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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-08-09 11:50:00 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案5篇(必備)

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班數(shù)學(xué)教案5篇(必備)

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo): 1、通過游戲和操作活動,初步認(rèn)識圓形、三角形、方形。

  2、愿意為圖形寶寶找朋友,并按規(guī)則要求操作。

  3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動,從中體驗與同伴共同操作、游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備: 1、不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。

  2、貼有圓形、三角形、方形標(biāo)記的房子三間。

  3、音樂

  活動過程: 一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣。

  聽音樂進場。

  師:小朋友們,今天老師要帶你們一起去圖形王國玩一玩,開心嗎?那我們現(xiàn)在就出發(fā)了。(音樂:郊游)

  二、對圓形、三角形、方形的認(rèn)識

 。ㄒ唬┱J(rèn)識圓形、方形、三角形,知道其簡單特征 。

  1、師:哇,圖形王國里有這么多圖形寶寶,大家想認(rèn)識他們嗎?那我們一起來互相打個招呼吧。教師分別出示三個形狀卡片,以形狀寶寶的口吻來自我介紹。

 。1)圓形。大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個棱角也沒有。你們瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

 。2)方形。師:嗨,我是方形,我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。

  (3)三角形。師:小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個角,大家愿意和我做朋友嗎?

  2、 師:剛才三個形狀寶寶介紹了自己,現(xiàn)在,你們認(rèn)識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難,教師可作適當(dāng)?shù)难a充講述)。

  師:我們再一起來認(rèn)識一下這三個寶寶,好嗎?(師生共同小結(jié))

 。ǘ┯螒颍赫遗笥

 。1)先說說自己拿的是什么圖形寶寶。

  師:今天老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一個圖形寶寶,它們藏在了你們的小椅子下面,快去把他們請出來吧!你取的`什么圖形寶寶,自己說說。請個別幼兒說說自己取得什么圖形寶寶。跟你身邊的小朋友說一說。

 。2)師幼找朋友。

  A:圓形寶寶找朋友 師:我這兒也有一些圖形寶寶,它們想找朋友。(出示圓形)我是圓形寶寶,誰和我長的一樣我就和他做朋友。請圓形寶寶站起來。好朋友揮揮手。

  B:方形寶寶找朋友 師:我是方形寶寶,是方形的寶寶快過來,親親。

  C:三角形找朋友 師:我是三角形寶寶 ,是三角形的寶寶快過來和我抱一抱。

 。3)同伴間找朋友。 師:現(xiàn)在請小朋友們聽到音樂就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友。你找到好朋友了嗎?我來瞧一瞧。

 。4)和朋友跳個舞。 師:我們都找到了好朋友,和你的好朋友跳個舞吧!

 。ㄈ﹫D形寶寶找家

  1、師:圖形寶寶累了,想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧!

  2、出示貼有圖形標(biāo)記的房子,介紹:這是圖形寶寶的家,看看圖形寶寶的家里有幾間房間?每間房間各住著什么圖形?

  師:這是誰的家(圓形的家)請一個小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里 ,送的時候要對他說:"我把圓形寶寶送到圓形的家"。(方形、三角形)

  3、分組操作練習(xí)。

  請幼兒把一樣的圖形送到有相應(yīng)圖形標(biāo)記的"家"中。鼓勵幼兒為圖形寶寶都找到家。

  4、驗證:圖形寶寶找到自己的家了嗎?

 。1)集體驗證:我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶?如發(fā)現(xiàn)有不同的形狀讓幼兒一起觀察并糾正。

 。2)小組驗證:三角形媽媽的家請男孩子去檢查;方形媽媽的家請女孩子去檢查。

 。ㄋ模┙Y(jié)束

  (1)師:小朋友表現(xiàn)得都非常棒,圖形媽媽說,請小五班的小朋友也來做它們的孩子。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢?黑板上有各種形狀的貼紙,請小朋友自己來選一個你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。

 。2)分別請三種形狀的孩子排隊:我們一起開著小火車去郊游吧。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)手口一致點數(shù)3以內(nèi)的數(shù),并能準(zhǔn)確說出它的總數(shù)。

  2、學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量,引導(dǎo)孩子給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點。

  活動重難點:

  學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量,給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:一張草地背景圖,圖上有三座小房子;磁性教具:(分別為1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓的數(shù)群卡,耳罩、圍巾、帽子)

  學(xué)具:與幼兒人數(shù)相同的數(shù)群卡片(1—3不同數(shù)量的禮物卡片)

