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大班數(shù)學教案

時間:2023-08-07 09:07:14 數(shù)學教案 我要投稿

大班數(shù)學教案3篇【精品】

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編收集整理的大班數(shù)學教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班數(shù)學教案3篇【精品】

大班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1、繼續(xù)學習從不同角度觀察分解畫面,感知同一事物中不同的數(shù)量關(guān)系。

  2、學習5的組成,知道5分成兩份只有4種分法。

  3、使幼兒能運用正確的語言表達操作過程和操作結(jié)果。

  活動準備:

  南京教材實物圖、數(shù)字1—5、分合號、特征標記圖。

  活動過程:

  一、復(fù)習2——4的組成,引起學習興趣。

  1、師出示數(shù)字寶寶4,說:“小朋友看,這是誰呀?”(數(shù)字寶寶4)

  2、教師交代游戲規(guī)則。

  師:數(shù)字寶寶4,今天要和小朋友玩碰球游戲,要求楊老師說出的數(shù)與小朋友說出的數(shù)合起來是4。如:嗨嗨海,我的1球碰幾球,幼兒答:嗨海嗨,你的1球碰3球。數(shù)字寶寶2,師:嗨嗨海,我的一球碰幾球?答:你的`一球碰一球。(幼兒邊說邊伸出相應(yīng)的手指)

  二、按特征分解畫面,學習5的組成。

  1、觀察圖片加以講述并用特征標記記錄。

  “圖上有什么?有幾只?它們有什么不同?你會選擇標記把它記下來嗎?”幼兒每回答一個問題,老師協(xié)助進行記錄。如答,圖上有鴨子,即放鴨頭標記;如答,有 5只鴨子,既在鴨頭標記前放5;如答,5只鴨子里有大鴨子,有小鴨子,在選放相應(yīng)的特征標記……“怎樣才能表示5只鴨子里有這些不同的鴨子呢?”(放分合號)“現(xiàn)在誰會說說這份記錄表示什么意思?”

  2、根據(jù)畫面物體的不同點,確定物體的數(shù)量。

  “大小、顏色、動作、位置不同的鴨子各有幾只呢?誰愿意來填放相應(yīng)的鴨子?”一位幼兒擺放,其余幼兒幫助檢查。

  3、認讀5的分合號。

  “今天記的都是什么樣的事?幾只鴨子里有幾只什么樣的鴨子和幾只什么樣的鴨子?那么把這些特征標記拿掉就會變成什么了?”(5的分合式)“你們會讀嗎?大家一起讀一遍!

  三、看實物圖列分合式。

  1、出示圖,先引導(dǎo)幼兒觀察圖上有什么?根據(jù)圖意在進行分解,如不同顏色、不同位置、不同大小、飛來或飛走的小鳥進行分解,(5只小鳥中有1只黑,4只紅;2只樹上,3只樹下;3只小,2只大;4只向左飛,1只向右飛。

  2、填寫帶標記的分合式,最后讀分合式。

  3、小結(jié)上課情況,結(jié)束活動。

大班數(shù)學教案 篇2

  活動目標:

  1、在操作中比較2--3種物體的輕重。

  2、初步學習運用等量替換的方法感知、理解物體之間的重量關(guān)系。

  3、學習運用推理的方法解決活動中出現(xiàn)的問題。

  活動準備:

  1、天平1臺,玩具水果,教學掛圖二。

  2、形狀不同的.積木若干,幼兒用書第39頁的操作材料。

  3、幼兒已有使用天平的經(jīng)驗。

  活動過程:

  一、教師用天平稱量,感受不同物體的重量之間的關(guān)系。

  1、教師出示天平,啟發(fā)幼兒講述天平的作用及其使用方法。

  2、教師引導(dǎo)幼兒觀察用天平稱水果,實際感受水果之間的重量關(guān)系。

  3、教師出示玩具水果,用天平稱量,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們之間的重量關(guān)系。

  4、引導(dǎo)幼兒觀察、了解三種物體之間的重量關(guān)系,推導(dǎo)、理解西瓜和蘋果之間的重量關(guān)系。

  二、引導(dǎo)幼兒在操作中進一步感受物體重量之間的關(guān)系。

  游戲"那組找得又對又快"。

  三、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書第39頁《判斷推理》中"給一樣重的打勾"和"蹺蹺板"的練習。

大班數(shù)學教案 篇3

  【活動目標】

  1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相同的二分,并知道整體大于部分。

  2、嘗試用目測,把實物分成一樣多的兩份,并在活動中用自己的方法來解決生活中的實際問題。

  3、進一步提高幼兒對數(shù)學活動的興趣及動手操作能力。

  【活準備】

  1、教師示范用的蛋糕一只及幼兒操作材料圖形一套。

  2、人手一分不同顏色的各種圖形。

  3、操作材料:紅棗、豆子、橡皮泥。

  【活動過程】

  1、以兩只"小松鼠分蛋糕"的故事,激發(fā)幼兒學習二等份的興趣。

  師:"六一"這一天,是小松鼠花花和圓圓的生日,小伙伴們送了他倆一個蛋糕,兩只小松鼠很開心,看了一會兒,花花說:"我們來分蛋糕吃吧,我們兩人吃一樣多好不好"圓圓說:"好"!可是兩之小松鼠的數(shù)學學的不好,不知道怎么分才能分得均勻,小朋友說說看,兩只小松鼠應(yīng)該怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕?

  2、老師這里也有一只蛋糕,想把它分成相同的兩份,請小朋友幫老師想一想,應(yīng)該怎樣分?

  3、幼兒演示分法,教師幫忙。

  4、蛋糕可以分成相同的兩份,那么如果我們用圖形,可不可以也把它們分成相同的兩份?今天,老師給小朋友準備了好多各種各樣的圖形,而且,每種圖形有兩張,請你們把相同圖形中的一張先用折的方法,折成相同的兩份,然后,用剪刀剪開,看看剪下來的圖形和原來的圖形有什么不同?在折、剪的時候,你想一想一種圖形可以有幾種不同的方法,都可以把它分成相同的兩份?

  5、幼兒動手操作,老師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)小朋友們相互討論。

  師:小朋友在操作的時候。可以相互討論一下,應(yīng)該怎樣分?

  6、幼兒反饋嘗試的結(jié)果。提問內(nèi)剛才小朋友都動手把各種圖形分成了相同的兩份,請小朋友說說,你是怎樣分?

 。1)請幾個有不同分法的小朋友講述,并用老師的操作卡演示給小朋友們看。手動演示后教師用課件演示。

 。2)請其他小朋友說說其它圖形的不同分法,并用老師的操作卡演示給小朋友們看。幼兒沒說出來的那種方法,教師講解并演示。

  師:小朋友真聰明,能把各種圖形分成相同的`兩份,而且方法很多,請你們說說看,分出來的圖形原來的圖形有什么不同?

  7、探素實踐今天,老師還給小朋友帶來了其他的東西,請同桌的兩個小伙伴為一組,把紙包里的東西分成兩份。你們可以利用老師給你們的工具來分,動手的時候,可以互相商量、討論,應(yīng)該怎樣?

 。1)幼兒嘗試,老師巡視,鼓勵幼兒積極動手,遇到困難、問題自己想辦法解決。

  提醒幼兒操作時不要把東西弄在外面,注意桌面的整結(jié)。

  (2)提問:剛才你分了哪些東西?怎樣分的?用了哪些工具?

  活動延伸:

  這節(jié)課我們就上到這里,不過老師要讓小朋友下課的時候想一個問題:如果給你一大袋的面,要把它分成相同的兩份,你怎樣分?

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