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小班數(shù)學教案

時間:2023-08-08 07:26:26 數(shù)學教案 我要投稿

小班數(shù)學教案精品【3篇】

  在教學工作者實際的教學活動中,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的小班數(shù)學教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班數(shù)學教案精品【3篇】

小班數(shù)學教案 篇1

  活動目標

  1、認識小腳,激發(fā)幼兒主動探索外界事物興趣;

  2、初步知道排序要按照一定的規(guī)律進行,嘗試利用小腳印進行排序。

  準備材料

  1、課件小腳印排隊;

  2、大、中、小腳印若干(幼兒人手一份);

  活動過程

 。ㄒ唬┱J識小腳

  1、我們小朋友本領(lǐng)很大的,會穿鞋、會穿襪,那你們會脫鞋子和襪子嗎?現(xiàn)在請小朋友脫下你的鞋子和襪子。(幼兒獨立脫鞋襪,師隨機指導、幫忙)

  2、脫掉了鞋子、襪子,你們看到了什么?

  3、小腳是什么樣的啊?我們一起來看看。

 。ㄌ釂,引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗的回顧,根據(jù)幼兒回答逐個認識腳背、腳底、腳趾、腳跟,

  教師及時回應(yīng),并給予適當?shù)慕?jīng)驗提升,如豐富認識腳弓、保護小腳、數(shù)數(shù)腳指頭等)

  4、小結(jié):我們每個小朋友都有一雙小腳,小腳有腳背、腳趾、腳底、腳底中間還有腳弓、后面是腳跟,我們的小腳真好玩。

  5、請你們想一想好玩的小腳有什么本領(lǐng)呢?

 。ㄐ∧_可以跳、可以跑……)

  6、小結(jié):原來我們的小腳本領(lǐng)這么大,可以做許多事情。

  7、那我們的小腳在什么地方留下過小腳印呢?

 。ㄔ谏碁┥、在濕地上……)

  8、小結(jié):原來我們赤腳走在沙灘上、濕濕的泥土上就會留下我們的小腳印

  (二)、猜腳印

  出示課件,大、中、小三種腳印圖

  1、看一看,這是什么?一共有幾個腳。磕膫大?哪個?

  2、猜一猜:大腳印是誰踩下的?中腳印又會是誰的?那可愛的小腳印是哪個的?

  3、驗證幼兒的猜測

  點擊課件中的`腳印,課件中就會出現(xiàn)相應(yīng)的人:大頭兒子、小頭爸爸、圍裙媽媽

  (利用幼兒感興趣動畫人物形象,引導幼兒數(shù)數(shù),認識并比較出大、中、小)

  4、小結(jié):原來不同的人會留下不同的腳印,我們看到大腳印就能猜到那是爸爸的,看到中腳印就知道那是媽媽的腳印,看到小腳印,你們知道是誰留下的?(寶寶)

 。ㄈ┠_印排隊

  出示課件中的小腳印排序

  1、(第一組腳印,全部排好的)這是誰小腳?它們在干什么呀?是怎么排隊的?

  2、(第二組腳印,開始有大、小、大、小4個已經(jīng)排好的腳。┈F(xiàn)在的這些又是誰的腳印,它們是怎么排隊的?剩下的誰來幫腳印排隊?(可以是幼兒口頭說、老師操作拖拉腳印排隊,也可以請能力強的幼兒上前操作)

  3、(出示第三組腳印排隊,是大、中、小三種腳印的排序)這次有幾種腳印?它們是怎么排的?我們快來幫忙全部排好隊吧。

 。ɡ弥庇^形象的電腦課件進行腳印排序,延續(xù)了剛才“誰的腳印”的興趣,同時讓幼兒親自操作電腦進行排序,再次體驗、感受排序要按一定規(guī)律進行,大大提高了幼兒主動參與活動的積極性,增強了學習的效果)

 。ㄋ模┯變翰僮鳎

  1、別急,看大家都想來幫助小腳印排隊,老師為你們每個人都準備了許多腳印,你想為小腳印排

  出示腳印圖片:

  這里還剩下許多小腳印,誰來幫忙排排隊?

  2、幼兒動手操作、嘗試排序,老師巡回觀察、隨機指導。

 。ㄓ變喝耸忠环荽蟆⒅、小腳印圖與排序卡,卡有提供規(guī)律的,也有空白的。鼓勵幼兒自己選擇腳印,用自己的方法排序,看誰想出的方法最多。)

  3、展示、講評,重點講abc、abc或者是aba、aba之類較難類型的。

 。ㄎ澹┭由欤

  把小腳印及腳印排序卡投放在活動區(qū),讓幼兒在區(qū)域活動時練習。

小班數(shù)學教案 篇2

  活動目標:

  1。感知5以內(nèi)的數(shù),學習手口一致點數(shù)。2。愿意參加數(shù)學活動,體驗數(shù)學游戲的樂趣;顒訙蕚洌1。小雨點(每人一張白色的小雨點,小雨點上有1—5不等的小圓點),人手一份,以4和5點居。。。

