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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-08-04 11:09:40 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案【經(jīng)典9篇】

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班數(shù)學(xué)教案【經(jīng)典9篇】

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、初步感受上、下、里、外等空間方位。

  2、能按要求扮演角色參加游戲。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、設(shè)置一個家的場景。白兔和黑兔的頭飾。

  2、實(shí)物水果。

  3、《幼兒畫冊》。

  活動過程:

  一、開始部分

  師:今天我們要到兔阿姨家去做客,做客的時候要注意些什么?

  二、基本部分

  1.看課件: 兔阿姨出遠(yuǎn)門回來了,給兔寶寶帶來許多水果,看一看,說一說有哪些水果。

  2. 看課件,(教師將水果藏在桌子上、椅子下、籃子里和籃子外)

  師:兔阿姨把許多水果都藏在家里了,請小朋友找一找?找到以后告訴大家在哪里找到的。

  3.繼續(xù)看課件,我們再到另外的房間找一找,有沒有藏著的`水果了。

  4.操作,完成幼兒用書上的作業(yè)。

  按要求幼兒來藏水果。

  三、結(jié)束部分

  游戲:捉迷藏。

  將幼兒分成兩組,一組幼兒扮黑兔,一組幼兒扮白兔。先請黑兔藏水果,白兔找水果,第二次游戲時交換角色。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)目測比較物體的高矮,感知高矮的相對性。

  2、學(xué)習(xí)把2―5個物體從高到矮或矮到高有序排列。

  3、 能積極主動參與活動,感受比高矮的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  三只公雞的圖片 、五只高矮不同的小狗圖片、五種高矮不同的'蘑菇娃娃圖片人手一份、排序條

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是要在同一水平線上比較得來的。

  1、師:(出示三只不同顏色公雞的圖片)小朋友,今天老師請來三只公雞與小朋友一起來游戲,但是它們正在吵架,都說自己是最高的。

  請小朋友來幫它們想想辦法,分清誰高誰矮好嗎?(幼兒思考)請小朋友把你的想法告訴公雞們,看能否幫助它們。(幼兒回答)

  兒:三只公雞都站在同一條線上做比較,就知道誰高誰矮了。

  2、從矮到高排序 。

  師:你能將它們從矮到高排一排嗎?放到排序板上。(出示排序板)

  3、教師與一幼兒比,教師再與一高個老師相比較,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是相比較而存在的。

  小結(jié):要想知道誰高誰矮應(yīng)該看他和誰比,當(dāng)他和個子高的人比時他就矮,而和個子矮的人比時他就高。

  3、請幼兒上臺操作排序:從高到矮。

  二、出示五只小狗,請幼兒從高到矮或從矮到高排序。

  小結(jié):從矮到高排序,要選出最矮的排在最前面,再從剩下的中間找出最矮的,其余依次。從高到矮方法同上。

  兒觀察發(fā)現(xiàn):從矮到高:像爬樓梯。從高到矮:像下樓梯。

  三、集體操作活動:蘑菇娃娃比高矮。

  師:小朋友,我們幫公雞、小狗排好隊(duì)了,現(xiàn)在我們來幫這些蘑菇娃娃排排隊(duì)吧,請你幫它們從高到矮排好后,再從矮到高排好。

  四、通過游戲“找朋友比高矮”,進(jìn)一步理解高和矮的相對性。

  教師自評:

  在活動當(dāng)中學(xué)習(xí)了物體比較高矮的方法,――使幼兒能正確區(qū)分物體的高矮,在前面第一部分可以設(shè)計(jì)讓幼兒來找找可以比高矮的物體,這樣活動能使幼兒更感興趣,形式也更活躍。第二部分是學(xué)習(xí)一些比較高矮的方法。我將重點(diǎn)放在教會幼兒學(xué)習(xí)直接比較上,應(yīng)該讓孩子自己去發(fā)現(xiàn);顒又薪處煹脑捳Z太多,對幼兒要求過多,沒有充分體現(xiàn)出教師引導(dǎo)者的作用。需要教師以后活動中語言要進(jìn)一步精練。

  聽課教師評課:

