- 幼兒園大班數(shù)學教案 推薦度:
- 大班數(shù)學教案 推薦度:
- 大班數(shù)學教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
大班數(shù)學教案經(jīng)典[4篇]
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的大班數(shù)學教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學教案 篇1
活動目標:
1、認識圓柱體,了解圓柱體的基本特征,會說出、找出并制作出與圓柱體相似的物體。
2、感知圓柱體與球體的不同特征。
活動準備:
1、提供圓柱體實物若干,如易拉罐、積木、塑料瓶等,紙、筆
2、每人10枚一樣大小的硬幣、長方形紙張、雙面膠等
3、提供圓柱體實物若干,例:易拉罐、積木、塑料、球、紙張等。
4、準備學習包《科學·神奇的幾何體》。
活動過程:
一.引導幼兒觀察,激發(fā)幼兒參與活動的興趣:
觀察實物的.特征。注意物體相對的上、下部。
二.幼兒動手操作,自由探索。
[1]小組探索:提供圓柱體事物,讓幼兒自由探索。
觀察的過程中發(fā)現(xiàn)了什么?圓柱體和球有什么不同?把這兩種實物立放在桌上和側(cè)放在桌上會出現(xiàn)什么不同的現(xiàn)象?
[2]想辦法把易拉罐上、下兩面畫下來,說說看你自己發(fā)現(xiàn)了什么?
[3]想想用什么方法才能把長方型的紙張變成圓柱體?
[4]想想怎樣把橡皮泥變成球體或是圓柱體?
1、組織幼兒進行討論:和小朋友們一起說說,自己在日常生活當中還見過什么像球體或是圓柱體的物品?
2、教師指導幼兒完成學習包《科學·神奇的幾何體》
3、活動延伸:
找找家中什么東西是球體的?什么東西是圓柱體的?并且把它記錄下來,帶到班級來與同伴交流。
大班數(shù)學教案 篇2
活動目標:
1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,能按群目測數(shù)群。
2、能把兩部分數(shù)量合起來看,學習按群測數(shù)。
3、敢大膽講述自己的操作過程。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備:
1、教具:5、6、7、8、9、10的實物卡片共6張。
2、學具:幼兒用書,鉛筆每人一份。
活動過程:
1、集體活動。
。1) 目測數(shù)群,感知10以內(nèi)的數(shù)。
教師分別出示實物卡片,引導幼兒觀察圖片,說一說:圖片上有什么?有多少?l你是怎么看出來的?教師帶領(lǐng)幼兒一一點數(shù),并說出物體的總數(shù) (2) 學習按群測數(shù)。
教師啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù),想一想:還可以用什么方法很快能知道有多少個x x?說一說:你們覺得這幾種方法,哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結(jié)論。
教師帶領(lǐng)幼兒看5的實物卡片,啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)。教師引導幼兒觀察6——7的實物卡片,鼓勵幼兒自己用這種辦法說出總數(shù)。教師借助手勢,啟發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù)。
2、操作活動。
(1) 看實物和圓點連線。(教師引導幼兒仔細觀察實物和圓點的數(shù)量,說一說,圖上有什么?每張卡片上的數(shù)量是多少?啟發(fā)幼兒用連線的方法,連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片。
比較兩組物體的數(shù)量,請你給多的一組打√,再寫上數(shù)字。
。2) 統(tǒng)計活動。
觀察畫面,說說:圖上有哪些動物?請你將同類的動物圈在一起。啟發(fā)幼兒按標記在格子里寫上相應(yīng)的'數(shù)字。
3、活動評價。
。1) 重點評價:“看圖連線”和“按標記寫數(shù)字”,請幼兒自己講述操作過程。
。2) 對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。
活動反思:
數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
大班數(shù)學教案 篇3
教學目標:
1,學會根據(jù)兩個骰面上的點數(shù)寫出相應(yīng)的合成式.
2,發(fā)展分析問題的能力.
教學準備:
大頭子兩個;小骰子,筆,記錄紙,五角星若干.
