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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-08-13 11:32:40 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案3篇【通用】

  作為一名無私奉獻的老師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班數(shù)學(xué)教案3篇【通用】

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標

  1.能區(qū)別物體之間的上下關(guān)系。

  2.在操作中嘗試使用方位詞表達物體之間的上下關(guān)系。

  3.體驗集體游戲的快樂。

  活動重點 能區(qū)別物體之間的上下關(guān)系,并使用方位詞表達。

  活動難點 感知物體間上下方位的相對性。

  活動準備

  1.知識經(jīng)驗準備 已認識五官。

  2.物質(zhì)準備

  (1)教具:貨物架,布絨動物玩具若干,小貓頭飾。

  (2)學(xué)具:“超市游戲”,方位背景圖片,頭部輪廓圖,眼睛和嘴巴、鼻子卡片,《操作冊》第1冊第31-32頁。

  活動過程

  1.預(yù)備活動 師幼互相問候。

  走線,線上游戲:拍拍拍。雙手拍三下,然后雙手隨兒歌《拍拍拍》(附后)做動作。教師可以要求加快速度來增加趣味性。

  2.集體活動

 。1)師生共同探索。

  1)、教師出示玩具娃娃,請幼兒說出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關(guān)系。

  2)、教師給玩具娃娃戴上帽子,穿上襪子。請幼兒說出帽子和襪子的上下關(guān)系。

 。2)幼兒自由探索

  1)、感知上下的方位。

  師:“水果店明天就要開張了,可是貨物架上的貨物還沒有整理好,你們想來做理貨員嗎?”

  師:“桌上有什么?”

  幼:“蘋果、香蕉……”

  師:“貨物架在哪兒?”

  幼:“桌子下面!

  2)、區(qū)別兩個物體的上下關(guān)系。

  請幼兒將玩具水果放入貨物架中。(幼兒自由操作)

  3)、初步感知上下的相對性。

  出示已擺好三種水果的貨物架,引導(dǎo)幼兒兩兩比較水果A和水果B、水果B和水果C的上下關(guān)系。

  小結(jié):在表述物體的位置時一定要說完整的話,如“××在××的上面,××在××的下面”。

  3.分組活動

  第一組:游戲“過大橋”。請幼兒將大型積木搭成一座橋,然后在橋上放汽車,橋下放紙折的'小船,并說出橋上橋下各有什么。

  第二組:小動物捉迷藏。請幼兒將布絨動物玩具藏起來,然后說一說把小動物藏在什么地方了。

  第三組:擺五官。請幼兒將眼睛、嘴巴、鼻子的卡片放入頭部輪廓圖中,然后說說鼻子上面有什么,鼻子下面有什么。

  4.游戲活動 游戲“小貓在哪里”。

  教師當貓媽媽,幼兒當小貓。當貓媽媽念兒歌《找小貓》(附后)時,小貓自己找地方躲起來。貓媽媽醒來后去找小貓:“××,你在哪里呀?”幼兒就回答自己藏在什么地方,如:“我在椅子下面。”說完跑回貓媽媽身邊。

  5.交流小結(jié),收拾學(xué)具 教師簡單小結(jié),并引導(dǎo)幼兒將學(xué)具收拾好。

  活動延伸

  1.園內(nèi)延伸 完成《操作冊》第1冊第31- 32頁的活動

  2.家庭延伸

  (1)完成《作業(yè)紙》第1冊第61-64頁的活動。

  (2)家長可引導(dǎo)孩子觀察小區(qū)樓上、樓下的景物,再說出其上下關(guān)系。 (3)家長可以將物品放在某某上面或某某下面,請孩子幫助拿取,讓其明確物體之間的上下關(guān)系。

  教學(xué)資源

  拍拍拍

  拍拍拍,前面。

  拍拍拍,上面。

  拍拍拍,下面。

  拍拍拍,后面。

  拍拍拍,……

  (可根據(jù)需要續(xù)編)

  找小貓

  老貓老貓睡著了,

  小貓偷偷往外跑。

  老貓睡醒四面瞧:

  “我的小貓不見了,

  喵,喵,喵!

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標:

  1、正確感知4以內(nèi)數(shù)量,能給相同數(shù)量的物卡和點卡配對,幫助幼兒建立數(shù)概念。

  2、鍛煉幼兒的思維敏捷性,培養(yǎng)幼兒快速反應(yīng)的能力。

  活動準備:

  1、1-4以內(nèi)的點卡和實物卡片。

  2、“小手變變變”、“小魚游來了”的背景音樂。

  3、青菜、蘿卜等蔬菜玩具。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、教師播放“小手變變變”的背景音樂,和幼兒一起做手指游戲,調(diào)動幼兒參與教學(xué)活動的積極性,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  2、教師提問:剛才,我們的小手都變成了什么呀?(小花貓、小鴨子、老虎、小白兔、小鳥等)

  二、學(xué)習(xí)新課

  1、教師變成一只小兔子,“看看,誰來了?小兔子來了,來了幾只小兔子呀?”

  2、教師出示畫有1只小兔子的圖卡和畫有1個小圓點的點卡,“1只小兔子用1個圓點表示!

  3、教師繼續(xù)扮演小兔子,揉一揉肚子,“肚子好餓!都1天沒找到東西吃了!薄白屛覀儊韼托⊥米诱尹c東西吃吧!”

  4、教師出示青菜、蘿卜等蔬菜玩具,請幼兒給小兔子拿食物。“你們都給小兔子拿了什么好吃的呀?拿了多少?

