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小班數(shù)學教案

時間:2023-08-13 12:54:46 數(shù)學教案 我要投稿

小班數(shù)學教案(合集8篇)

  作為一名無私奉獻的老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學教案8篇,歡迎大家分享。

小班數(shù)學教案(合集8篇)

小班數(shù)學教案 篇1

  設計意圖:

  《綱要》中指出:幼兒園應以游戲為基本活動,幼兒是活動的主人,教師要遵循幼兒的年齡特征及幼兒的認知發(fā)展規(guī)律。在此理念的引導下,我對此教學活動進行了進一步的反思。要組織好本次活動,作為教師我認為關鍵要把握好兩個方面:一是要清楚幼兒空間的認知發(fā)展規(guī)律,二是要抓住幼兒的興趣。因此,在分析目標之后,我將本次活動的重點定為:區(qū)分先、后方位。在教學導入的設計中我采用了幼兒非常熟悉的《龜兔賽跑》的故事激起幼兒的興趣,整個過程以游戲形式,創(chuàng)設了輕松愉悅的游戲氛圍,讓孩子置身于游戲情景中,快樂的體驗,積累相關經(jīng)驗。教學環(huán)節(jié)設計遵循幼兒的認知發(fā)展規(guī)律,由淺入深,由易到難,循序漸進。

  活動目標:

  1、結合日常生活的具體事情理解并區(qū)分先后。

  2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  4、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  5、引導幼兒對數(shù)學產生興趣。

  活動準備:

  1、禮品盒、內裝有桃子的生長、小雞的生長圖片。

  2、兔子、烏龜、小螞蟻、小雞的頭飾、哨子、小旗

  活動過程:

  一.談話激趣 今天,老師給小朋友帶來一段精彩的動畫片《龜兔賽跑》。動畫片中誰先到達終點?誰后到達終點?小兔子很不服氣,想和烏龜再比賽一次,請小朋友當裁判好嗎?

  二.理解先后

  1、 教師布置好場地,幼兒扮演角色進行比賽,結束后提問:它倆誰先到達終點,為什么?

  2、 小螞蟻和小雞看到小兔子和烏龜賽跑很有意思,它倆也想?yún)⒓颖荣,你們再當一次裁判好嗎?/p>

  這次,是誰先到達終點?為什么?誰后到達終點?為什么?

  三.辨別先和后

  比賽結束了,為感謝小朋友來給它們當裁判,小動物們給大家?guī)砹艘环菥赖亩Y物,我們一起來看看!呀!是個漂亮的.盒子,不知道里面裝著什么?你們想不想知道?老師也很想知道,怎么辦呢?(引導先做什么,后做什么)然后教師打開盒子,取出一些禮物。

  1、 桃子的生長圖:圖上畫著什么?都是桃樹,開花和結果,哪個在先?哪個在后?

  2、 小雞的生長圖:圖上畫著什么? 在小雞的生長過程中,哪個在先?哪個在后?

  四.結合日常生活,擴散幼兒對先后的認識。

  原來,賽跑有先有后,植物生長,動物生長有先有后。那么,在生活中,我們做事情也應該有先有后,請小朋友想想,你穿衣服時,應先做什么,后做什么?

  每天早晨你來到幼兒園,會先做什么,后做什么?

  在你吃水果前,應該先做什么,后做什么?在小朋友吃飯前,你應該先做什么,后做什么?

  小結:生活中的每件事做起來都有先有后,現(xiàn)在咱們一起隨著音樂到外面表演日常生活模仿操吧!

