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中班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-08-05 09:17:43 音樂(lè)教案 我要投稿

中班音樂(lè)教案6篇(合集)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編收集整理的中班音樂(lè)教案6篇,希望能夠幫助到大家。

中班音樂(lè)教案6篇(合集)

中班音樂(lè)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知歌曲,并能用形體動(dòng)作表現(xiàn)大膽歌曲。

  2、感知音樂(lè)的強(qiáng)弱,樂(lè)意與老師、同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng)。

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,感受歌唱游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)難點(diǎn):能用形體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幻燈片。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬├斫飧枨、初步感知

  1、師:邊操作幻燈片邊講述故事

  2、老師念兒歌幼兒跟念

  3、哎,這只大灰熊它剛才是怎么發(fā)怒的?你們會(huì)發(fā)怒嗎?好,請(qǐng)你們來(lái)學(xué)學(xué)大灰熊,大灰熊發(fā)怒的時(shí)候,還會(huì)從床上怎么樣?(站起來(lái))請(qǐng)小朋友學(xué)一下。

 。ǘ⿲W(xué)唱歌曲,動(dòng)作表現(xiàn)

  1、學(xué)唱歌曲

  (1)老師請(qǐng)小朋友來(lái)扮演大灰熊。我來(lái)叫醒你們,大灰熊睡好了。鋼琴伴奏唱歌曲。(你們學(xué)得真像,把我都嚇壞了)

  (2)這只大灰熊學(xué)得真像,我來(lái)請(qǐng)他學(xué)大灰熊,誰(shuí)愿意和我一起去搖醒大灰熊?(大灰熊醒了,它發(fā)怒了,它起來(lái)東看看,西看看,什么也沒(méi)看見(jiàn),就又回去睡覺(jué)了。)

  我們一起來(lái)唱,這樣我們就不害怕了!鋼琴伴奏唱歌曲

  那么我們是什么時(shí)候去搖醒大灰熊的。咳缓笪覀兙妥兂墒裁窗⊙?(木頭人)

  2、肢體表現(xiàn)

  (1)小朋友們,大灰熊睡覺(jué)了,我們一起出發(fā)吧!音樂(lè)伴奏唱歌曲

  你變成了什么木頭人?我是小兔木頭人!你呢?

 。2)交換。

  音樂(lè)伴奏這回你變的是什么?真厲害!啊,我有些累了,讓我們休息一下。

 。ㄈ┯螒

  1、游戲第一次

  聽(tīng)說(shuō)山那邊有一只大灰熊也在睡覺(jué),待會(huì)我們一起去叫醒它,我先去看看,它有沒(méi)有睡著了?瞧,它在睡覺(jué)呢!你們?cè)敢夂臀乙黄鹑?千萬(wàn)要記住哦,大灰熊醒來(lái)了,要變成什么?對(duì)了!準(zhǔn)備好了嗎?來(lái)悄悄的跟在我后面吧!音樂(lè)伴奏唱歌曲

  2、游戲第二次

  瞧,大灰熊又睡著了,我們趕快逃回家里去。啊呀,嚇?biāo)牢伊恕偛拍銈冇袥](méi)有搖醒大灰熊呀,可是它好像又睡著了呢!音樂(lè)伴奏唱歌曲

 。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)

  教學(xué)反思:

  教師要有意識(shí)地把幼兒從動(dòng)作表演中逐步引導(dǎo)到歌曲演唱中,動(dòng)作也要逐步變小。及時(shí)關(guān)注幼兒的.學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行調(diào)整。如當(dāng)幼兒還沉浸在游戲表演而沒(méi)有按照歌詞動(dòng)作時(shí),教師要及時(shí)糾正。最后熊發(fā)怒的動(dòng)作可在念歌詞最后一個(gè)字“(生)氣”時(shí)用一個(gè)造型定點(diǎn)。還要關(guān)注到幼兒動(dòng)作是否合拍,這點(diǎn)很重要。

  交流后,我們于本周又進(jìn)行了第二次試教。主要流程與第一課時(shí)類似:譜圖引題--師幼有節(jié)奏地念歌詞,并表演故事--學(xué)習(xí)歌曲的演唱--唱出歌曲的強(qiáng)與弱。從整個(gè)活動(dòng)效果來(lái)看,進(jìn)步很明顯。首先教師準(zhǔn)備充分,不但能熟練地演唱,還用鋼琴錄了伴奏音樂(lè)。環(huán)節(jié)的遞進(jìn)性明顯,在老師的引導(dǎo)下孩子緊緊跟著教師的步伐逐步從動(dòng)作還原到歌曲演唱,較好地完成了教學(xué)的目標(biāo)。當(dāng)然,也還有一些需要注意的地方,如幼兒的座位安排要有利于幼兒的活動(dòng);圖譜的擺放可以按照樂(lè)句放成三排;最后的歌曲學(xué)習(xí)中,動(dòng)作的表演成分減少得還可以徹底些;教師的范唱要富有感染力和靈氣;另外,要加強(qiáng)幼兒對(duì)動(dòng)作節(jié)奏性的把握和演唱姿勢(shì)的要求。

