小班數(shù)學(xué)教案【通用4篇】
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
情況分析:
分類教學(xué)是小班第二學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn),又是較復(fù)雜、較抽象的一項(xiàng)數(shù)概念。對(duì)小班幼兒來(lái)講,更是如此。而小班幼兒形象思維直覺(jué)行動(dòng)性思維較突出,運(yùn)用自己動(dòng)手操作、探索來(lái)理解這一概念,相對(duì)較容易。本次活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程都穿插了一定的情節(jié),調(diào)動(dòng)幼兒積極性,讓幼兒在“表演”中動(dòng)手操作,讓幼兒在“表演”中探索分類。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作、探索、討論等活動(dòng),初步掌握分類的概念和方法;
2、讓幼兒體驗(yàn)與他人一起動(dòng)手操作、一起討論的樂(lè)趣。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):理解分類的含義及方法。
難點(diǎn):區(qū)分物體的特征(顏色、形狀、名稱)
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、不同形狀、顏色的圖形卡片、動(dòng)物作業(yè)卡片若干、水彩筆;
2、小熊頭飾一個(gè),熊媽媽頭飾一個(gè)。”
四、活動(dòng)過(guò)程:
1.創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣:
。1)師戴上小熊頭飾做小熊,手捧大量卡片,邊講邊進(jìn)教室:唉,這么多卡片,亂七八糟的,怎么辦?作思考狀,并請(qǐng)幼兒一起思考。“卡片全部混在一起,拿的時(shí)候多不方便!”讓幼兒討論“怎么辦?”幼兒討論完以后,教師小結(jié),用一種辦法:分類放好。
(2)怎么分——“這么多卡片,放在這亂糟糟不行,怎么放呢?怎樣放以后看上去才整齊,用起來(lái)也方便。
2.幼兒操作活動(dòng)(“大家都要幫助我,太好了!”)
。1)教師分發(fā)卡片,引導(dǎo)幼兒先觀察:“好好看一看,這些卡片到底是什么樣的`?”
(2)在觀察過(guò)卡片后,幼兒進(jìn)行操作。擺弄卡片,經(jīng)過(guò)自己的操作、探索找到分的方法。教師注意觀察、隨時(shí)注意指導(dǎo),鼓勵(lì)個(gè)別膽小幼兒,大膽去嘗試,去操作;“這張卡片是什么顏色的,它和哪一張長(zhǎng)得一樣。俊
3.討論理解(在幼兒基本找到分的方法后,組織幼兒進(jìn)行討論理解)
“太好了,我看到小朋友分的這么好,有的這樣分,有的那樣分,真開(kāi)心!”
(1)先把自己分的方法告訴給旁邊的小朋友聽(tīng);
幼兒輕聲與人交談、講述,師巡回傾聽(tīng)
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,大家一起聽(tīng),并適當(dāng)進(jìn)行討論、理解。
幼:我把紅的放在這,綠的分在一起放在那
師與幼兒一起討論:她是按什么分的?
師總結(jié):把顏色相同的分在一起是按顏色分的
幼:我把方形的放在一起,圓形放在一起
師與幼兒一起討論是按什么分的?
