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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-11 08:49:06 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案【大全6篇】

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班數(shù)學(xué)教案【大全6篇】

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能按物品的形狀或顏色有規(guī)律的進(jìn)行排序,感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。

  2、體驗(yàn)幫助別人的快樂,初步學(xué)會相互合作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、硬紙制作的大房子一幢、正方形、圓形若干

  2、紅色、黃色、藍(lán)色的彩色長方形若干、膠棒若干

  3、硬紙和彩紙做的規(guī)律物品若干(如:柵欄、各色花朵、串彩環(huán)、串珠)

  活動(dòng)過程:

  1、以地震為話題,引出主題。

  教師:“我是兔媽媽,今天我可傷心啦,地震把我家的房子菜園都?xì)睦,小朋友我們一起幫助兔媽媽重建家園好嗎?”

  2、引導(dǎo)幼兒觀察地上路面并發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律。

  提問:

  ①去往兔媽媽家要經(jīng)過一條路,可是小路也在地震中毀壞了,請小朋友和兔媽媽一起把路修好,請小朋友先觀察一下,腳下的路是由什么形狀鋪成的?

 、谶@條路是按一定規(guī)律鋪成的,小朋友看一看有什么規(guī)律?請你按照規(guī)律幫兔媽媽鋪路。(正方形—三角形—正方形—三角形)

  幫助兔媽媽修建家園

 、俳處熞龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,請小朋友按照規(guī)律操作。

  教師提出操作要求:

  A:按規(guī)律進(jìn)行操作。

  B:小朋友要共同使用材料。

  ②幼兒分組操作

  第一組:修補(bǔ)柵欄——為幼兒準(zhǔn)備兩種顏色的柵欄,請幼兒按顏色有規(guī)律排列。

  第二組:種花——為幼兒準(zhǔn)備兩種顏色的花,請幼兒按顏色有規(guī)律排列。

  第三組:粘彩磚——為幼兒準(zhǔn)備2—3種顏色長方形彩磚,請幼兒分別按不同難度進(jìn)行操作。

  第四組:串彩環(huán)——為幼兒準(zhǔn)備2—3種顏色彩紙,請幼兒根據(jù)提示按不同難度進(jìn)行操作。

  第五組:串項(xiàng)鏈——為幼兒準(zhǔn)備2種形狀的彩珠,請幼兒按形狀進(jìn)行操作。

  第六組:修補(bǔ)窗簾——為幼兒準(zhǔn)備2種顏色的材料,請幼兒按顏色進(jìn)行操作。

  重點(diǎn)指導(dǎo):重點(diǎn)指導(dǎo)粘彩磚的幼兒能按要求有規(guī)律的進(jìn)行操作。教師給幼兒一定的提示,并按能力進(jìn)行分組

  能力弱的幼兒按兩種顏色(紅—黃—紅—黃),能力強(qiáng)的幼兒按三種顏色(紅—黃—藍(lán)—紅—黃)。

  4、教師小結(jié),師幼合影留念。

  “兔媽媽今天真開心呀,感謝小朋友們對兔媽媽的.幫助,把我的家按照我喜歡的規(guī)律修建,讓我的家又重新回到了以前的樣子

  兔媽媽的家剛剛修建好,沒有什么可以送給小朋友的,那我們就在重建的家園前合影留念吧!

  活動(dòng)延伸:

  1、美工區(qū):提供彩環(huán)及操作卡片,讓幼兒按照顏色規(guī)律制作。

  2、益智區(qū):按提示有規(guī)律的串項(xiàng)鏈、串彩環(huán)。

  3、建筑區(qū):按一定的規(guī)則進(jìn)行插塑。

  4、戶外活動(dòng)時(shí)或回家后觀察發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的物品,與小伙伴們一同分享。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 能比較6以內(nèi)數(shù)量的多和少。

  2、 能按順序點(diǎn)數(shù)1―6。

  3、 能運(yùn)用各種不同的方法給小魚分類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 教師操作材料:小貓卡片三張,釣魚比賽卡片3張,魚卡18張。

  2、 幼兒操作材料:釣魚比賽卡片9張,魚卡18張,釣魚竿。

  活動(dòng)過程:

  一、小貓釣了幾條魚

  1、教師出示3只小貓卡片,引起幼兒玩《小貓釣魚》游戲興趣。

  2、師:湯米、湯姆和露西又跟我們見面了!今天,湯姆是專門來請小朋友幫忙的,小貓進(jìn)行了一場釣魚比賽,要請你們來做裁判,看看誰釣的魚最多,誰第二,誰的最少?