中班音樂(lè)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)唱歌曲《樹(shù)葉》。

  2.嘗試用動(dòng)作表演的方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒在日常生活中觀察葉子從樹(shù)上飄落的情景。

  2.紅、黃、綠三種樹(shù)葉和相應(yīng)的筐子,樹(shù)葉頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞歌曲,模仿樹(shù)葉飄動(dòng)

  1.幼兒戴上樹(shù)葉頭飾,在《樹(shù)葉》的樂(lè)曲聲中,模仿隨風(fēng)飄散的葉子“飄”進(jìn)教室。

  2.教師引導(dǎo)幼兒在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出樹(shù)葉飄來(lái)飄去的感覺(jué)。

  重點(diǎn):教師注意鼓勵(lì)幼兒做出與其他小朋友不一樣的動(dòng)作。

  二、學(xué)習(xí)歌詞,體會(huì)歌詞中樹(shù)葉飄落的優(yōu)美情景

  1.在歌曲的背景音樂(lè)中,欣賞散文詩(shī)《我是一片樹(shù)葉》,熟悉歌詞。

  2.請(qǐng)幼兒與教師一起朗誦歌詞。

  三、學(xué)習(xí)歌曲《樹(shù)葉》

  1.教師帶領(lǐng)幼兒分段學(xué)習(xí)歌曲。

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在句與句之間提氣、換氣。

  2.教師請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行歌表演,鞏固所學(xué)歌曲。提問(wèn):“你唱這首歌時(shí)有什么感覺(jué)?”

  重點(diǎn):?jiǎn)l(fā)幼兒思考用怎樣的聲音演唱“秋風(fēng)吹落我呀,飄呀飄呀飄”。

  四、游戲:送小樹(shù)葉回家

  請(qǐng)幼兒一人選一片樹(shù)葉,邊唱邊模仿樹(shù)葉飄落的`姿態(tài)飛來(lái)飛去,當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí),將手中的樹(shù)葉按顏色送到對(duì)應(yīng)的筐中。

  活動(dòng)建議

  利用學(xué)習(xí)的歌曲在表演區(qū)進(jìn)行歌表演或玩律動(dòng)游戲。

  附歌曲:《樹(shù)葉》

  1=C 2/4

  1 2 3 4 ︱3 2 1 ︱5 6 5 6 ︱ 5 — ︱5 6 5 4 ︱

  我 是 一 片 樹(shù) 葉,一 片 樹(shù) 葉。 秋風(fēng) 吹 落

  3 1 ︱2 3 2 3 ︱ 2 — ︱1 2 3 4︱3 2 1 ︱

  我 呀, 飄呀 飄呀 飄。 一 片 一片 樹(shù) 葉,

  5 6 6 ︱6 —︱5 6 5 4 ︱3 1 ︱2 4 3 2 ︱ 1 — ‖

  吹在 一 起, 變成 許多 樹(shù) 葉,許 多 樹(shù) 葉。

中班音樂(lè)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會(huì)隨音樂(lè)節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)炒豆豆的過(guò)程。

  2、充分發(fā)揮想象,探索用肢體動(dòng)作創(chuàng)編"豆豆翻滾、跳躍"等動(dòng)作。

  3、感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),體驗(yàn)和同伴合作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、豆豆頭飾人手一份、鍋鏟、大盤(pán)子四個(gè)。

  2、事先觀察過(guò)炒豆豆的過(guò)程并品嘗過(guò)豆豆的'味道。

  3、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  "豆豆們,今天老師要帶你們玩一個(gè)好玩的游戲,你們高興嗎?那我們一起高興得跳起來(lái)吧。"(帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。)

  二、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)第一段音樂(lè)。

  1、讓幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述炒豆豆的過(guò)程。

  2、"炒豆豆時(shí),這么多豆豆在一起心里怎么樣?"他們會(huì)怎么打招呼呢?

