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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-12 11:36:36 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【熱門】小班數(shù)學(xué)教案6篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案6篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】小班數(shù)學(xué)教案6篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  目標(biāo)

  學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。

  能區(qū)分明顯的大小差異,有初步的大小概念。

  準(zhǔn)備

  每人準(zhǔn)備三個(gè)大小不同的同種水果1蘋果、桔子、香蕉、梨等)。

  記號(hào)筆、彩色紙和彩色縐紙若干,膠水。

  過(guò)程

  認(rèn)識(shí)蘋果一家三口。

  —一起演唱歌曲《我家有幾口》。

  ——蘋果一家一共有幾個(gè)? (鼓勵(lì)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù))

  ——它們分別是誰(shuí)?為什么? (鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá))

  裝扮水果一家。

  ——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己拿來(lái)的水果一家中誰(shuí)是爸爸,誰(shuí)是媽媽,誰(shuí)是孩子。

  ——引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想怎樣裝扮水果一家。

  ——教師根據(jù)幼兒的講述裝扮蘋果,如用記號(hào)筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴,或粘上眼睛、鼻子、嘴巴,最后再用彩色縐紙給蘋果娃娃扎一個(gè)蝴蝶結(jié)(如下圖)。

  ——幼兒選擇自己想要裝扮的水果和工具、材料,進(jìn)行裝扮。

  引導(dǎo)幼兒相互介紹:自己裝扮的`水果哪個(gè)是爸爸,哪個(gè)是媽媽,哪個(gè)是孩子。

  建議

  裝扮好的水果可放置在自然角中,幼兒可根據(jù)需要隨時(shí)補(bǔ)充裝飾,如給水果媽媽加一副眼鏡等。

  可幫助和鼓勵(lì)能力弱的幼兒完成作品,幫助他們建立自信。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)以一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較兩組物體的多少,并能用語(yǔ)言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

  2.養(yǎng)成自己玩具的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小兔頭飾一個(gè),奶瓶6個(gè),奶嘴6個(gè),鍋?zhàn)?個(gè),鍋蓋8個(gè),瓶子6個(gè),瓶蓋6個(gè),糖果,禮物盒,小動(dòng)物。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀察物品

  1.兔姐姐:小朋友們好,我是兔姐姐,我有點(diǎn)不舒服,聽說(shuō)我們小一班的寶寶很能干,想請(qǐng)你們幫我去我家一下,好嗎?

  2.師:小朋友,兔姐姐請(qǐng)我們幫她東西,你們?cè)敢鈫幔磕俏覀兂霭l(fā)吧。(在教室繞一圈)

  3.師:哇!兔姐姐家真的很亂呢?這是什么?(奶瓶)它的好朋友是誰(shuí)呢?(奶嘴)我們來(lái)找一找。

  這又是誰(shuí)呢?(瓶子)它的好朋友又是誰(shuí)。磕撬'好朋友在哪呢?哪個(gè)才是他的好朋友呢?(試一試)

  這又是誰(shuí)。浚ㄥ伾w)它的好朋友是誰(shuí)呢?(出示瓶子,奶瓶,鍋?zhàn)樱?/p>

 。涸瓉(lái)這些東西要選合適的才能成為好朋友啊。

  二、物品

  師:這邊干凈了,可是兔姐姐家后面的桌子上還是很亂呢?請(qǐng)你們?nèi)ヒ幌掳,找到他們的好朋友,好嗎?(幼兒?/p>

  師:你們都好了么?你的是什么呢?他的好朋友是誰(shuí)啊?(幼兒說(shuō)一說(shuō))

  三、誰(shuí)多誰(shuí)少

  1.兔姐姐:你們的真干凈啊,我給你們準(zhǔn)備了糖果,但是要請(qǐng)你們自己包起來(lái)了,好嗎?

  2.展示如何包裝禮物

  3.教師帶小朋友包禮物。

  師:寶寶們,我們一起來(lái)包禮物吧,記住哦,一個(gè)盒子放一顆糖果,找到合適的蓋子蓋好。

  4.師:你們都拿到禮物了嗎?有個(gè)小朋友沒有禮物呢,你們能想想辦法嗎?(幼兒說(shuō)一說(shuō))

  5.師:好了,我們拿著禮物回去吧。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能認(rèn)真觀察物體并比較物體的大和小。

  2、了解物體的大小是相對(duì)的。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、大大小小的皮球若干。

  2、大小不同的球形操作圖卡。

  3、小兔的頭飾。

  4、記號(hào)筆一只。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、教師戴頭飾展示皮球?qū)殞,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  1、師:今天,小兔豆豆給小朋友們送來(lái)了很多很多的皮球?qū)殞,你們開心嗎?我們快一起看一看吧!