  1、教具高矮的區(qū)別不大,準(zhǔn)備時應(yīng)該考慮到大小干擾的問題。5以內(nèi)物體的操作,要有易到難。

  2、活動過程要增加趣味性。

  3、在說“誰比誰高,誰比誰矮”時需要分開說,孩子不大好說。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色,知道顏色的名稱。

  2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

  3、激發(fā)幼兒參與活動的興趣,培養(yǎng)幼兒講述操作過程的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、綠色的小房子(紙盒做的)各一個,幼兒每人一籃(3—6片)紅、黃、綠色積塑。

  2、紅、黃、綠色大花卡片各一個,紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。

  活動過程:

  1、蝴蝶找花(把相同顏色的物體放在一起)。

  教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個,講述小故事,"花園里住著三只美麗的蝴蝶,一只是紅色的.(舞動紅蝴蝶),一只是黃色的(舞動黃蝴蝶),還有一只是綠色的(舞動綠蝴蝶)。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲,非?鞓。

  有一天,三只蝴蝶正在花園里玩'捉迷藏'的游戲,忽然'嘩啦拉'下起雨來,三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨,花姐姐說:'和我顏色一樣的蝴蝶請進(jìn)來吧!'誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花?"

  2、游戲"蝴蝶找花"三把椅子相隔一段距離擺開,椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片,音樂起,幼兒扮蝴蝶飛舞,音樂停,蝴蝶(幼兒)找到與自己顏色相同的花處躲藏。

  3、幫積塑找家(學(xué)習(xí)按顏色分類)。

  教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑,讓幼兒將積塑放在三個小房子里。"小朋友們看看,這兒有三個小房子,它們是什么顏色的?""這是積塑寶寶的家,請小朋友把積塑寶寶送回家吧。小朋友要動腦筋想一想,這些積塑寶寶應(yīng)該住在哪一個房子里。"

  4、評價(jià)活動。請個別幼兒講述操作過程。

  "這是什么顏色的房子?誰住在里面?這些積塑寶寶為什么可以住在一起?""今天小朋友幫積塑寶寶找到了家,它們可高興了,它們說:'謝謝小朋友!'"

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到,但是重難點(diǎn)還是沒有突破,幼兒對配對還是掌握得不夠,有部分幼兒還是沒有掌握,所以還需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  理解"一樣多",將數(shù)量相同的小貓和小豬卡片一一對應(yīng)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒材料:《游樂場》游戲圖、小豬卡片9張。

  2、教師教具:游樂區(qū)大卡片7張。

  活動過程:

  一、以參觀"游樂場"引入活動

  1、師:今天小豬寶寶要和我們?nèi)⒂^游樂場。小朋友們,我們出發(fā)吧!

  2、聽音樂做出坐火車的動作進(jìn)場。

  3、師:我們到了,趕緊找個地方坐下來吧!

  二、集體操作"游樂場"

  1、引導(dǎo)幼兒觀察《游樂場》游戲圖,并說出圖中各個游樂項(xiàng)目的名稱師:原來我們來到了小貓游樂場,小朋友幫我看看這里有哪些游樂項(xiàng)目?(幼兒說一個游樂項(xiàng)目時,老師有意識的做出回應(yīng)。例如:幼兒說:"滑滑梯。"老師就在圖上找出滑滑梯,說:"喔,真的有滑滑梯。")

  2、教師逐一出示游樂區(qū)大卡片,幼兒對照游戲圖說出參加這個項(xiàng)目的小貓的數(shù)量

  ①教師出示第一張卡片師:這是什么游樂項(xiàng)目呀?請看看你的游戲圖,有幾只小貓?jiān)谕孢@個項(xiàng)目。你是怎么知道的?請你數(shù)數(shù)看。(重點(diǎn):讓幼兒知道手口一致地點(diǎn)數(shù)的方法。)

 、谛〗Y(jié)師:說的對不對呀,我們也一起來數(shù)數(shù)看。

  ③出示第2張卡片,方法同上。

  三、幼兒操作"一樣多"

  1、激發(fā)幼兒幫助小豬的興趣

  師:噢,小豬見小貓玩得很開心,小豬也想玩這些游樂項(xiàng)目,那該怎么辦呢?幫小豬想想辦法吧!