  活動反思:

  本活動通過游戲形式讓孩子在玩玩中掌握新的知識:先讓孩子扮演角色進行比賽理解先和后?”此游戲即讓孩子復習了已學過的知識,同時也在潛意識里向孩子灌輸新的知識點(先后);接著為了感謝小朋友當裁判,小動物們給大家?guī)砹艘环菥赖亩Y物,呀!是個漂亮的盒子,在取禮物的同時讓幼兒進一步辨別先和后。此環(huán)節(jié)大大提高了孩子游戲的興趣,從而使每個孩子都樂于參與到活動中來,并在游戲的過程中體驗到知識點(先后);最后讓孩子結合日常生活,擴散幼兒對先后的認識。讓游戲在高潮中結束。這節(jié)課我基本的教學思路和流程沒有大的的問題,但在細節(jié)方面存在不少的問題。想的太少,沒有考慮到孩子們回答問題會千奇百怪的,只考慮最基礎的。在以后我要把自己變成一個細心的人,上一節(jié)課不但要注重細節(jié),要多想,把所有可能出現(xiàn)的問題都想到,還有學會創(chuàng)造教材。

小班數(shù)學教案 篇2

  設計思路

  根據(jù)小班幼兒學習數(shù)的特點來看。孩子學數(shù)比較形象、直觀。因此,設計了這一教學活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”,使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過游戲“找蛋”“還蛋”來感受幫助別人的快樂。

  活動目標:

  1、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂。

  2、感知“1”和“許多”。

  活動準備:

  1、老師扮雞媽媽,幼兒扮小雞。

  2、活動場地布置許多樹、草(草內有若干雞蛋和一只鴨蛋)。

  3、一幅《母雞生蛋》圖,鴨木偶一個。

  活動過程:

  一、找蛋

  1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

  問:雞寶寶你們聽見了什么?

  2、師:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,請你們幫我找一找。幼兒找蛋。

  二、還蛋

  1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

  2、師:這一只蛋怎么不一樣的`?和你們手里的蛋有什么不同?(顏色、大小)它不是媽媽生的?會是誰生的?

  3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣?

  4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的蛋。

  三、玩蛋

  1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意的在地上擺弄滾動)

  2、師:請雞寶寶把蛋放到籃子里,你給我一個,你也給我一個-----。現(xiàn)在我的籃子里

  有多少蛋?(許多蛋)。

  四、畫蛋

  1、師:咯咯嗒,咯咯嗒誰在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來是這只雞媽媽要生蛋了,看看它生了幾只蛋?

  2、師:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我們一起把它生的蛋畫下來。

  3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上,請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。

小班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  1、了解燃料和冒煙的顏色對應,并能根據(jù)顏色和數(shù)量標記嘗試5以內的數(shù)物對應。

  2、初步體驗幫助別人的快樂。

  活動重點:

  燃料和顏色對應

  活動難點:

  能根據(jù)顏色和數(shù)量標記嘗試5以內的數(shù)物對應。

  活動準備:

  多媒體課件、紙制車廂12個、各種水果蔬菜剪紙若干(紅綠黃三色)

  活動過程:

  1、出示火車課件,引發(fā)幼兒對火車開到哪去的猜想

  師:仔細聽,這是什么聲音?

  火車開來了,你們覺得火車司機開著火車會到什么地方去呢?

  小結:小司機就像你們說的那樣,想到中國的各個地方去。

  2、幼兒欣賞故事,猜想火車為何停下

  師:轟隆轟隆,小火車繼續(xù)向前開著,突然火車停了,火車為什么會停了呢?

  那請火車司機快點給火車加燃料呀。

  3、 幼兒進行添加燃料,了解燃料和冒煙的顏色對應

  師:告訴你們哦,這可是一輛神奇的火車,加進去什么燃料,就會冒出什么顏色的煙。

  看看火車司機給火車加了什么燃料呀?(蘋果和草莓)冒出了什么顏色的煙?

  小結:火車轟隆轟隆冒出了紅彤彤的煙。

  4、繼續(xù)欣賞故事

  師:火車司機覺得好玩極了,開著開著火車又停下了他又給火車加上新的燃料。

  他給火車加了什么燃料呀?

  瞧,火車冒出什么煙?

  小結:火車司機加了桔子和胡蘿卜以后,火車冒出了金燦燦的煙。

  5、繼續(xù)欣賞故事,根據(jù)冒出的煙猜想加的燃料

  師:火車越開越快,停下后司機又加上了燃料,這回冒出的煙是什么顏色的呀?

  猜猜司機給火車加什么燃料讓它冒出了綠色的煙?