  3、集體聽(tīng)第一段音樂(lè),并在老師引導(dǎo)有節(jié)奏的用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

  三、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)第二段音樂(lè)。

  1、傾聽(tīng)音樂(lè),提問(wèn):在這段音樂(lè)里,豆豆們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

  2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)豆豆翻滾或側(cè)翻等動(dòng)作。

  3、"豆豆炒到快熟的時(shí)候,它還會(huì)說(shuō)話呢,它會(huì)說(shuō)什么呢?" "它除了會(huì)說(shuō)話還會(huì)怎么樣呢,誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作來(lái)表示?"4、集體用動(dòng)作表現(xiàn)本段音樂(lè)。

  四、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)第三段音樂(lè)。

  1、"豆豆熟了,可以把它們放到哪里呢?"

  2、"當(dāng)老師的鍋鏟碰到你的時(shí)候,你就蹦跳著跳到鍋?zhàn)油饷娴谋P(pán)子里,我們一起來(lái)做做看。"

  3、幼兒嘗試表演本段音樂(lè)。

  五、完整用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

 。w、個(gè)別)

  六、音樂(lè)游戲:炒豆豆。

  1、幼兒合作玩"炒豆豆"的游戲。

  2、邀請(qǐng)客人老師一起玩"炒豆豆"的游戲。

中班音樂(lè)教案 篇4

  教學(xué)活動(dòng)

  音樂(lè)活動(dòng):愛(ài)勞動(dòng)的小蜜蜂

  目標(biāo):1、能用自然的聲音唱歌。

  2、喜歡用肢體語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)歌詞的理解。

  3、發(fā)展愛(ài)勞動(dòng)的`意識(shí)。

  準(zhǔn)備:1、熟悉并能彈奏樂(lè)曲《愛(ài)勞動(dòng)的小蜜蜂》

  2、活動(dòng)前,引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂采蜜的情景,簡(jiǎn)單介紹蜜蜂的生活習(xí)性。

  3、蜜蜂和蝴蝶的胸飾各一;黑板上畫(huà)有蜜蜂采蜜的情景;小花每人一朵。

  過(guò)程:

  1、聽(tīng)音樂(lè)拍手、走步進(jìn)活動(dòng)室!洞禾煸谀睦铩

  2、復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶》

  教師扮做蝴蝶吸以游戲的口吻引幼兒的興趣,并回憶歌曲蝴蝶。

  3、幼兒學(xué)唱歌曲《愛(ài)勞動(dòng)的小蜜蜂》。

 。1)教師啟發(fā)幼兒議論:(出示蜜蜂圖)小蜜蜂飛的時(shí)候發(fā)出什么聲音?蜜蜂為什么要去采花蜜?引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。

  (2)教師邊彈琴邊示范唱(可錄音)提醒幼兒注意聽(tīng)歌詞。

  (3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞并共同議論歌詞的含義。

 。4)教師再次演唱歌曲。然后與幼兒一起重復(fù)歌詞。

 。5)幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)歌曲并練習(xí)幾遍。

 。6)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是否喜歡這首歌,自己怎么學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)的小蜜蜂。

  4、聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)教室(開(kāi)火車)

中班音樂(lè)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受音樂(lè)的高低、快慢變化,嘗試用不同的聲音大膽表現(xiàn)所體驗(yàn)到的動(dòng)物。

  2、大膽想象青蛙的叫聲,樂(lè)意用語(yǔ)言節(jié)奏創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 大荷葉、ppt、音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、感受音樂(lè)的高低、快慢變化,嘗試韻律游戲:荷花和風(fēng)。

  1、猜猜這是什么?荷葉長(zhǎng)在什么地方?如果一陣風(fēng)吹來(lái),荷葉會(huì)怎么樣?

  2、傾聽(tīng)高音區(qū)輕柔舒緩的音樂(lè)——你感覺(jué)這是一陣什么樣的風(fēng)?

  3、:小風(fēng)的聲音是慢慢的。

  4、那如果這小小的風(fēng)吹到荷葉身上會(huì)怎么樣?我們一起來(lái)試一下吧!

  5、傾聽(tīng)高音區(qū)輕柔舒緩的音樂(lè)——游戲:小風(fēng)和荷葉。

  6、:小風(fēng)的聲音是慢慢的,所以荷葉寶寶也輕輕的慢慢的飄。

  7、又一陣風(fēng)吹來(lái)了。聽(tīng)這是一陣怎么樣的風(fēng)?——傾聽(tīng)低音區(qū)快速?gòu)?qiáng)烈的音樂(lè)。

  8、:大風(fēng)聲音是快快的。

  9、用你們的身體做看看大風(fēng)、龍卷風(fēng)會(huì)是怎么樣的?

