大班數(shù)學(xué)教案【經(jīng)典】
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案3篇,希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能說(shuō)出2—7各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系(多1或少1的數(shù))。
2、在游戲的情景中讓幼兒能找出2—7個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、1— 8的數(shù)字掛件一套,1—8的數(shù)字卡一套。
2、已學(xué)會(huì)8以?xún)?nèi)的數(shù)字。
3、幼兒操作材料人手一套。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
小朋友,我知道你們最喜歡玩游戲,今天我給你們帶來(lái)了3個(gè)好玩的游戲,你們想玩嗎?
二、基本部分
1、游戲:找鄰居
——我們知道每個(gè)數(shù)子都有自己的鄰居,前面一個(gè),后面一個(gè),前面的比它小1,后面的比它大1?墒顷懤蠋熯@里有四個(gè)數(shù)字他們不知道自己的鄰居是誰(shuí)。所以我們來(lái)做的第一個(gè)游戲就是“找鄰居”,在小朋友的胸前都有一個(gè)數(shù)字,我在黑板上拿出一個(gè)數(shù)字,如果你是它的鄰居就很快的'站起來(lái),并大聲地告訴他“我是你的鄰居。”
——教師分別出示數(shù)字2、4、6、7,請(qǐng)幼兒找鄰居。
2、游戲:比一比誰(shuí)找得快
——?jiǎng)偛判∨笥颜婺芨,幫他們找到了鄰居,第一個(gè)游戲通過(guò)你們的努力取得了成功,拍拍手表?yè)P(yáng)自己。
——第二個(gè)游戲是“比一比誰(shuí)找得快”,我請(qǐng)幾個(gè)數(shù)字站到前面來(lái),然后請(qǐng)小朋友邊唱歌邊找,你是誰(shuí)的鄰居,應(yīng)該站在他的前面還是后面。 (先請(qǐng)一組幼兒示范)
——教師請(qǐng)數(shù)字2、5、7上來(lái),請(qǐng)其他幼兒邊唱歌邊找自己是誰(shuí)的鄰居。
3、游戲:住新房
——第二個(gè)游戲通過(guò)你們的努力又取得了成功,拍拍手表?yè)P(yáng)自己。
——第三個(gè)游戲“住新房”,陸老師這里有一間高樓房,要請(qǐng)這些數(shù)字住到他們的鄰居旁邊,小朋友一定要?jiǎng)幽X筋,住在它的前面還是后面,看看誰(shuí)的本領(lǐng)最大。
——幼兒操作。
三、結(jié)束部分
今天小朋友都非常棒,三個(gè)游戲都取得了成功,你們高興嗎!陸老師下次在給你們帶來(lái)更好玩的游戲,好嗎?
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,通過(guò)游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
【活動(dòng)目的】
1、引導(dǎo)幼兒在嘗試操作活動(dòng)中,學(xué)習(xí)數(shù)字5的組成,知道5可以分成2和3,3和2,1和4,4和1。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和思維力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小盤(pán)每人一只,瓶蓋每人5只(也可用正反棋、雙面雪花片等)。
2、二套練習(xí)紙每人各一份。
3、教師用范例表各一份。
4、數(shù)形小方塊若干。
5、鉛筆每人一支。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒第一次嘗試
1、幼兒每人手持5只瓶蓋,在小盤(pán)里撒,看看瓶蓋有幾個(gè)朝上,幾個(gè)朝下?(邊撤邊做記錄)能力強(qiáng):用鉛筆寫(xiě)在記錄紙上。,能力弱:用數(shù)形小方塊在記錄紙上表示。
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
3、討論:
。1)你玩出了幾種方法?有幾種不同的結(jié)果?
。2)用什么好辦法把這四種方法全部記住?
4、小結(jié):撒5只瓶蓋按正、反面區(qū)分有四種不同的結(jié)果。(邊歸納邊有規(guī)律地記錄于范例表中)
5、延伸活動(dòng):
。1)可與同伴比比,看誰(shuí)玩出的方法最多?