  3、、依次出示小貓釣魚比賽的3張卡片,師幼一起點(diǎn)數(shù)小魚數(shù)量。

  師:請小朋友跟老師一起按從上到下,從左到右的方法來點(diǎn)數(shù)看它們分別釣了多少條魚。

  4、教師小結(jié):露西釣了3條,湯姆釣了4條,湯米釣了6條。并把小貓和小魚的數(shù)量按三排排好。

  二、比一比,誰的小魚多

  1、、師:現(xiàn)在讓我們來看一看,誰釣到的小魚最多,誰的比較多,誰釣到的最少?

  2、師:露西釣了3條,湯姆釣了4條,湯米釣了6條。誰的最多?誰的最少?你是怎樣知道的?將小魚一條對著一條排列,引導(dǎo)幼兒觀察,比較多少。

  三、我給小貓排名次

  師:現(xiàn)在請我們的小裁判們來給小貓排名次了,第一名應(yīng)該是誰的?(湯米)第二名是誰?(湯姆)第三名應(yīng)該是誰?(露西)為什么?

  四、我把小魚分一分

  1、師:小貓釣到了這么多的魚,貓媽媽開心極了,但貓媽媽還要考考小貓,讓小貓把小魚分一分,給它們排排隊(duì)。

  2、把魚卡發(fā)給幼兒,教師發(fā)出口令“紅色小魚排一排,綠色小魚排一排,黃色小魚排一排”并讓幼兒相互檢查,手口一致點(diǎn)數(shù),每種顏色的魚各有幾條。

  3、引導(dǎo)幼兒小結(jié):排一起的魚都有一個(gè)共同點(diǎn):顏色相同。

  4、師:大的小魚排一排,比較大的排一排,最小的排一排.

  5、引導(dǎo)幼兒小結(jié):排一起的魚都有一個(gè)共同點(diǎn):大小相同。

  6、師:剛才我們已經(jīng)運(yùn)用了按顏色、大小的分類方法進(jìn)行了小魚的.分類,那除了這兩種方法,還有那些不一樣的方法嗎?讓幼兒討論,并請個(gè)別幼兒上前試一試。

  7、小結(jié):給小魚分類的方法有很多種,可以按魚身上的花紋、魚鰭的形狀、數(shù)量等方法來進(jìn)行分類。只要我們認(rèn)真觀察就會找到不同的分類方法。

  8、師:現(xiàn)在,就讓我們和爸爸媽媽一起來探索和游戲吧!

  五、家長和幼兒共同操作小貓釣魚的游戲:進(jìn)行釣魚比賽。比一比,誰釣的魚多,多幾條;誰釣的魚少,少幾條?并與幼兒進(jìn)行分魚的游戲,與幼兒探究更多不同的分類方法。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)會用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個(gè)物體。2. 會用排序卡進(jìn)行大小排序游戲。3. 體驗(yàn)操作學(xué)具的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 套娃玩具。

  2. 幼兒操作學(xué)具:排序卡,大小不同的杯子、碗、床圖片。

  活動(dòng)導(dǎo)入:

  1. 引導(dǎo)幼兒觀察玩具套娃,學(xué)習(xí)比較大小。

  (1) 用變魔術(shù)的方式變出套娃,教師語言要有吸引力,吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒興趣。

  (2) 讓幼兒自己觀察三個(gè)玩具套娃,說出這三個(gè)套娃有什么不一樣的地方,幼兒自己說。教師引導(dǎo)幼兒找出哪個(gè)套娃是小的?哪個(gè)套娃是大的?找出最大的套娃和最小的套娃,提醒幼兒把話說完整。這是最大的套娃,這是最小的.套娃。

  2.指導(dǎo)幼兒練習(xí)用排序卡進(jìn)行排隊(duì)游戲。

  (1) 認(rèn)識排序卡,玩排序游戲。

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)識排序卡,這個(gè)帶有小紅旗和方向箭頭的操作卡就是排序卡,幼兒能正確使用。

  (2) 用排序卡給三個(gè)套娃排隊(duì)。

  讓幼兒從小到大排,從大到小排。

  3. 請幼兒分組利用學(xué)具玩排序游戲,利用排序卡給套娃的床、杯子、碗進(jìn)行排隊(duì)。

  讓幼兒自己動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

  活動(dòng)結(jié)束評價(jià):

  針對操作與認(rèn)識好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng),鼓勵(lì)沒有得到表揚(yáng)的幼兒。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)抽象、概括一組圖形的共同特征,為一組圖形制作兩個(gè)特征標(biāo)記。

  2、要求幼兒學(xué)習(xí)按指示進(jìn)行操作,并學(xué)習(xí)按指示檢查活動(dòng)的過程和結(jié)果;顒(dòng)準(zhǔn)備:圖形卡、標(biāo)記卡。圖形片。

  二、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┘w活動(dòng)。

  1、出示圖形卡1。

  師:今天,天氣真好!我請來了很多的圖形來我們班做客!看看都有些什么圖形來了呢?(三角形、圓形、梯形、長方形等)這些圖形什么不一樣呢?那我們再仔細(xì)看一下這些圖形有什么地方相同的地方呢?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖形)

  師:它們相同的地方我們可不可以用什么東西來做表示?(引導(dǎo)幼兒想出可以用標(biāo)記表示)那我們用什么樣的`標(biāo)記來表示呢?老師來這里有一些標(biāo)記,你們來選一下,看看那個(gè)標(biāo)記最合適呢?這個(gè)標(biāo)記表示什么呢?

