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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-08-06 14:55:48 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案(匯總10篇)

  作為一名教職工,有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

大班數(shù)學(xué)教案(匯總10篇)

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)的存在和美感

  2、嘗試通過自己的排序活動,體驗操作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:項鏈一串、有規(guī)律的事物、幼兒在排序方面的生活經(jīng)驗以及開放性的材料

  活動過程:

  一、 感受規(guī)律的存在,發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律。出示穿好的項鏈

  提問:

  1、這條項鏈漂亮嗎?為什么?

  2、 在項鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、 它是按照什么規(guī)律串起來的?

  4、 如果你來串,你會怎樣做?

  二、 引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物,使幼兒感受到規(guī)律在生活中是無處不在的。

  1、 除了我們的項鏈?zhǔn)怯幸?guī)律的外,在我們的生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是有規(guī)律的?

  2、 他們是按照什么規(guī)律排起來的呢?

  三、 幼兒嘗試?yán)枚喾N材料排序,體驗創(chuàng)造與表現(xiàn)的樂趣

  1、 我們知道了生活中有這么多東西,都是按照一定規(guī)律進行排隊的',那我們今天也來玩一個排排隊的游戲好嗎?

  2、 一會兒大家可以在教室中任意選擇你喜歡的材料,為他們排排隊,可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成這件事情。

  但是在做之前大家要思考兩個問題:

  1) 你為什么要這樣排隊?

  2) 你是按照什么規(guī)律進行排隊的?

  3、 提示幼兒:如果你的排隊方法很多,怕記不住,可以自己取一張紙把你排隊的規(guī)律都記錄下來。

  四、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  五、 相互交流

  1、 幼兒分兩組進行交流,一組幼兒坐在那里當(dāng)講解員,另一組幼兒自由參觀,然后交換。

  2、 幼兒自由參觀,可以互相猜一猜他利用了幾種排隊的方法。

  3、 教師有目的的與幼兒一起參觀,有重點地進行多維度排序的講解與評價

  六、 活動延伸:幼兒可以再活動區(qū)中進行多維度排序的嘗試,并進行相應(yīng)紀(jì)錄。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  學(xué)習(xí)按事件的先后順序排出序列,感知時間與事件順序的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  種子發(fā)芽、早晚的變化、洗手、脫衣服睡覺等圖片若干。

  活動過程:

  一、以談話形式導(dǎo)入課題,講一講生活中的先后事件,引起幼兒興趣。

  1、師:小朋友早上起床了先要做什么?后要做什么呢?

  幼:先要洗臉、刷牙,后吃早餐。

  2、師: 去上幼兒園,來到幼兒園里我們要先做什么,后做什么?

  幼:先向老師問好,去區(qū)角玩游戲、收玩具、最后跟老師去做早操。

  3、師:吃點心了我們要先做什么,后做什么?

  幼:先洗手、后吃點心。

  小結(jié):小朋友剛剛我們說了很多平時做事情的先后順序,知道我們做事都有先后順序。今天我們來學(xué)習(xí)認(rèn)識先后。

  二、幼兒分組操作活動,鞏固幼兒對時間與事件先后的理解。

  1、請個別幼兒示范操作。

  師:植物的生長過程也是有先后順序。

  種子發(fā)芽長出兩片葉子長出許多葉子。

  2、幼兒分組操作,根據(jù)圖片內(nèi)容的先后排序。

  師:在小朋友的桌子上也準(zhǔn)備了一些生活及自然變化的.圖片,請小朋友給圖片排序。

  3、分享交流,教師評價。

  師:小朋友為故事圖片排好了序列,來看看你們是怎樣排序的。

  師:這組的小朋友你們是怎樣給洗手的順序排序的?

  幼:我們是根據(jù)老師教我們的洗手方法來排序的。

  師:這組的是從早到晚的變化排序,你們是怎樣排序的?

  幼:我們是看從太陽到月亮來排序。

  師:這組的小朋友你們是怎樣排序的。

  幼:我們是先起床再穿衣服排序。

  4、教師小結(jié)。

  在這次活動中都學(xué)會了時間與事件順序的關(guān)系,會按事件的先后順序排序。

  三、結(jié)束部分。

  小朋友在我們?nèi)粘I钪羞有很多可見的先后順序,請你說說還有那些?

