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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-06 14:21:02 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案(匯總6篇)

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班數(shù)學(xué)教案(匯總6篇)

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  目標(biāo):

  1、會(huì)區(qū)分玩具的共同點(diǎn)和不同點(diǎn),能數(shù)清楚自己手中的玩具。

  2、有參加活動(dòng)的興趣、并愿意用語(yǔ)言講述。

  重點(diǎn):區(qū)分玩具的共同點(diǎn)和不同點(diǎn),并用語(yǔ)言表達(dá)。

  難點(diǎn):數(shù)清楚手中的玩具,并用語(yǔ)言較準(zhǔn)確的表達(dá)。

  準(zhǔn)備:不同種類(lèi)的玩具若干,分別放在不同的筐子、盒子、箱子中。

  過(guò)程:

  1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)班里的各種玩具,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  2、引導(dǎo)討論。玩具分別是什么樣的,將同樣的`玩具放在一起。

  幼兒從玩具中選擇自己喜歡的玩具游戲,并按照老師的要求說(shuō)出“我手中有幾個(gè),什么樣的玩具”。

  討論怎樣擺放玩具。

  教師:玩具怎樣擺放才能讓大家一看就能找到喜歡的玩具?(同樣的玩具放在一起)邊放邊說(shuō)“我把xx玩具送回家。)

  3、分享共同擺放玩具的快樂(lè)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路:

  小班幼兒在學(xué)會(huì)了區(qū)別“l(fā)”和“許多”的基礎(chǔ)上,開(kāi)始學(xué)習(xí)比較兩組物體數(shù)量的多少,而比較多采用一一對(duì)應(yīng)的方式。同時(shí),處于這一年齡階段的幼兒活潑好動(dòng),認(rèn)識(shí)事物以具體形象思維為主,對(duì)操作性強(qiáng)的活動(dòng)比較感興趣。因此,結(jié)合幼兒的發(fā)展趨勢(shì)及年齡特點(diǎn),在本次活動(dòng)中為幼兒提供了直觀生動(dòng)的操作機(jī)會(huì),使幼兒在聽(tīng)故事、編故事的過(guò)程中感知到抽象的數(shù)、物之間的邏輯關(guān)系。活動(dòng)共分為兩個(gè)環(huán)節(jié):一、聽(tīng)故事:感受、理解點(diǎn)物對(duì)應(yīng)的關(guān)系。二、講故事:點(diǎn)物對(duì)應(yīng)能力的運(yùn)用。

  活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)5以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù),并能將圓點(diǎn)和實(shí)物對(duì)應(yīng)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解圓點(diǎn)和實(shí)物的一一對(duì)應(yīng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蘋(píng)果娃娃一個(gè)、繪本片段《首先有一個(gè)蘋(píng)果》的ppt、繪本對(duì)應(yīng)操作材料及自編故事操作材料幼兒人手一份、教師示范材料一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 變魔術(shù)——引起興趣

  師:想看精彩的魔術(shù)嗎?猜猜我會(huì)變出什么呢?

  (以魔術(shù)手段導(dǎo)入,形式新穎有趣,能夠充分吸引小班幼兒的注意力及興趣。)

  師:這個(gè)蘋(píng)果娃娃要為我們講一個(gè)它的故事,想聽(tīng)嗎?我們一邊聽(tīng)一邊把這個(gè)有趣的故事記下來(lái)吧,這樣就能和其它的好朋友分享了。

 。ㄐ“嘤變禾煺鏍漫,以蘋(píng)果娃娃為主體講述故事,比起教師自身的講述更具感染和影響力;記錄故事的原因有兩個(gè),一是為了承載活動(dòng)的重點(diǎn):點(diǎn)物對(duì)應(yīng)。二是為之后幼兒的操作環(huán)節(jié)做示范和鋪墊。)

  二、 聽(tīng)故事——初步了解點(diǎn)物對(duì)應(yīng)的模式

  1、 ppt1:蘋(píng)果娃娃。我是蘋(píng)果娃娃。

  師:一個(gè)蘋(píng)果娃娃我們用一個(gè)圓點(diǎn)寶寶來(lái)表示。

 。ńY(jié)合ppt,在蘋(píng)果娃娃的正下方出現(xiàn)一個(gè)圓點(diǎn),表示蘋(píng)果和圓點(diǎn)上下的一一對(duì)應(yīng)。)