  小結: 火車司機加了。火車冒出了綠色的煙。

  6、解讀添加燃料標志

  過渡:這真是一輛神奇的小火車,加了不同的燃料就能冒出不同顏色的.煙。其他小火車也想要冒出好看的煙,你們愿不愿意幫它們加燃料呢師:這些小火車車廂上有一個小標記,這個標記可以告訴我們裝什么顏色的燃料,裝多少燃料,你能看懂嗎?

  (解讀標志5這個標記表示需要5個綠色的燃料)

  7、實際操作

  師:那就讓我們一起來給小火車裝燃料吧。然后幫它們找到和車輪顏色一樣的車頭。(幼兒根據(jù)標記,選擇相應顏色和數(shù)量的蔬果圖片粘貼在火車車廂上)別忘了告訴小司機你給火車加了什么燃料?

  8、交流糾錯

  師:你是怎么加的?添了什么燃料?加了多少?

  9、幼兒玩開火車游戲,愉快結束活動。

  師:現(xiàn)在,讓我們一起乘上這列神奇的小火車到外面去玩吧!

 。ㄒ魳讽懫穑顒釉谝魳仿曋薪Y束)

小班數(shù)學教案 篇4

  【活動目標】

  1、感知將兩種物體對應排列的不同方法。(重點)

  2、能用自己喜歡的方法表述自己排列的過程與結果。(難點)

  3、體驗幫助別人的快樂。

  【活動準備】

  (一)教具:

  1、圖片:小貓、小狗、小兔、小猴。

  2、頭飾:小企鵝一個

  (二)學具:

  1、衣服顏色為紅黃藍的喜羊羊、紅黃藍色的帽子和鞋子;

  2、圓形、三角形、正方形標記的袋鼠媽媽和袋鼠寶寶、奶瓶;

  3、手拉手的媽媽和寶寶;大小不同的盤子和水果。

  (三)幼兒已有知識經(jīng)驗:

  幼兒已掌握橫、豎排序的方法。

  【活動過程】

  一、創(chuàng)設“小企鵝請客”的游戲情境,誘發(fā)幼兒參與探索活動的興趣。

  ——小朋友們你們好,我是小企鵝。今天我請了許多小動物來我家做客。(播放敲門聲:當當當)

  ——我們一起看一看誰來了?

  二、通過“快樂的聚會”情境,誘發(fā)幼兒探索兩種物體對應排列的不同方法。

  1、創(chuàng)設“小客人排隊”情境,引導幼兒探究排序的不同方法。

  ——哎呀,小動物們站的太擠了,誰愿意幫他們排成一隊呀?

  ——你是怎樣幫他們排隊的?

  ——還可以怎樣排?

  2、創(chuàng)設“為小客人分碗”情境,引導幼兒嘗試將兩種物體并置對應排列。

 。1)個別幼兒示范

  ——要開飯了,哪個小朋友能為每只小動物發(fā)一個碗。

  ——他們是怎么發(fā)碗的?

  ——還有誰的方法和他們不一樣?

 。2)啟發(fā)幼兒探究送碗的多元方法

  ——這幾個小朋友分別是怎樣發(fā)碗的?給橫著排隊的動物發(fā)碗有幾種方法?

  ——給豎著排隊的'動物發(fā)碗有幾種方法?

  (3)檢查、驗證

  ——我們來看一看,每個動物是不是都對應放了一個碗?

  3、創(chuàng)設“送食物”情境,引導幼兒進一步感知重疊對應排列的方法。

  ——飯做好了,我們一起來看一看媽媽為我們做了哪些食物?

  ——請小朋友把小動物愛吃的食物分到每個小動物的碗里。

  ——我們來看一看,是不是每個小動物的碗里都有它愛吃的食物?

  三、幼兒分組操作,嘗試練習對應排列方法。

  1、介紹操作材料

  今天還有一些好朋友也遇到了困難,請小朋友們看一看他們遇到了什么困難?

  2、鼓勵幼兒自由操作。

  請小朋友們幫助你喜歡的好朋友去解決困難吧!

  3、展示幼兒的成果。

  小朋友們,你們是怎樣幫好朋友解決困難的?