  2、交代要求,幼兒操作

 、賻煟嚎梢宰屝∝i一起玩,但是要遵守游樂場的規(guī)則,否則就不能玩。

  ②介紹游戲規(guī)則、玩法師:游樂場的'規(guī)則是每個項(xiàng)目有幾只小貓,就替換幾只小豬,小豬的數(shù)量要和與這個項(xiàng)目的小貓數(shù)量相同。

  ③幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)師:小朋友真聰明,那趕緊給小豬分配項(xiàng)目吧!

  ④教師與幼兒一起核對答案。

  四、活動小結(jié)

  師:今天我們幫小豬和小貓交了朋友,而且小朋友都幫它們找對了朋友,真棒!下次我們再和小豬小貓玩新的游戲。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體,嘗試用一一對應(yīng)方法比較物體的多少。

  2、進(jìn)一步了解小兔的習(xí)性,萌發(fā)關(guān)心、愛護(hù)小兔的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)知道小兔外形特征、習(xí)性

  (材料準(zhǔn)備)場景(蘑菇房、大樹、欄桿、草地)幼兒人手一份草地上的小兔,胡蘿卜若干。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):比較物體的多少、一樣多

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入情景:

  1、出示場景,講講這是什么地方?猜猜蘑菇房里可能住著什么小動物?

  簡單講講小兔長得怎么樣?

  2、請出小兔。大家一起輕輕叫“小兔是你嗎?出來和我們一起玩吧”

  3、和小兔一起做游戲

  聽口令、看數(shù)點(diǎn)卡或小手片做拍手、跺腳、并攏跳等動作。

  二、喂小兔

  1、師生一起喂小兔

  ·小兔喜歡吃什么?出示1根胡蘿卜(一只小兔吃一根胡蘿卜,剛剛好)

  ·跳跳跳,又來了一只小兔,數(shù)數(shù)有幾只小兔。

  2只小兔、1根胡蘿卜,比一比,那個多,那個少?

  有什么辦法讓每只小兔都吃到一根胡蘿卜?

  歸納:2只小兔吃2根胡蘿卜,不多也不少,兔寶寶真高興。

  ·喲,現(xiàn)在有幾只小兔啦?數(shù)數(shù)有幾只小兔、幾根胡蘿卜

  怎樣讓胡蘿卜和小兔一樣多?

  歸納:3只小兔和2根胡蘿卜要一樣多,可以再拿1根胡蘿卜來、,也可以去掉一只小兔。

  2、幼兒游戲:喂小兔

  還有許多兔寶寶,也想吃到好吃的`胡蘿卜,你們能幫助他們嗎?

  提醒:一只小兔吃一根胡蘿卜,將拔到的胡蘿卜放在盤子里。

  觀察:每只兔寶寶都要吃到胡蘿卜

  三、分享交流(略)

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  計(jì)算活動是一門比較枯燥和抽象的學(xué)科,為了能讓孩子對所學(xué)的知識掌握的更好,我們必須抓住孩子的心理,了解孩子們喜歡什么?愛好什么?在一次偶然動畫片活動時間,孩子們對白雪公主之類的動畫片興趣濃厚,尤其是它們住的城堡、宮殿,幻想自己也能住在其中,于是我設(shè)計(jì)了《學(xué)習(xí)2的加法》這節(jié)活動,讓幼兒動手操作,邊拿邊說,實(shí)現(xiàn)其滿足感,為幼兒提供了自主探索的空間。

  同時小組的合作交流學(xué)習(xí),能讓幼兒感受和體驗(yàn)計(jì)算的樂趣,并選擇自己喜歡的表達(dá)方式,保護(hù)了幼兒自主發(fā)現(xiàn)的積極性。

  活動目標(biāo):

  1、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒在操作過程中嘗試列出得數(shù)是2的加法算式,理解加號、等于號的含義。

  2、感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

  3、在活動中體驗(yàn)游戲的`愉悅,提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、城堡圖一幅(三層)第一層:魚塘第二層:花園第三層:水果店

  (1條熱帶魚+1條金魚=1條熱帶魚1條金魚)圖一幅

  2、幼兒操作材料(+、=40個,數(shù)字1、1、2各40張)、水果用具若干(每名幼兒兩種)、水果購物券84張

  知識準(zhǔn)備:幼兒會以游戲的方式進(jìn)行2的組成

  活動過程:

  一、開火車游戲:復(fù)習(xí)2的組成

  “小朋友,今天有一個國王要請我們到他的城堡里去做客,我們快快乘上2次列車出發(fā)吧,嗚嗚嗚,火車來嘍!”