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)手口一致的點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

  教師出示教具:今天的天氣真好,森林里游戲的'小動物可多啦!小朋友們看看,都來了些什么動物呢?第種小動物有多少? 教師:我們一起來數(shù)一數(shù)吧。

  小結(jié):一共有1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓,我們通過點數(shù)就知道數(shù)到最后一個數(shù)就是它的總數(shù)。

  教師:冬天來了,小動物們好冷,老師給它們準(zhǔn)備了一些保暖的東西,看,(出示實物)(讓孩子逐一點數(shù)并說出總數(shù):一個耳套,兩條圍巾,三頂帽子。)

  小結(jié):我們通過點數(shù)知道有個耳套,兩條圍巾,三頂帽子,把這些保暖的東西送給小動物,你想把什么送給小動物呢?

  二、通過給小動物送禮物,學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量。

  1、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)等量數(shù)群卡匹配:你覺得一個耳套應(yīng)該送給誰呢?你為什么覺得一個耳套應(yīng)該送給一只小鹿呢?

  小結(jié):一只小鹿和一個耳套的數(shù)量是一樣的,所以把一只耳套送給一只小鹿。

  2、用同樣的方法點數(shù)感知兩只小兔、三只熊貓分別和兩條圍巾、三頂帽子數(shù)量一樣多。

  教師引導(dǎo)幼兒小結(jié):我們給一只小鹿送了一個耳套,給兩只小兔送了兩條圍巾……

  3、學(xué)習(xí)數(shù)群卡與相應(yīng)數(shù)量的點卡匹配。

  小動物們收到禮物都想回家了,我們送他們回家好嗎?它們的家在哪里呀?(出示三棟房子)這里有三棟房子,究竟哪棟房子是小鹿、小兔、小熊的呢?)這些房子一樣嗎?有什么標(biāo)記?你覺得一個圓點、兩個圓點、三個圓點的房子是誰的?為什么?

  4、引導(dǎo)幼兒小結(jié):一個圓點可以表示所有數(shù)量是1的物體,兩個圓點可以表示……

  三、操作活動,進一步讓幼兒感知3以內(nèi)的數(shù)量。

  1、我們班的小朋友很棒,老師也給你們準(zhǔn)備了禮物呢!看看你們的凳子底下都藏著什么禮物?都有多要,拿出來看一看,并和旁邊的小朋友說說。

  2、教師對個別進行提問:XX,你收到了什么禮物呀?有多少呢?

  四、引導(dǎo)幼兒收拾操作材料。

  活動反思:

  在活動中讓幼兒在活動中感知3以內(nèi)的數(shù),幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡,使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高,從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗,使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺主動的學(xué)習(xí),體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  設(shè)計理念:春天是一個充滿詩意的季節(jié),在這個季節(jié)里,幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵。本次數(shù)學(xué)活動《花兒朵朵》從幼兒的生活經(jīng)驗入手,以“花”為載體,小班下學(xué)期的幼兒對圓點已有一定的經(jīng)驗,本活動設(shè)計“送”花、“買”花、“插”花等游戲情景,讓幼兒在游戲中獲得5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)并鞏固5以內(nèi)相等數(shù)量的物體匹配,提高幼兒的觀察、比較和操作能力。

  活動目標(biāo):

  1、進行5以內(nèi)數(shù)量手口一致點數(shù),并能說出總數(shù)。

  2、能根據(jù)圓點數(shù)量“買”花、“插”花,進行5以內(nèi)圓點數(shù)量與物體的匹配。

  3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動,體驗成功的快樂。

  活動重點幼兒操作,正確進行5以內(nèi)圓點與物體的相等數(shù)量匹配。

  活動難點:能夠根據(jù)任務(wù)卡上的圓點及花盆上的圓點進行操作活動。

  活動準(zhǔn)備:場景布置:小熊花店;花盆(多余幼兒人數(shù),花瓶上貼有1~5圓點);任務(wù)卡(卡上有不同數(shù)量的圓點);1~5圓點卡片;小動物圖片;

  活動過程

  設(shè)計意圖

  一、情境導(dǎo)入:春天到了,小熊開花店啦,幼兒進行5以內(nèi)數(shù)量的手口一致點數(shù),并說出總數(shù)。

  情境設(shè)置:動物客人來買花

  引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù),說出花的總數(shù)。

  二、“買”花,進行5以內(nèi)數(shù)量的物體匹配。

  小熊花店的花那么漂亮,你們想不想也來買花呢?