  媽媽炒菜的時候是先洗菜、切菜最后拿去炒好的。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目的:

  1、通過“黑白棋大賽”幫助幼兒學(xué)習(xí)6的加法。

  2、初步培養(yǎng)孩子們的合作精神。

  3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  1、大棋譜兩副,黑白棋子若干。

  2、紅、黃、綠、紫隊標(biāo)志一份,每隊準(zhǔn)備一副棋譜,若干黑白子。

  3、數(shù)字卡片“6”以內(nèi)加減算式若干。

  活動過程:

  一、分隊推選小隊長

  “分成四隊,每隊4個孩子,自己選出小隊長”

  二、黑白棋對抗賽

  1、規(guī)則:每隊選2名小隊員先后參加比賽,第一名隊員用黑子,第二名隊員用白子,要求黑子和白子合起來我給你的數(shù)。

  2、幼兒比賽,教師總結(jié)比賽情況。

  三、合作擺“6”

  1、規(guī)則:請一組的小朋友合作擺“6”,一行一種擺法列一道算式,要求算式不能重復(fù),比比看規(guī)定時間哪一隊找到的6的加法算式最多,最正確。(幼兒擺“6”)

  2、相互檢查

  現(xiàn)在請你們相互檢查,先看看他們列了幾道算式,是否正確,如果有錯錯再哪?每隊選一位小朋友告訴大家結(jié)果。(總結(jié)比賽情況)

  3、“6子通”搶答賽

  我這里有一張大棋譜,里面藏著許多6子通的6的加法算式,能能找到嗎?

  4、總結(jié)得分評出第一名。

  四、個人競賽:猜猜看

  1、規(guī)則:我給你5個數(shù)字“2、5、1、3、4”請你用三十秒的'時間記住,然后我把數(shù)字翻過去,請你指出和2加起來是6的數(shù)。

  2、幼兒比賽,答對發(fā)獎。

  五、延伸

  剛才,我們想了許多辦法使黑子和白子合起來是6,那么要他們合起來是7,該怎么擺棋子呢?我們到教室里去擺擺看好不好?

  活動反思:

  在活動過程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分利用小黑板和卡片達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在這節(jié)課中,我已經(jīng)了解到幼兒學(xué)了6的加法。充分發(fā)揮幼兒能力。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、進一步嘗試進行上下、左右空間相對位置的綜合運用練習(xí)。

  2、在親身嘗試的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)通過視覺感知、理解平面圖形中人物的上下、左右位置關(guān)系。

  3、積極參與數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  自畫像、自制表格。

  活動過程:

  一、出示數(shù)字卡片。

  認(rèn)讀數(shù)字1-10,初步理解數(shù)的排列是有順序的。

  二、談話引入,激發(fā)幼兒的積極參與數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  小朋友,你們都長大了,是哥哥姐姐了。黃老師今天看到你們個個穿著漂亮的衣服,我可喜歡你們了,你們看黃老師今天帶了什么過來?(照相機)你們知道照相機用來干什么用的?(照相)今天,黃老師看看誰最乖,我請他上來照相好不好?(好)其實我今天給你們照相,是想記錄一下你們的成長過程,這也是我們今天要學(xué)的《成長記錄》。

  三、在親身嘗試的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)通過視覺感知、理解平面圖形中人物的上下、左右位置關(guān)系。

  1、請兩名男孩子和兩名女孩子上來。

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識上下、左右空間相對位置。

 。1)師:你們看,我們的講臺上站了幾個小朋友?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),并說出是4個小朋友)你們看,我們其中的兩個小朋友站那里?還有兩個呢?(引導(dǎo)幼兒說出兩個站地上,兩個站凳子上)

 。2)學(xué)習(xí)左右、上下箭頭符號。(引導(dǎo)幼兒說出箭頭向左代表小朋友在左邊,箭頭向右代表小朋友在右邊,箭頭向上代表小朋友在上面,箭頭向下代表小朋友在下面)

  3、用箭頭記錄小朋友的.位置,并在正確的箭頭上涂上顏色。

 。1)出示左右箭頭,問:這里有兩個箭頭它表示什么意思?(向左向右)你們看一看我們班的朱家樂小朋友,他站的位置要用那個表示,請我們的小朋友記錄一下,(引導(dǎo)幼兒說出朱家樂站的是左邊,在向左邊箭頭涂顏色。)

 。2)出示上下箭頭,這兩個箭頭跟上面的兩個箭頭一樣嗎?它表示什么意思?(引導(dǎo)幼兒說出上面的兩個箭頭是表示向左向右,下面的箭頭表示向上向下)那我們班的陸欣怡小朋友,她站的位置要用那個箭頭表示?請一名小朋友在黑板上記錄下來。(先讓幼兒說出陸欣怡在上面用向上的箭頭表示,在向上的箭頭涂顏色)