  10,大風(fēng)、龍卷風(fēng)吹到荷葉身上會(huì)怎么樣?——游戲:大風(fēng)和荷葉。

  11、:大風(fēng)的聲音是低低的快快的,所以荷葉寶寶也快快的飄。

  12、太陽(yáng)出來(lái)了,聽(tīng)聽(tīng)什么風(fēng)來(lái)了?這兩段音樂(lè)變化的時(shí)候除了慢慢和快快的.變化還有哪里不一樣?

  13、強(qiáng)弱不同的音樂(lè)交替進(jìn)行游戲——游戲:會(huì)變的風(fēng)和荷葉。

  14、:小風(fēng)的聲音是高高的慢慢的,所以小風(fēng)的音樂(lè)是高高的慢慢的。大風(fēng)聲音是低低的快快的,所以大風(fēng)的音樂(lè)是低低的快快的。

  二、想象青蛙的叫聲,用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙、老青蛙。

  1、風(fēng)總算停了。哪個(gè)小動(dòng)物最喜歡蹲在荷葉上?它喜歡在荷葉上干什么?

  2、小青蛙和老青蛙——試著用不同的聲音歌唱,并自主選擇角色進(jìn)行歌唱游戲。

 。1)(ppt1)你們覺(jué)得小青蛙會(huì)怎么唱?(唱)

 。2)老青蛙會(huì)是什么聲音?為什么是低低的慢慢的?(唱)

 。3):因?yàn)樾∏嗤苣昙o(jì)輕所以他唱歌的時(shí)候聲音是快快的高高。老青蛙年紀(jì)比較大所以他唱歌的時(shí)候聲音要低低的慢慢。

  3、(ppt2)小青蛙、老青蛙和小鴨子有一天它們?cè)谕娴臅r(shí)候看到了什么?它會(huì)用什么聲音唱歌?小青蛙會(huì)怎么介紹自己?老青蛙會(huì)怎么介紹自己?

  4、(ppt3)小青蛙、老青蛙和大白鵝。

 。1)猜猜這次會(huì)是誰(shuí)來(lái)?大白鵝會(huì)用什么樣的聲音唱歌?(引導(dǎo)幼兒唱出低低慢慢)

  (2)這次小青蛙會(huì)怎么介紹自己?老青蛙又會(huì)怎么介紹自己?(不放音樂(lè)幼兒清唱)

  5、你們喜歡老青蛙還是小青蛙?說(shuō)說(shuō)自己喜歡的理由。

  三、游戲體驗(yàn):青蛙捉蟲(chóng),活動(dòng)提升。

  根據(jù)音樂(lè)的不同做出相應(yīng)的動(dòng)作。(音樂(lè)高跳的高,音樂(lè)底跳的底)

中班音樂(lè)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在游戲中理解并學(xué)唱歌曲。

  2. 認(rèn)識(shí)十六分音符,并能用活潑的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。

  3.體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4.欣賞歌曲《大鴕鳥(niǎo)》,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

  5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已認(rèn)識(shí)不會(huì)飛的鳥(niǎo),了解其形象的特點(diǎn)。幼兒已看過(guò)踩高蹺的VCD。

  白板課件《大鴕鳥(niǎo)》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 以“猜猜看”引起幼兒興趣,導(dǎo)入主題。

  出現(xiàn)畫(huà)面一 提問(wèn):猜一猜里面藏著誰(shuí)?

  二、理解歌詞

  1.小翅膀

  移開(kāi)其中一小塊,出現(xiàn)翅膀。

  “這是什么呀?”“有翅膀說(shuō)明它可能是一只鳥(niǎo),這么大的一只鳥(niǎo),翅膀卻怎么樣?你覺(jué)得它能飛起來(lái)嗎?”

  學(xué)習(xí)歌詞:不會(huì)飛來(lái)只會(huì)跑。

  教師小結(jié):這可能是一只鳥(niǎo),而且由于翅膀很小,所以不能飛,是一只不會(huì)飛的鳥(niǎo),會(huì)是誰(shuí)呢?我們?cè)賮?lái)看一看。

  2.長(zhǎng)長(zhǎng)的腳。

  “它的腳怎么樣?”(很長(zhǎng))這么長(zhǎng)的腳往前邁一步會(huì)是很大的一步哦。那這樣走路你覺(jué)得就像踩著什么一樣。浚ǜ哕E)

  學(xué)習(xí)歌詞:走起路來(lái)邁大步呀,兩腳就像踩高蹺。

  3.這么高走路,肯定會(huì)——(身體做搖搖晃晃的樣子提示孩子。)

  教師一邊演示一邊唱“哎呦呦呦呦呦,哎呦呦呦呦!

  我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  “剛才我走不穩(wěn)的時(shí)候,唱了什么?”

