四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>語文教案>小學語文教案

小學語文教案

時間:2023-08-06 14:08:49 語文教案 我要投稿

小學語文教案【必備】

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的小學語文教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學語文教案【必備】

小學語文教案 篇1

  教學目標:

  認識9個生字。會寫8個生字。

  正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  有關心他人、關愛環(huán)境的愿望。

  教學重難點:

  理解課文內(nèi)容,教育學生關愛他人、關愛環(huán)境;初步認識四個的`特點,學寫詩歌。

  教具準備:

  生字卡片

  教學課時:

  兩課時

  第一課時

  一、 導入新課

  二、 識字寫字

  1.自由讀課文:畫出生字。

  2.采用多種方式識記生字。

  3.鞏固運用所學的生字。

 。1)給生字組詞

 。2)說話應用:用繩子自己編一段話,用上生字。

  1.指導寫字。

  三、 初讀課文,初步了解詩歌的內(nèi)容。

  1.自由讀課文

  2.教師范讀

  第二課時

  一、自讀課文并用自己的話說說課文的大致內(nèi)容。

  二、朗讀感悟

  1.“假如我有一枝馬良神筆”在詩中出現(xiàn)幾次?

  2.每一次出現(xiàn)都是為了畫什么?

  3.“畫一個紅紅的太陽”、“畫許多好吃的谷粒”、“畫一雙好腿”在情感上有什么不同?應該怎樣讀?

  4.教師范讀、學生復讀、背誦課文。

  2.朗誦比賽

  四、 實踐活動。

小學語文教案 篇2

  教學目標:1、會認9個生字,會寫9個字會。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  3、體會春天的美景。

  教學重點:會認、會寫生字,感情誦讀。

  教學難點:體會春天美景。

  課時安排:2課時

  第一課時

  一、創(chuàng)設情境,激發(fā)情感。

  1、孩子們,冬天過去了,春姑娘又一次悄悄地向我們走來,你們看。ǔ鍪緬靾D)生:仔細觀看

  2、你們看到了什么?

  生答(略)

  3、春姑娘給我們帶來了美麗的鮮花,嫩綠的小草,大自然發(fā)生了很大的變化,讓我們一塊到課文中去“找春天”吧。

  4、板書課題:找春天

  二、初讀課文,合作識字

  1、自由讀課文,讀通句子,讀準字音,不認識的字用自己喜歡的符號畫出來。生:朗讀圈點。

  2、出示生字,請小朋友們想想辦法,怎樣記住生字和它們交上朋友。

  生:小組討論,同桌互教。

  3、剛才小朋友們學得可真棒呀,現(xiàn)在請大家看生字,你最會學哪個字?怎樣記住它?生:我會認“躲”、“身”和“朵”組合起來就是“躲”,生齊讀“躲”。

  4、師演示“躲”,拿一朵小花藏在身后,讓學生猜一猜。

  生:做動作,演示“羞”、“遮”、“掩”、“探”、“觸”。

  5、真棒,你們的辦法可真多呀!現(xiàn)在請一位小老師再教大家認認這些生字。

  6、師指名認讀。

  三、細讀課文,感知發(fā)現(xiàn)。

  1、春天在什么地方呢?你們聽(師范讀或錄音范讀)。

  2、孩子們找到的春天多美呀!請大家再讀讀,讀讀后說說課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么。

  3、齊讀課文,教師評價。

  生:交流合作質(zhì)疑(略)

  第二課時

  一、品讀課文,讀中悟文。

 。ㄟ^渡:同學們,通過我們留心觀察,發(fā)現(xiàn)春天來了,大自有很大的變化,你認為課文中的哪句話讓你知道春天真的來了)?

  生:如,“早開的'野花一朵兩朵,那是春天的眼睛吧”?

  “樹木吐出點點嫩芽,那是春天的音符吧?”??

  2、“探出頭來”是什么樣子呢?做做動作,那小草探出頭來是什么樣的呢?

  生做動作

  3、多可愛的小草呀!誰再來讀讀?(指名讀)

  4、把疑問的語氣讀出來。

  5、課文中像這樣的句子還有嗎?請找出來讀一讀。

  6、誰來表演?(出示4——7自然段)

  生:舉手表演

  7、真棒,讓我們來夸夸他。

  全班讀:我們看到了她,我們聞到了她;??