 。3)用同樣的方法,引導(dǎo)幼兒說出吳湛斌、范嘉怡各站在什么位置,并在正確的箭頭上涂上顏色。

  四、示范游戲,進一步嘗試進行上下、左右空間相對位置的綜合運用練習(xí)。

  請小朋友看看圖片上的四個小朋友他們在照片上的位置,在正確的箭頭上涂上顏色。

  課外延伸:

  帶小朋友在操場上照相。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  一、活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識時鐘,了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運行規(guī)律。

  2、能正確辨認(rèn)整點、半點。

  3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣。

  二、活動準(zhǔn)備

  PPT、教師自制時鐘,老狼頭飾,小白兔頭飾。

  三、活動過程

  (1)謎語導(dǎo)入,引出主題。

  1、我有一個好朋友,嘀嘀嗒嗒不停走,叫我上學(xué)和休息,真是我的好幫手。你知道它是誰嗎?(時鐘)

  2、出示PPT,你知道鐘的作用是什么嗎?

  小結(jié):時鐘不停地走動,為人們顯示時間,人們按時鐘上的時間來進行工作,學(xué)習(xí)和休息。

 。2)認(rèn)識時鐘,了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)和運行規(guī)律。

  1、今天老師也給你們帶來了一些好朋友,你們想不想認(rèn)識一下?那我們歡迎一起把好朋友請出來吧,(出示課件鐘表和教師自制鐘)。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察鐘面,說出自己的發(fā)現(xiàn)。

  教師提問:看完了老師帶來的這些好朋友,你發(fā)現(xiàn)了什么,每個鐘面上都有什么?(數(shù)字寶寶、針寶寶)有哪些數(shù)字寶寶呀?(1——12)那針寶寶有幾個?(2個,長長瘦瘦的針叫分針,矮矮胖胖的針叫時針),針寶寶是按什么方向走動的?(按順時針方向)。

  教師小結(jié):雖然時鐘的大小、顏色、形狀不一樣,但是它們的鐘面上都有1—12的數(shù)字;還有三根長短、粗細(xì)不一樣的指針,其中長長瘦瘦的針叫分針,矮矮胖胖的針叫時針,最長最瘦的針叫秒針,他們都是按順時針方向走動的。

 。3)認(rèn)識整點、半點

  1、認(rèn)識整點:利用撥動的鐘面,出示整點時間,請幼兒觀察,現(xiàn)在時針和分針分別指著什么數(shù)字上?現(xiàn)在是幾點?你是怎么知道的?

  教師小結(jié):看幾點鐘時,先看時針,再看分針;當(dāng)時針正指向某一個數(shù)字,分針又正好指在12上時,就表示幾點整,如時針指在1上,分針指在1上,就是1點。

  2、認(rèn)識半點:利用撥動的鐘面,出示半點時間,請幼兒觀察,說出是幾點半。

  教師小結(jié):先看時針,再看分針;當(dāng)時針正指在兩個數(shù)字的`中間,分針指在6上,就表示是幾點半,如時針指在7和8的中間,分針指在6上,就是7點半。

 。4)游戲:老狼老狼幾點了游戲玩法:老師戴上老狼的頭飾拌老狼,由老狼撥動時鐘,由幼兒伴演小白兔問"老狼老狼幾點啦"老師撥動出時間,由小白兔說出是幾點?當(dāng)老狼撥動時鐘到12點時,小白兔說出12點時,就要靜息在桌了上,不能說話,老狼就不會抓小白兔。

  四、活動延伸

  1、討論鐘表對我們的作用,(時鐘可以隨時提醒我們工作、學(xué)習(xí)、睡覺、起床等)讓幼兒知道時間是寶貴的,上幼兒園時不能遲到,養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣。

  2、回家后可以與爸爸媽媽幫你制作一個時鐘。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  設(shè)計意圖

  《蜘蛛和糖果店》是一個有關(guān)概率和統(tǒng)計的繪本故事。概率是依據(jù)自己收集的材料推測未來,概率其實就是生活中可能性的大小,繪本中的蜘蛛經(jīng)過統(tǒng)計得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大,但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小,卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮,在設(shè)計此活動時,我把這個繪本設(shè)計成了有情景性的估猜活動,以故事中蜘蛛猜測顧客來糖果店買什么糖的情景為主線,幫助幼兒理解概率和統(tǒng)計,同時鼓勵孩子根據(jù)自己已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗去推理、猜想,大膽表達(dá)自己的想法,體驗估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1.在觀察、比較的基礎(chǔ)上,幼兒進行大膽進行推理與預(yù)測,初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