  四、通過“小企鵝的感謝”,幫助幼兒體驗助人的快樂。

  小朋友,你們可真棒,幫助我和我的好朋友解決了困難,我想請你們到我家來做客好嗎?讓我們一起出發(fā)吧。

小班數(shù)學教案 篇5

  設計意圖:《裝食品》是小班數(shù)學活動,主要是讓幼兒進一步感知5以內的數(shù)量,能正確點數(shù),并能根據(jù)點數(shù)取相應數(shù)量的物體。本次活動,通過請幼兒裝食品,學會按點數(shù)取物,在按點數(shù)歸類中,初步體驗點子可以表示物體的數(shù)量。集體嘗試按點數(shù)裝食品,按點數(shù)歸類,可以加深幼兒對活動的理解,進一步發(fā)展幼兒計數(shù)能力和判斷等量的策略。

  活動目標:

  1﹒進一步感知5以內數(shù)量,能正確點數(shù)并說出總數(shù)。

  2﹒能根據(jù)點數(shù)取相應數(shù)量的物體。

  活動重點:感知5以內的數(shù)量,能正確點數(shù)并說出總數(shù)。

  活動難點:能根據(jù)點數(shù)取相應數(shù)量的物體。

  活動準備:貼好點卡標簽的塑封袋若干、貼好點卡標簽的桌子各一個、自制食物若干。

  活動過程

  設計意圖

  一、點數(shù)取物,學習點數(shù)

  1﹒教師出示自制的食物圖片若干。看,超市里進了一批好吃的食品,有蛋,壽司,蛋卷,但是還沒有包裝好,想請小朋友們幫忙,你們愿意嗎?

  2﹒先來裝雞蛋。教師出示有點卡標簽的塑封袋?匆豢窗b袋上有什么?有幾個點子?”

  3﹒有幾個點子,就要裝幾個雞蛋。那應該拿多少個雞蛋放進這個袋子里呢?

  4﹒教師將相應的食品數(shù)量裝進袋里。

  5﹒再來裝蛋卷。請個名幼兒點數(shù)包裝袋上的點子并放入相同數(shù)量的蛋卷。并進行檢查。

  6﹒最后裝壽司。請該幼兒按袋上的點子數(shù)取相應數(shù)量的食品放入袋中。引導幼兒數(shù)一數(shù),確認無誤。

  二、點數(shù)歸類,鞏固點數(shù)

  1﹒出示有點數(shù)標簽的`桌子。接下來,我們要把剛才包裝好的食品袋放到桌子上。提問:每張桌子上也有什么?數(shù)一數(shù)這些桌子上分別有幾個點子。

  2﹒提出要求:袋子上有幾個點子,就把它放在相同點子的桌子上。

  3﹒提問:①剛才老師裝好的一袋食品應該放在哪個桌子上?(教師示范)

  ②剛才小朋友裝好的食品應該放在哪個桌子上?(請個別幼兒上來操作)

  三、集體操作,加深對規(guī)則的理解

  1﹒請幼兒先把食物包裝好,每人裝兩袋。然后放進相應的桌子上。

  2﹒幼兒集體操作, 教師觀察指導。

  4﹒檢查。請幾個幼兒先檢查食品袋有沒有放錯的,再請幾個小小檢驗員上來檢查袋中食品數(shù)量是否與袋子上的點數(shù)吻合。

  5﹒如有錯的單獨拿出,教師進行講解糾錯。

小班數(shù)學教案 篇6

  活動目標:

  1、引導幼兒手、口一致點數(shù)數(shù)量為1至4的物品,在點數(shù)的基礎上說出總數(shù)。

  2、認讀數(shù)字1至4,做到數(shù)、物對應。

  重點難點:

  重點是認識數(shù)字1、2、3、4,數(shù)、物對應。

  難點是手、口一致點數(shù)并說出總數(shù)。

  活動準備:

  1、一個皮球、2本圖書、3盒彩筆、4個玩具。 2、1至4的數(shù)字卡片,教具小火車,教學掛圖

  活動過程:

  一、開始部分:

  1、師幼互相問好,組織教學

  2、和幼兒談話:我們講過的故事中有三頭小豬在樹林里各撿到了什么果子,是幾個果 子?(撿到了香蕉、蘋果、梨,都是4個),非常正確,那我們今天就來學習1至4的數(shù)字。

  二、基本部分:

  1、激發(fā)幼兒的學習興趣,幼兒都喜歡動畫片《喜羊羊與灰太狼》,教師出示一列有紅太狼開著的小火車教具,老師說要告訴小朋友一個秘密,今天紅太狼要親自出來抓小羊,可是小羊們太聰明了都躲起來了。 這列火車有幾節(jié)車廂呢?