  三、強化感受,升華感情。

  1、是呀,美麗的春天來了,面花盛開,百鳥爭鳴,泉水叮呼咚,花香撲鼻,柳枝柔柔,溪水涼涼。春天真是無處不在呀!

  2、請小朋友們把你找到的春天向大家介紹。

  3、請一位小朋友講講他找到的春天是什么樣的。

  4、小朋友們,你們找到的春天可真美呀!

  四、本課小結:

  春天就像一個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,她已經(jīng)輕輕地來到我們的身邊,讓我們用優(yōu)美的詞句來贊美它吧!]

  五、板書設計:

  找春天

  出門找春天

  春天的樣子

  六、課后反思:

  從內(nèi)容上來說,本文用了擬人的手法描寫了春天的到來,孩子們在讀課文時,充分發(fā)揮了想象力,體會春天萬物更新,生機勃勃的景象。

  剛到春天,孩子們對春天充滿了好奇。在本課學習時,我充分發(fā)揮了朗讀的功能,孩子在朗讀中體會春天的美好,效果很好。

  充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人。語文教學重在激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境,培養(yǎng)學生的個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。

小學語文教案 篇3

  教學目標:

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,積累好詞佳句。

  2.理解含義深刻的句子,揣摩其中蘊含的深意。

  3.感悟作者對生命的思考,懂得珍愛生命,尊重生命,善待生命,讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。

  教學重難點:理解三個事例中蘊含的道理

  教學課時:第二課時

  教學用具:多媒體課件

  教學過程:

  一、回顧復習,理清脈絡

  1.今天我們一起來探討一個話題:生命是什么呢?這個問題很多人都在思考著,都有著自己的解釋,我們來讀讀。

  出示關于生命的名言。

  生命是一條艱險的狹谷,只有勇敢的人才能通過。──米歇潘

  生命如流水,只有在它的急流奔向前去的'時候,才美麗,才有意義。──張聞天

  生命在我絕不是一截“短的蠟燭”,它是一個輝煌的火把,在我將它交給下一代之前, 要使它燃燒的越亮越好。

   ──肖伯納

  2.上節(jié)課我們在《生命 生命》中認識了一位作家,杏林子,在她的眼中,生命又是什么呢?今天就讓我們再次走進她的文字中 ,你將對生命有更深的感悟。一起讀課題。(板書課題)

  3.還記得文中的三個小故事嗎?誰能用簡潔的語言帶我們回憶一下?(板書:飛蛾求生、瓜苗生長、心臟跳動)

  二、精讀課文,深入理解

  1.讓我們一起走進第一個故事。用心朗讀,找出最叩擊你心靈的句子。

 。1)引導學生抓住重點詞,聯(lián)系上下文來來理解。

  “稍”:體會飛蛾當時所處怎樣的困境;

  “掙扎”、“極力”:體會飛蛾強烈的求生欲以及它對生命的珍愛。

 。ò鍟赫鋹凵

 。2)指導朗讀,讀出飛蛾強烈的求生欲和作者的震驚。

 。3)總結:那個時候作者明白了,生命其實就是……

  2.飛蛾求生的欲望令我們震驚,那一截小小的瓜苗又帶給我們什么感受呢?默讀第二個故事。

  (1)抓住“沒有陽光、沒有泥土”“沖破”“磚縫”體會瓜苗生存環(huán)境的艱難,體會其生命力的強。

 。2)指導朗讀,讀出瓜苗頑強的生命力。

  (3)總結:那個時候作者明白了,生命其實就是……

  3.面對困境極力求生的飛蛾,面對困境頑強生長的瓜苗,都在讓作者思考著、震驚著。以至于當她聽到自己那沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳是竟被深深地震撼了。

  出示課文,讀。

  (1)出示資料,體會杏林子生活的不幸和堅強。

 。2)用筆畫出兩種不同的人生態(tài)度。

  (3)出示資料,幫助學生理解無限的價值。

  總結:生命是……

  三、升華感情

 。1)每個人來到世界都是獨一無二的,我們都是茁壯成長的少年,我們都有一個強健的體魄,那我們又該如何對待生命呢?(課件出示)

  生命!

