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大班數(shù)學教案

時間:2023-08-05 11:57:46 數(shù)學教案 我要投稿

大班數(shù)學教案[精華6篇]

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班數(shù)學教案[精華6篇]

大班數(shù)學教案 篇1

  設計意圖:

  數(shù)學是抽象性、邏輯性很強的一門學科,在組織教學時孩子們興趣不是很高,主動學習的欲望不強!队變簣@教育指導綱要》中明確指出:"游戲是幼兒的基本活動"。作為幼兒教師應為幼兒創(chuàng)設一個主動探究學習的空間。根據我班幼兒對10以內數(shù)字加減初步學習情況,我設計了本次以闖關游戲為主進行數(shù)學教育的活動,從而使幼兒主動獲得"10以內數(shù)字加減"的有關經驗。

  活動目標:

  (1)進一步理解10以內數(shù)字的加減法的運算

  (2)能準確地進行運算并能正確寫出算式

  (3)體驗動腦筋思考解題的樂趣

  配套課件:大班數(shù)學教案《10以內數(shù)字的加減法》PPT課件

  活動準備:

  (1)PPT課件

  (2)畫板、畫筆一人一份

  活動過程:

  1.圖片導入,引起幼兒參與的積極性

  (1)教師:"小朋友們,請仔細看看圖片里有什么?(出示PPT)"(請個別幼兒回答)

  (2)教師:"這個城堡的名字叫快樂城堡,它里面有好多神奇的地方,小朋友們想進去看看嗎?"(出示PPT)

  (3)教師:"那就請小朋友們跟著老師開小汽車去看看吧!"(出示PPT)

  2.教師指導幼兒進行闖關游戲

  (1)第一關--蝴蝶關。(出示PPT)

 、俳處煟"它是誰?原來是蝴蝶姐姐,她說要考考大家,答對通過第一關才能進快樂城堡哦!"

 、诮處煟"那我們一起來看看蝴蝶姐姐的題目吧!"(出示PPT)

 、劢處煟"蝴蝶姐姐的花園里有什么?有多少只呢?不一會飛來了4只,現(xiàn)在又有多少只?"(請個別幼兒回答)

 、芙處熜〗Y一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7

  (2)第二關--螞蟻關。(出示PPT)

  ①教師:"小朋友們看看這是誰?它邀請我們去它的小草坪坐坐,我們去看看吧。"

 、诮處煟"小螞蟻的小草坪上有什么啊?一共幾塊呢?可是吃了3塊,還剩幾塊呢?用算式表示是什么?"(請個別幼兒回答)

  ③教師:"小螞蟻說要分給大家4塊,那它還剩幾塊呢,用算式又怎么表示?"(教師引導幼兒依次說出7-4=3的算式)

 、芙處熜〗Y回顧共有10塊餅干,吃了3塊還剩7塊,然后又從7塊中分走4塊還剩3塊餅干。

  (3)第三關--小白兔關(出示PPT)

 、俳處煟"紅眼睛長耳朵猜猜我是誰?我們來看看是不是它?"(出示PPT)

 、诮處煟"小白兔的園里種的什么?有幾朵?可是采了3朵還有幾朵呢,用算式怎么表示?"(出示PPT,并引導幼兒說出算式)

 、劢處煟"我們班的小朋友都太聰明了,通過三關了,接下來我們來看看會去哪?"

  (4)第四關--國王關(出示PPT)

 、俳處煟"哇!這是哪呀?原來我們來到城堡最漂亮的地方了,這會是誰的城堡呢?

 、诮處煟"國王很高興大家都來看他的`城堡,他說成功通關會獎勵我們好多禮品哦!大家想要嗎?我們來看看國王又考我們什么?"(出示PPT)

 、劢處煟"國王的城堡有6面小紅旗,可是他想要9面,誰知道還要加幾面才是9面小紅旗呢?"(請個別幼兒回答)(出示PPT)

 、芙處煟"我們來看看國王考的最難得這個,看蘋果對著的數(shù)字來寫等式,老師請小朋友把你們打答案寫在畫板上,我們寫好和國王對對,看看寫對沒有?"(教師做一個示范指導幼兒填寫)

  (5)闖關結束

  教師:"小朋友們都通過了全部的關,國王獎勵大家很多禮物都放在了汽車上,我們去看看吧!"

  活動結束:

  教師:"今天小朋友們去快樂城堡贏得了很多獎品也學了很多數(shù)字寶寶們的加減,小朋們都要把它們記住哦!現(xiàn)在我們開著汽車去數(shù)學區(qū)角玩玩吧!"

