小學(xué)語文教案【大全4篇】
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)語文教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)語文教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確流利，有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)7個(gè)生字詞，理解由生字組成的詞語，認(rèn)識(shí)一種筆畫。
3、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)秋天的一些特征，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)秋天的一些特點(diǎn)。
教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：課件、生字卡片、小動(dòng)物圖片。
板書：
秋天
小鳥圖：藍(lán)色
小牛圖：金色
小鹿圖：紅色
教學(xué)過程：
一、揭題：
小朋友們，今天老師要和大家一起學(xué)習(xí)新課文《秋天》，秋天是怎么樣的，它有些什么特征，今天我們學(xué)習(xí)了課文，大家就知道了。
二、學(xué)習(xí)課文
1、自由朗讀課文
2、檢查生字詞：
是
藍(lán)色
小牛
金色
山
田野
火紅火紅
指名讀，開火車讀，集體讀。
3、讓學(xué)生帶著以上生詞再讀課文。
思考：課文講了幾種小動(dòng)物，它們看到的秋天是怎樣的。
二、學(xué)習(xí)第一句話：
1、指名讀，集體讀。
2、提問：小朋友讀了這句話知道了些什么？師板書：藍(lán)色。
3、再看圖，認(rèn)識(shí)晴朗的天空。
4、指導(dǎo)朗讀：藍(lán)色、碧藍(lán)碧藍(lán)要重讀。
三、同法學(xué)習(xí)第二、三、四句話。
四、小結(jié)。
1、剛才，我們學(xué)習(xí)了課文，知道了秋天的天空是藍(lán)色的，秋天的田野是金色的，秋天的楓葉是火紅的，那么我們小朋友生活在校園里，我們所見到的'校園秋天有些什么特征？根據(jù)學(xué)生的回答，幫助學(xué)生說出秋天的特征。
2、齊讀課文。
四、鞏固練習(xí)。
1、填空：
秋天的天空是（）。
遼闊的田野是（）。
滿山的楓葉是（）。
2、復(fù)習(xí)生字，找朋友游戲。
五、作業(yè)。
指導(dǎo)寫字。
小學(xué)語文教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡快。
2.了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學(xué)交流讀后的感受。
3.熟讀自己喜歡的句子，積累好詞佳句。
教學(xué)重難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文的內(nèi)容，培養(yǎng)自讀能力，并使學(xué)生感受到勞動(dòng)是快樂的既是這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)，也是教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)工具
ppt課件
教學(xué)過程
一、檢查預(yù)習(xí)，先學(xué)后教
1.在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動(dòng)的快樂?就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動(dòng)掙錢作學(xué)費(fèi)，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?今天我們學(xué)習(xí)──《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書課題)。
2.課件出示“我會(huì)讀”，檢查學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況。
二、合作交流，整體感知
1.配樂、配圖朗讀，整體感知。
2.各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，長句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。
3.前后四位同學(xué)組成四人小組，每個(gè)成員在小組里朗讀一遍課文，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正，評(píng)選最佳選手。
4.用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。
三、披文入情，品讀體驗(yàn)
1.結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。
槐樹，落葉喬木，羽狀復(fù)葉，花淡黃色，結(jié)莢果，圓筒形。花和果實(shí)可以制黃色染料�；�、果實(shí)以及根上的皮都可以入中藥。
2.討論：
a.槐樹什么時(shí)候開花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?
b.槐米有什么用處?
c.課文哪部分介紹了槐米?
讀讀相關(guān)的課文。
3.出示重點(diǎn)段落并根據(jù)課文內(nèi)容填空：槐鄉(xiāng)的孩子，( )就和槐樹結(jié)成了伴�；编l(xiāng)的孩子( )槐樹，( )海邊的娃娃( )大海，山上的孩子( )石頭。
勤勞的槐鄉(xiāng)的孩子是不會(huì)向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學(xué)的錢是用槐米( )來的。通過有感情地朗讀讓學(xué)生體會(huì)槐鄉(xiāng)孩子的勤勞懂事。板書：勤勞懂事
4.八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過，誰能描述一下這種情景。
描述后讀句子，交流感受，體會(huì)槐鄉(xiāng)孩子的吃苦耐勞。(出示重點(diǎn)段落美讀：雞熱得耷拉著翅膀……知了(指導(dǎo)學(xué)生讀出天氣的炎熱);槐鄉(xiāng)的.孩子不怕熱……就已經(jīng)爬到小山了。)使學(xué)生感受到：天氣這么熱，可孩子們卻不怕熱，上山采摘槐米�？梢娝麄兡軌虺钥嗄蛣�。板書：吃苦耐勞
指名讀，評(píng)價(jià)，再讀。
5.指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，體會(huì)采摘槐米的快樂。(出示重點(diǎn)句、段來理解：1、男孩常常是爬到樹上，用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。2、一簇簇槐米落下來了……頭一點(diǎn)一點(diǎn)的像覓食的小鴨子。)板書：以苦為樂
6.學(xué)習(xí)課文最后兩個(gè)自然段，體會(huì)槐鄉(xiāng)孩子們的快樂。師出示課件，練習(xí)用“槐鄉(xiāng)孩子的籃子里滿載著________________，滿載著________________滿載著________________”說話。
7.你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來，練習(xí)一下多讀幾遍，然后全班交流。
指名交流朗讀，并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容，自己為什么喜歡。
四、總結(jié)拓展
1. 快樂不只來自于休閑、享樂，沒有勞動(dòng)就沒有收獲，沒有勞動(dòng)就不能享受，同學(xué)們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動(dòng)的快樂吧!出示課件：配背景音樂欣賞詩歌《一片槐樹葉》，愉悅學(xué)生的心智，陶冶學(xué)生的情操。
2.通過課文的誦讀，我們認(rèn)識(shí)了槐樹，認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢?