  生命!

  我要( )!

  我要( )!

  我要( )!

  (2)朗讀

 。3)再讀課題。

  四、布置作業(yè)

  老師聽出了你們對生命的感悟,那么在課下把它寫下來吧!

  板書設計:

  19 生命生命

  飛蛾求生

  珍愛生命

  瓜苗生長

  創(chuàng)造價值

  心臟跳動

小學語文教案 篇4

  教學目標:

  1.使學生初讀課文,了解課文內(nèi)容。

  2.認識10個生字,會寫8個生字。

  教學過程:

  (一)提示課題,初讀課文

  板書課題,讓學生自己讀課文

  (二)小組互相學習

  1.自讀課文,畫出生字,借助拼音正音。

  2.小組內(nèi)自查:注意讀準翹舌音“省、櫥、指、仗”和前鼻音“毯、銀”。

  “鋪”在課中表示一種動作,讀pū

  (三)認記生字

  指導學生開動腦筋,自己發(fā)現(xiàn)認記生字的方法,如:

  1.謎語識記

  毯:一堆毛,兩把火,睡在上面很暖和。

  。貉劬ι厦嬉簧倌,勤儉節(jié)約少花錢。

  店:站而不立,慶而不大,街邊一間房,買賣東西忙。

  2.借助偏旁認記

  “指、接”都是提手旁,字義和人的手有關,“銀”是金屬,所以是金字旁。

  (四)鞏固識字

  1.用生字卡片開火車讀。

  2.“摘蘋果”游戲,在黑板上畫棵蘋果樹,把做成蘋果形狀的生字卡貼在“樹”上,讓學生上臺讀音,讀對的就可以把“蘋果”摘下來,摘對四個以上可獎勵一張?zhí)O果貼畫。

  3.自編短文鞏固識字

  在省城長途汽車站的對面,有一家新開張的金店,金店的櫥窗里擺放著一件件閃閃發(fā)光的金銀首飾樣品,金店地面上鋪著紅色的`地毯,媽媽看見玻璃柜里的一條銀色項鏈,便指著這條項鏈,問營業(yè)員多少錢,營業(yè)員拿出這條項鏈說:“8000元,不講價”媽媽接過項鏈,覺得挺不錯,就買下了。

  (五)寫字指導

  本課要寫的字中,有三個提手旁(打、指、接)可以借助以前學習的提手旁的知識指導書寫。

  “指”字右上是“匕”不要寫成“七”;“接”字右下的“女”橫要長些,“故”字右邊是反文兒,不是折文兒;“候”不要漏寫中間的“豎”;“奇”要寫得上小下大。

小學語文教案 篇5

  教學目標:

  1、朗讀課文,體會春潮由弱到強、逐漸宏大的氣勢和春天到來時的作者的喜悅心情。找出第三自然段中的重點詞語和句子,通過朗讀、想象、討論理解春潮來時恢宏的場面。

  2、聯(lián)系上下文理解衰竭、崩潰、禁錮、擊潰、馴服等詞語的意思。

  3、通過金鑰匙的提示,學習對描寫景物的文章的基本質(zhì)疑思路,通過質(zhì)疑與解疑理解課文。

  4、掌握本課生字新詞以及重點詞語,積累好詞佳句。提倡學生背誦這篇文章。

  教學重點難點:

  朗讀課文,體會春潮由弱到強、逐漸宏大的氣勢和春天到來時的作者的喜悅心情。找出第三自然段中的重點詞語和句子,通過朗讀、想象、討論理解春潮來時恢宏的場面。

  教學準備:

  1、教師準備有關圖片或錄像資料,有條件的學校可以找黃河上游壺口瀑布春天解凍時的畫面資料。相應的音樂磁帶。2、教師準備小說《苦菜花》的背景介紹以及與此文的聯(lián)系。

  第一課時

  教學內(nèi)容:

  讀課文,通過上下文理解詞語,通過想象和聯(lián)系生活理解課文內(nèi)容,體會作者看到春潮到來時的喜悅心情。

  教學過程:

  一、觀看錄像,引出課題。

 。úシ藕3贝罄颂咸炻曇羧缋椎匿浵瘢ó嬅妫,也可以找到《觀潮》中的錄像播放大潮來時的景象。)

  這是大海浪潮翻滾的場面,你想用一個什么詞語來形容看到的'景象?(波浪滔天、勢不可擋、震耳欲聾)《春潮》描寫的也是潮,它是什么樣的呢?板書課題和作者。

  二、初讀課文,讀準字音,了解課文內(nèi)容。

  1、自由讀課文。讀準字音,讀不通的地方多讀幾遍。

  2、指名讀,出示有關詞語正音。(不一定是生字,學生讀不準的字音都要糾正)例如寒氣凜凜、山澗、朝陽處、禁錮、喀嚓、馴服等詞語都要讓學生讀準。

  3、同位或小組間再把課文讀一遍,把字音讀準,把句子讀順。

  4、說說課文描寫的春潮是什么。(師總結:北方冰凍的江河融化――開江的景象)

  三、插入金鑰匙,學習對散文質(zhì)疑的方法。

  1、自由讀金鑰匙內(nèi)容,說說讀明白了什么。(沒有質(zhì)疑習慣的班級或?qū)W生要把此作為重點環(huán)節(jié),告訴學生質(zhì)疑的好處,要求學生必須從現(xiàn)在開始這樣做,已經(jīng)有質(zhì)疑習慣的班級和學生可以不用金鑰匙提示的問題,而是提出自己更有獨到性的問題。)

  2、根據(jù)提出的問題快速瀏覽課文,大體找到每個問題所在的段落(理清思路)。根據(jù)問題明確哪個自然段是重點段。

  四、細讀課文,通過重點詞句理解感悟內(nèi)容和思想感情。

  1、默讀1、2自然段,說說第一段與第二段是什么關系(總起句,第二自然段具體描繪第一段)。從哪里看出春天在進攻,冬天在撤退,找出有關句子畫下來讀一讀。

  2、出示第二自然段。有幾句話,每句說什么。引導學生找出寒冷的威力在衰竭,雪水融化,凍結的瀑布開始活動,冰封的大江變酥、變軟、變暗4句話的主要意思。(也可以用表格填寫的形式知道本段的主要內(nèi)容)聯(lián)系上下文理解衰竭的意思。

  3、自己練讀這一段,引導學生抓住動詞讀重一些,體會景物的變化。指名讀,其他想象畫面。

  4、小結:在山中,雪水一股股匯集起來流進冰封的大江,終于有一天爆發(fā)了,那景象勢不可擋。默讀第三自然段,畫出描寫春潮樣子的句子讀一讀。

  5、出示第三自然段。學生說畫出來的句子,教師標出來。指名讀。問:讀了這一段話,你有什么感覺?板書:氣勢很大,不可阻擋。抓住哪些詞語才能把春潮的氣勢讀出來呢?小組討論一下,試讀。以組為單位推選代表讀,其他組評議,在評議中加深對課文的理解。

  6、聯(lián)系上下文理解這段話中相關的詞語(崩潰、禁錮、馴服)。

  7、比較下面兩組句子,體會哪句好,好在哪里,然后把認為好的句子朗讀出來。

 、亠L從窗縫里擠了進來,激動地向我耳語著:快去看啊,大江復活了!它扯著我的衣襟向江岸奔去。

  ②風從窗縫里吹了進來,在我耳邊吹著:快去看啊,大江復活了!它吹著我的衣襟向江岸奔去。

 、僖粔K塊巨大的冰排,被江水推動著,山一樣地豎起來,又摔倒下去。

 、谝粔K塊巨大的冰排,被江水推動著,豎起來,又摔倒下去。

  8、自由朗讀3、4自然段,體會這兩段的不同語氣,再全班交流一下(急促、氣勢很大――平緩、喜悅)。

  9、配樂朗誦3、4自然段。

  10、教師簡介課文的寫作背景。(基本含義:抗日戰(zhàn)爭是一場人民戰(zhàn)爭,人民的力量匯集起來,就像勢不可擋的春潮。勝利的春天一定會到來的),引導學生朗讀全文,再次體會春潮由弱到強的氣勢。