師總結(jié):把形狀相同的分在一起是按形狀分的
。3)師與幼兒一起總結(jié)
分的時(shí)候,把相同的分在——起,可按不同的特征來(lái)分,如顏色、形狀等。把相同特征的分在一起,并告知幼兒,這樣分的活動(dòng)叫分類活動(dòng)。
4、鞏固操作
熊媽媽拿著又一疊作業(yè)卡片來(lái)了,“小熊,你們把這些卡片分得真整齊,讓我在來(lái)考考你們吧!你們也要把它們理整齊哦。”(熊媽媽帶來(lái)的是動(dòng)物作業(yè)卡片)
媽媽走了,小熊與小朋友開(kāi)始分卡片。
。1)一起觀察,看看卡片與剛才的卡片是不是一樣的?這些卡片上有什么?我們來(lái)幫它們找個(gè)好朋友怎么樣?但是,這些小動(dòng)物喜歡和它一樣的小動(dòng)物做好朋友。
(2)教師示范如何連線,讓幼兒用手指跟著做。發(fā)水彩筆給幼兒操作,教師巡回觀察、指導(dǎo):“它叫什么名字啊?哦,它們的名字是一樣的,我們?cè)撛趺催B呢?”引導(dǎo)幼兒按名稱分類
五、結(jié)束活動(dòng)
媽媽回來(lái)了,表?yè)P(yáng)小熊和小朋友:“你們分得真好,按不同特征分好了卡片,分類的本領(lǐng)真大。”
媽媽放好卡片,帶小熊與幼兒一起出去做。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
目標(biāo)
1、能夠數(shù)出4以內(nèi)的水果的數(shù)量。
2、根據(jù)水果的種類進(jìn)行分類。
3、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的'想法。
準(zhǔn)備:自制水果籃4個(gè)、小黑板、蘋(píng)果、梨、橘子、香蕉圖片若干
過(guò)程
一、情景導(dǎo)入
1、以“到水果店買(mǎi)水果”導(dǎo)入主題
師:今天老師要帶小朋友們?nèi)ニ曩I(mǎi)水果。
二、挑水果
1、出示貼有水果圖片的小黑板,請(qǐng)幼兒上來(lái)挑選水果。
師:這家水果店的水果好多呀,請(qǐng)每個(gè)寶寶挑選4個(gè)水果到自己的籃子里。(引導(dǎo)幼兒重復(fù)挑選水果的數(shù)量)
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的水果籃里裝了些什么水果?每一種水果有多少個(gè)?
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們介紹一下你的籃子里都有些什么水果。
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)每種水果的數(shù)量)
三、我們的水果店
1、出示四個(gè)水果籃,請(qǐng)幼兒將水果進(jìn)行分類。
師:我們從水果店里買(mǎi)來(lái)了那么多水果,干脆我們自己也開(kāi)一家水果店吧,水果店的名字就叫“維尼水果店”。
師:請(qǐng)你們把水果寶寶送到它們的家里。(引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果籃上的圖示進(jìn)行分類)
2、說(shuō)一說(shuō)水果店里有些什么水果。
師:我們的維尼水果店開(kāi)展咯,一起來(lái)看一看水果店里哪些不同的水果,一共有多少種水果啊?
2、說(shuō)一說(shuō)最喜歡什么水果?為什么?
師:這么多的水果你最喜歡哪種呢?為什么喜歡?
小結(jié):原來(lái)水果又好吃又有營(yíng)養(yǎng),現(xiàn)在秋天到了,我們要多吃點(diǎn)水果,讓自己的身體變得特別棒。下次我們把這些水果做成水果大餐,請(qǐng)爸爸媽媽和其他班級(jí)的老師小朋友一起來(lái)品嘗。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)解答口報(bào)應(yīng)用題,初步體驗(yàn)應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。
2、鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述應(yīng)用題中事物之間的數(shù)量關(guān)系。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教具:2輛玩具汽車(chē),5本圖書(shū)(實(shí)物),教學(xué)掛圖(二)中的3只蝴蝶、4只蜜蜂、5只瓢蟲(chóng)等(貼絨動(dòng)物),教學(xué)掛圖(二)中花朵和草地的'背景圖。
學(xué)具:幼兒用書(shū)第5頁(yè)《背景圖(一)》、第6頁(yè)《背景圖(二)》,第9~10頁(yè)《數(shù)群卡》的操作材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師口報(bào)應(yīng)用題。
教師邊演示實(shí)物邊講述應(yīng)用題。
教師先出示1輛汽車(chē)玩具,再出示1輛汽車(chē)玩具。
師:小明有1輛汽車(chē)玩具,爸爸又送給他1輛汽車(chē)玩具。
師:小明一共有幾輛玩具汽車(chē)?你是用什么方法算出來(lái)的?
二、體驗(yàn)應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。
教師在花朵的背景圖上先出示2只蝴蝶,再出示1只蝴蝶。
師:花朵上飛來(lái)了2只蝴蝶,又飛來(lái)了1只蝴蝶。
師:花朵上一共有幾只蝴蝶?
教師在花朵的背景圖上先出示1只蜜蜂,再出示3只蜜蜂。
師:誰(shuí)能把剛才老師擺蜜蜂的事講給大家聽(tīng)聽(tīng)?你還能問(wèn)一個(gè)什么問(wèn)題呢?