五、作業(yè)超市：
1.你平時(shí)進(jìn)行了哪些勞動(dòng)(或活動(dòng))，它們給你帶來了什么收獲和快樂?
2.回顧自己在學(xué)校或家里參加某項(xiàng)勞動(dòng)的經(jīng)過再把它寫下來。
小學(xué)語文教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)；
1、學(xué)習(xí)和掌握主持的方法和內(nèi)容。
2、主持要做到交代明白，啟發(fā)得當(dāng)，使班級(jí)活動(dòng)活躍。
教學(xué)設(shè)計(jì)；
一、提問引入
班級(jí)中，你主持過節(jié)目嗎？主持過會(huì)議嗎？
電視中，你最喜歡誰主持的節(jié)目，為什么？
二、揭示課題：小組主持
1、解釋：以小組為單位，五、六個(gè)成員組成，主持活動(dòng)或主持會(huì)議。
2、進(jìn)入情境，解決問題。
�、倮蠋煶隽艘粋�(gè)話題“給母校留點(diǎn)什么禮物？”你當(dāng)主持，可全組其它成員一個(gè)人也不響，你將用什么方法使他們開口？
�、谟谩傲^關(guān)式”的搶答
⑴轉(zhuǎn)移話題，從別人的簡單的感興趣的.話題引入；⑵激將法；別人都會(huì)說，難倒你不行嗎？⑶硬性規(guī)定法：按照順序，指到誰，誰就發(fā)言；⑷幫忙式：我們都老朋友了，我第一次主持節(jié)目，難道你們就不幫忙，讓我下不了臺(tái)，快，大家隨便說說；⑸以一帶全法：請(qǐng)一人會(huì)說的先說，引起大家的說的欲望再說。
�、壑鞒秩藨�(yīng)具備的素質(zhì)：⑴啟發(fā)得當(dāng)；⑵交代明白；⑶語言幽默；⑷有特色（絕活）
三、實(shí)踐訓(xùn)練。小組輪流主持五分鐘自主活動(dòng)，運(yùn)用以上方法進(jìn)行，評(píng)出最佳主持參與全班主持活動(dòng)，再評(píng)出班級(jí)最佳主持。
四、作業(yè)：觀看《實(shí)話實(shí)說》、《百姓茶坊》等節(jié)目，學(xué)習(xí)主持人的本領(lǐng)。
在班級(jí)“談古說今”活動(dòng)中，輪流擔(dān)任活動(dòng)主持人，并進(jìn)行考核。
小學(xué)語文教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、默讀課文，理解文章的意思。
2、自學(xué)生字，積累有關(guān)的詞語。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、感受兒童情致，體會(huì)生活樂趣。
教學(xué)過程：
一、揭示課題
1、板書：病人（指名讀題）
2、質(zhì)疑：病人指生病的`人，為什么加上雙引號(hào)？（通過預(yù)習(xí)知道：不是真正的病人，而是裝病。）
二、初步感知
1、指名讀課文，思考：課文中的病人是怎么“病”的？為什么要裝病？
2、指導(dǎo)字形：嚏
3、理解詞語：眼睜睜 巴不得（找出課文句子讀一讀，練習(xí)課文理解意思）
三、學(xué)習(xí)課文
1、交流回答問題：課文中的病人是怎么“病”的？為什么要裝��？
2、課文的第1、2兩小節(jié)為我們做了詳細(xì)介紹，指名讀——評(píng)價(jià)、指導(dǎo)——集體讀。
3、我果然成功的“病倒”了，病人有什么特殊待遇呢？（第三小節(jié)）
4、交流并板書：各種美味 溫暖的感覺 留在家里 抱玩具看小人書
5、引讀第三小節(jié)。
6、雖然“病人”可享受特殊待遇，“可是不久，我就發(fā)現(xiàn)病人其實(shí)是件苦差事�！保� 板書：苦差事）這是怎么回事啊？請(qǐng)小組一起讀讀4——5小節(jié)，完成練習(xí)：
生了病，不能 ，不能和弟弟妹妹到屋外活蹦亂跳地玩，不能 也不能看電影和到公園游樂場(chǎng)去玩，還要吃一大堆 。交流：從哪里看出是件“苦差事”？
板書：不能看電視 不能玩 不能大笑 不能吃冷飲、喝汽水 不能看電影、到游樂場(chǎng)玩 還得吃一大堆藥
�。▊�(gè)別讀——男女生讀。）
7、看來當(dāng)“病人”確實(shí)是件苦差事，所以，“醫(yī)生走了，我不等——”（引讀6——7小節(jié)）
四、拓展練習(xí)
1、總結(jié)課文
2、說說學(xué)了課文，你有什么感悟？你有沒有做過“裝病”之類讓你覺得哭笑不得的傻事？
【板書】
14 “病人”
裝病
特殊待遇 苦差事
各種美味 不能看電視
溫暖的感覺 不能玩 不能大笑 ————→自討苦吃
留在家里 不能吃冷飲、喝汽水
抱玩具看小人書 不能看電影、到游樂場(chǎng)玩 還得吃一大堆藥
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