  2.愿意探索生活中事物之間的關(guān)系,體會數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  自制PPT,人手一張統(tǒng)計表,鉛筆,橡皮。 活動重點: 在觀察、比較統(tǒng)計表的基礎(chǔ)上,大膽推理與預(yù)測生活中事物之間的關(guān)系。 活動難點 初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

  審美元素

  《蜘蛛和糖果店》是一個繪本故事,將抽象的概率與統(tǒng)計的數(shù)學(xué)知識,融于美妙、動聽、有趣的故事之中,使孩子們在美麗的童話世界里,不知不覺地初步接觸、學(xué)習(xí)概率和統(tǒng)計的數(shù)學(xué)知識。在有趣、有情景的故事中,孩子們?nèi)ニ伎、去探索,并學(xué)會觀察生活、關(guān)心周圍的事物,逐步地培養(yǎng)了幼兒的.分析、綜合能力。孩子們在感動的同時也打開了心智,讓美與智慧陪伴孩子們的童年。

  活動過程:

  一、情景激趣

  1.這兒有一家商店,看到了嗎?這家商店里有我喜歡的,有沒有你喜歡的商品?也有我喜歡的,說說你喜歡什么?

  2.這么多的糖,那么這是一家什么店呢?是賣什么的?是食品里的哪個種類?都是什么?那叫什么?對了,叫糖果店,

  3.糖果店里 還有個朋友呢,我們來看看好吧?(PPT) 是誰啊,蜘蛛在糖果店會發(fā)生什么有趣的事兒呢?兒童網(wǎng)站

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.進行10以內(nèi)錢幣的換算。

  2.遵守規(guī)則進行游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  各種幣值的人民幣實拍圖;相關(guān)商品圖片。

  錢幣玩具卡人手一份;《神奇購物袋》游戲商品圖若干份。

  材料準(zhǔn)備:白紙、彩筆若干、鈴鼓1個。

  活動過程

  出示錢幣圖片,幫助幼兒認(rèn)識不同面值的錢幣的樣子,初步讓幼兒感知貨幣單位的用途。

  1.出示10元、5元、1元的紙幣,再出示1元、5角、1角的硬幣;

  ——10元紙幣的一面畫的是什么?另一面畫的是什么?5元的呢?1元的呢?

  ——1元硬幣的一面畫的是什么?另一面畫的是什么?5角的呢?1角的呢?

  ——這個硬幣上面寫著5,那個硬幣上面寫著1,是不是這個就比那個代表的'錢多呢?

  ——這是多少錢?這個呢?哪一種幣值既有硬幣又有紙幣?

  出示紙面教具《玩具錢幣》,先請幼兒剪下錢幣,按照教師的提問,拿出符合要求的錢幣。

  ——請用兩種方法取出5元錢,怎么拿呢?

  ——請用兩種方法取出8元錢,怎么拿呢?

  ——請用三種方法取出10元錢,該怎么拿呢?

  教師組織幼兒比賽,鍛煉幼兒的速算能力。

  1.將幼兒分組,給每位幼兒10元的玩具錢幣。

  2.播放課件中的商品圖片,請幼兒用自己手中的錢幣購買商品,哪組算得又快又正確,商品就歸哪個組。

  ——這個機器人多少錢?可以怎么付錢?

  ——這個恐龍玩具多少錢?還可以怎么付錢?

  ——哪一組小朋友買的東西最多?

  組織幼兒玩“神奇購物袋”的游戲,讓他們在玩中學(xué)習(xí)換算。

  戲規(guī)則如下:

  1.幼兒想象自己是一種商品,并擬好價格(不超過5元)貼在胸口,圍成一個大圈坐好。

  2.請一位幼兒扮演“袋鼠”站在圈外,“袋鼠”圍著椅子走,圍觀的幼兒齊聲問:“袋鼠寶寶、袋鼠寶寶,你要買什么?”3.“袋鼠”根據(jù)椅子上的商品回答“我要X,我要X,我要x”,被點到的幼兒就起身,跟隨“袋鼠”圍著椅子走。

  4.當(dāng)袋子里商品價格總數(shù)超過10元時,袋子就破了,此時“袋鼠” 與所有被點到的幼兒都去搶椅子,沒有搶到椅子的繼續(xù)當(dāng)袋鼠。

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  【活動目標(biāo)】

  1、了解祖國各地的特產(chǎn),激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

  2、進一步積累5以內(nèi)的算式與圖片的匹配,學(xué)習(xí)有計劃的花費和購物。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、ppt;

  2、幼兒操作卡。

  【活動過程】

  一、引發(fā)情感

  過渡語:國慶節(jié)假期結(jié)束了,我們?nèi)チ撕芏嗟胤铰糜,也帶回來了很多地方的`特產(chǎn),我們一起來開一間特產(chǎn)商店吧。

  關(guān)鍵提問:土特產(chǎn)商店里有些什么物品?