  師:“嘿嘿,我的火車1點(diǎn)開,你的火車幾點(diǎn)開?”

  幼:“嘿嘿,你的火車1點(diǎn)開,我的火車也是1點(diǎn)開!

  二、登城堡,看圖學(xué)習(xí)2的加法

  創(chuàng)設(shè)情境

 。1)“小朋友,看城堡王國到了,(出示城堡圖)國王的城堡一共有幾層?

 。ㄈ龑樱﹪趼犝f我們大二班的小朋友非常聰明,要考考我們,問題就在城堡里,我們快來登城堡吧。”

  “看,第一層城堡,有什么呀?(魚)有幾條魚?(1條)今天我們也帶來了1條魚送給國王,我們把它放進(jìn)去,現(xiàn)在城堡里有幾條魚?(2條)噢,原來1條魚添上1條我們的魚變成了2條魚(教師語氣慢)誰再來說一說(請3-4名幼兒來說一說)

 。2)理解“+、=”

  “那我們用一個符號把它們合起來(出示+)你認(rèn)識它嗎?(認(rèn)識的幼兒給予表揚(yáng))

  ‘+’的用處可大了,它要把 1條魚和1條我們的魚合起來,我們把它放在中間,誰來找一找它的位置(請1名幼兒到黑板上來操作),加號是什么意思來?(幾名幼兒回答后,教師與幼兒一起總結(jié))

  小結(jié):加號它把前面的數(shù)和后面的數(shù)合在一起,它的位置放中間。

  “現(xiàn)在前面是幾條魚(2條)我們把前面的魚放在這個方格里,后面的魚放在另一個方格里,小朋友仔細(xì)看,你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密?”(一樣多)

  “也就是相等,我們也用一個符號來表示,它的名字叫‘等于號’,誰來找找它的位置?(請幼兒來試一試)你來說說‘=’有什么意思?”

  小結(jié):等于號前面兩個數(shù)的結(jié)果和后面的數(shù)是相等的。

  “現(xiàn)在我們把小魚都用數(shù)字來表示,也要用上‘+’‘=’,誰來試一試?(1+1=2)他用數(shù)字?jǐn)[出了一個算式,你能說一說這個算式的意思嗎?(讓幼兒說一說)

 。3)幼兒動手操作

  “小朋友太厲害了,我們快去看看第二層城堡吧,有什么呀?(花)有幾種花?(1種花)國王為了歡迎我們,又派人去買了1種花來打扮他的花園,問問現(xiàn)在花園里一共有幾種花?請小朋友動動腦筋,用一個算式告訴我你的結(jié)果,算式中要有數(shù)字1、1、2,記得用上‘+、=’,列出式子后放在位上不動!

 。4)分享、交流

  “誰來說一說你是怎樣擺的?(請個別幼兒來說一說)現(xiàn)在老師給你2分鐘的時間和旁邊的小伙伴說說你是怎樣擺的。” 三、內(nèi)化遷移——游戲:買水果

  “國王說,這些小客人真聰明,現(xiàn)在國王要請小朋友用桌子上的水果券到我這兒來換水果吃,每個小客人兩張水果券,一張水果券換一種水果,現(xiàn)在小客人可以去換水果吃了!

  三、內(nèi)化遷移——游戲:買水果

  “國王說,這些小客人真聰明,現(xiàn)在國王要請小朋友用桌子上的水果券到我這兒來換水果吃,每個小客人兩張水果券,一張水果券換一種水果,現(xiàn)在小客人可以去換水果吃了!