  2、ppt2:兩條毛毛蟲(chóng)。有一天,來(lái)了兩條毛毛蟲(chóng)想要把我吃掉。

  師:兩條毛毛我們用兩個(gè)圓點(diǎn)寶寶來(lái)表示。

 。ɡ^續(xù)利用ppt,在兩條毛毛蟲(chóng)的正下方出現(xiàn)兩個(gè)圓點(diǎn),表示兩者的對(duì)應(yīng)。連續(xù)采取兩次圓點(diǎn)和實(shí)物的一一對(duì)應(yīng),目的是讓幼兒初步具有點(diǎn)物對(duì)應(yīng)的意識(shí)。)

  3、師:哎呀,我快被吃完了,這下可怎么辦呢?

  (加入這一開(kāi)放性問(wèn)題,在促使幼兒結(jié)合自己認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)大膽猜測(cè)的同時(shí),略為緩和數(shù)活動(dòng)教學(xué)時(shí)的單一性。)

  4、ppt3:三只小鳥(niǎo)和三個(gè)圓點(diǎn)同時(shí)出現(xiàn)。

  師:你們看到了什么?這表示什么意思呢?

  (教師適度地等待,讓幼兒有一段觀察和比較的時(shí)間。選擇小鳥(niǎo)和圓點(diǎn)同時(shí)出現(xiàn),有別于之前的教學(xué)形式,是一個(gè)從教師教過(guò)渡為幼兒學(xué)的過(guò)程。)

  師小結(jié):三只小鳥(niǎo)可以用三個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示。

  5、ppt4:四個(gè)獵人。這時(shí),誰(shuí)又來(lái)了?來(lái)了幾個(gè)獵人?

  師:誰(shuí)會(huì)用圓點(diǎn)寶寶來(lái)表示四個(gè)獵人?

 。ń虒W(xué)的逐層遞進(jìn),讓幼兒在觀察、發(fā)現(xiàn)點(diǎn)物對(duì)應(yīng)規(guī)律的基礎(chǔ)上,自己嘗試用圓點(diǎn)表示實(shí)物。)

  師:真不錯(cuò),四個(gè)獵人我們可以用四個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示。

  6、ppt5:出示5個(gè)圓點(diǎn)。獵人還帶來(lái)了朋友——小狗。猜猜來(lái)了幾只小狗?

  (逆向思維。和之前出示實(shí)物再用圓點(diǎn)對(duì)應(yīng)的模式正好相反。運(yùn)用這樣的教學(xué)手段可以幫助幼兒進(jìn)一步理解點(diǎn)物兩者的對(duì)應(yīng)關(guān)系。)

  師小結(jié):原來(lái)有幾個(gè)朋友我們就用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示,它們的數(shù)量是一樣多的。

  三、 做故事——不同內(nèi)容的練習(xí),知識(shí)點(diǎn)的鞏固及檢驗(yàn)。

  1、介紹材料。

  師:我這里還有一個(gè)好聽(tīng)的故事,是關(guān)于蘋(píng)果娃娃好朋友的。你們看,它們來(lái)了。

  師:猜猜來(lái)了哪些朋友呢?到底有幾個(gè)呢?秘密就藏在這本故事畫(huà)里。(出示操作材料)

 。ú僮骰顒(dòng)之前,材料的介紹非常重要。操作的內(nèi)容是什么,怎么做,清晰地交代是操作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。)

  2、交代要求

  ①?gòu)纳贤乱恍幸恍械刈?②記住圓點(diǎn)的數(shù)量和朋友的數(shù)量一樣多。

 。總(gè)幼兒的操作材料都不同,將材料根據(jù)幼兒的能力差異分發(fā),能力強(qiáng)的幼兒可以進(jìn)行3—5的點(diǎn)物的對(duì)應(yīng),能力較弱的幼兒操作2—4的點(diǎn)物對(duì)應(yīng)。)

