小班數(shù)學(xué)教案實(shí)用(5篇)
作為一名教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案5篇,希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)正向排序和逆向排序.(從小到大、從大到小、從長到短、從短到長)
2、嘗試用觀察、比較的方法,感知物體之間的差異,從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
3、養(yǎng)成良好的正確取放操作材料的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
教具:圖片:高矮、大小不等的動物個(gè)4個(gè)、長短不同的火車
學(xué)具人手一份
活動過程:
1、集體活動
a、小朋友排隊(duì)
師請三名高矮不等的小朋友上來,讓他們自己排隊(duì),然后說說:自己是怎么排隊(duì)的?
師:還有什么更好的排隊(duì)方法?怎么排隊(duì)最整齊?
b、 學(xué)習(xí)按從矮到高和從高到矮的順序排隊(duì)
給動物排隊(duì)
師出示大小不同的動物,引導(dǎo)幼兒觀察并找出他們有什么不同?并請幼兒根據(jù)動物的.大小、高矮分別上來給他們排隊(duì)。(分別用兩種排隊(duì))
c、 師幼一起檢驗(yàn)
2、操作活動
a給輪船排隊(duì)
師:今天老師給你們帶來了許多輪船,先看看有什么不一樣的?再請你們給他們排排隊(duì)?想一想有幾種方法?
b、幼兒操作,師巡回指導(dǎo)
3、活動評價(jià)
師:請你們說說,自己是怎么排隊(duì)的?為什么?
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
一、彩色魚材料與工具:
各色布料、彩色紙、紐扣、剪刀、針線。
制作方法:
1.用布料剪出不同顏色、大小、形狀的魚若干條。
2.用彩色紙裝飾魚的身體,并在魚的.眼睛部位剪出一個(gè)扣眼。
3.用針線將紐扣縫制在魚的尾部,根據(jù)意愿將許多魚連扣在一起。
玩法: l.扣紐扣。鍛煉手部小肌肉群,提高自我服務(wù)能力。
2.排序。根據(jù)顏色、大小有規(guī)律地排序,提高排序能力。
3.感知數(shù)量之間的關(guān)系。幼兒可以邊扣紐扣邊說:"l添上1就是2,2添上1就是3……",或者邊解紐扣邊說:"10去掉1就是9,9去掉1就是8",依次類推。
二、花頭飾材料與工具:
各色布料、硬紙板、強(qiáng)力膠、剪刀、訂書機(jī)、松緊帶、紐扣、針線。
制作方法:
1.將硬紙板和布料剪成長條形(約一個(gè)頭圍的長度),用強(qiáng)力膠將布料粘貼在硬紙板的外層做成頭飾圈。
2.剪一條長度為4厘米的松緊帶,用訂書機(jī)將其分別固定在頭飾圈的頭尾兩端。
3.按適當(dāng)?shù)拈g距將紐扣縫制在頭飾圈上。
4.將硬紙板和布料剪成花的形狀,用強(qiáng)力膠將面布花貼在紙花外層,并在花蕊處剪出一個(gè)扣眼。
玩法: 1.扣紐扣。提高手部小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。
2.表演故事。可以自由選擇花頭飾進(jìn)行故事表演,如《三只蝴蝶》,也可以自己編故事表演。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)交集、分類,了解兩集合相交部分所擺放的物體必須同時(shí)具有兩個(gè)集合內(nèi)物體的特征。
2、學(xué)習(xí)用符號表示交集的關(guān)系。
3、在觀察、討論中感受、理解交集的意義,學(xué)習(xí)按交集的要求分類。
活動重點(diǎn):
學(xué)習(xí)交集、分類,了解兩集合相交部分所擺放的物體必須同時(shí)具有兩個(gè)集合內(nèi)物體的特征。
活動難點(diǎn):
學(xué)習(xí)用符號表示交集的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒操作材料p36,每人一份。
2、黑板、彩色粉筆。
活動過程:
一、感知兩個(gè)集合的交集部分。
1、教師分別出示紅圈和藍(lán)圈(見附圖一)。
師:這里有兩個(gè)什么圈?
2、教師將紅圈和藍(lán)圈的.一部分交叉重疊在一起(見附圖二)。
師:現(xiàn)在紅圈和藍(lán)圈怎么了?
師:紅圈和藍(lán)圈交叉的位置在哪里?誰來指出交叉的部分?
師:這個(gè)交叉的部分表示什么意思呢?(既是紅圈部分,又是藍(lán)圈部分)
二、根據(jù)特征標(biāo)記在集合圈中放物體。
1、教師出示各種氣球(如附圖四)
師:這里有什么?都是些什么樣的氣球?
2、教師出示標(biāo)記放在相應(yīng)的位置(如附圖三)
師:這里有些什么標(biāo)記?
師:想一想,根據(jù)這些標(biāo)記,這些氣球分別應(yīng)該住在哪個(gè)圈里?
3、幼兒根據(jù)標(biāo)記選擇擺放相應(yīng)的氣球。
師:誰能看著這些標(biāo)記將氣球分別放進(jìn)相應(yīng)的圈中?
三、學(xué)習(xí)按交集要求分類。
1、師:紅圈中住著什么樣的氣球,藍(lán)圈中住著什么樣的氣球?中間的圈里又住著什么樣的氣球?
2、師幼討論:為什么小的黃氣球可以住在中間的圈里?
3、教師出示一個(gè)小的紫色的氣球。
師:這是個(gè)什么樣的氣球?
師:這個(gè)氣球能住在紅圈、藍(lán)圈交叉的位置嗎?為什么?