師:誰(shuí)能用三句話把這件事情講清楚?如“花園里有1只蜜蜂,又飛來(lái)了3只蜜蜂,花園里一共有幾只蜜蜂?”
教師在樹(shù)干的背景圖上先出示4只瓢蟲(chóng),再出示1只瓢蟲(chóng),請(qǐng)幼兒用三句話講述應(yīng)用題的題意。
三、鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述應(yīng)用題中事物之間的數(shù)量關(guān)系。
教師出示實(shí)物或貼絨教具,引導(dǎo)幼兒用所出示的實(shí)物或貼絨教具編一道應(yīng)用題,要求幼兒用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述應(yīng)用題中事物之間的數(shù)量關(guān)系,即能用三句話編一道題目來(lái)考考大家,說(shuō)清事物之間的數(shù)量關(guān)系并提出問(wèn)題。
四、幼兒操作活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒利用草地背景圖、數(shù)群卡編講應(yīng)用題。
【活動(dòng)延伸】
在日常活動(dòng)中,利用散步、上下樓梯、發(fā)放點(diǎn)心、體育活動(dòng)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒用三句話表述應(yīng)用題,并進(jìn)行解答;或是利用這樣的教學(xué)形式進(jìn)行口報(bào)減法應(yīng)用題的學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù),并能說(shuō)出總數(shù)。
2、初步了解4以內(nèi)的概念。
3、體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的`興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、有關(guān)磁帶錄音。
2、畫(huà)有3個(gè)雞蛋的圖片一張。
3、乒乓球若干個(gè),塑料筐3個(gè)(分別畫(huà)有2個(gè)蛋、3個(gè)蛋、4個(gè)蛋做標(biāo)記)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引起幼兒活動(dòng)興趣。
1、小朋友你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音呀?(老師放錄音),噢,原來(lái)是老母雞在下蛋呢,雞媽媽今天心情很好,下了不少的雞蛋,想請(qǐng)我們小二班的寶貝們幫她數(shù)一數(shù)她下了幾個(gè)蛋?
2、師:在幫雞媽媽數(shù)蛋之前,先請(qǐng)幾個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)和我們認(rèn)識(shí)交朋友。(教師逐一出示數(shù)字1、2、3、4,讓幼兒大聲說(shuō)出這些數(shù)字)
3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字(數(shù)字寶寶要和你們捉迷藏了,教師出示1—4的大數(shù)字卡,拿掉其中一個(gè)數(shù)字,請(qǐng)幼兒說(shuō)出是哪個(gè)數(shù)字不見(jiàn)了)。
小朋友們,你們真棒,這么快就認(rèn)識(shí)了這些數(shù)字寶寶,現(xiàn)在我們可以幫雞媽媽數(shù)蛋了出示圖片,請(qǐng)幼兒用右手食指點(diǎn)數(shù)圖片上的雞蛋數(shù)量。
二、我們每個(gè)人都表?yè)P(yáng)一下自己,真棒。接下來(lái)我們做一個(gè)幫雞媽媽撿蛋的游戲。
1、老師模仿母雞的聲音“咯咯達(dá)、咯咯達(dá)”:雞媽媽下了2個(gè)雞蛋。(引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法幫助雞媽媽撿蛋,把2個(gè)乒乓球送入有2個(gè)蛋標(biāo)記的筐里。)
2、老師出示圖片,讓幼兒觀察并說(shuō)出來(lái)然后請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片提示撿蛋,分別把3個(gè)球、4個(gè)球放入相應(yīng)的筐中
三、教師小結(jié):小朋友都很聰明,幫雞媽媽撿回了它的蛋寶寶,雞媽媽讓我一定要謝謝你們。并給幼兒進(jìn)行小獎(jiǎng)勵(lì)。
【活動(dòng)反思】
數(shù)學(xué)活動(dòng)離不開(kāi)操作。為了讓幼兒更好地掌握,在活動(dòng)中我準(zhǔn)備了豐富的活動(dòng)材料,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知4以內(nèi)的數(shù)量,并且我創(chuàng)設(shè)了幼兒喜歡的“幫雞媽媽撿蛋”的游戲,讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)手做一做,吸引幼兒,使幼兒全身心地投入到活動(dòng)中去。
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