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大班美術(shù)教案

時間:2023-08-05 10:37:37 美術(shù)教案 我要投稿

實用的大班美術(shù)教案[集合9篇]

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實用的大班美術(shù)教案[集合9篇]

大班美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒的動手操作能力。

  2、對紙工制作產(chǎn)生一定的興趣。

  3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  活動準(zhǔn)備:

  剪刀、紙工第16頁《小掛飾》。

  活動過程:

  一、引題

  1、小朋友,請你們抬頭看看,我們班教室里有很多掛飾漂亮嗎?

  沒有這些掛飾教室好看不?為什么小朋友會制作掛飾嗎?老師帶來了一些沒做好的掛飾請你們動手試試(幼兒仔細觀察,激發(fā)幼兒制作的欲望)

  二、小掛飾

  1、出示作品,引導(dǎo)幼兒觀察外形及結(jié)構(gòu)特征。

  在做手工的時候我們應(yīng)該先做什么。怎樣才能使線穿進去?

  2、教師講解并示范

  將圖形剪下,延邊沿處剪開。(黑線處不易剪得太開,因提醒幼兒小心)

  將大圖捏折弧線,兩端粘合成錐體圓盤,中間穿上一根掛線。

  小圖對折后并粘合,粘合四周夾入一根線,線的另一端用小圓紙片固定在圓盤四周。

  輕輕地拉住掛線,等孩子全部完成后,將吊飾掛在窗口,十分好看。

  3、手工作業(yè)要求及剪刀的.安全使用。

  三、幼兒操作

  1、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。

  2、鼓勵能力弱的幼兒。表揚完成好的幼兒。

  四、活動結(jié)束

  教師與幼兒共同用制作好的小掛飾裝飾自己的教室,收獲成功喜悅。

  活動反思:

  參與制作的熱情很高,讓幼兒在歡快的教學(xué)氛圍中感受手工的快樂,通過自身的實踐、感受、交流,掌握手工技巧。通過操作練習(xí),不僅培養(yǎng)了幼兒對手工制作的興趣,同時也培養(yǎng)了幼兒的探索精神,從而使藝術(shù)活動轉(zhuǎn)變成兒童內(nèi)在精神的創(chuàng)造性表現(xiàn)。

  小百科:掛飾分類按搭配的物體不同,比較多的有吊墜掛飾、手機掛飾、包包掛飾,以及用于家居裝飾的一些掛飾。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹。

  2、發(fā)展幼兒手指動作的靈活性。

  3、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣和團結(jié)協(xié)作、互相配合的集體觀念。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動之前帶領(lǐng)幼兒觀察、認識柳樹的基本特征。

  2、每組1張教師已經(jīng)畫好樹干的教大作業(yè)紙,并準(zhǔn)備長短不一的長條綠色皺紋紙,小長方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。

  3、投影儀一臺,投影片一張。

  活動過程:

  一、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣1、請幼兒猜謎語:有個姑娘志氣大,江南塞北都安家,湖水替她照鏡子,春風(fēng)幫她梳頭發(fā)。(柳樹)2、放幻燈(美麗春天景象)讓幼兒觀察春天來了,柳樹發(fā)芽了,小草也長出來了,花也開了,燕子也回來了。豐富幼兒對春天特征的認識,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

  3、師:小朋友們你們看,老師制作了一棵垂柳,并把它布置在活動室的墻面上,你們喜歡嗎?

  4、引導(dǎo)幼兒仔細觀察,并說說這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

  5、教師小結(jié):這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作的,進談我們也來學(xué)做一棵垂柳,一起布置一個美麗的'垂柳林。

  二、師生討論制作方法怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢?(引導(dǎo)幼兒回憶柳枝是長長的,向下垂的,葉子均勻地長在柳枝上)教師講解示范,引導(dǎo)幼兒用長短不一的長短不一的長條綠色皺紋紙,采用搓捻的方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁,搓捻成細條)搓成柳枝,然后均勻粘貼在樹干的適當(dāng)位置。若長度不夠,可采用連接粘貼方法,增加長度,再用綠色大小不一的長方形蠟光紙對折重疊后用剪刀左右剪狐線,剪出許多大小不一,形狀大致相同的柳葉,均勻粘貼在柳枝的適當(dāng)位置上。

  三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)1、將幼兒分成每兩人一組,合作制作一棵垂柳,要求幼兒互相商量,好好合作,可以模仿老師的制作方法,也可以自創(chuàng)方法。

