小班數(shù)學(xué)教案匯總【3篇】
作為一名教職工,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、 手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。
2、 對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)感興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備: 磁性教具:小貓、小狗、小雞、小兔子。幼兒畫冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 學(xué)習(xí)從左往右按序和一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體。
。1)在磁性板上出示小雞教具(1只)學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)的`方法。老師:今天爸爸媽媽來(lái)到我們班級(jí),你們看哪個(gè)小動(dòng)物也來(lái)了呢?(小雞)小雞怎樣叫?那來(lái)了幾只小雞呢?讓我們伸出右手的食指來(lái)數(shù)一數(shù)。
(2)出示2只小貓。“喵喵喵”誰(shuí)來(lái)了?來(lái)了幾只?(老師做鏡面示范,)一只2只,(從左往右一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù))一共有2只小貓。
。3)出示2只小狗。 我們看看還有誰(shuí)來(lái)了呢?(小狗)小狗怎樣叫的啊?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)來(lái)了幾只小狗?
(4)出示小兔子教具(3只) 有一種小動(dòng)物可生氣了,它一跳一跳來(lái)到我們班級(jí),你們猜是誰(shuí)?(小兔子)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔子跳跳。我們來(lái)數(shù)數(shù)來(lái)了幾只兔子?(1、2、3)
二、 游戲“數(shù)一數(shù)”。
。1)請(qǐng)幼兒每人從筐里拿出3片塑料片,在桌上擺成一排,然后按序從左右點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
老師:現(xiàn)在看老師拿出一片雪花片,放好,再拿出第2片,放整齊,還要拿第3片,現(xiàn)在桌子上了幾片?(3片)我們大家一起來(lái)數(shù)數(shù)。
。2)現(xiàn)在請(qǐng)你數(shù)給你旁邊的好朋友聽(tīng)聽(tīng)。
三、 做練習(xí)。(活動(dòng)中請(qǐng)阿姨將書發(fā)放給家長(zhǎng)) 請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《幼兒畫冊(cè)》,做相關(guān)練習(xí)。
老師:在這幅圖中你們看見(jiàn)了什么?我們一起來(lái)數(shù)數(shù):有1個(gè)太陽(yáng),2只小鳥(niǎo),3條小魚,3朵花,3棵樹(shù),F(xiàn)在請(qǐng)你輕輕地走到爸爸媽媽身邊,然后數(shù)給他們聽(tīng)聽(tīng)好不好?
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)思路:
小班的孩子對(duì)圓形、正方形、三角形已有了初步的認(rèn)識(shí)。在本次活動(dòng)中,我根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn),以游戲的形式貫穿課堂,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。讓孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形的.認(rèn)識(shí),體驗(yàn)游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)。
2、能根據(jù)圖形的特征進(jìn)行分類。
3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置圖形王國(guó)場(chǎng)景、各種大小顏色各異的圓形、正方形、三角形
2、圓形、正方形、三角形門票、圓形、正方形、三角形的通道標(biāo)志
3、PPT、音樂(lè)、畫紙、漿糊
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣
師:寶貝們,下午好!(老師下午好。┙裉炝豪蠋煄銈?nèi)D形王國(guó)參觀、和圖形寶寶做游戲,你們想去嗎?(想)
師:那我們就戴好門票開(kāi)著小汽車出發(fā)吧!
。ǘ┚毩(xí)按圖形特征進(jìn)行分類
1、師:寶貝們,你們看,圖形王國(guó)到了。你們想進(jìn)去參觀嗎?(想)
2、這里分別有圓形、三角形、正方形三個(gè)通道,請(qǐng)你們根據(jù)門票的形狀,到相應(yīng)的圖形通道前排隊(duì)。
師:小朋友都很快的排好隊(duì)了,真棒!現(xiàn)在請(qǐng)你們互相幫忙檢查有沒(méi)有走對(duì)通道?
3、教師小結(jié),過(guò)通道。
師:請(qǐng)你們舉起門票讓老師檢查一下,小朋友都能按票進(jìn)園真棒!出發(fā)!
。ㄈ﹨⒂^圖形王國(guó),加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)
1、師:ye!我們進(jìn)來(lái)圖形王國(guó)咯。你們看,爸爸媽媽也到了圖形王國(guó)參觀哦,我們跟爸爸媽媽打聲招呼吧。ò职謰寢尯茫。
2、展示環(huán)節(jié):幼兒表演歌曲,培養(yǎng)孩子大膽自信。
師:今天爸爸媽媽來(lái)和我們一起上課,多好。∥覀儽硌菔赘杞o爸爸媽媽看,好嗎?