  我們一起數(shù)數(shù)看,(一共有4節(jié))。紅太狼開著火車在路上沒抓到小羊們,卻撿到1個皮球,2本圖書,3盒彩筆,4個毛毛玩具,心里也很高興,要求幼兒根據(jù)車廂里物品的數(shù)量依次出示1、2、3、4和物體一樣多的手指頭,然后再讓幼兒手、口一致點數(shù)一遍紅太狼車廂內的物品。

  2、教師出示數(shù)字卡片及數(shù)字的圖示,引導幼兒說出1像什么,2像什么,3像什么,4像什么,然后共同學習兒歌:1像小鉛筆細又長,2像小鴨水中游,3像耳朵聽聲音,4像紅旗迎風飄。

  3、要求幼兒數(shù)物對應的`把數(shù)字卡片放到相應的車廂內:數(shù)字1放進1個皮球的車廂內,2放進2本書的車廂內,3放進3盒彩筆的車廂內,4放進4個玩具的車廂內,操作正確的及時表揚。

  4、老師這兒還有一列火車,出示教學掛圖一列載著小動物的火車,引導幼兒觀察一共有幾節(jié)車廂,每節(jié)車廂里有幾個小動物,這些小動物叫什么名字,找個別幼兒點數(shù),一頭大象,2只長頸鹿,3只叮當狗,4只乖乖兔,及時給與表揚鼓勵。

  5、出示4片樹葉讓幼兒手、口一致的點數(shù)并說出總數(shù)。

  三、結束部分:游戲活動:

  1、一名幼兒開火車,然后老師說物體的個數(shù),幼兒按要求裝火車。

  2、老師和幼兒一起開火車走一走數(shù)一數(shù)室內有哪些物體的個數(shù)和我們今天學的數(shù)字一樣多。

  3、活動結束和老師說再見。

小班數(shù)學教案 篇7

  活動目標

  1. 知道物體有長有短。

  2. 學習比較長短的方法,并能比較物體的長短。

  3. 能從周圍環(huán)境中的物品學習比較長短,感受長短認知的樂趣。

  4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  活動重難點

  重點:認識長短,知道物體有長有短。

  難點:學習比較長短的方法,并能比較物體的長短。

  活動準備

  巧虎玩偶、多媒體PPT課件、兩根長短不一的紅繩

  活動過程

  1.故事導入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  師:今天啊,巧虎媽媽要帶著我們的好朋友巧虎去超市買東西,他們在超市里看見了很多有趣的東西,小朋友們想不想知道他們看見了什么有趣的東西嗎?

  2.出示圖片,引出主題

 。1)利用出現(xiàn)的長短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品,讓幼兒知道物體有長有短師:哪個物品長?哪個物品短?

 。2)通過談話法,引導幼兒觀察周圍環(huán)境中還有什么長短不一的物體,進一步鞏固知識,讓幼兒知道物體有長有短師:小朋友們,仔細觀察一下,我們教室中還有哪些物品有長的',也有短的?請你們找出來,說一說。

 。3)通過觀察、比較、談話等方法,讓幼兒學會比較長短師:你是用什么方法比較出來長短的呢?