  2、師巡回指導(dǎo),表揚善于動腦及能較好合作的幼兒鼓勵添畫內(nèi)容豐富畫面。

  四、布置柳樹林1、讓幼兒自由參加同伴的作品,看看那組的柳樹生“長”得茂盛,柳枝多而垂,柳葉大小距離均勻。

  2、教師協(xié)助幼兒將作品一一布置在墻面上,形成一個美麗的“柳樹林”。

  3、師生在愉快的音樂聲中共同欣賞“柳樹林”,體驗參與環(huán)境布置的愉快感。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1.欣賞作品中奔馬的動態(tài)形體,以及它的激昂情緒,感覺奔馬的氣勢和力度。

  2.激發(fā)幼兒用體態(tài)、動作表現(xiàn)美的欲望,培養(yǎng)良好的審美情趣。

  3.理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

  4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  音樂《賽馬》《牧民新歌》、錄像片《群馬奔騰》、徐悲鴻作品圖片《奔馬》。

  活動過程

  1.聽音樂《賽馬》。

  提問:從音樂里你能感覺到一種什么動物?

  你覺得它在干什么?你在哪里看見過馬?

  它是什么樣的?

  2.看錄像《群馬奔騰》,配上《賽馬》的音樂。

  提問:你喜歡馬嗎?為什么?

  3.以故事的`形式簡述徐悲鴻先生愛馬、觀察馬、畫馬的故事。

  4.出示作品:《奔馬》。

  提問:(1)畫面上的馬在干什么?

  (2)什么地方看出馬兒在跑呢?(啟發(fā)跑時馬的動態(tài)描述)

  幼:馬蹄子在抬起來。

  幼:尾巴向上甩起來了。

  幼:馬脖子上的“頭發(fā)”也飄起來了。

  幼:我感到后面也有很多塵土。

  (3)你覺得這些馬的體魄怎樣?什么地方可以讓你感覺馬很強壯?(肌肉的分布、結(jié)構(gòu))

  幼:馬肥肥的!很壯!

  幼:臀部有肌肉。

  幼:大腿有肌肉。

  幼:脖子底下有肌肉。

  (4)這些馬和我們看到的給人騎的馬有什么不同?(引出野馬奔放、自由的心情)

  (5)它們狂奔的心情會是怎樣的?

  幼:沒有人管它!

  幼:它們很自由。

  幼:它們都發(fā)狂了。

  5.配上《賽馬》的音樂,整體感受作品的力量。

  6.小結(jié):今天我們看到畫家徐悲鴻的作品一奔馬,這是一群非常健壯的野馬,我們可以看到它們自由、歡快、悠閑,有一股很強大的力量,特別是在草原上奔馳時,讓人感動、興奮,真是太美了,你們想不想學(xué)一學(xué)小馬在草原上奔馳、歡笑呢?

  7.跟著音樂表現(xiàn)馬的歡騰,同時放錄像,渲染氣氛。

  孩子們模仿馬的姿態(tài),伴隨音樂自由跳舞,情緒高漲,氣氛熱烈,課堂效果達到高潮。

  教學(xué)反思:

  這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1.運用點、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。

  2.鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備

  1.課件:圖片-各種魚

  2.幼兒水彩筆、剪刀(與幼兒人數(shù)相等)

  3.教師范畫

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  1.欣賞各種各樣的魚

 。1)教師:在美麗的大海里,生活著許多快樂的魚寶寶,瞧!它們可幸福了。

 。2)你最喜歡哪條魚?它是什么形狀的?身上的花紋是什么樣的?

 。▎l(fā)幼兒盡可能講詳細一點。)

  2.通過課件,讓幼兒更仔細觀看各種魚的照片,感知魚的外形和花紋。

  二、教師展示線描畫的(點、線、面)的范例,引導(dǎo)幼兒觀察思考。

  1.點畫法。

  (1)點的種類:

  圓點、短點、雨點、空心點、沙點等

 。2)點的效果:把一些鮮艷的小色點有規(guī)律地排列起來,以求達到一種五彩斑斕的色彩效果。

  (3)點的要求;先畫深色后畫淺色。

  可采用同類色,比較和諧,對比色比較絢麗。)

  2.線畫法。

 。1)線的種類

  橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、弧線等。

 。2)線的效果:

  用一種單純以線條的變化、穿插、組合來表現(xiàn),線描畫中常見的方法。

 。3)線的`要求:

  可以用漸變畫法,運用線條由深到淺的變化,可以橫著變,豎著變或旋轉(zhuǎn)著變畫出向彩虹一樣美麗。

  三、欣賞教師畫的魚的范例

  請幼兒互相說一說,這些魚的形狀及裝飾的線條,看一看,說一說它們是什么樣的?