  5、請拿有2顆青菜的幼兒舉手,提問:1只小白兔用1個圓點表示,兩顆青菜用幾個圓點表示?教師出示畫有2個圓點的點卡,“2顆青菜用2個圓點表示。”“3個蘿卜用幾個圓點表示?”

  6、教師出示4的點卡,提問:誰拿的蘿卜和老師拿的點卡一樣多?

  7、教師把幼兒分成兩組,每組4人,根據(jù)教師擺放好的1-4的.點卡擺出相應(yīng)數(shù)量的實物,哪一組擺得對,就算哪組贏。

  三、鞏固新知識

  1、教師在幼兒的脖子上戴上不同數(shù)量的點卡,“有一天,鴨媽媽帶小鴨子去河邊玩,走著走著,小鴨子找不到鴨媽媽了,急得哇哇大哭,讓我們一起來幫小鴨子找媽媽吧!”請幼兒隨音樂節(jié)奏扮演小鴨子,找一找自己的項鏈點卡與哪些實物圖的數(shù)量相同,就站到哪個圓圈內(nèi)。

  2、教師給幼兒分發(fā)點卡項鏈,幼兒戴在脖子上,請4名幼兒扮演小魚,其他幼兒手拉手唱兒歌,小魚隨兒歌節(jié)奏進出圍成的圓圈,當唱到最后一句“快快抓住他”時,誰還在圍成的圓圈內(nèi),誰就被撈著了。請幼兒說出撈了幾條小魚,拿出相同數(shù)量的項鏈點卡。

  四、活動結(jié)束

  1、教師和幼兒一起扮演小魚有秩序地游出教室玩游戲。

  五、活動延伸

  1、在日常生活中,可以讓孩子給不同物體進行歸類,而且每一類的數(shù)量要一致。

  2、幼兒掌握了點卡與物卡對應(yīng)以后,可以讓幼兒慢慢的嘗試1-5的點數(shù)。

  六、注意事項

  1、在教學(xué)過程中,不要求幼兒點數(shù),教師可以在教幼兒拿相同數(shù)量的點卡或物卡的時候,可以教幼兒點數(shù),但對點數(shù)不做要求。

  2、教師在講解相同數(shù)量的點卡與物卡的時候,一定要用擺放實物或物卡,讓幼兒看到物體的個數(shù),不宜直接報數(shù),讓幼兒拿出相同數(shù)量的點卡。

  附兒歌:小魚游來了

  小魚小魚游來了,游來了,游來了。小魚小魚游來了,游來了,游來了,快快抓住他!

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標:

  1、在游戲中認識鞏固圓形、三角形和正方形。

  2、感受新年到來的快樂。

  活動準備:

  PPT課件,1個摸袋,圖形盒子若干,"新年好"音樂

  活動過程:

  一、摸獎

  【價值分析:通過觸摸初步感知圖形,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣】

  1、導(dǎo)入——師:新年到了,人們怎么慶祝新年的到來?

  師:新年到了,人們用很多方式慶祝新年的到來,過新年真開心。今天,老師也要和小朋友一起來慶祝新年的到來。我們一起來玩"新年幸運大轉(zhuǎn)盤"的游戲,看看今年誰的運氣會比較好。

  2、出示1個摸袋,

  師:這是摸獎袋,在玩游戲之前,每個小朋友先摸一個圖形寶寶,摸好了,請你把你的圖形寶寶保管好。

  3、請個別幼兒來摸一摸,猜一猜。

  提問:"你們猜猜他摸到了什么圖形卡片?"

  4、其他幼兒一起來摸獎,鼓勵幼兒和朋友說說自己摸到了什么圖形卡片。

  二、抽獎

  【價值分析:通過觀察認識鞏固圖形】

  1、出示PPT,提問:這是新年幸運大轉(zhuǎn)盤,看看大轉(zhuǎn)盤上有什么?

  小結(jié):原來大轉(zhuǎn)盤上有圓形、三角形和正方形三種圖形。

  2、要求:大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),魔法棒指到的圖形和小朋友手中的圖形一樣,就中獎了,會有一份禮物送給你。

  3、師:現(xiàn)在開始抽獎啦!大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看誰的運氣好。ê屠蠋熞黄鹫f說)

  4、提問:轉(zhuǎn)到了哪個圖形?

  小結(jié):大轉(zhuǎn)盤告訴我們這次是**圖形中獎了。

  5、提問:哪些小朋友中獎了?數(shù)一數(shù)有幾位?

  小結(jié):恭喜這些中獎的小朋友,待會兒有一份禮物送給你們。

  三、領(lǐng)獎

  【價值分析:通過操作再次鞏固認識圖形,同時感受新年到來的`快樂】

  1、導(dǎo)入—今年你們的運氣真不錯,每個人都中獎了,現(xiàn)在我們要領(lǐng)獎了,請小朋友找一找和自己手中的圖形一樣顏色、一樣形狀的盒子,禮物就躲在圖形盒子里面。

  2、請個別幼兒來領(lǐng)獎,教師提問"應(yīng)該找哪一個禮物盒子呢?

  3、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)!疟尘耙魳

  4、提問:打開來看看,里面是什么禮物呀?(鼓勵幼兒說說自己得到了什么禮物,數(shù)數(shù)有多少?)

  5、我們都得到了禮物,把你們得到的禮物和其他小朋友一起分享吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒將禮物分給朋友或者老師)

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