  活動目標:1。感知5以內(nèi)的數(shù),學習手口一致點數(shù)。2。愿意參加數(shù)學活動,體驗數(shù)學游戲的樂趣;顒訙蕚洌1。小雨點(每人一張白色的小雨點,小雨點上有1—5不等的小圓點),人手一份,以4和5點居多;

  2。五片藍色的云朵,依次有1—5的數(shù)字

  3。有1——5編號的'飛機5架

  4。人手一張機票(上有數(shù)量不等的小飛機)

  活動過程:

  (一)(引題,創(chuàng)造情景)小雨點迷路了

  1。師:(教師出示一張哭臉的小雨點)問:這是誰?他怎么了?他為什么會哭呀?(幼兒回答)

  2。師:原來,她找不到云朵媽媽了,要請小朋友們幫忙,把他送回到他媽媽身邊。(出示5朵云)

  3。看看這里有幾個云朵媽媽?哪一個才是小雨點的媽媽呢?

  4。你怎么知道這就是小雨點的媽媽?

  小結(jié):原來,云朵媽媽身上有兩個小黑點,小雨點身上也有兩個小黑點,他們的標志是一樣的,所以送對了。每個云朵媽媽身上都有小黑點,我們一起來數(shù)數(shù)。

  5。那這些云朵媽媽的寶寶在哪里呀?原來,他們藏在了你們的凳子底下,我們把他們找出來,數(shù)一數(shù),你的小雨點上有幾個小黑點?

 。ǘ⿴托∮挈c找媽媽

  1。幼兒自由探討

  師:請小朋友們想想你的小雨點要送到哪個云朵媽媽身邊?

 。1)探討完,再請小朋友們送小雨點回家。

 。2)檢查是否送對,請小朋友們來改。

  師:我們來看看小雨點是不是都找到媽媽了。

 。ㄈ┯螒颍喝ピ贫鋴寢尲易隹

  1。師:小雨點都找到云朵媽媽了,他們可高興了。云朵媽媽,要請小朋友們坐飛機去她家做客。我們來看看這里停了幾架飛機,那老師問問3號飛機在哪里?4號飛機在哪里?

 。1)坐飛機去云朵媽媽家,我們要什么?(機票)憑機票上飛機,拿到黃顏色的機票,請你看看機票上有幾個小飛機?就坐幾號飛機。

  登機了,請小朋友站在飛機前面排好隊,站好,看看自己坐的飛機對不對。

  (2)全體幼兒操作,去找自己要上的飛機。(幼兒互相檢查是否上正確)。

  2。幼兒操作,去云朵媽媽家做客

 。1)教師小結(jié):你們坐好了嗎?飛機開始起飛了,我們一起飛到云朵媽媽家。云朵媽媽家到了,飛機降落。(去敲門)師:云朵媽媽我們到了,請開門

  (2)哇,來了這么多的小客人,云朵媽媽為小朋友們準備了五張桌子,每張桌子上都有一個桌號,請你們拿出紅顏色的桌號去找對應(yīng)的桌子。找到了,請坐下來。

 。3)云朵媽媽給小朋友們準備了很多水果給小朋友們品嘗,每個小朋友拿一種水果,數(shù)一數(shù)有幾個?

 。ㄎ澹┙Y(jié)束(以游戲結(jié)束)

  師:云朵媽媽還想跟小朋友們跳舞,我們一起來跟云朵媽媽跳舞,謝謝云朵媽媽。

  東營區(qū)實驗幼兒園 (李萍)

小班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:認識正方形與三角形。

  活動準備:

  1、 兒歌《快樂小魚》;

  2、 用三角形、圓形、正方形拼成的小魚圖形;

  3、 待涂色圖形;

  4、 蠟筆;手帕;音樂磁帶。

  5、 場地上劃三角形、正方形、圓形區(qū)域。

  活動過程:

  一、 教師拼小魚圖形,引起幼兒興趣。

  老師變出了什么?它們是用什么形狀拼出來的`?

  二、 出示正方形手帕,引導幼兒將其變成三角形。

  幼兒人手一塊手帕,操作一下。

  三、 引導幼兒重點觀察三角形,說說它是什么樣的。

  四、 游戲《快樂小魚》。

  1、 幼兒念兒歌,做動作。

  2、 老師念:“游到三角形(正方形、圓形)的池塘里”,幼兒游向相應(yīng)的區(qū)域,并做小魚的動作。

  3、 一名幼兒當小老師,來發(fā)出指令,其他幼兒和老師一起游戲。

  五、 欣賞掛圖,你覺得好看嗎?

  引導幼兒說出沒有涂色的是什么形狀。老師與一名幼兒來給它打扮一下。

  幼兒分組操作,給小圖中的圓形、三角形、正方形涂上自己喜歡的顏色。(配樂)。

  活動延伸:

  幼兒將自己的作品給老師或其他幼兒看,并說說自己給哪些圖形涂了什么顏色。

  附:兒歌《快樂小魚》

  小魚小魚游呀游,游到小小池塘里。

  捉小蟲,吐泡泡,真呀真快樂。

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