教學過程:
一看骰子---小朋友看一下老師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到過?
---我們一起來看看骰子由幾個面組成?每個面上的圓點都一樣嗎?(每人一個)
二玩骰子---老師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上,請小朋友看看是幾點?是怎么看的?(看骰子應(yīng)該看最上面)---老師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點?(是把兩個骰面上的圓點合在一起數(shù)出來)---老師示范寫出合成式.并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少.
---請一個小朋友上來象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式.
---老師交代操作要求后幼兒進行操作,老師巡回指導.(操作要求:兩個人一組,其中一個小朋友把兩個小骰子拿在手上,然后輕輕的擲在桌子上,請另一個小朋友寫出合成式.擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確,正確的話就獎一顆五角星.然后換一個人擲骰子,繼續(xù)操作.)---請小朋友把他們的記錄紙拿上來,老師把它貼在黑板上看看誰獎到的`五角星最多.
叁游戲:擲骰抱團---老師擲大骰子,小朋友根據(jù)骰面上的點數(shù)幾個人手拉手站在一起.
活動反思:
這個環(huán)節(jié)需要小朋友自己來觀察形狀和顏色,所以較上個環(huán)節(jié)來說難度又增強了,目的讓幼兒探索、比較翻出相對應(yīng)的圖形。在讓幼兒在游戲中接觸認識。
大班數(shù)學教案 篇4
活動目標
1、區(qū)分左右關(guān)系。
2、發(fā)現(xiàn)以自身為中心的左右。
3、發(fā)現(xiàn)以客體為中心的左右。
4、發(fā)現(xiàn)以上兩者之間的差別。
活動準備
1、用海綿紙做紅、綠兩種手鐲。
2、幼兒活動材料第一冊第14頁。
3、水彩筆。
活動過程
一、以談話的形式導入
教師:小朋友,你用哪只手握鉛筆?你用那只手拿剪刀?你用那只手拿筷子?
對了,我們都要用右手。我們的右手很能干,給它戴上紅手鐲,那左手就戴上綠手鐲。
今天我們就來區(qū)分左和右。
二、發(fā)現(xiàn)自身的左右
1、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)自身的左右,說說自己身上有哪些地方是分左右的。
2、游戲:看誰做得對。
讓幼兒跟教師的指令做出相應(yīng)的動作,開始速度可以較緩慢,隨后游戲的速度由慢變快。
(1)舉起你的右手(戴紅手鐲的那只手)
用你的右手摸你的右耳朵
用你的右手摸你的`右肩
用你的右手摸你的右腿。
(2)左手叉腰(戴綠手鐲的那只手)
用你的左手摸你的左眼睛
用你的左手摸你的左膝蓋
用你的右手摸你的左肩
用你的左手摸你的右腿。
3、請幼兒說一說自己的左邊有誰,右邊有誰,左邊和右邊各有哪些物體。
三、嘗試以客體為中心辨別左右
1、請5-6名幼兒排成一橫排,說說xxx的左邊是誰,右邊有是誰。
2、游戲:幼兒兩兩結(jié)伴,面對面站立,
聽教師的指令作相應(yīng)的動作,感知以自身為中心區(qū)分左右和以客體為中心區(qū)分左右的差異。
如:伸出右手拍一拍,伸出左腳碰一碰等。
3、引導幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
四、操作活動
1、請幼兒翻開活動材料,按要求完成添畫、涂色活動。
2、請幼兒結(jié)合活動材料,說說圖上具體的左右關(guān)系。
活動延伸
讓幼兒區(qū)分左右,加深對左右空間方位的認識,進一步認識左右是一對在一定條件下可以轉(zhuǎn)換的相對概念。
【大班數(shù)學教案】相關(guān)文章:
大班數(shù)學教案06-27
大班優(yōu)秀數(shù)學教案02-04
(精選)大班數(shù)學教案07-30
大班數(shù)學教案[精選]07-31
大班數(shù)學教案(精選)07-24
大班數(shù)學教案07-20