  1、幫助幼兒讀任務(wù)卡:

 。1)任務(wù)卡上有什么?數(shù)一數(shù)有幾個圓點?

 。2)重點解讀4、5個圓點的任務(wù)卡。

  教師提出“買”花需要注意的地方,拿著花柄將花小心拿下來。

  2、幼兒操作,根據(jù)圓點數(shù)量進行數(shù)量匹配。

  3、集體驗證:引導(dǎo)幼兒對花數(shù)量和任務(wù)卡中圓點數(shù)量進行比較。

  4、根據(jù)圓點卡片將任務(wù)卡送回家。

  三、“插”花,選擇圓點數(shù)量和手中花朵數(shù)量相同的花盆進行插花,鞏固5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

  1、教師出示5個示范花盆(花盆上標(biāo)記有1~5圓點):

 。1)花盆上有什么?圓點一樣多嗎?

 。2)這些圓點代表什么意思?

  2、幼兒操作:選擇和手中花朵數(shù)量相對應(yīng)的花盆插花。

  3、集體驗證。

  4、根據(jù)圓點卡片將花盆集中擺放,教師選擇若干,集體驗證。

  四、活動結(jié)束:在小朋友的幫助下,漂亮的.花盆完成啦。謝謝你們!

  以“小熊開花店”的情境導(dǎo)入活動,迎合美麗的春天。

  以“幫客人送花”激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù),為后面的操作做鋪墊。

  教師引導(dǎo)幼兒理解任務(wù)卡的內(nèi)容,和幼兒一起解讀,加深理解,幼兒第一次進行圓點與物體的數(shù)量匹配,初步感知5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

  通過“插花”、“花盆集中擺放”有趣的情境,再次操作,進一步鞏固5以內(nèi)的圓點數(shù)量匹配。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,體驗和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。

  2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。

  3、能有序的進行操作,提高動手操作能力的發(fā)展。

  活動準(zhǔn)備:

  玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

  活動過程:

  一、激發(fā)去玩具城的興趣

  1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

  2、隨律動《開火車》進入活動室

  二、玩玩具,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

  1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動的'特性,初步學(xué)習(xí)點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

  小結(jié):原來輪子都會滾動,而且都不一樣。

  2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,鞏固對數(shù)量的認(rèn)識

  3、送玩具回家,幼兒按點送物

  三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

  1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個輪子,怎么辦呢?

  2、出示范例,引導(dǎo)幼兒思考這是什么車?它應(yīng)該裝幾個輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒相互進行驗證,適當(dāng)啟發(fā)個別能力較弱的幼兒

  4、集體驗證引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了?

  四、我們也來變一變

  1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

  2、請你們動一動小腦筋,變一變,你想變成什么車去?

  3、幼兒隨音樂出活動室

  五、延伸

  1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

  2、在日;顒又幸龑(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的。

  2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展幼兒的多向思維。

  3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性,培養(yǎng)幼兒探索的興趣;顒訙(zhǔn)備

  1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。

  2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù),氣球若干。

  3、可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、木耳干等。

  4、照相機、大白紙和畫筆,幼兒自帶小時候的照片和近照。活動過程

  游戲一:釣魚

  1、每次請一名幼兒來釣魚,要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后,分別放在大魚筐和小魚筐里。

  2、嘗試:請幼兒自由地釣魚,仍舊要求釣最大的和最小的魚。

  游戲二:超級比一比。

  1、請幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠鏡,大家一起來找找教室里的“大”和“小”。

  2、將幼兒分成兩組,玩超級比一比的'游戲:比比誰的鞋子最大?誰的頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大?

  游戲三:大人和小人

  1、教師講述故事《大人國小人國》。

  2、照片分享:小時候的我??(小手小腳,坐在推車?yán),不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

  3、提問:如果有一天你變大了,你是什么樣的?(個子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做許多的事情,上學(xué)等。)

  4、啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印香在紙上。

  (可將胳膊伸長,兩腳分開來表示大人;用蹲下,胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)

  游戲四:吹氣球

  1.引導(dǎo)幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體?(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

  2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

  (1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。

  (2)用口吹難度太大,可以用氣筒打氣。

  3.思考用什么方法讓氣球變小。

  (1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

  (2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

  (3)將綁緊氣球的繩子解開,直接放氣。

  4.幼兒自由地到戶外玩氣球。

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