  關(guān)鍵提問:這些物品你知道是什么地方的特產(chǎn)嗎?你見過嗎?吃過嗎?知道是什么味道的嗎?

  小結(jié):每個地方都有屬于自己的特色物品,所以我們?nèi)ヂ糜蔚臅r候可以帶一些特產(chǎn)送給朋友。

  二、觀察特產(chǎn)商店的價目表

  過渡語:特產(chǎn)商店今天要開張了,我們一起看看里面的物品貴不貴。

  關(guān)鍵提問:你想買幾樣?xùn)|西?這樣?xùn)|西多少錢?

  關(guān)鍵提問:如果你有5元錢,可以買兩樣?xùn)|西,你打算買什么?

  關(guān)鍵提問:如果你有5元錢,買哪些東西,可以買的種類或者數(shù)量多。

  小結(jié):我們每次買東西都要有計劃,可以是5元錢,也可以是6元錢或者更多。

  三、幼兒嘗試圖片和算式匹配

  過渡語:現(xiàn)在我們要去特產(chǎn)店選東西了。

  關(guān)鍵提問:什么樣的算式可以和相應(yīng)的圖片的匹配?為什么?

  小結(jié):只要把5元錢花完,可以買兩樣?xùn)|西,可以買三樣?xùn)|西,或者更多,也可以同樣的東西買多份。

  四、活動延伸

  請幼兒在角色游戲時嘗試購物,感受合理分配自己的錢。

大班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動目標(biāo)

  1、積極參與活動,感受電教活動樂趣。

  2、操作課件,學(xué)習(xí)用">""<"表示兩個數(shù)量的關(guān)系。

  3、通過課件認(rèn)識">""<",理解符號含義。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  課件、圖片

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入,感知河馬嘴巴的形象。

  導(dǎo)入:小朋友,你們見過河馬嗎?它是什么樣的?

  教師:瞧,有一只小河馬,它的嘴巴也是大大的,它呀還是一只貪吃的小河馬,吃東西時,大嘴巴總是朝著多的方向張開。

  二、結(jié)合課件講述,知道河馬大嘴巴總是朝著數(shù)量多的方向張開。

  1、河馬爸爸媽媽送食物,小河馬的嘴巴總是朝著數(shù)量多的方向張開教師:小河馬,胃口大,河馬媽媽來喂它。食物來啦,看是什么?(出示課件)一個盤子里有x個?一個盤子里有x個?小河馬說:我要吃多的那盤,是哪個?

  教師:小河馬,胃口大,河馬爸爸來喂它,食物來啦,看是什么?(出示課件)……

  小結(jié):(小河馬的嘴巴總是朝著數(shù)量多的方向張開)

  教師:小河馬,胃口大,爺爺奶奶來喂它,食物來啦,香蕉一樣多,這下小河馬不知道要朝哪邊張嘴巴了?小河馬閉起嘴巴。(出示已經(jīng)學(xué)過的=號)

  2、小動物送果實,幼兒練習(xí)掌握小河馬張嘴方向。

  教師:"咚咚咚"誰來啦?(小馬)小馬給小河馬送來了吃的?猜猜小河馬的嘴巴會朝那邊張開呢?(幼兒操作電腦)同樣的方法引出小貓、小雞。

  教師:貪吃的小河馬大大的嘴巴總是朝著多的方向張開。其實在這個大嘴巴里還藏著一些有趣的符號呢。我們一起來看看。

  三、根據(jù)河馬嘴巴,認(rèn)識理解">""<"符號。

  1、觀察河馬不同張嘴的方向,認(rèn)識理解">""<"符號。

  教師:小河馬的'這張大嘴巴是朝哪邊張開的?