  有什么樣的花紋。

  教師:老師畫的這些魚是什么形狀的?用了什么樣的線條進行裝飾?

  四、示范講解如何對魚進行裝飾?

  1.教師簡單在魚身上示范分割畫面的塊,畫出各種形狀的線條,并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系。

  2.引導(dǎo)幼兒討論,你準(zhǔn)備畫一條什么樣的魚?用什么線條來裝飾?

  五、師提出作畫要求

  1.在作畫前先想一想:自己要畫什么樣的魚?要用什么線條裝飾?

  2.鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚,看誰想的和別人不一樣,要求構(gòu)圖大。

  3.啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚,并注意點、線、面的疏密變化。

  六、幼兒創(chuàng)作,教師給予及時指導(dǎo)。

  1.鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。

  引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,體驗到造型活動所帶來的樂趣。

  2.幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

  七、講評作品

  1.請個別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚,為什么?

  2.教師小結(jié):今天,小朋友給魚寶寶身上穿上了很漂亮的衣服,魚寶寶可高興了,

  魚寶寶說謝謝小朋友啦!

大班美術(shù)教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、通過觀察了解油菜花的主要特征。

  2、學(xué)習(xí)用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

  3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、圖片:油菜花

  2、畫紙,水彩筆,油畫棒。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入

  出示圖片:油菜花

  教師:小朋友,你們認識這種花嗎?知道叫什么名字嗎?

  二、展開

  1、觀察油菜花的外形。

 。1)觀察花的外形

  --仔細看看它有幾個花瓣?花瓣是什么形狀的?

  --油菜花的顏色是什么樣的?

  --油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

 。2)你還見過什么花?油菜花和那些花一樣嗎?

 。ㄓ變航Y(jié)合已有經(jīng)驗講述。)

  教師小結(jié):油菜花是金黃色的,有四個花瓣,花瓣是橢圓形的。

  (3)觀察枝干及菜葉。

  --油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?

  --油菜花的葉子是什么形狀的?它們怎樣排列生長在枝干上的.?

  幼兒觀察后回答。

  2、幼兒繪畫。

  教師:今天我們就把油菜花畫出來,大家一起欣賞好不好?

  幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  啟發(fā)幼兒畫好后可以再添畫一些別的景物。

  3、展示幼兒作品,相互欣賞。

  請幼兒說說自己最喜歡哪幅作品,為什么?

  三、結(jié)束

  教師小結(jié),表揚繪畫有創(chuàng)意的幼兒。

  【活動反思】

  在幼兒觀察之前,還應(yīng)該利用圖片,讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn),用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細小的部分,這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后,幼兒們能積極的說出對油菜花的發(fā)現(xiàn),其它幼兒都能安靜傾聽,別人的觀察結(jié)果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去,在課上積極的舉手發(fā)言,課堂紀(jì)律也表現(xiàn)的非常好。

大班美術(shù)教案 篇6

  設(shè)計意圖:

  陳鶴琴指出:"大自然、大社會是活教材",而我園地處農(nóng)村,與城市相比,無論在文化背景、經(jīng)濟條件還是生活環(huán)境都有著天壤之別,但我們農(nóng)村也具有不可低估的得天獨厚的優(yōu)勢,取之不盡、用之不竭的自然資源。時下正是蘆葦花盛開的時節(jié),小河邊、池塘里等淺水處,到處都有蘆葦花的蹤影。因此,我結(jié)合大班幼兒的興趣和年齡特點,設(shè)計了這個美術(shù)活動:《好玩的蘆葦花》,讓孩子在欣賞、操作中體驗和感受創(chuàng)作的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1、初步了解蘆葦花,探索其多種玩法。

  2、能根據(jù)蘆葦花的形狀用添畫的方式創(chuàng)造出不同的造型。

  3、在活動中體驗創(chuàng)作的樂趣。

  4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、相關(guān)課件。

  2、蘆葦花、白紙、各色卡紙、雙面膠、剪刀、黑筆、水彩筆等輔助的材料。

  活動過程:

  一、認識蘆葦花

  1、出示ppt,引導(dǎo)幼兒了解蘆葦?shù)?生長環(huán)境。

  師:你們認識圖中的植物嗎?(蘆葦)你們知道蘆葦長在什么地方嗎?(幼兒講述后,教師播放課件)師:蘆葦在水里長呀長呀,到了秋天你們發(fā)現(xiàn)蘆葦怎么啦?(蘆葦開花啦)

  2、出示蘆葦花,引導(dǎo)幼兒通過看、摸等多種感官認識蘆葦花

  (1)師:你看到的蘆葦花像什么呢?誰有不同發(fā)現(xiàn)?