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

 。ㄔ谥笇(dǎo)的過(guò)程中,教師的`任務(wù)有兩個(gè):一是觀察并篩選驗(yàn)證環(huán)節(jié)中需要講評(píng)的點(diǎn),通過(guò)有目的地觀察幼兒操作中出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)發(fā)現(xiàn),如:幼兒是對(duì)操作材料的不理解或是點(diǎn)物之間對(duì)應(yīng)的不理解。同時(shí),對(duì)于沒(méi)有集體講評(píng)價(jià)值的問(wèn)題則可以在指導(dǎo)時(shí)就采取個(gè)別交流的方式幫助幼兒解決;二是指導(dǎo)過(guò)程中,不斷以語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)提醒幼兒操作的方法,并盡量以幼兒為對(duì)象進(jìn)行榜樣示范:如,你真棒,會(huì)一邊數(shù)一邊放,這樣數(shù)量就不會(huì)搞錯(cuò)了。)

  四、講故事

  師:哇!你們真棒,都猜到來(lái)了幾個(gè)好朋友。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)

  說(shuō)看蘋(píng)果娃娃好朋友的故事?

 。ū经h(huán)節(jié)利用講故事為輔助手段,最重要的目的是讓幼兒將點(diǎn)物對(duì)應(yīng)的思維過(guò)程利用語(yǔ)言進(jìn)行表述,這是他們是否理解和掌握活動(dòng)內(nèi)容的最好依據(jù)。在處理這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),教師不可過(guò)分注重結(jié)果的對(duì)錯(cuò)。對(duì)于驗(yàn)證環(huán)節(jié)的處理,首先應(yīng)是分享成功的環(huán)節(jié),邀請(qǐng)成功的幼兒通過(guò)語(yǔ)言的表述,分享喜悅,享受成功,這也是給其余幼兒再次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),接著利用師生和生生互動(dòng)幫助有問(wèn)題的幼兒梳理思維過(guò)程,解決操作中的問(wèn)題。)

  活動(dòng)亮點(diǎn):

  1、選材好。

  《首先有一個(gè)蘋(píng)果》是國(guó)外一本簡(jiǎn)單有趣的圖畫(huà)書(shū),其內(nèi)容本身就是一個(gè)數(shù)字故事,從1個(gè)蘋(píng)果,2條毛毛蟲(chóng),三只小鳥(niǎo)到4個(gè)獵人等等,短短的幾句話就飽含了很多的教育元素,如數(shù)量上的逐次遞進(jìn)、量詞的運(yùn)用以及自然界中的一些規(guī)律等。在二期課改理念的倡導(dǎo)下,這樣整合了多方面教育內(nèi)容的活動(dòng)素材更具優(yōu)勢(shì)和教育的價(jià)值。

  2、教學(xué)方式多樣化。

 、儆行ЫY(jié)合繪本素材,以故事形式開(kāi)展活動(dòng),使原本的數(shù)教育更具情節(jié)性和趣味性。

  ②材料呈現(xiàn)形式的多樣性。ppt的形式更具直觀性和動(dòng)態(tài)性;操作板上故事書(shū)的形式讓幼兒獲得真實(shí)感的體驗(yàn);人手一份操作材料的形式從集體學(xué)習(xí)過(guò)渡為個(gè)別練習(xí),增加幼兒的自主性。

  3、學(xué)習(xí)的自主性。

 、傩陆(jīng)驗(yàn)習(xí)得的自主性。從新內(nèi)容的出現(xiàn)——幼兒觀察發(fā)現(xiàn)——?dú)w納梳理——操作的過(guò)程中,幼兒學(xué)習(xí)自主,教師都是以讓孩子觀察和判斷為基礎(chǔ)執(zhí)教。

 、谠u(píng)價(jià)的自主性。最后分享環(huán)節(jié)中,教師的重點(diǎn)并不落在糾錯(cuò)上,而是過(guò)程的表述,在確保講評(píng)重點(diǎn)的前提下,賦予幼兒完全自主表達(dá)的空間。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)上、下,感知物體上下方位變化。