師:寶貝,你們唱得真好聽(tīng),我們表?yè)P(yáng)自己!
3、通過(guò)游戲活動(dòng),復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形
師:寶貝,梁老師知道你們最喜歡玩游戲了。那現(xiàn)在我們就玩一個(gè)“圖形大風(fēng)吹”的游戲,你們喜歡嗎?(幼兒做雀躍狀)梁老師做風(fēng)婆婆,請(qǐng)小朋友手拉手圍成圓圈,和風(fēng)婆婆一起念兒歌:顏色大風(fēng)吹,吹啊吹,吹什么?當(dāng)你聽(tīng)到風(fēng)婆婆吹哪一種圖形就請(qǐng)戴有相應(yīng)門票的小朋友吹到一邊去。明白了嗎?
游戲:圖形大風(fēng)吹
教師小結(jié):小朋友真聰明,都認(rèn)識(shí)了三角形、圓形和正方形。我們玩游戲玩得有點(diǎn)累了,圖形姐姐請(qǐng)你們?nèi)タ措娪靶菹⒁幌拢脝幔?/p>
。ㄋ模皩(duì)號(hào)入座”,讓幼兒進(jìn)行圖形特征對(duì)應(yīng)練習(xí)
1、師:圖形電影院到了,請(qǐng)你們找到和門票一樣形狀的椅子坐下來(lái)看電影(幼兒坐下后教師檢查并及時(shí)表?yè)P(yáng)嘿嘿!誰(shuí)最棒!嘿嘿!我最棒。
。ㄎ澹┩ㄟ^(guò)看電影播放PPT展示圖形組合畫讓幼兒找圖形進(jìn)行圖形辯認(rèn)。
1、師:今天我們看的電影是《圖形寶寶變變變》,你們?cè)诳措娪暗臅r(shí)候要保持安靜,看看電影里的圖形寶寶都變成什么,等會(huì)梁老師要考考你們哦!
2、播放PPT,展示圖形組合畫,提問(wèn)幼兒圖形寶寶變成了什么,由哪些圖形變出來(lái)的?
師:你們瞧,這是什么東西?是由什么圖形組成的?你認(rèn)識(shí)它們嗎?
3、教師小結(jié),并進(jìn)行親子拼圖
師:小朋友,圖形寶寶真能干,能變出這么多的東西來(lái),你們也想不想變?(想)那好,梁老師發(fā)圖形和畫紙給你們,你們想想要變什么東西,然后去請(qǐng)爸爸媽媽幫忙一起把它拼貼到畫紙上,知道嗎?
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo) :
1、 感受操作活動(dòng)的樂(lè)趣,嘗試與同伴配合操作材料。
2、 在游戲中探索一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多。
3、 鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、對(duì)應(yīng)的兩個(gè)物品(碗、勺、盤、叉等)若干組。
2、貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套。
3、小熊頭飾一個(gè)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多。
活動(dòng)過(guò)程 :
1、創(chuàng)設(shè)氛圍,引出活動(dòng)。
教師以小熊的口吻:我今天請(qǐng)客,客人太多,不知道食物準(zhǔn)備夠了沒(méi)有。想請(qǐng)大家來(lái)給我?guī)兔Γ袉幔?/p>
2、 幼兒操作,探索一一對(duì)應(yīng)的方法。
。1) 交代要求:你們幫我看看哪一樣食物不夠,記在心里。然后告訴我:這些食物少了什么?多了什么?還是一樣多呢?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
。2) 幼兒操作,教師觀察。
。3) 集體檢查:什么食物少了?你是怎么發(fā)現(xiàn)的`?
。4) 教師小結(jié),用一一對(duì)應(yīng)的方法記錄結(jié)果。
3、 小組操作,感受一一對(duì)應(yīng)的方法。
。1) 交代要求:客人就要來(lái)了,餐具還沒(méi)整理,你們?cè)賻臀依硪焕戆?纯从袥](méi)有少了什么?
。2) 幼兒操作,教師指導(dǎo)。
。3) 討論:哪一件餐具少了?那一件多了?
4、請(qǐng)幼兒吃“點(diǎn)心”,感受成功的快樂(lè)。
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