  (2)師:請你用手摸一摸,用小臉親一親蘆葦花,有什么感覺呢?

  二、玩一玩蘆葦花

  1、今天,我們來和蘆葦花玩一玩,你可以把它變成什么?怎么玩呢?快來試一試吧!

  2、幼兒自由玩耍。

  3、請個別幼兒說一說、做一做,自己是怎么玩蘆葦花的?

  三、教師示范創(chuàng)作,幼兒了解操作步驟。

  1、蘆葦花不僅可以玩,還能變魔術(shù)呢?纯蠢蠋煏烟J葦花變成什么呢?

  2、教師與幼兒一邊互動一邊示范創(chuàng)作。

  3、請幼兒說一說:怎樣做成這幅美麗的圖畫呢?

  4、請你們也來做一位魔術(shù)師,看誰能把蘆葦花變得最有趣,最漂亮。

  四、幼兒嘗試制作,教師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽想象,能利用蘆葦花創(chuàng)作出不同的造型。

  五、欣賞評價魔術(shù)師們,變好了嗎?誰先來向大家介紹你把蘆葦花變成了什么?

  活動反思:

  1、從選擇的內(nèi)容上看,比較貼近農(nóng)村孩子的生活,“蘆葦花”是孩子們隨處可見的比較熟悉的一種秋冬季植物,他們具有一定的感性經(jīng)驗,因此,做到了活動內(nèi)容源自于“生活”。

  2、多媒體的使用使活動內(nèi)容更加直觀,便于幼兒理解,使幼兒更快更直接地了解到蘆葦花的生長環(huán)境,符合幼兒的理解特點。

  3、以多種感官來刺激幼兒,讓幼兒大膽地觸摸、觀賞、感受蘆葦花的特性,讓幼兒喜愛上蘆葦花,喜歡和蘆葦花游戲,從而為制作掃把環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

  4、作為綜合活動,在設(shè)計過程中我注重了各領(lǐng)域的整合滲透,在制作環(huán)節(jié)中我不僅強調(diào)了藝術(shù)方面的美感,還注重了幼兒探索精神的培養(yǎng)。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、結(jié)合生活經(jīng)驗討論各種各樣的海洋動物,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

  2、愿意大膽嘗試用繪畫的形式把自己想象的海底世界用繪畫表現(xiàn)出來。

  3、敢于大膽創(chuàng)意,在自己的作品中獲得成功與自信。

  活動重點:能多畫出不同的,特別的海洋動物。

  活動準(zhǔn)備:海底動物的圖片繪畫紙水彩筆。

  活動過程:

  一、結(jié)合生活實際和在生活中的.積累與經(jīng)驗:說一說

  教師:小朋友們,你見過很多海洋動物嗎?你在哪見過它?你見到的海洋動物都有什么樣子的?你能多說幾種嗎?

  教師引導(dǎo)并幫助幼兒總結(jié)。說一說生活中常見的海洋動物。

  二、拓展繪畫內(nèi)容與思維:想一想

  今天老師這里也有好多的海洋動物的圖片拿來給小朋友們展覽,我們一起看一看說一說吧。

  這些各種海洋動物真漂亮的,他們都長得很有自己的特點。那么小朋友們什么樣的海底世界你會更喜歡呢?請幼兒說一說。

  三、師幼同步,一起嘗試用繪畫的形式把想像的表現(xiàn)出來:試一試

  剛才有小朋友都說了自己喜歡的海底世界,那么我們就來動手畫一畫,把你想的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。老師也來畫,一會我們來比一比誰畫的最特別。

  請幼兒和老師一起畫。

  四、師幼之間將繪畫作品進行分享:展一展

  幼兒之間互相欣賞學(xué)習(xí)。把幼兒和老師的作品展示出來大家一起看一看。

  五、師幼相互評價,找出自己感興趣的作品,說說什么地方吸引了自己:評一評

  教師引導(dǎo)幼兒從想象創(chuàng)造方面進行和技能技巧方面進行評價。

大班美術(shù)教案 篇8

  活動目標(biāo)

  認識各種仙人掌,知道其主要外形特征。

  大膽作畫,積極動腦,能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌。

  以游戲化的學(xué)習(xí)方式,讓幼兒從中體驗美術(shù)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  各種刻好的蘿卜,不同的仙人掌盆栽,貼有花盆的紙張,各色顏料若干盤,記號筆。

  活動過程

  一、播放仙人掌動畫,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

  1、今天老師給小朋友們帶來了一段很好看的動畫短片,你們想不想看?看完請小朋友說一說動畫片講了一個什么故事呢?