  2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

  3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的.逆反性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件;香蕉、蘋(píng)果、玩具、圖書(shū)等實(shí)物。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)上下的空間位置。

  2、活動(dòng)難點(diǎn):能用語(yǔ)言將上下位置描述出來(lái),感知物體上下方位變化的趣味。

  3、指導(dǎo)要點(diǎn):在看看、說(shuō)說(shuō)中,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)東西擺放的位置。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師與幼兒一起進(jìn)行游戲"金蘋(píng)果、銀蘋(píng)果"引入活動(dòng)

  2、游戲"藏貓貓"引出活動(dòng)主題,認(rèn)識(shí)上下空間位置。

  (1)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。

  布置一個(gè)情境:桌子上放著香蕉,桌子下放著蘋(píng)果。

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師:桌子上有些什么?桌下有些什么?

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)香蕉、蘋(píng)果都放在桌子的什么地方。

  小班數(shù)學(xué)教案及反思《上下放放放》含PPT課件

  (2)讓幼兒自己放,放完后告訴大家:我把什么東西放在桌子的什么地方。

  5、指導(dǎo)幼兒找找說(shuō)說(shuō)生活中的上下。

  找找說(shuō)說(shuō)教室里或教室外有什么東西是放在什么的上面?什么東西放在什么的下面?

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖與背景:

  大小排序是一項(xiàng)很平常的數(shù)學(xué)活動(dòng),但是怎樣引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)是大家關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。在這里,我們嘗試以游戲的形式,在簡(jiǎn)單、輕松的活動(dòng)中,讓幼兒自主地探索,學(xué)習(xí);顒(dòng)的材料,我們采用蒙氏教育材料,通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合,促進(jìn)幼兒發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng),正確獲得大小、差異變化的知覺(jué)。

  2、在活動(dòng)中能大膽進(jìn)行嘗試。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種方體玩具、包裝盒

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、游戲:“搭火車(chē)”

 。1)幼兒嘗試游戲。

  師:“小朋友們瞧,老師帶來(lái)了好玩的積木寶寶!

  “看看,它們是什么樣的?”

  “它們一樣嗎?有什么不一樣?”(讓幼兒看一看,摸一摸,再想一想,感知立方體及它們的不同;顒(dòng)中,幼兒說(shuō)出了“上面有許多正方形”、“它們大小不一樣!”“有小的、有大的!”)

  “你們想玩嗎?”“我們玩一個(gè)搭火車(chē)的游戲吧!”

  “看看哪個(gè)寶寶能干,搭的火車(chē)漂亮!”(老師先不提要求,讓幼兒自由操作,老師參與幼兒的活動(dòng),注意發(fā)現(xiàn)是否有幼兒按規(guī)律進(jìn)行排序。) (2)討論小結(jié)。

  (在幼兒的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,既肯定了幼兒的探索,又激起幼兒的.學(xué)習(xí)興趣。)

 。ㄒ魳(lè)集中幼兒、觀察選擇能按大小順序排列的火車(chē))

  師:“xx寶寶搭的這列火車(chē)真漂亮!我們來(lái)看看它是怎么搭的!

 。ǘ≌褪Y佳茜兩位小朋友是按大小規(guī)律排列的,我們請(qǐng)他(她)說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣搭的,但是小班幼兒的表述能力還不行,所以他們不知道怎樣說(shuō),于是,老師和小朋友一起邊看邊說(shuō):大大的火車(chē)頭,身體越來(lái)越小。表?yè)P(yáng)了這兩位幼兒,他們非常的開(kāi)心。)

 。3)老師示范。

  師:“老師也想玩一玩這個(gè)游戲。寶寶們看,老師也來(lái)搭火車(chē)!”

  “看看誰(shuí)最大?讓它做火車(chē)頭!再找個(gè)大的做身體,找哪個(gè)?看看,還有誰(shuí)大?搭上去。再找哪個(gè)?