  板書設計:

  春潮

  雪水融化――大江酥軟――堅冰崩潰――奔騰洶涌――春水歡笑

  由弱到強、勢不可擋

  教學后記

小學語文教案 篇6

  教學目標:

  1.知識與技能:認識8個生字,會寫8個生字,掌握8條詞語,發(fā)現(xiàn)并掌握詞語特點,以此積累更多詞語;

  2.過程與方法:以“大眼睛”為教學激勵名稱,在幾種情境中,發(fā)現(xiàn)漢字、詞語之中的特點、順利、自然地完成學習任務;

  3.情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)積極動腦的學習熱情,仔細觀察的學習習慣,樹立學習自信心,有主動積累詞語的意識。

  教學重點:

  1.用多種方法識記8個要求會寫的生字。

  2.掌握詞語特點,有主動積累的意識。

  教學難點:

  觀察發(fā)現(xiàn),掌握詞語特點。

  第一課時

  教學目標:掌握8條詞語,發(fā)現(xiàn)并掌握詞語特點,以此積累更多詞語。

  一、激趣導入

  同學們,這節(jié)課我們要選出課堂上的“大眼睛”,每名同學都是挑戰(zhàn)者,都有機會,只要你善于觀察,勤于動腦。準備好了嗎?現(xiàn)在我們來闖關。

  二、闖關學新知

  第一關:說反義字?焖僬f出與其意思相反的字。

  出示漢字:左、生、里、悲、頭、深、天、寒

  第二關:仔細觀察找特點。

  請觀察以下8組詞語,看看你發(fā)現(xiàn)了什么?

  左鄰右舍、生死存亡、里應外合、悲歡離合

  街頭巷尾、深入淺出、開天辟地、寒來暑往

  (成語中蘊含反義詞,把對應的反義詞畫下來)

  第三關:準確讀詞。請你準確地讀出這8個詞語。

  請大家聯(lián)系過去的讀書經(jīng)驗,或是與同學討論,也可以大膽地猜測,嘗試理解不解的成語,必要的時候我們還可以利用資料,借助于老師,包括老師手中的教參!請大家行動起來吧!動起來,相信自己,通過努力,就能解決問題!”

  第四關:根據(jù)意思,猜詞語,每條意思讀兩遍。

  (1)道理闡述得很深刻,使用的語言卻通俗淺顯。——深入淺出

 。2)開創(chuàng)人類世界是,與神話傳說人物盤古有關!_天辟地

  (3)外面圍攻,里面接應!飸夂

 。4)泛指生活中的悲哀、歡樂、離別、團聚等種種遭遇!瘹g離合

  (5)左右鄰居——左鄰右舍

  第五關:成語填空。準確地將下列詞語補充完整。

  左( )右( ) 生( )存( )

  悲歡( )( ) ( )頭( )尾

 。 )入( )出 里( )外( )

 。 )天( )地 ( )來( )往

  第六關:說類似的詞語,看誰知道得多。

  三、趣味猜一猜

  同學們,咱們剛才玩的成語競賽還不過癮,這次老師也參加,當主考官,你們來闖關,猜含有數(shù)字的成語。(畫圖)

  三長兩短、橫七豎八、丟三落四等。

  四、積累

  1.讀準成語。

  2.找特點。其中“天南地北”“出生入死”“舍己為人”是由兩對反義詞組成的成語。其余的是由一對近義詞和一對反義詞組成的成語。

  3.根據(jù)意思猜成語。

  4.你還能發(fā)現(xiàn)哪能些特殊類型的'成語?

  五、作來設計

  1.書寫本課所學生字。

  2.找一找特殊類型的成語。

  第二課時

  教學目標:

  認識8個生字,會寫8個生字

  教學過程:

  一、多種形式學習生字:

  練讀、猜字謎等識記字形。

  二、指導書寫

  重點指導街、巷。

  “舍”注意第三筆是“一”,不要寫成“丿”!跋铩弊⒁狻八取保灰獙懗伞耙选被颉凹骸。

  三、積累詞語。

  教材9頁,能主動理解不懂的詞語的意思。

  四、

  通過這兩節(jié)課的學習,你們有什么感受?學到了什么本領?想進一步探索漢字的奧秘嗎?