  2、提問:動畫片講的是一個什么故事?

  教師總結(jié):原來動畫片講的是仙人掌寶寶的故事,仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服,身上長滿了刺,旁邊的小花都不愿意和他玩,閑他長得不好看。但是,仙人掌寶寶不怕寒冷,同時當(dāng)身邊的小花需要幫助時,很努力的幫助她,最后他們成了好朋友。仙人掌寶寶也在主人細心的照顧下,頭頂開出了美麗的花朵。

  提問:你喜歡仙人掌么? 為什么?

  二、觀察、了解各種不同形態(tài)的'仙人掌

  1、今天各種不同的仙人掌都來我們班做客了,你們開心嗎?讓我們一起來看看都有哪些不同的仙人掌呢?

  2、請幼兒說一說自己喜歡哪種仙人掌,其外形、顏色各有何特點。

  三、蘿卜拓印仙人掌

  小朋友們你們想不想來畫一畫仙人掌阿?今天我們不用筆來畫,我們用一個好玩的方法來畫,用蘿卜印出各種仙人掌來。是不是很有趣呢?

  老師已經(jīng)將蘿卜刻成了各種不同的形狀,請你先想好你想畫哪種形狀的仙人掌呢?然后用蘿卜沾上你喜歡的顏料,印在我們的紙上,讓我們的花盆都開出各種美麗的仙人掌吧!最后可別忘了用記號筆給仙人掌畫上小刺哦!

  1、幼兒做畫,教師巡回指導(dǎo)。

  2、引導(dǎo)能力較弱的幼兒,及時鼓勵表現(xiàn)好的幼兒。

  3、鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色添畫花朵,添畫仙人掌的刺。

  四、講評

  把幼兒作品張貼在畫板上,請幼兒說說自己喜歡哪幅畫,教師評價有特色的作品。

  五、結(jié)束活動

  讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽,澆澆水吧!

大班美術(shù)教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1.通過欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛,大膽想象創(chuàng)作,促進幼兒動手操作的能力。

  2.體驗創(chuàng)作畫的樂趣,合理布局畫面。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.PPT課件(大街照片)、音樂

  2.大街背景圖

  活動過程:

  (一)欣賞圖片,用談話的形式引導(dǎo)幼兒感受大街的熱鬧氣氛。播放PPT課件,讓幼兒通過對照片的`觀察,調(diào)動已有知識經(jīng)驗,感受大街的熱鬧氣氛

  1.師:星期天老師逛街,還拍了照片,小朋友看看,這條大街上你們看到了什么?你覺得怎么樣?(啟發(fā)幼兒說出大街熱鬧的場面)

  2.師小結(jié):大街上有各種各樣的商店,汽車來來往往,路邊還種了許多花草樹木,有許多人在高高興興地逛街,真熱鬧!

  (二)出示背景圖,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

  比較課件和背景圖的異同。

 。1)師:今天老師帶來了一幅畫,畫上也是一條大街,小朋友和剛才照片上的大街相比有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出背景圖冷清的場面。)

  (2)師:那你有什么辦法使大街熱鬧起來呢?(引導(dǎo)幼兒想象、討論使大街熱鬧的方法。)

 。ㄈ⒔處熝不刂笇(dǎo),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,繪畫大街熱鬧的場景。

  (四)評價欣賞幼兒作品。

  1.幼兒介紹自己的作品,共同欣賞,體驗自我創(chuàng)作畫的樂趣。

  2.教師小結(jié),表揚鼓勵幼兒。

 。ㄎ澹┗顒友由

  活動反思:

  本節(jié)活動很適合我大班幼兒的年齡特點,這節(jié)教學(xué)活動最適合幾天教學(xué),在組織活動中每位幼兒都很積極,并積極舉手回答問題,原來不愛表現(xiàn)的幼兒也都樂意融入到活動中去,看見他們的積極與開心,我感到無比的欣慰。在活動中使用PPT課件,使幼兒有一種身臨其境的感覺,都爭著發(fā)表自己的想法。本次活動遵循生活化原則,貼近幼兒生活,我先讓幼兒觀察大街的熱鬧畫面,讓幼兒充分感受大街的熱鬧和繁華,了解大街上的景物在畫面上的布局,為幼兒創(chuàng)作時埋下伏筆,有效的提高幼兒的創(chuàng)作欲望。

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