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  連連看看(認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能在與正方形的比較中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。

  2.初步理解長(zhǎng)方形和正方形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.神奇口袋一個(gè),內(nèi)裝長(zhǎng)方形,正方形,圓形,三角形若干。

  2.每個(gè)幼兒一張方形紙,正方形的邊長(zhǎng)與長(zhǎng)方形的紙的寬度等長(zhǎng)。

  3.《幼兒活動(dòng)材料》每人一本,彩筆若干。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、感知長(zhǎng)方形

  1.出示神奇口袋,請(qǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊摸口袋,告訴大家自己摸的圖形名稱。

  2.讓幼兒了解長(zhǎng)方形和正方形長(zhǎng)得有點(diǎn)像,長(zhǎng)方形就像伸長(zhǎng)的正方形。

  二、在操作中比較正方形和長(zhǎng)方形

  1.讓幼兒找出正方形的紙,用對(duì)折的'方法比較正方形的四條邊,四個(gè)角。

  2.讓幼兒找出長(zhǎng)方形的紙,讓幼兒用同樣的方法比較長(zhǎng)方形的四條邊,四個(gè)角。使幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的特征。

  三、導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)正方形和長(zhǎng)方形有哪些相同和不同的地方。

  1.引導(dǎo)幼兒總結(jié)出正方形和長(zhǎng)方形都有四條邊,四個(gè)角,四個(gè)角一樣大。

  2.運(yùn)用折紙的方法,請(qǐng)幼兒將正方形對(duì)折出長(zhǎng)方形(三角形除外),長(zhǎng)方形變成正方形,進(jìn)一步理解長(zhǎng)方形和正方形的關(guān)系。

  四、連連看看

  1.指導(dǎo)幼兒做畫(huà)冊(cè)上的練習(xí),鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

  教學(xué)建議:

  1.在摸圖形時(shí)可以告訴幼兒XX圖形是長(zhǎng)方形。

  2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中有長(zhǎng)方形特征的某些物體,建議家長(zhǎng)幫助幼兒尋找。

  日常活動(dòng)與教育

  1.可在智力角區(qū)里玩《圖形接龍》的游戲。

  2.在美工區(qū)中玩《圖形拼圖》粘貼的游戲,讓

  幼兒自己動(dòng)手把彩色的幾何圖形進(jìn)行自由粘貼成各種物品,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)圖形的興趣。

  游戲?qū)殠?kù):

  《小動(dòng)物找家》

  目的:復(fù)習(xí)幾何圖形

  準(zhǔn)備:在場(chǎng)地上布置四種小動(dòng)物的家,分別用圓形,三角形,正方形,長(zhǎng)方形表示,每一位幼兒一個(gè)幾何圖形的項(xiàng)鏈或胸卡。

  玩法:老師扮“老狼”幼兒扮“小動(dòng)物”。告訴小動(dòng)物老狼在5點(diǎn)鐘要來(lái)抓它們,然后“大舅灰狼”往前走。“小動(dòng)物”一邊喊“老狼來(lái)啦”一邊模仿動(dòng)物走路。灰狼從1點(diǎn)鐘開(kāi)始回答,按順序報(bào)到5點(diǎn)鐘時(shí),就回頭抓“動(dòng)物”。“小動(dòng)物馬上按圖形找自己家。找促家的小動(dòng)物被大灰狼抓去,停止游戲一次。

  游戲建議:

  1.幼兒可以換圖形

  2.“大灰狼”也可請(qǐng)幼二來(lái)扮演

  《擺火柴棍》

  目的:

  1.擺三角形,四角形。2數(shù)火柴根的根數(shù)(或用棉簽代替)

  玩法:

  1擺三角形和正方形,知道三角形用三根火柴,正方形用四根火柴

  2.擺各種有趣的幾何圖形如:正方形,菱形,梯形等等并數(shù)出火柴的根數(shù)。

  . 另附兒歌:神奇口袋

  神奇口袋真神奇,

  里面裝著好東西,

  誰(shuí)來(lái)摸,摸仔細(xì),

  告訴大家好東西。

  一!