(2)回家后,也與爸爸、媽媽玩這一游戲,比比誰(shuí)玩出的方法最多?
二、幼兒第二次嘗試
1、幼兒每人一張圖表,上面有許多空格,請(qǐng)幼兒將其補(bǔ)填完整。提示:(1)觀察表格中的不同點(diǎn)。(圓點(diǎn)與數(shù)字的區(qū)別)(2)按照表格中圓點(diǎn)與數(shù)字的提示,正確填寫(xiě)。(若表中的第一行是圓點(diǎn),則下面的空格也用圓點(diǎn)表示,若表中的第一行是數(shù)字,則下面的空格也用數(shù)字表示)
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。能力強(qiáng):用筆直接記錄于紙上。能力弱:可用5只瓶蓋操作,并用數(shù)形小方塊表示。
3、討論:請(qǐng)個(gè)別幼兒在范例表中進(jìn)行操作,并要求全體幼兒驗(yàn)證。
三、講評(píng)、小結(jié)幼兒活動(dòng)情況
活動(dòng)反思:
此活動(dòng)的設(shè)計(jì)是為學(xué)習(xí)新知識(shí)做鋪墊,通過(guò)游戲,讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)課的樂(lè)趣。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,設(shè)置問(wèn)題,有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的探索欲望,我一開(kāi)始沒(méi)有直接點(diǎn)題,而是自然地引出了課題:5的組成。在情景的創(chuàng)設(shè)中,幼兒興趣濃厚,一個(gè)個(gè)當(dāng)起了小兔的小幫手,注意力一下子集中過(guò)來(lái)了。在幼兒探索操作的環(huán)節(jié)中,我放手讓幼兒去嘗試操作,再通過(guò)集體交流,讓幼兒在操作、交流中初步感知5分成兩份的四組分合式。但在操作過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)有的幼兒只是隨意分合順序,沒(méi)有規(guī)律;有的幼兒只會(huì)分一種的.;有的幼兒按順序分的;有的幼兒有重復(fù)分的。但是經(jīng)過(guò)我有意識(shí)的引導(dǎo)后,再次讓幼兒操作,讓幼兒自己講述操作過(guò)程,這樣活動(dòng)既得到反饋,幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力又得到提高。而且這個(gè)環(huán)節(jié)還讓幼兒學(xué)會(huì)觀察比較,學(xué)會(huì)思考,初步培養(yǎng)分析綜合能力。還通過(guò)游戲,鞏固了5的組成,讓幼兒體會(huì)數(shù)學(xué)與生活。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖: 根據(jù)艾賓浩斯的記憶理論,人類(lèi)的遺忘呈現(xiàn)先快后慢的曲線規(guī)律,學(xué)習(xí)了新的知識(shí)之后,一定要及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,這樣就會(huì)記憶深刻一些,以后也不容易忘記。幼兒更是如此,他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的特點(diǎn)是學(xué)的快,忘的快。在學(xué)習(xí)了新的知識(shí)之后,如果不及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)是會(huì)很快就遺忘的。本次活動(dòng)安排了復(fù)習(xí)順數(shù)和倒數(shù)、鞏固數(shù)學(xué)運(yùn)算,由于通過(guò)以前的活動(dòng),幼兒對(duì)知識(shí)有一定的了解,但經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,如果不及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),幼兒很快就會(huì)忘記和混亂,為了增強(qiáng)幼兒的運(yùn)算能力,所以應(yīng)該有一個(gè)相應(yīng)的有延續(xù)性的活動(dòng)來(lái)加以鞏固。另外《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出:讓幼兒在生活和游戲活動(dòng)中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。所以為了使幼兒更好地鞏固所學(xué)的知識(shí),我運(yùn)用游戲的方式設(shè)計(jì)了本次復(fù)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步鞏固8以?xún)?nèi)各數(shù)的運(yùn)算,讓幼兒能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行計(jì)算。