  2、教師帶領(lǐng)幼兒玩皮球,鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的玩法,體驗(yàn)皮球帶來(lái)的快樂。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察、比較皮球的大小。

  1、師:這些皮球?qū)殞氁粯哟髥?我們?lái)做一個(gè)“我舉你說(shuō)”的游戲,我拿兩個(gè)皮球,小朋友們告訴我哪個(gè)大(。

  2、教師與幼兒做若干組“我舉你說(shuō)”的游戲,讓幼兒能正確的'比較大小。

  三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的大小是相對(duì)的。

  1、教師準(zhǔn)備大、中、小三個(gè)皮球?qū)殞,先讓幼兒比較大、中兩個(gè)皮球?qū)殞毜拇笮 ?/p>

  2、師:請(qǐng)你告訴我,這兩個(gè)皮球?qū)殞毮膫(gè)大?哪個(gè)?讓我們?cè)谛〉钠で驅(qū)殞毶砩献錾蠘?biāo)記吧。

  3、教師展示中、小皮球?qū)殞殻赫?qǐng)你看看這兩個(gè)皮球?qū)殞毮膫(gè)大?哪個(gè)小?

  4、師:為什么同一個(gè)皮球?qū)殞氁粫?huì)兒變大一會(huì)兒又變小了呢?(幼兒自由回答)。

  5、教師小結(jié):物體的大小是相對(duì)的,當(dāng)一個(gè)物體與比它大的物體比較時(shí),它就顯得。划(dāng)這個(gè)物體又與比它小的物體比較時(shí),它又顯得大了。

  四、游戲《舉皮球》。

  1、師:今天我們請(qǐng)皮球?qū)殞殎?lái)做游戲,現(xiàn)在請(qǐng)你在操作盤中選兩個(gè)皮球?qū)殞毧ㄆ?/p>

  2、師:和身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),你手中的皮球?qū)殞殻膫(gè)大?哪個(gè)?

  3、師:請(qǐng)小朋友聽口令選皮球?qū)殞殻?qǐng)把大(。┢で?qū)殞毰e起來(lái)!

  活動(dòng)建議:

  活動(dòng)延展:教師準(zhǔn)備兩個(gè)顏色不一樣的筐,一個(gè)用來(lái)盛放大皮球?qū)殞,一個(gè)用來(lái)盛放小皮球?qū)殞,讓幼兒把自己手中的皮球(qū)殞毎创笮》湃氩煌目蚶铩?/p>

  家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察生活中大大小小的物品,如路上有大汽車和小汽車、有大樹和小樹、有大人和小孩,家里有大桌子和小桌子、有大碗和小碗等等。在讓幼兒比一比、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中,家長(zhǎng)有意識(shí)的向幼兒滲透大小的相對(duì)性觀念。

  教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  感知4以內(nèi)的數(shù)量

  活動(dòng)內(nèi)容:

  感知4以內(nèi)的數(shù)量

  活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量,能按數(shù)取物。

  2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。

  3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  透明的袋子若干個(gè)(貼有2-4的圓點(diǎn));紅、黃、藍(lán)三種顏色的糖果;貼絨動(dòng)物卡片四只;貨價(jià)三個(gè);

  活動(dòng)指導(dǎo):

  1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了,激發(fā)幼兒的興趣。

  “我是只快樂的小胖豬,下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了,食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái),瞧,我的好朋友都來(lái)幫忙了!(兔子、小狗、小貓)

  “有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”

  “兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰(shuí)一樣多?四只小貓和誰(shuí)一樣多?”

  “小動(dòng)物們說(shuō)要幫助小豬包裝糖,小朋友愿意一起來(lái)幫助小豬嗎?

  2、幫助小豬裝糖:

  (1)“包裝時(shí),小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)?是什么顏色的?然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖!

  (2)“小朋友把糖裝好后,可以和旁邊的朋友說(shuō)說(shuō):我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對(duì)了沒有!

  (3)先請(qǐng)幼兒互相交流:我裝了幾個(gè)什么顏色的糖?請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說(shuō)完整)

  3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。(難點(diǎn))

  (1)請(qǐng)幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記?(畫有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、4)

  (2)貨架有幾層?每一層有什么標(biāo)記?(顏色不同)

  (3)提出糖果擺放要求:兩個(gè)糖就擺在和它一樣多的貨架上,紅顏色的糖就擺在紅色那一層。

  (4)幼兒分組按標(biāo)記擺放。

  4、游戲:找朋友

  “小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊,小豬說(shuō)謝謝小朋友,下午我們一起玩食品店的游戲,你們高興嗎?那我們來(lái)唱首歌慶祝食品店開業(yè),好嗎?”