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  活動準(zhǔn)備:5以內(nèi)實(shí)物卡片、點(diǎn)子卡片。

  操作方法:

  1、引導(dǎo)幼兒探索接龍的規(guī)律,把相同數(shù)量的物體接在一起,可從前接也可從后接。

  2、幼兒邊操作邊說誰和誰一樣多。

  3、依次類推,直到卡片接完。

  活動反思:

  這個數(shù)學(xué)活動具有游戲性質(zhì),孩子們非常感興趣;游戲過程也很簡單,孩子操作方便;同時禮物也是孩子非常感興趣的東西,所以整個活動下來,孩子情緒高漲,動手動腦參與的`積極性很高。在活動設(shè)計(jì)時,我還注意到了問題的分配方式,照顧到每位孩子,讓他們都能回答到問題,以調(diào)動其積極性,增強(qiáng)自信心,滿足孩子展現(xiàn)自我的需要。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  一,教學(xué)活動設(shè)計(jì)

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用目測的方法比較兩個物體的大小,能用“大”或“小”來描述物體,初步體驗(yàn)大小的相對性。

  2、能排除顏色干擾,按物體大小分類,培養(yǎng)初步的比較能力。

  活動準(zhǔn)備

  教具:情境“大熊、小熊來做客”

  大小熊、大小茶杯、大小椅子各一個,娃娃家桌子一張。

  紅氣球一個。小紅花貼紙若干。

  學(xué)具:大小標(biāo)記、籃子8個,大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒在情境中,感知大和小。

  出示大、小不同的兩個熊。“今天有客人來了,看看是誰?來打聲招呼!”

  “兩只熊比一比,哪只大,哪只小?”

  “誰來跟大熊握握手?”“誰來親親小熊?”

  “大椅子給誰坐,小椅子呢?”

  “大茶杯給誰,小茶杯呢?”

  2、按大小分類。

  “熊寶寶給小朋友帶來了很多的禮物,我們來看看有些什么?”

  介紹大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。

  老師做神秘狀,咦,誰在哭,哦,原來它們覺得擠,請寶寶們把他們分開呢,怎么分呢?大球要放到這個籃子里,看,這兒有一個大的標(biāo)記,誰來送一送!”

  “小球要那個籃子里,看,這兒有個小的標(biāo)記,誰愿意來試試!”

  強(qiáng)調(diào)語言:大xx我送你回家,小xx我送你回家

  請幾位幼兒操作后,其余幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  對做得好的幼兒給予表揚(yáng)。

  3、玩氣球

  出示氣球,“這是什么顏色的氣球?”(紅氣球)

  怎樣使它變大呢?引發(fā)思考。(吹氣、打氣)

  (教師操作,幼兒觀察。)

  幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)氣球變大變小。

  “ 如果你是一只氣球,你會怎么變?”

  ( 請個別幼兒做氣球,教師和幼兒共同為他“打氣”,“放氣”。)

  大家一起玩變大變小的游戲,體驗(yàn)集體活動的樂趣。

  活動延伸

  1.繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動探索以進(jìn)一步加深對大和小變化的認(rèn)識。

  2.展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解“長大”的概念。

  3.充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨(dú)木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗(yàn)到聲音的大小。

  二,課堂實(shí)錄:

  活動過程:

  1、感知大和小。

  (1)創(chuàng)設(shè)情境“娃娃家”,在情境中感知大小。

  出示大、小不同的兩個熊。

  老師:“寶寶,今天我們班來了兩位客人,看,誰來了?”

  幼兒:小熊

  老師:它們一樣大嗎?

  幼兒:不一樣大

  老師:“比一比,哪只大,哪只小?”(教師比劃)

  幼兒:一只大,一只小

  幼兒:這只大,那只小

  一個溫馨的家的情境,可愛的大熊、小熊寶寶,一下子吸引了孩子的目光,孩子們很配合,有的還積極回答老師的提問。

  (2)引導(dǎo)幼兒分別向大熊、小熊問好。

  老師:“寶寶,向大熊問好!”鼓勵個別幼兒親親大熊或跟大熊握手。

  幼兒:大熊你好!

  老師:“你會向小熊問好嗎?”