2、復(fù)習(xí)倒數(shù)與順數(shù),并能從任意數(shù)進(jìn)行順數(shù)與倒數(shù)。
3、通過(guò)情景游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣、及相互協(xié)作能力、并讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師制作的PPT,以及密碼提示牌。
2、用報(bào)紙制作的炮彈及自制的魔法箱。
重點(diǎn)難點(diǎn):
復(fù)習(xí)倒數(shù)與順數(shù),并能從任意數(shù)進(jìn)行順數(shù)與倒數(shù)。讓幼兒能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行8以?xún)?nèi)各數(shù)的運(yùn)算。
活動(dòng)方法:
游戲法、多媒體教學(xué)法、操作練習(xí)法
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示PPT,引出故事。師:今天的.天氣真好,我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體。咦,什么聲音?(哭聲)原來(lái)是慢羊羊村長(zhǎng)在哭。(播放PPT)前幾天灰太狼闖進(jìn)羊村把小羊都抓走了,慢羊羊村長(zhǎng)出去采藥所以躲過(guò)一劫?墒锹蜓虼彘L(zhǎng)年齡大了,一個(gè)人救不了它們,所以它來(lái)找小朋友幫忙。你們?cè)敢鈳椭彘L(zhǎng)救出小羊嗎?(愿意)那我們一起想辦法,動(dòng)腦筋,救出小羊?墒窃跔I(yíng)救過(guò)程中會(huì)遇到很多難題要我們?nèi)ソ鉀Q,你們有信心嗎?(有)好,我們跟著村長(zhǎng)出發(fā)吧!
二、選擇正確道路——復(fù)習(xí)順數(shù)和倒數(shù)
師:我們來(lái)到了三叉路口,該走哪條路呢?瞧,這里有個(gè)指示牌,要我們完成這些數(shù)學(xué)題,它就告訴我們走哪條路。
三、走出樹(shù)林——數(shù)學(xué)運(yùn)算
師:村長(zhǎng)進(jìn)入樹(shù)林后聽(tīng)到“轟”的一聲巨響,只見(jiàn)一顆大樹(shù)擋住了它的去路。村長(zhǎng)只有靠我們小朋友的幫助,它才能走出這個(gè)樹(shù)林。四、踩木樁過(guò)河——算式改錯(cuò)
師:你們看,灰太狼就住在河對(duì)岸,但是狡猾的灰太狼在過(guò)河的木樁上設(shè)置了陷阱,木樁上放了錯(cuò)誤的算式題,我們只有將錯(cuò)誤改正才能安全過(guò)河。好,我們一起來(lái)試試看。(可請(qǐng)個(gè)別幼兒敘說(shuō))師:你們真棒,錯(cuò)誤都改正了,現(xiàn)在我們可以安全過(guò)河。
五、進(jìn)入狼堡——密碼鎖師:你們看這是什么地方?(狼堡門(mén)前)可是狼堡的門(mén)鎖著,要想打開(kāi)它,必須解開(kāi)這個(gè)密碼鎖。要解開(kāi)這個(gè)密碼鎖必須要完成下面的密碼提示卡。(幼兒完成密碼提示卡,教師從旁指導(dǎo))再把提示卡插入魔法箱中得到密碼,利用密碼打開(kāi)大門(mén)。
六、領(lǐng)取武器——進(jìn)入狼堡
師:小朋友真聰明,你們看城門(mén)的密碼鎖被我們破解了,灰太狼就在里面。但是我們不能赤手空拳進(jìn)去。老師給小朋友準(zhǔn)備了炮彈,現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友來(lái)領(lǐng)炮彈。當(dāng)灰太狼出現(xiàn)時(shí)就扔向它,把它趕跑,我們就可以救小羊了。
七、趕走灰太狼,救出小羊
師:你們看灰太狼出現(xiàn)了,我們用炮彈將它趕走。(幼兒扔紙團(tuán))灰太狼逃了,小羊得救了。但是為了不讓灰太狼再來(lái)抓小羊,小朋友們拿好你們的武器,我們一起護(hù)送小羊回羊村。ㄈw幼兒在音樂(lè)聲中走出教室。)
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