四、幼兒完成操作練習(xí)。
1、畫圈。(幼兒操作材料p36,第1組)
師:畫一個(gè)大圓圈將紅蝴蝶圈在一起,再畫一個(gè)大圓圈將小蝴蝶圈在一起,看看哪些蝴蝶在兩個(gè)圓圈交叉的部分,想一想中間交叉部分的蝴蝶有什么共同特征。
師:讓我們一起來看看哪些是大蝴蝶,哪些是小蝴蝶。(師幼一起認(rèn)識一下哪些是大蝴蝶,哪些小蝴蝶,因?yàn)椴牧霞埳系暮笮〔惶黠@)
2、畫標(biāo)記。(幼兒操作材料p36,第2組)
師:黑圈中有幾根棒棒糖,它們有什么共同的特征?籃圈中有幾根棒棒糖,它們有什么共同的特征?黑圈和藍(lán)圈交叉的部分中有幾根棒棒糖,它們又有什么共同的特征?請?jiān)谂赃叺目崭裰挟嫵鱿鄳?yīng)的特征標(biāo)記做記錄。(同樣做練習(xí)之前和幼兒一起認(rèn)識一下大小棒棒糖)
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、通過摘桔子活動,幼兒嘗試以小組為單位數(shù)一數(shù)、比一比桔子的個(gè)數(shù)、大 小,初步理解7以內(nèi)的數(shù)量。
2、體驗(yàn)大家一起勞動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
長滿桔子的桔子樹、人手一個(gè)籃子、幼兒分成紅、黃、藍(lán)三組(胸卡上的顏色)、人手一份任務(wù)胸卡、幼兒的圖形標(biāo)記、統(tǒng)計(jì)表等
活動過程:
一、數(shù)一數(shù)、比較桔子的多少
交代要求:在3分鐘內(nèi)摘桔子。3分鐘后幼兒以胸卡顏色分組集合在一起。(1)你摘了幾只桔子?
(2)大家比一比在3分鐘內(nèi)誰摘的桔子最多?
(3)你怎么會摘到這么多桔子?
。4)找一找、比一比自己摘的桔子里哪一只最大,哪一只最?
小結(jié):
小朋友在3分鐘的時(shí)間里摘到了許多桔子,還用數(shù)一數(shù)的辦法比出了誰摘得多,誰摘得少,和誰摘得一樣多。
二、比一比誰摘得最快
1、交代要求:根據(jù)胸卡上的任務(wù)摘桔子,看誰摘得快,教師在黑板上統(tǒng)計(jì)幼兒摘桔子的情況。
2、幼兒互相驗(yàn)證摘的.桔子是否正確。
請幼兒介紹自己是怎樣解讀任務(wù)卡摘桔子的。
3、與幼兒一起看一看、數(shù)一數(shù)統(tǒng)計(jì)表上每個(gè)時(shí)間段有幾個(gè)小朋友完成了任務(wù)?比一比哪個(gè)時(shí)間段人多,哪個(gè)時(shí)間段人少?
三、分桔子
1、交代要求:人手兩個(gè)馬甲袋,要將自己摘的桔子放進(jìn)兩個(gè)馬甲袋,并要分得一樣多。(教師巡回了解幼兒分得方法)
2、請幼兒介紹自己是怎樣分的。
3、說說自己發(fā)現(xiàn)的問題。
討論:不能分得一樣多,怎么辦?
小結(jié):
摘的桔子不能一分二的時(shí)候,我們可以去掉一個(gè)桔子或者是再加一個(gè)桔子就可以一分二了。
四、分享勞動成果
1、組織幼兒品嘗桔子
數(shù)一數(shù)一只桔子有幾瓤,誰多誰少,誰的一樣多?2、說說桔子的味道。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):認(rèn)識并區(qū)分物體的大小,學(xué)說這是大XX,這是小XX。
活動準(zhǔn)備:大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作材料:大小籃子兩只、大小標(biāo)記。
活動過程:
一、小兔采蘑菇(認(rèn)識大小)
、(出示小兔)小朋友你認(rèn)識它嗎?(小兔)你知道小兔喜歡吃什么嗎?
(1)(蘿卜、青菜等)小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。
(2)(喜歡吃蘑菇)
⒉這里有還多的蘑菇。(學(xué)說蘑菇)小兔采了兩只蘑菇。我們來看一看這兩只蘑菇一樣大嗎?(不一樣)(一起認(rèn)識并學(xué)說:大蘑菇、小蘑菇)
、吃贀Q兩只蘑菇,F(xiàn)在你能找出哪一只是大蘑菇?哪只是小蘑菇呢?(個(gè)別幼兒上來找一找)其他幼兒再次學(xué)說大蘑菇、小蘑菇。
二、幼兒操作(幫小兔采蘑菇)(繼續(xù)區(qū)分大小)
、毙∨笥褎偛艓托⊥脜^(qū)分了蘑菇的大小,真棒!草地上還有好多的蘑菇,現(xiàn)在小兔請小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。(幼兒操作)
、材悴傻酱竽⒐搅藛?采到小蘑菇了嗎?(集體檢查)
、巢僮麇e(cuò)誤的幼兒進(jìn)行及時(shí)的改正。
三、幫小兔送蘑菇(分類)
、毙∨笥颜姘!都采到了蘑菇。我們要幫小兔送回家?催@是什么?是小兔的`房子,這兩間房子是一樣嗎?幼兒觀察,比較房子的大小,這是大房子還是小房子?對,這是大房子,這是小房子,房子的上面還有大標(biāo)記,還有小標(biāo)記,那小房子里送什么蘑菇呢?(小蘑菇)讓幼兒說說。那大房子該送什么樣的蘑菇呢?
⒉幼兒一起送蘑菇回家。師講評:糾正送錯(cuò)的蘑菇。
、承∨笥褞托⊥貌闪撕枚嗟哪⒐,小兔真開心。
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