  板書設計:

  一組反一組近 兩組相反

  左鄰右舍 生死存亡

  開天辟地 悲歡離合

小學語文教案 篇7

  教學目標:

  1、按聲母的順序連線組成動物圖形,通過有趣的練習形式復習聲母。

  2、運用事物擺字母的字形。

  3、了解同學的姓,能夠拼讀姓,明確聲母是什么。

  4、拼讀音節(jié),區(qū)分平、翹舌音和音、形相近的聲母,進一步練習拼音。

  5、拼讀音節(jié),并將同一類的事物連起來。

  6、能夠認讀所學的生字,并能給生字組詞。

  課時布置:2課時

  第一課時

  課時目標:

  1、按聲母的順序連線組成動物圖形,通過有趣的練習形式復習聲母。

  2、運用事物擺字母的字形。

  3、了解同學的姓,能夠拼讀姓,明確聲母是什么。

  教學過程:

  (一)第一題:俺會連。

  1、卡片認讀23個聲母。

  2、講清方法:從聲母b開始,按順序連線,同學用鉛筆試連。

  3、問:你是怎么連的?(什么字母和什么字母相連)

  4、連成了什么動物圖形。(同桌互相檢查,教師巡查。)

  (二)第二題:俺會擺。

  1、看圖,猜猜圖上擺出的是什么字母?

  2、你能學著他的樣子,擺擺俺們已經(jīng)學過的字母嗎?(鼓勵發(fā)揮想象)

  3、讀一讀擺出的字母,可背順口溜。

 。ㄈ┑谌}:俺會想。

  1、你叫什么名字?你知道同學們的名字嗎?

  2、師:每個人的`名字都由姓和名兩局部組成,在名字前面的是姓,一般都是一個字,如:……,但也有兩個字的姓,如:……。跟在姓后面的就是你的名,如:……。

  3、你能說說自身的姓和名嗎?同學的呢?

  4、認讀聲母:g k h j q x zh ch sh,看看哪些同學的姓里有這些字母。

  5、游戲,老師報同學的名字,大家立即說出姓的聲母。

  第二課時

  課時目標:

  1、拼讀音節(jié),區(qū)分平、翹舌音和音、形相近的聲母,進一步練習拼音。

  2、拼讀音節(jié),并將同一類的事物連起來。

  3、能夠認讀所學的生字,并能給生字組詞。

  教學過程:

 。ㄒ唬┑谒念}:俺會讀。

  1、以組為單位出示音節(jié),指名讀。

  2、說說每組音節(jié)有什么區(qū)別?讀和寫的時候要注意什么?

  3、領讀、帶讀、開火車讀、齊讀音節(jié)。

 。ǘ┑谖孱}:讀讀連連。

  1、自由拼讀音、指名讀、開火車讀、齊讀,教師正音,強調(diào)沒有標聲調(diào)的,讀輕聲,要讀得又輕又短。

  2、看看書上連線的一組詞語,為什么把它們連在一起?

  3、同學試著自身連接剩下的詞語,并說說理由,教師校對。

  4、說話練習:俺把bō luó和yā lí連在一起,因為它們都屬于水果。

 。ㄈ┑诹}:俺會認。

  1、做摘蘋果游戲:一張貼有生字的蘋果樹插圖,請同學認認這些生字,會念的大聲念出來,并把這個帶生字的蘋果送給同學。

  2、領讀、帶讀、指名讀、開火車讀、齊讀生字。

  3、誰能給這些蘋果找找朋友?

【小學語文教案】相關文章:

小學語文的教案01-10

小學語文經(jīng)典教案01-08

語文小學教案01-03

《小學語文》教案01-26

小學語文語文園地教案11-19

小學語文《語文天地一》教案01-13

小學語文《語文園地六》教案01-11

小學語文《語文園地七》教案02-04

小學語文《語文園地三》教案02-03

小學語文《白楊》教案01-15