 。ㄗ層變焊鶕(jù)以往的經(jīng)驗,說一說如何比較長短)3.小結:知道物體有長有短,比較長短時,要使物體的一端對齊(利用并置比較的方法比較長短)邊說邊操作:兩個朋友比長短,先躺下,左對齊;眼睛向著右邊看,就能比出長和短。

  活動延伸

  1.利用兩根長短不一的紅繩,進一步鞏固知識,讓幼兒學會比較長短。

  2.請小朋友們回家后,和爸爸媽媽一起尋找生活中熟悉的物品學習比較長短,體驗長短認知的樂趣。

小班數(shù)學教案 篇8

  活動目標:

  1.將相同的物體接在一起,知道兩邊都可以接。

  2.能觀察、比較出相同的顏色、形狀、大小。

  3.愿意參加操作活動,并用語言表達自己的操作過程和結果。

  活動準備:

  小房子圖片(3張),小動物圖片(小兔子、小熊、小貓),幼兒操作卡片

  活動過程:

  1.故事的方式,引出課題

  森林里住著3只小動物他們非常的貪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了。每次他們 媽媽都是東找西找的,有好幾次都急的哭了?墒沁@3只小動物啊,還是不知道改正這個錯誤。這件事情啊,被森林里面的智慧爺爺知道了非常氣。于是,智慧爺爺就告訴這3只小動物,:“你們不聽媽媽的話,每次出去玩都不知道回家,你們做錯了事情,還不知道改正,那就要受到懲 罰了。我已經(jīng)把你們回家的'路給沒收了,每條路只留了前面幾塊磚,除非你們找出規(guī)律并且正確的把磚鋪對了,才能再回到家里。”3個小動物一聽,就嗷嗷大哭起來,這可怎么辦啊。后悔自己沒有聽媽媽的話早點回家,他們呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路鋪好,可是三個小動物傷透了腦筋也想不出來,一直在哭著,就想請你們來幫幫他們回到家,小朋友愿意幫忙嗎?

  評析:用故事導入的形式,設置問題,去幫小動物來鋪路引起幼兒鋪路的興趣,為整個活動的有序開展奠定了基礎。

  2.啟發(fā)幼兒觀察小路,并發(fā)現(xiàn)其中的排列規(guī)律。

  (1)出示接龍卡:小兔鋪路用的磚頭上有什么圖形?每塊磚上面圖形的顏色一樣嗎?

 。2)教師示范鋪路,小兔鋪的路是黃色和黃色手拉手,接下來該鋪哪一塊磚?為什么鋪這塊?

 。3)教師小結:原來小兔鋪的路是按照一樣顏色和一樣顏色手拉手的。

  評析:這一環(huán)節(jié)教師以合作者的身份與幼兒共同活動,通過教師的操作,讓幼兒來發(fā)現(xiàn)其圖形接龍的規(guī)律知道相同顏色的圖形接在一起。

  3.幫小熊鋪路。

  (1)小熊已經(jīng)鋪了幾塊磚,接下來不知道怎么鋪了,我們一起來幫助它吧。。

 。2)我們來看看這幾塊磚上有什么圖形?這些圖形一樣大嗎?他們是怎樣的兩個圖形手拉手的?

  評析:這一環(huán)節(jié)主要是為了滿足幼兒在活動中產生的好奇心,進一步激發(fā)他們的探索欲望。在活動中先讓幼兒來觀察圖形的接龍規(guī)律,從而發(fā)現(xiàn)小圖形和小圖形手拉手,大圖形和大圖形手拉手的接龍規(guī)律,并讓幼兒來接著往下鋪。

  4. 幼兒操作,幫助小貓回家。

 。1)還有小貓回家的路沒有鋪好,讓我們快一點幫它來鋪好。

 。2)出示所有的接龍卡引導幼兒觀察上面的圖形。

  先取一張接龍卡看看上面有什么圖形,在其他接龍卡上找到和他一樣的圖形,把兩個相同的圖形接在一起。

  評析:這一環(huán)節(jié)老師充分的放手,讓幼兒自由的鋪路,但是在放手的同時又有一定的控制,如讓幼兒找一找磚上面的圖形,主要是為后面的接龍作好準備。

  5. 講評。

  小貓還沒找到回家的路可著急了,誰愿意幫他鋪好?你是怎么鋪的,誰會接下去鋪?為什么這樣鋪?后面不能拉手時可以怎么辦?引導幼兒知道接龍卡后面接不下去時可以在前面接。

  6. 結束。

  三個小動物的路都鋪好了,他們說謝謝你們,請你們到他們家去玩,我們一起去吧

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