒掌握了如何按顏色分類,幾個(gè)活動(dòng)的目的雖都是讓幼兒按顏色分類,但幼兒并不感到枯燥,而且參與活動(dòng)的積極性很高,將本來單一的活動(dòng)變得豐富起來,目標(biāo)完成的很好。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試按實(shí)物圖的內(nèi)容編出相應(yīng)的應(yīng)用題。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列出相應(yīng)算式,計(jì)算出示知數(shù)的答案。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.8以內(nèi)的看圖列式的卡片若干。
2.準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·猜想你心中的數(shù)》、學(xué)習(xí)包《科學(xué)·看圖編題寫算式》。
活動(dòng)過程:
1、以游戲引入活動(dòng)的開始。
2、游戲:猜想你心中的數(shù)。
(1) 引導(dǎo)幼兒觀察圖1——4中各有哪幾個(gè)數(shù)字,最小的數(shù)是幾。說一說哪幾個(gè)數(shù)字是重復(fù)出現(xiàn)的。哪幾個(gè)數(shù)字不是重復(fù)出現(xiàn)的。
。2) 兩人一組,一名幼兒在心里默記1——10中的任一數(shù),另一名幼兒請他確定圖1——4中有沒有他心中所默記的那個(gè)數(shù),并分別說出“有”或“沒有”。將確定“有”的圖中最小的那個(gè)數(shù),相加,就得到幼兒心中的那個(gè)數(shù)了。
(3) 在蔬菜的背面寫上1——10的`序號,然后按猜想圖的數(shù)字組合開式進(jìn)行排列。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)出數(shù)量之間的變換。
如:7只蜜蜂中有1只大的,6只小的,可以寫成分合式也可以交換置后得到。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)分合式編出7、8兩數(shù)的分合式,并列出算式。
指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《看圖編題寫算式》
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)不受物體種類的干擾,把相同數(shù)量的實(shí)物卡歸放在一起。(重難點(diǎn))
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)按規(guī)律給實(shí)物卡片排序,引導(dǎo)幼兒描述操作結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作的.有趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教具:磁性動(dòng)物10種(數(shù)量分別為1-5,其中每種數(shù)各2)、背景圖,圓點(diǎn)盒子房,排隊(duì)標(biāo)記若干
學(xué)具:數(shù)量分別為1-5的圖片若干。
【活動(dòng)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)歸類,準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量。
。ǔ鍪颈尘皥D)今天天氣真好。小動(dòng)物都出來玩了,我們看看,有哪些動(dòng)物來了,都來了多少呢?
引導(dǎo)幼兒分類后點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按量歸類。
這些小動(dòng)物想兩兩手拉手出去游玩,該讓誰和誰交朋友呢?你發(fā)現(xiàn)了這些小動(dòng)物有什么相同的地方嗎?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些動(dòng)物中都有相同數(shù)量的。
誰來試一試,請個(gè)別小朋友上來演示。集體檢查是否配對,并說明理由。
三、小動(dòng)物排隊(duì)回家,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。
小動(dòng)物要回家了,它們會(huì)排著怎樣的隊(duì)伍回家呢?
先請個(gè)別幼兒操作,然后集體驗(yàn)證,最后引導(dǎo)孩子描述操作結(jié)果。
四、幼兒操作,鞏固按量歸類。