  2、出示圖形卡2。

  師:老師還有一張卡片,卡片上還有很多的旗子。我們來看看吧!他們那些地方相同呢?你覺得應(yīng)該做什么標(biāo)記來表示他們呢?(讓幼兒想出可以用標(biāo)記的方法)

 。ǘ┬〗M活動(dòng)。

  1、一二組。制作特征標(biāo)記。

  師:這兩組的活動(dòng)和我們剛才的揮動(dòng)是一樣,先看卡片上都有什么樣的圖片,他們那些地方相同,應(yīng)該做幾個(gè)標(biāo)記來表示呢?做了說說卡片上是什么圖形,你做了什么標(biāo)記呢?

  2、三四組,看實(shí)物圖填分合式。

  師:先看看圖上有什么,有多少,他們都有什么地方不同,然后在記錄圖上按標(biāo)記記錄每樣有多少,記好了怎么都呢?

  3、五六組,填房子圖。

  師:誰來說一說怎么做呢?(教師講解如何填房子圖)

  4、評價(jià)幼兒的活動(dòng)。

 。ㄈ┦帐敖叹撸Y(jié)束活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中讓幼兒區(qū)別物體及自身在空間中的上下位置關(guān)系,用上面、下面方位詞回答問題。

  2、培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)物玩具若干個(gè),小架子(上、下兩層)1個(gè),蘋果樹掛圖一幅,蘋果卡片干

  活動(dòng)過程:

  (一)運(yùn)用演示法、操作法教幼兒辨別上、下

  1、展示小架子,確定上、下位置

  2、請小朋友按要求將玩具放在指定的上、下位置(如:小狗、小貓放在上面、小兔小雞放在下面)

  3、自由取玩具,"來;自.屈;老師;教.案;。并說明是從什么地方(上或下)拿來的。

  (二)用游戲法辨別上下

  出示蘋果樹及蘋果,組織幼兒做游戲蘋果樹上結(jié)蘋果(請小朋友把蘋果粘貼到蘋果樹上),蘋果熟了(請小朋友將蘋果從樹上摘下來)

  (三)看圖《小動(dòng)物藏在哪兒》教師讓幼兒看用書上的圖,說一說小動(dòng)物都藏在哪兒,如:小貓藏在桌子下面等。

  活動(dòng)反思:

  通過上課、反思,我意識到本次活動(dòng)有不足之處。在整個(gè)活動(dòng)中,一個(gè)環(huán)節(jié)向下一個(gè)環(huán)節(jié)過渡時(shí),都是由老師提出問題,不應(yīng)過多的.去牽著幼兒走,讓他們獨(dú)立完成,這樣才能看出幼兒對本次活動(dòng)的掌握差異,以對個(gè)別沒掌握的幼兒進(jìn)行鞏固輔導(dǎo)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 . 能發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律,按abab的形式進(jìn)行排序。(重點(diǎn))

  2 . 在集體面前大膽表達(dá)自己的看法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1 . 三角形、圓形小卡片人手一套

  2 . ppt

  活動(dòng)過程:

  一、春游--感知物體的abab排列規(guī)律

  1.小朋友,美麗的`春天到了,大家都去春游啦。

  2.點(diǎn)擊ppt。小朋友來到了公園里,公園里有些什么?

  3.樹是怎么排隊(duì)的?

  4.花是怎么排隊(duì)的?

  5.出示ppt2。啊呀,前面有條河,但是小石橋壞了。我們一起來修吧!

  這些石頭是什么圖形?他們是怎么排隊(duì)的?接下去是什么形狀的石頭?

  二、修小路--運(yùn)用abab規(guī)律進(jìn)行排序

  1.情境:路遇小兔,傷心的小兔說回家的路壞了,我們一起來幫小兔修路吧。

  2.小兔訴說路的規(guī)律:一個(gè)三角形一個(gè)圓形一個(gè)三角形一個(gè)圓形

  3.教師演示。

  4.幼兒操作練習(xí)。

  5.師幼共同檢驗(yàn)。

  6.小兔送禮物,送給每位寶寶一個(gè)圖形

  延伸活動(dòng):

  回家--嘗試運(yùn)用abcabc規(guī)律排序

  1.哎呀,我們回家的路也壞了,怎么辦?

  2.看看我們有幾種圖形?三種圖形怎么排?

  3.師幼合作修路。

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