大班數(shù)學教案 篇2

  活動設想:

  本活動取材來源于生活,以探索橘子的瓣數(shù)為主線展開活動。活動有兩個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是幼兒探索用多種辦法點數(shù)橘子的瓣數(shù),然后把結果記錄在統(tǒng)計表中。幼兒通過觀察統(tǒng)計表,了解橘子的瓣數(shù)并不相同。第二環(huán)節(jié)是利用統(tǒng)計得出的數(shù)據,讓幼兒猜測是大橘子瓣數(shù)多還是小橘子瓣數(shù)多,然后提供大、小橘子讓幼兒驗證。

  活動目標:

  1.探索橘子的大小與瓣數(shù)的多少是否有必然的聯(lián)系;

  2.能清楚地表達探索的過程與結果;

  3.學習不受物體排列方式的影響計數(shù),探索多種計數(shù)的方法;

  4.嘗試用數(shù)學的方法解決問題。

  活動準備:

  1.剝開的橘子人手一個、沒剝開的橘子人手兩個;

  2.筆、記錄紙、卡片等。

  活動過程:

  1.創(chuàng)設問題情境,引發(fā)幼兒思考與操作。

  (1)幼兒想辦法點數(shù)橘子的瓣數(shù)并進行記錄。

  師:我們班的小朋友都喜歡和大家分享東西,今天我們來分享橘子,分享之前老師要考驗小朋友,如果你們挑戰(zhàn)成功就可以分享橘子。挑戰(zhàn)的問題是:如果你和大家分享一個橘子,每個人吃一瓣,可以有幾個人吃到你的橘子,想一想可以用什么辦法知道。

  幼:數(shù)一數(shù)。

  師:橘子是圓的又可以掰開,那可以怎樣數(shù)呢?小朋友動腦筋想一想,可以跟旁邊的小朋友商量,想好了拿一個橘子用你的辦法試一試。數(shù)完了不僅要把數(shù)字記在心里,還要記在記錄表上。 反思: 用表來記錄全班幼兒計數(shù)的結果。運用統(tǒng)計表既有利于引導幼兒總結規(guī)律,讓幼兒的知識系統(tǒng)化,增進幼兒處理信息的方法和技能,也有利于幼兒之間的相互交流,同時還能夠有效控制探究的'方向,有助于探究目標的實現(xiàn)。 教師提出的第一個問題是啟發(fā)幼兒用數(shù)學的方法解決問題。第二個問題是提醒幼兒在數(shù)的時候要充分考慮橘子的特性。讓幼兒與旁邊的小朋友商量,主要是想讓幼兒在操作前先進行理性的思考,避免活動中的盲目性?幼兒討論激烈,紛紛把自己的想法告訴對方。 (2)幼兒交流數(shù)的結果和計數(shù)的方法。

  師:剛才小朋友都數(shù)了橘子,誰愿意告訴大家你數(shù)的那個橘子有幾瓣?可以分給幾個人吃?你是怎樣數(shù)的?

  幼1:我數(shù)的橘子有9瓣,可以分給9個人吃,我把橘子掰成一瓣一瓣,然后數(shù)一數(shù)。

  幼2:我數(shù)的橘子有10瓣,可以分給10個人吃,我是用手指按住一瓣,從這一瓣開始數(shù),數(shù)到它旁邊就停下來。

  幼3:我數(shù)的橘子有12瓣,可以分給12個人吃,我的橘子有一瓣很小,我記住這一瓣的樣子,然后從這一瓣開始數(shù),數(shù)到它旁邊就知道有幾瓣。

  幼4:我數(shù)的橘子有9瓣,可以分給9個人吃,我把橘子的一瓣摳個小洞.然后從這一瓣開始數(shù),數(shù)到它旁邊就不要數(shù)了,最后是數(shù)字幾就是幾瓣。

大班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:(1)感知許多物體(或圖形)可以分成相等的兩份,理解二等分的含義;(2)嘗試運用等分知識解決生活中的問題,感受生活中的數(shù)學;(3)喜歡等分物體的活動,體驗成功的喜悅。重點:學習二等分并能運用于生活實踐中。難點:理解二等分的含義。活動準備經驗準備:幼兒會玩“切西瓜”的游戲;幼兒使用過刀具,能安全使用刀具。物質準備:

  1、教具準備:紅、綠兩色同樣大的'圓片各一。2、學具準備:紅、綠兩色同樣大的圓片人手一份;長方形、正方形、菱形、等邊三角形紙片人手一份;剪刀、小刀、小碟子、筆若干;豆腐干、蘿卜片若干;海帶絲、面條若干;紅棗、花生仁若干;“分數(shù)圓片與數(shù)字連線”的作業(yè)單人手一份。

  活動過程:

  一、預備活動——游戲“切西瓜”,初步感知二等分(7分鐘以內)

  1、引題:“今天來了這么多的客人老師,我們請客人老師吃西瓜,好不好?”