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解燃料和冒煙的顏色對(duì)應(yīng),并能根據(jù)顏色和數(shù)量標(biāo)記嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)。

  2、初步體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

  3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

  重點(diǎn):燃料和顏色對(duì)應(yīng)關(guān)鍵點(diǎn):能根據(jù)顏色和數(shù)量標(biāo)記嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、紙制車(chē)廂12個(gè)、各種水果蔬菜剪紙若干(紅綠黃三色)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示火車(chē)課件,引發(fā)幼兒對(duì)火車(chē)開(kāi)到哪去的猜想師:仔細(xì)聽(tīng),這是什么聲音?

  火車(chē)開(kāi)來(lái)了,你們覺(jué)得火車(chē)司機(jī)開(kāi)著火車(chē)會(huì)到什么地方去呢?

  小結(jié):小司機(jī)就像你們說(shuō)的那樣,想到中國(guó)的各個(gè)地方去。

  1、幼兒欣賞故事,猜想火車(chē)為何停下師:轟隆轟隆,小火車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi)著,突然火車(chē)停了,火車(chē)為什么會(huì)停了呢?

  那請(qǐng)火車(chē)司機(jī)快點(diǎn)給火車(chē)加燃料呀。

  2、 幼兒進(jìn)行添加燃料,了解燃料和冒煙的顏色對(duì)應(yīng)師:告訴你們哦,這可是一輛神奇的火車(chē),加進(jìn)去什么燃料,就會(huì)冒出什么顏色的煙。

  看看火車(chē)司機(jī)給火車(chē)加了什么燃料呀?(蘋(píng)果和草莓)冒出了什么顏色的煙?

  小結(jié):火車(chē)轟隆轟隆冒出了紅彤彤的煙。

  3、繼續(xù)欣賞故事師:火車(chē)司機(jī)覺(jué)得好玩極了,開(kāi)著開(kāi)著火車(chē)又停下了他又給火車(chē)加上新的'燃料。

  他給火車(chē)加了什么燃料呀?

  瞧,火車(chē)冒出什么煙?

  小結(jié):火車(chē)司機(jī)加了桔子和胡蘿卜以后,火車(chē)冒出了金燦燦的煙。

  4、繼續(xù)欣賞故事,根據(jù)冒出的煙猜想加的燃料師:火車(chē)越開(kāi)越快,停下后司機(jī)又加上了燃料,這回冒出的煙是什么顏色的呀?

  猜猜司機(jī)給火車(chē)加什么燃料讓它冒出了綠色的煙?

  小結(jié): 火車(chē)司機(jī)加了......火車(chē)冒出了綠色的煙。

  1、解讀添加燃料標(biāo)志過(guò)渡:這真是一輛神奇的小火車(chē),加了不同的燃料就能冒出不同顏色的煙。其他小火車(chē)也想要冒出好看的煙,你們?cè)覆辉敢鈳退鼈兗尤剂夏貛煟哼@些小火車(chē)車(chē)廂上有一個(gè)小標(biāo)記,這個(gè)標(biāo)記可以告訴我們裝什么顏色的燃料,裝多少燃料,你能看懂嗎?

  (解讀標(biāo)志5這個(gè)標(biāo)記表示需要5個(gè)綠色的燃料)

  2、實(shí)際操作師:那就讓我們一起來(lái)給小火車(chē)裝燃料吧。然后幫它們找到和車(chē)輪顏色一樣的車(chē)頭。(幼兒根據(jù)標(biāo)記,選擇相應(yīng)顏色和數(shù)量的蔬果圖片粘貼在火車(chē)車(chē)廂上)別忘了告訴小司機(jī)你給火車(chē)加了什么燃料?

  3、交流糾錯(cuò)師:你是怎么加的?添了什么燃料?加了多少?

  1、幼兒玩開(kāi)火車(chē)游戲,愉快結(jié)束活動(dòng)。

  師:現(xiàn)在,讓我們一起乘上這列神奇的小火車(chē)到外面去玩吧!

  (音樂(lè)響起,活動(dòng)在音樂(lè)聲中結(jié)束)

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,幼兒能夠被故事有趣的情節(jié)吸引,積極思考、想象、猜測(cè)故事的情節(jié),通過(guò)故事,激發(fā)了幼兒關(guān)注周?chē)挛镒兓呐d趣。并且,在前期擁有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,幼兒能較容易的理解故事內(nèi)容。

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