1、看老師的點(diǎn)卡,舉出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)群卡片。
2、孩子合作歸類。
(1)把相同數(shù)量的卡片放在一起。
(2)展示部分孩子合作的成果,并讓它們說說歸類的理由。
五、教師小結(jié)操作情況,結(jié)束本次活動(dòng)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
主題《落葉飄飄》讓我們與幼兒一起進(jìn)入落葉的世界,去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、去想象、去表現(xiàn)!稑淙~媽媽和孩子》就是通過落葉而導(dǎo)入,讓孩子們扮演樹葉寶寶與樹葉媽媽在一起游戲的過程中認(rèn)識(shí)、區(qū)別綠色、黃色,并能一一對應(yīng)找到相同的顏色。
一、樹葉寶寶找朋友
在歌曲《秋風(fēng)》的背景音樂中,我?guī)ьI(lǐng)孩子跳著舞進(jìn)入活動(dòng)場地,有效的激發(fā)了孩子們的活動(dòng)興趣。并以大風(fēng)把樹葉寶寶都刮到了地上為由,讓孩子們感受樹葉寶寶的可憐,并引導(dǎo)孩子們趕快撿起樹葉寶寶掛到脖子上扮演樹葉寶寶,并找到與自己顏色一樣的樹葉寶寶手拉手做好朋友。
反思:在一個(gè)歡快的氛圍中導(dǎo)入主題,能有效激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的興趣。在寬松、和諧的氛圍中孩子們初步認(rèn)知了綠色、黃色。
二、樹葉媽媽和孩子
教師扮演樹葉媽媽,孩子們根據(jù)葉片顏色圍成兩個(gè)大圓圈。媽媽和孩子在音樂聲中一起跳舞,音樂一停,孩子們就根據(jù)媽媽手中拿的葉片顏色找媽媽。
反思:游戲孩子們非常喜歡,也很投入。就是場地太小,媽媽站的距離孩子比較近,孩子們找媽媽時(shí)有點(diǎn)擠,場地再寬敞一些效果會(huì)更佳。
三、大風(fēng)來了
在孩子們隨音樂跳舞時(shí),播放大風(fēng)聲音。并告知幼兒大風(fēng)最喜歡抱走樹葉寶寶了,他想讓樹葉寶寶永遠(yuǎn)都找不到媽媽。如果大風(fēng)來了,你們就躲到大樹的后面,這樣就不會(huì)被大風(fēng)帶走了,可是你們要看清楚,這兩顆大樹只保護(hù)和他寶寶顏色一樣的孩子,如果躲錯(cuò)了你還是會(huì)被大風(fēng)帶走的。跟隨音樂進(jìn)行游戲,等孩子們都躲好后,一位老師扮演大風(fēng)檢查孩子們是否能一一對應(yīng)找到相同顏色的大樹躲起來,如果躲錯(cuò)了就帶走。
反思:在狂風(fēng)的音樂聲中,身披斗篷面帶著大風(fēng)面具的'老師出現(xiàn)了,這個(gè)游戲的氛圍營造的還是不錯(cuò)的,就是大風(fēng)面具可能有些兇相。還有讓孩子們躲藏的兩棵大樹的葉子再茂盛些肯更便于孩子們辨認(rèn),使孩子能快速找到自己的位子進(jìn)行躲藏,效果可能更好。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試按圖形的某一特征把圖形分成兩類,并制作特征標(biāo)記。
2、印制比5少點(diǎn)卡,知道比5少的點(diǎn)數(shù)有1、2、3、4.
3、有愿意評價(jià)同伴的操作活動(dòng)的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:磁性紅、綠色大圖片(圓形、三角形、正方形)7個(gè)。
2、學(xué)具:第一、二、三組,剪下幼兒用書第36、37頁上的幾何圖形。
第四、五、六組,幼兒用書第35頁,忍受一支筆。
活動(dòng)過程:
1、集體活動(dòng)。
▲按特征分類。
出示磁性黑板幾何圖形圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖形,說說:這是什么圖形?是什么樣子的?教師在磁性黑板上畫兩個(gè)方格,啟發(fā)幼兒將相同特征的圖形放進(jìn)同一個(gè)格子里。告訴幼兒:這是圖片的家,這兒有幾個(gè)家?啟發(fā)幼兒送圖片回家,鼓勵(lì)幼兒邊說邊送說:什么圖片我送你回家…….請個(gè)別幼兒上來操作,并要告訴大家:這里都是什么形狀的圖片。
▲ 制作特征標(biāo)記
指導(dǎo)幼兒根據(jù)格子里的圖片制作標(biāo)記。教師指著一個(gè)格子,提問:這里住的是什么圖片?你會(huì)給圖片的`家做一個(gè)標(biāo)記嗎?啟發(fā)幼兒邊制作邊說:什么圖片,我做個(gè)什么標(biāo)記送給你……最后,檢查幼兒的操作結(jié)果:紅片片——紅標(biāo)記,綠片片——綠標(biāo)記。
2、操作活動(dòng)。
▲ 第一、二、三組:給圖片找家。
剪下第36、37頁上的幾何圖形,說說:它們是什么形狀、什么顏色的?