  游戲規(guī)則:當(dāng)老師唱3個(gè)朋友圍成圈時(shí),三個(gè)朋友就要手拉手圍成圈。

  5、活動(dòng)延伸:

  (1)請(qǐng)幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯(cuò)的。

  (2)下午請(qǐng)幼兒來(lái)玩食品店的游戲。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng),讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量,對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽T谧詈笠粋(gè)活動(dòng)中,教師針對(duì)班級(jí)幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平的不同,幼兒可以自主的'選擇適合自己水平的數(shù)量卡,找到相應(yīng)的糖果,使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高,從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn),使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法,使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  一、說(shuō)教材:

  《綱要細(xì)則》中指出:"教師要利用兒童感興趣的身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。" 小班的幼兒對(duì)圖形和色彩非常感興趣。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),是以運(yùn)用身體拼擺圖形的形式吸引幼兒注意力,使幼兒對(duì)學(xué)過(guò)的圖形有進(jìn)一步的了解。進(jìn)而通過(guò)欣賞圖片、拼圖形等來(lái)促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手操作能力的發(fā)展,更有利于激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)幼兒大膽的`思考和積極的創(chuàng)作欲望。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在認(rèn)識(shí)圓形、三角形的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地進(jìn)行圖形組合。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的身體演變圓形和三角形,鞏固幼兒對(duì)圓形和三角形特征的感知。

  3、激發(fā)幼兒探索的欲望,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件;

  2、幼兒操作材料:圓形、三角形小圖形若干,白紙若干;拼圖紙、彩筆若干。

  四、活動(dòng)重難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒用自己的身體演變出圓形和三角形。

  解決方式:幼兒對(duì)圓形和三角形特征的感知。

  活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用圓形和三角形進(jìn)行圖形組合。

  解決方式:通過(guò)愉悅的故事情節(jié),

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  1、"圖形王國(guó)"故事導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒感知圓形和三角形的特征:

 。1)出示圓形和三角形,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圓形和三角形的特征。

  (2)教師小結(jié):圓形有一條邊、沒有角,三角形有三條邊、三個(gè)角。

  2、引導(dǎo)幼兒用身體演變圖形:

 。1)"圖形王國(guó)"里的三角形和圓形想和小朋友們玩捉迷藏的游戲,請(qǐng)小朋友們來(lái)找一找藏在老師的身體上的圖形寶寶,并說(shuō)出它是三角形還是圓形。

 。2)引導(dǎo)幼兒用自己的身體演變圖形,找一找藏在小朋友的身上的三角形和圓形。

  3、欣賞圓形和三角形的組合拼圖:

 。1)依次出示由圓形和三角形組合拼成的不同圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些是圓形,哪些是三角形。并點(diǎn)數(shù)圓形有幾個(gè),三角形有幾個(gè)。

 。2)教師小結(jié):圖形王國(guó)里所有的東西都是由三角形和圓形組成的。三角形和圓形可以組成魚、小雞、花、房子等等好多東西。

  4、幼兒分組操作,教師指導(dǎo):

 。1)第一組,教師引導(dǎo)幼兒用不同大小、不同顏色的圓形和三角形拼圖形。

 。2)第二組,找出畫中的圓形和三角形根據(jù)提示涂上不同的顏色。

  5、結(jié)束:

  讓幼兒為大家介紹一下自己拼出來(lái)的或者是涂顏色的是什么圖形,讓他們都加入到圖形王國(guó)里面去。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

  2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲若干。

  2、樹葉3片。

  3、小蟲若干。

  4、兒歌《小瓢蟲》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲?qū),師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。

  小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指)

  爬來(lái)爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)

  緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)

  一口把它吃干凈(停下做吃狀)

  二、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

  1、通過(guò)數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn),學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。

 。1)出示1只瓢蟲。提問(wèn):瓢蟲寶寶長(zhǎng)什么樣?(圓圓的身體)

  背上有什么?(斑點(diǎn))有幾個(gè)斑點(diǎn)?(2個(gè))師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)2。

 。2)再同時(shí)出示2只瓢蟲。(身上的斑點(diǎn)分別為1個(gè)和3個(gè))讓

  幼兒說(shuō)說(shuō)它們身上分別有幾個(gè)斑點(diǎn),集體手口一致的數(shù)1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)手口一致的.數(shù)3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲。

  2、觀察瓢蟲的外型特征,鞏固對(duì)大小、顏色的認(rèn)識(shí)。

  師:“這3只瓢蟲寶寶一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、大小、斑點(diǎn))

  三、利用游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

  1、游戲“小瓢蟲抓害蟲”

  (1)通過(guò)照顧小瓢蟲,鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)

  師:“瓢蟲寶寶的媽媽生病了,想請(qǐng)小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶,請(qǐng)你選一個(gè)瓢蟲寶寶來(lái)照顧,拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?伸出手指數(shù)一數(shù)!

 。2)游戲“小瓢蟲抓害蟲”。

  師:“瓢蟲寶寶們肚子餓了,它們最喜歡吃蟲子,我們帶著瓢蟲

  寶寶去抓害蟲吧!保犞魳愤吥顑焊柽呑鰟(dòng)作抓害蟲)

  2、送瓢蟲寶寶回家

 。1)讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上。

  師:“瓢蟲寶寶們累了,想休息了,它們喜歡在什么地方休息?(樹葉)請(qǐng)你們送它們?nèi)淙~上休息。(送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的樹葉上,2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹葉上,3個(gè)……)

  (2)集體驗(yàn)證。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開活動(dòng)室。

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