  (大嘴朝前大于號,尖尖朝前小于號。嘴巴扁扁等于號。)教師:我們一起再來讀一讀。

  2、幼兒用身體動作表示符號,理解符號的正確運用。

  教師:小河馬家的食物真多呀,我們來看一看,比一比,應(yīng)該用哪個符號。(出示課件,選擇正確的符號)

  四、農(nóng)場摘果子比賽,集體練習(xí)符號的運用。

  1、幼兒分組進行摘果子比賽。

  教師:農(nóng)場里的果子熟了,你們愿意幫助小動物們摘果子嗎?我們來比賽,在一段音樂中,看看哪一隊摘的多?(幼兒操作)

  2、集體統(tǒng)計比賽結(jié)果,練習(xí)用數(shù)字記錄,使用">""<"符號。

  教師:用數(shù)字記錄,讀起來可真方便。剛才你們做的操作卡回到教室后也可以用數(shù)字記錄一下,再讀一讀,好嗎?

  活動延伸

  在區(qū)角活動中繼續(xù)練習(xí)">""<"符號的運用操作。

  活動反思

  將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進行游戲,他們很感興趣。此次的教學(xué)活動進行的很順利,也很完美。

大班數(shù)學(xué)教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1.觀察物體的特征,排除第二特征的干擾根據(jù)差異性進行排序。

  2.掌握并發(fā)現(xiàn)物體的序列規(guī)律。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和秩序感,并樂于參與數(shù)學(xué)活動。

  4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  5.積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、地墊20個、數(shù)字1-10兩套、各類特征的`學(xué)具20套、工作毯20塊、照相機。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入教學(xué):

  師:今天老師要帶著大家去探險,想去嗎?(想),我們首先要經(jīng)過一座音樂谷,讓我們跟著好聽的音樂出發(fā)吧!

  1.放音樂,幼兒隨老師進入活動場地站成半圓。

  2.提出問題:

 、僭诟枨新牭搅耸裁?(音符)②有哪些音符?(1。2。3。4。5。6。7。。鬯鼈冇袀秘密,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?引導(dǎo)幼兒說出音是從低到高唱的,手勢動作也是從低到高的。

  3.手勢表現(xiàn)音階1、2、3、4、5、6、7、ⅰ,和幼兒邊唱邊做手勢。

  二、基本教學(xué)

  1.點課題:剛才的1、2、3、4、5、6、7、ⅰ就是一組音階由低到高的排序。

  2.示范教學(xué):教師引語:"剛才我們走過了音樂谷,現(xiàn)在我們再看神秘門。這是一扇智慧之門,要給它鑲上漂亮的寶石,它才會打開,看,這里有許多的寶石,①提問:小朋友看看它們一樣嗎?(不一樣),哪里不一樣?(顏色、數(shù)量不一樣)對,這些寶石它們每一串的數(shù)量都是不一樣的。

 、胚@些寶石怎麼樣鑲上去呢?(看課件:門上提示由少到多的排列。)根據(jù)幼兒的觀察回答出示寶石。老師小結(jié)。

 、埔龑(dǎo)幼兒觀察另一扇門怎樣來鑲寶石,(看課件,門上提示由多到少的排列。)根據(jù)幼兒的觀察回答出示寶石。老師小結(jié)。

  (3)念咒語"芝麻開門",打開智慧之門

  2、游戲《走迷宮》

  智慧之門打開后出現(xiàn)了神秘老人,以他的口吻說:大家好,我是神秘老人,很高興你們打開了智慧之門,下一站大家將要到達(dá)趣味迷宮,可是通往迷宮的路壞了,須要大家鋪好路才能到達(dá),我為大家準(zhǔn)備了鋪路用的材料,請你們來鋪路吧。

 、倮蠋熞龑(dǎo)幼兒觀察材料一樣嗎?(不一樣),哪里不一樣?(長短)②整理材料,從長到短排序(出示字卡)③鋪路:從短到長搭,每一塊搭時要拐彎(出示字卡)④一起走迷宮3、集體游戲《給數(shù)字排序》

 、偃≈腔酃,把每一塊材料取下來,后面有數(shù)字②做游戲,請黃色數(shù)字寶寶到里圈,按1---10排隊。

 、劾^續(xù)游戲,請紅色數(shù)字到里圈,按10---1排隊。

  三、自主操作

  1、幼兒自主選學(xué)具。

  2、老師巡回指導(dǎo)幼兒操作。并照相。

  3、看屏幕說規(guī)律。

  四、結(jié)束

  1、以時鐘做結(jié)束語,幼兒用肢體表現(xiàn)。

  2、隨音樂走出活動室.

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