  2、玩法:幼兒站成圓圈,手牽手。教師扮演切西瓜的人,從圓圈的正中間穿過,一邊走一邊說:“切,切,切西瓜,我把西瓜一切倆!弊叩揭粚τ變好媲,教師用手當?shù),輕輕切開幼兒牽著的手。然后教師一邊沿圈走,一邊挨個摸幼兒的頭。當摸到一半的時候,教師說:“我把這一半西瓜送給客人老師吃!北幻祟^的幼兒蹲下。

  3、游戲反復進行2-3次。

  二、集體活動——學習二等分,理解二等分的含義(15分鐘左右)

  1、感知二等分

  (1)教師出示教具“紅、綠圓片”,把兩個圓片疊在一起進行比較。引導幼兒觀察并得出結論“兩個圓片一樣大”。

 。2)教師將紅色圓片沿中線分開,并與幼兒一起比較分成的兩份的大小。得出結論:一個圓片可以分成同樣大的兩個部分,這種方法叫做二等分。”

 。3)幼兒操作學具“紅、綠圓片”感知二等分,將其中一個圓片進行二等分。

  2、了解整體大于部分

  (1)請幼兒將二等分后的每一份紅色圓片和綠色圓片進行比較,區(qū)別大小。告訴幼兒沒有分的綠色圓片是整體,等分后的每一份紅色圓片是部分。

  (2)小結:整體比等分后的每一份大,反過來,等分后的每一份比整體小,而且正好是原來那一份的一半,我們把這一半叫做整體的二分之一。(教師出示二分之一的數(shù)卡)

  3、圖形二等分

 。1)提要求:請小朋友想辦法把這些圖形二等分,看看是不是所有的圖形都可以二等分。

 。2)幼兒操作,教師巡視,引導幼兒可以相互輕聲討論。

 。3)請幼兒將二等分后的圖形貼在展示板上。

 。4)和幼兒一起檢查、反饋幼兒操作結果。

  4、生活中等分的運用

  師:“除了這些圖形能等分外,平時我們生活中用過等分嗎?”引導幼兒根據生活經驗回答。

  三、分組活動——運用二等分,學習解決生活中的數(shù)學問題(13分鐘左右)

  1、提出分食物的要求。

  師:“為了招待客人老師,今天食堂里準備了好多菜,請大家?guī)兔Π咽澄锒确,可以嘗試用不同方法二等分,分好后放在各組的盤子里,并在盤子邊沿貼上自己的學號,送到‘廚房’讓廚師檢查一下是否合格!泵總小朋友每樣食物都要分過去,而且每種食物都只分一次。