引導(dǎo)幼兒按圖形的某一特征(顏色或形狀)給圖片找家,并在方框中制作標(biāo)記。
▲ 第四、五、六組。
。1) 觀察圖形和兩邊的標(biāo)記,請你劃線給圖形分類。
。2) 看圖數(shù)一數(shù)實(shí)物的數(shù)量,請你圈出數(shù)量是5的實(shí)物。
3、活動(dòng)評價(jià)。
展示部分幼兒的記錄單,共同分析他們是如何完成操作活動(dòng)的,對正確完成操作活動(dòng)的幼兒給予表揚(yáng)和肯定。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù),說出總數(shù)。2、學(xué)習(xí)按數(shù)量對應(yīng)擺設(shè)數(shù)量是5以內(nèi)的物體 活動(dòng)準(zhǔn)備:教具:5以內(nèi)數(shù)量的水果圖片若干、大正方體積木(貼有5以內(nèi)的點(diǎn)卡)。學(xué)具:五個(gè)小籃子貼有1—5的圓點(diǎn)標(biāo)記,每位幼兒15個(gè)片片。
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量
1、今天,劉老師給小朋友帶了一些水果來,你們想不想知道是什么水果
2、教師逐一出示蘋果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果圖片,幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù),請個(gè)別幼兒根據(jù)水果的數(shù)量拍幾下手,并給各種水果匹配相應(yīng)的圓點(diǎn)卡,請其他幼兒幫他驗(yàn)證。
3、教師出示大積木,教師滾積木,請全體或個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)并用拍幾下手來表示相應(yīng)的點(diǎn)卡數(shù)量。
二、幼兒自主操作
1、在小朋友桌子上的袋子里有許多片片,請小朋友把袋子里片片拿出來,送給圓點(diǎn)朋友。
2、出示五個(gè)貼有標(biāo)記的`籃子,集體點(diǎn)數(shù)卡片上圓點(diǎn)的數(shù)量。
3、幼兒操作:看籃子里的圓點(diǎn)數(shù)量送片片,一邊送一邊說:幾個(gè)圓點(diǎn)送你幾個(gè)片片。
三、小結(jié)。
根據(jù)幼兒操作的情況進(jìn)行簡單地總結(jié),并鼓勵(lì)、表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動(dòng)準(zhǔn)備:已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾,垃圾筐若干,垃圾標(biāo)記若干。
活動(dòng)過程:1、出示垃圾標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)。
師:今天,教師里來了很多小客人,看看他們是誰?他們的名字叫**標(biāo)記。(幼兒先觀察再練習(xí)講述)
2、教師操作情境表演,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師:(以標(biāo)記的`角色講述)我今天是來找我的朋友的,我朋友的樣子和我長得一樣,請小朋友找到后放在我后面的籮筐里,好嗎?
3、幼兒嘗試操作。
請兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里,其余幼兒在一旁檢查。(教師看操作情況給予指導(dǎo))
4、幼兒獨(dú)立操作,教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。
5、延伸活動(dòng):帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。
2、樂于參與數(shù)操作活動(dòng),鍛煉動(dòng)手能力。
小班數(shù)學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知餅干的不同形狀,獲得對圖形的初步概念。
2.自制夾心餅干,體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友,請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。
2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的`醬料,一次性餐布、小勺、淺盤。
活動(dòng)過程
1.觀察餅干。
你們的餅干真多呀,它們一樣嗎?
你的餅干像什么?(像太陽、像屋頂、像本小書等)
請幼兒聞一聞餅干的氣味。
教師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好朋友,它們臉貼著臉,中間夾上一層甜蜜蜜的醬料,最后輕輕地合攏,就成為“好朋友夾心餅干”了。
2.制作好朋友夾心餅干。
認(rèn)識(shí)各種醬料,教師示范:用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上,然后與另一塊餅干合攏。
配合念兒歌:“中間夾層甜甜醬,頭碰頭,臉貼臉,輕輕合攏真開心!好朋友餅干做成了!”
幼兒選擇喜歡的醬料進(jìn)行制作。
3.分享活動(dòng)。
將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈(zèng)品嘗。
好吃嗎?哪個(gè)好朋友送給你的?
活動(dòng)建議
1.餅干的外形是幼兒能直接感知的,他們在配對、比較的過程中獲得了有關(guān)圖形的初步認(rèn)識(shí)。與朋友互贈(zèng)餅干體現(xiàn)了社會(huì)性要求。
2.可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況提供材料,甜面醬、花生醬、芝麻醬等較容易準(zhǔn)備,有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等,以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀,要宜于涂抹。
3.如果幼兒人數(shù)較多,建議醬料分多盒盛裝,避免幼兒操作時(shí)擁擠。
活動(dòng)反思
在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中孩子們面對夾心餅干、有趣的長方體、正方體、圓柱體、棱角學(xué)具時(shí)所流露出的是滿心的愉悅,對數(shù)學(xué)充滿了興趣。
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