  幼兒:小熊你好!

  老師:“客人來了,要請客人坐,這兒有兩張椅子,比一比,一樣大嗎?”

  幼兒:不一樣大,一張大,一張小。

  老師:大的給誰坐,小的給誰坐合適呢?

  幼兒:大椅子給大熊,小椅子給小熊。

  教師請個別幼兒將熊分別送到相應(yīng)的椅子上。

  教師指著桌上的大小茶杯“客人老師,要請客人喝茶,大熊用哪個茶杯合適,小熊用哪個茶杯合適呢?”

  教師給熊喝茶,取大茶杯時說,幼兒一齊說“大熊請喝茶!”取小茶杯時說幼兒一起說“小熊請喝茶!”

  讓孩子主動向小熊問好,親親熊寶寶,抱抱熊寶寶,請它們坐,請它們喝茶……,這一系列活動,自然中透出溫情,連調(diào)皮的樂樂也看了過來,孩子的注意力集中了。

  2、按大小標(biāo)記給實(shí)物分類。

  (1)“今天熊寶寶還帶來了很多的禮物呢,我們來看看有些什么?”

  教師分別介紹大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。

  老師做神秘狀,咦,誰在哭,哦,原來這些禮物它們覺得擠,想請寶寶們把他們整理一下呢,你們愿意幫忙嗎?”

  幼兒:愿意。

  出示大小標(biāo)記,鞏固對大小的認(rèn)識。

  “寶寶們,看看你桌上的禮物是什么?”

  幼兒:積木

  幼兒:書……

  “請每個寶寶拿出一個大的,一個小的`。”

  幼兒從禮物里找出相應(yīng)的一大一小的兩個物品,對于不能分辨大小的幼兒,教師引導(dǎo)他們,將物體比一比。

  “說一說,你的禮物是大的什么,小的什么呢?”

  “怎么整理呢?這樣,我們把大的禮物要放到有大標(biāo)記的籃子里,小的要放到有小標(biāo)記的籃子里,好不好?”

  “這兒有輛玩具車子,誰來送一送!”

  一幼兒上前分別將大小汽車放進(jìn)了有大小標(biāo)記的籃子里,送時強(qiáng)調(diào)“大xx我送你回家”“小xx我送你回家”

  “送xx回家”,這是小班剛?cè)雸@的孩子必須要學(xué)會的話,小班孩子語言匱乏,口語表達(dá)力的培養(yǎng)是要貫穿于孩子的一日活動中的。三歲的孩子更是語言發(fā)展關(guān)鍵期,時時刻刻的糾正孩子錯誤的表達(dá)方式是必須的。

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1 . 能發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律,按abab的形式進(jìn)行排序。(重點(diǎn))

  2 . 在集體面前大膽表達(dá)自己的看法。

  活動準(zhǔn)備:

  1 . 三角形、圓形小卡片人手一套

  2 . ppt

  活動過程:

  一、春游--感知物體的abab排列規(guī)律

  1.小朋友,美麗的春天到了,大家都去春游啦。

  2.點(diǎn)擊ppt。小朋友來到了公園里,公園里有些什么?

  3.樹是怎么排隊(duì)的?

  4.花是怎么排隊(duì)的?

  5.出示ppt2。啊呀,前面有條河,但是小石橋壞了。我們一起來修吧!

  這些石頭是什么圖形?他們是怎么排隊(duì)的'?接下去是什么形狀的石頭?

  二、修小路--運(yùn)用abab規(guī)律進(jìn)行排序

  1.情境:路遇小兔,傷心的小兔說回家的路壞了,我們一起來幫小兔修路吧。

  2.小兔訴說路的規(guī)律:一個三角形一個圓形一個三角形一個圓形

  3.教師演示。

  4.幼兒操作練習(xí)。

  5.師幼共同檢驗(yàn)。

  6.小兔送禮物,送給每位寶寶一個圖形

  延伸活動:

  回家--嘗試運(yùn)用abcabc規(guī)律排序

  1.哎呀,我們回家的路也壞了,怎么辦?

  2.看看我們有幾種圖形?三種圖形怎么排?

  3.師幼合作修路。

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