  2、幼兒自由選擇小組操作活動。

  第一組:切豆腐干、蘿卜片,進一步感知物體的二等分現(xiàn)象。

  第二組:把海帶、面條剪成一樣長的2段,感受長度的二等分。

  第三組:把紅棗、花生仁分成數(shù)量一樣多的兩份,感受數(shù)量的二等分。

  3、交流小結,收拾學具。

  延伸活動:請幼兒回家找找家里的什么東西是二等分的,什么東西可以二等分,并動手嘗試一下。

大班數(shù)學教案 篇4

  活動目標

  1、通過操作,引導幼兒理解3的組成。

  2、通過操作、實踐、啟發(fā)幼兒看圖口述3的加、減法應用題。

  3、培養(yǎng)幼兒的思維、動手能力。

  4、能積極思考,提高理解與運算能力。

  5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  教學重點、難點

  能熟練地口算3以內的加減法。

  活動準備

  數(shù)字卡、硬紙片、掛圖、3的加減法算式卡、寶藏。

  活動過程

  1、看圖啟發(fā)幼兒在“2”的基礎山發(fā)現(xiàn)“3”的形成。

  給“2”添“1”是3,3里面有3個“1”。

  2、教師利用游戲,引導幼兒理解3的組成,并讓幼兒觀察游戲人數(shù)的變換來擺硬紙片。

  3、教師和幼兒玩“湊數(shù)”的游戲,讓幼兒進一步熟練3的組成。

  4、教師出示掛圖示范口述3的加減法應用題,讓幼兒列出算式并學習看圖口述3的加、減法應用題列算式。

  5、游戲“尋找寶藏”學習計算3的加、減法算式。

 。ń處熢诓貙毜耐局蟹胖3的加減法算式,把全體幼兒分成兩組進行比賽,每算對一題前進一步,哪組幼兒能最先算完找到寶藏,哪組獲勝)。

  1+2=3 2+1=3 3+0=3

 。场保剑 3-2=1 3—0=3

  教學反思

  作為一名剛剛從幼兒園來學前班的小朋友來說,他們對任何事物都是充滿了好奇,注意力不能夠集中,課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程,所以我根據學生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設計教案,讓整個課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經過教學之后我作出以下反思:學前班的孩子注意力持續(xù)時間短,好動是他們的.天性,他們最喜歡的是游戲、活動。數(shù)學活動對于善于形象思維的幼兒來說更是枯燥單調乏味。如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,提高學習的效率呢?從數(shù)學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮,我采取了以下措施進行教學

  一、使用游戲活動,一節(jié)課時間很長,孩子好動,長時間坐不住,課堂中我插了一些游戲,這樣大大提高了教學質量。

  二、在比賽中調動孩子們的積極性,幼兒自尊心強,愛表現(xiàn)自己,在小組中進行“奪紅旗”比賽,比一比誰做的有對又快,讓他們在心理上得到滿足,從而調動了孩子們的積極性。

  我將不斷總結好的教學方法,將所學真正運用于課堂,不斷提高教學質量。

  小百科:加法是基本的四則運算之一,它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來,變成一個數(shù)、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。

大班數(shù)學教案 篇5

  活動目標:

  1、學習掌握用3個數(shù)編4道題的方法。

  2、發(fā)展仔細觀察的能力。

  活動重點:

  學習用3個數(shù)編4道題

  難點:

  根據圖的意思進行編題

  活動準備:

  幼兒用書《我的書櫥》、筆若干

  活動過程:

  1、看看說說

 。1)、“達達有許多好看的書,它們是達達學本領的好幫手。達達把它們都放在書櫥里,書櫥里現(xiàn)在有幾本書?”

 。2)、幼兒仔細觀察書櫥里的書,找出不同之處

  有大有小、有厚有薄、有單色有彩色、有的在上面一層、有的在下面一層、有的放的'正、有的放的斜等

  2、找找編編

 。1)、“請你根據這些書列出10的算式。”

  如:3本大書。7本小書,一共10本書

  3+7=10 7+3=10 10-3=7 10-7=3

 。2)、幼兒根據圖意編題

  3、幼兒與同伴說說自己編得題

大班數(shù)學教案 篇6

  目標: 在贏糖果的游戲中,體驗和運用7以內數(shù)的組成經驗,嘗試從顏色和數(shù)

  量兩個緯度來思考和解決問題,體驗游戲樂趣。

  準備: 紅、黃、藍三色糖果若干; 紅黃藍三色圈各一個;

  幼兒人手一個小籃子; 數(shù)字卡片3-7;

  骰子1個(六面的數(shù)字可以插片更改);

  過程:

  一、 導入游戲情境,引發(fā)興趣:

  l 引導觀察游戲材料,推理游戲玩法:

  主要提問: 這里有些什么材料?

  根據這些材料想想,游戲可能是怎么玩的?為什么?

  骰子和數(shù)字卡片有什么用?

  l 梳理討論的游戲規(guī)則:

  A 骰子擲出數(shù)字幾,就拿幾粒糖(顏色不限),放到相應圈內;

  B 一個圈里相同顏色的糖數(shù)量正好為數(shù)字卡上的數(shù)字時,就能取走糖,放到自己的.籃子里。

  二、 嘗試游戲,體驗數(shù)的組成

  l 骰子(三面為“1”、三面為“2”),了解幼兒是否有目的地挑選糖果。

  主要提問: 你想扔到數(shù)字幾?想拿什么顏色的糖?為什么?

  l 熟悉游戲規(guī)則后,進一步引導幼兒想辦法拿更多的糖。

  主要提問:他扔到這個數(shù)字,有什么辦法可以一下子拿到 * 顆糖?

  l 根據幼兒游戲情況,變換骰子上的數(shù)字,以及贏到糖需要的數(shù)量。

 。ǖ谝淮乌A到糖的數(shù)量變?yōu)椤?”,第二次出示“6”、“7”兩張數(shù)字卡,讓幼兒選擇)

  三、 延伸活動:

  l 請每個幼兒數(shù)一數(shù),自己盒子里有幾粒糖,比比誰最多;

  l 提示幼兒想到與另一半同伴分享,并提醒幼兒不要一下子吃太多糖果。

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