  有的小朋友唱得不太清楚,我們只要把下面這個(gè)節(jié)奏拍出來(lái),你們就肯定不會(huì)錯(cuò)了哦。

  學(xué)習(xí)拍十六分音符節(jié)奏XXXX XX ︱ XXXX X︱

  邊拍邊唱一唱。

  4.看鴕鳥(niǎo)圖片。

  教師小結(jié):這只鳥(niǎo)不僅翅膀小小的,還長(zhǎng)著很長(zhǎng)很長(zhǎng)的腳,究竟是什么鳥(niǎo)呢?我們一起來(lái)看看。

  出示完整的鴕鳥(niǎo)圖片。

  三、學(xué)習(xí)歌詞。

  1.教師指著大鴕鳥(niǎo)的圖片完整地說(shuō)一說(shuō)歌詞。

  “大鴕鳥(niǎo)喲翅膀小, 不會(huì)飛來(lái)只會(huì)跑, 走起路來(lái)邁大步呀, 兩腳就像踩高蹺喲,哎喲喲喲 喲喲, 哎喲喲喲 喲,兩腳就像踩高蹺!

  剛才老師說(shuō)得歌詞里面,哪里你已經(jīng)會(huì)唱了?

  現(xiàn)在老師說(shuō)其余的地方,“哎喲喲喲 喲喲, 哎喲喲喲 喲”的地方就你們邊拍腿邊拍,可以嗎?

  2.幼兒說(shuō)一說(shuō)歌詞。

  這里你們會(huì)唱了,那其余地方的歌詞你們會(huì)說(shuō)嗎?

  現(xiàn)在老師說(shuō)前面,你們說(shuō)后面,最后哎喲喲喲 喲喲, 哎喲喲喲 喲,兩腳就像踩高蹺。我們一起說(shuō)。

  3.我們一起完整地說(shuō)一說(shuō)。

 。ā鞍褑褑褑褑, 哎喲喲喲 喲”用拍腿伴奏,其余的地方孩子自己說(shuō)歌詞。)

  4.提示幼兒用其他的身體動(dòng)作為“哎喲喲喲喲喲, 哎喲喲喲 喲”伴奏。

  四、學(xué)唱歌曲

  1.教師范唱,加上聲勢(shì)。

  “這首歌曲好聽(tīng)嗎?你們想唱嗎?”

  2.幼兒唱。

  我們一起來(lái)唱一唱。

  3.鞏固歌曲。

  男女生分組演唱,引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音演唱。

  五、游戲“藏一藏”,進(jìn)一步鞏固歌曲。

  和幼兒玩一玩“藏一藏”的游戲,把歌詞的.一個(gè)小部分不唱,用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),跟著琴聲唱一唱。

  教學(xué)反思:

  在學(xué)習(xí)歌曲《大鴕鳥(niǎo)》時(shí)我事先準(zhǔn)備了教具,讓幼兒便于邊看圖片邊學(xué)習(xí)。由于歌曲節(jié)奏有快有慢,使得有的小朋友唱的快了,但是咬字不清楚,針對(duì)這樣的情況,我及時(shí)采用了一種用手指指揮的方法,感覺(jué)效果還可以,這樣有利于幼兒對(duì)節(jié)奏地感知。我一邊唱“不會(huì)跑來(lái),只會(huì)走”,一邊用一個(gè)手指指揮,在唱十六分音符時(shí)用手指向下點(diǎn),在唱四分音符時(shí)用手指畫(huà)短線的方法指揮,這樣的指揮動(dòng)作可以讓幼兒直觀形象地感知到唱不同節(jié)奏時(shí)所要花的時(shí)間是不同的,幼兒在模仿看我指揮時(shí),自然而然的跟上了節(jié)奏。還有助于幼兒對(duì)歌詞的掌握。由于活動(dòng)中我多次運(yùn)用了這種邊唱邊用手指指揮的方式,因此在練習(xí)這首歌曲最后兩句時(shí),還收到了意想不到的結(jié)果。這首歌曲的最后兩句歌詞幾乎一樣,差別就在前一句最后有個(gè)象聲詞“喲”,而最后一句是沒(méi)有的,以往出現(xiàn)這種情況都要老師再三提醒,但是發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)唱時(shí),都很清晰地唱出了它們的區(qū)別,這和我用手指指揮是緊密聯(lián)系的。活動(dòng)中幼兒在邊聽(tīng)邊看的過(guò)程中加深了對(duì)節(jié)奏、歌詞方面的掌握。這正是指南中所說(shuō)的能感知聲音的高低、強(qiáng)弱,萌發(fā)自己對(duì)美的感受與體驗(yàn)。

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