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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-13 14:02:23 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案【精華8篇】

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

小班數(shù)學(xué)教案【精華8篇】

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)正方形,感知正方形有4個(gè)一樣大的角和4條一樣長的邊。

  2.能在周圍環(huán)境中找到正方形物體或正方形物體的某一面。

  3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.學(xué)具:4根一樣長小棒 圖形卡片若干。

  2.教具:畫有各種圖形的圖片。

  正方形的實(shí)物,如手帕、圍巾、魔方、積木。

  活動(dòng)過程:

  1.幼兒操作,拼搭正方形,感知正方形的特征。

 、疟缺4根小棒是否一樣長。

  ⑵請(qǐng)幼兒用4根小棒給小動(dòng)物搭個(gè)四四方方的'家。

 、怯懻摚盒(dòng)物的家是什么形狀?數(shù)一數(shù)這個(gè)圖形有幾條邊幾個(gè)角?

 、冉處熜〗Y(jié)(用正方形彩紙演示):這種四四方方的圖形叫正方形。正方形有四條邊、四條邊一樣長;正方形還有四個(gè)角、四個(gè)角一樣大。

  2.出示實(shí)物,加深對(duì)正方形特征的認(rèn)知。

 、懦鍪臼峙。手帕是什么形狀?它有幾條邊?幾個(gè)角?

 、瞥鍪菊襟w積木。積木的什么地方是正方形。

  ⑶想一想,找一找,教室里或者家里還有哪些東西也是正方形。

 、瘸鍪窘叹邎D片,逐幅引導(dǎo)幼兒找出每個(gè)物體中哪些是正方形。

  3.游戲:練習(xí)從眾多圖形中找到正方形。

  游戲名稱:

  狐貍找家

  游戲玩法:

 、庞^察場(chǎng)地上哪些圈中是正方形;

  ⑵教師扮狐貍,幼兒扮小雞,邊念兒歌邊做動(dòng)作,聽到“狐貍來了”的信號(hào),小雞趕緊躲到貼有正方形的圈中。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、用一一對(duì)應(yīng)的方法手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體。

  2、在活動(dòng)中感受幫助他人的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  圖片Boots、海洋球若干、保麗龍球若干、圓筒若干。

  【活動(dòng)過程】

  一、引出興趣裝球

  ●出示圖片:Boots和海洋球,請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一個(gè)海洋球,說說球的模樣(形狀、顏色)。

  ●引出話題:Boots要把球裝進(jìn)圓筒里。

  二、裝球,點(diǎn)數(shù)球的數(shù)量

  ●將與圓筒顏色相同的海洋球裝在一起。

  ●說說圓筒里裝了幾個(gè)綠色的球,請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

  ●教師發(fā)現(xiàn)幼兒點(diǎn)數(shù)時(shí)的問題并及時(shí)給予幫助。

  ●依次出示新的空?qǐng)A筒(紅色、黃色),請(qǐng)幼兒根據(jù)顏色裝入合適的海洋球,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)圓筒里球的數(shù)量并說出總數(shù)。

  小結(jié):點(diǎn)數(shù)時(shí),每一個(gè)都要數(shù),而且只能數(shù)一次。

  三、幼兒裝球,點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體

  ●出示空的圓筒若干。請(qǐng)幼兒在圓筒里裝小球,并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

  ●將裝好的圓筒放在對(duì)應(yīng)的海洋球處。(如:三個(gè)海洋球的圓筒下方擺放幼兒裝的三個(gè)球。)

  ●驗(yàn)證:幼兒裝的.糖果數(shù)量。

  今天開展的這個(gè)BOOTS玩球活動(dòng)主要是讓孩子們來進(jìn)行點(diǎn)數(shù),老師比較多的作用就是指導(dǎo)和觀察孩子們一個(gè)數(shù)數(shù)的方法,在幼兒自己數(shù)數(shù)的過程中老師運(yùn)用了不同的指導(dǎo)方法,那我們老師在平常的活動(dòng)中如果幼兒需要幫助時(shí),我們老師都是如何進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)呢?

  1、教師在游戲的介入和指導(dǎo)上有哪些地方值得你學(xué)習(xí)和借鑒呢?

  2、教師在游戲材料的選用上對(duì)您有什么啟發(fā)?

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)給物體排隊(duì),知道從標(biāo)記處(紅旗右邊)開始一個(gè)接一個(gè)擺放物品。

  2、培養(yǎng)幼兒收拾操作用具的良好習(xí)慣。

  3、引導(dǎo)幼兒用語言講述操作結(jié)果。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大標(biāo)記圖一張,貼絨小熊,小猴圖片若干。

  2、幼兒每人一張標(biāo)記圖,1個(gè)分類盒(內(nèi)張正方形、圓形紙片各4張)

  活動(dòng)過程:

  一、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖。

  1、教師出示大標(biāo)記圖,提問:黑板上有什么?(紅旗、線)。

  師:紅旗和線放在一起就變成好朋友了,變成了排隊(duì)標(biāo)記。

  2、告訴幼兒:這是給物體排隊(duì)用的標(biāo)記圖。提問:紅旗、線有什么作用?讓幼兒明確排隊(duì)要從紅旗處開始(從左至右),先來的排在紅線上面,后來的排在紅線下面。

  二、給物體排隊(duì)。

  1、教師出示幾只小熊圖片,提問:誰來了?(小熊)。應(yīng)該怎樣給它們排隊(duì)?教師先進(jìn)行示范,從紅旗處開始,一邊拍一邊說:1只小熊排在紅旗后面,又1只小熊跟在后面……..排完后請(qǐng)幼兒觀察:第1只小熊排在哪里?小熊排在紅線的什么地方?讓幼兒明白擺放物體要從紅旗處開始,先來的排在上面。

  2、教師又出示小猴圖片,提問:誰來了?它們應(yīng)該排在什么地方?教師告訴幼兒,它們應(yīng)該排在紅線后面,請(qǐng)1名幼兒到前面來操作,排完后,請(qǐng)幼兒觀察:小熊、小猴是怎樣排隊(duì)的?

  3、引導(dǎo)幼兒總結(jié):擺放物體應(yīng)從紅旗處開始,先來的'擺放在紅線上面,后來的擺放在紅線下面。

  4、教師介紹紅線的“上面”“下面”時(shí),要用手勢(shì)幫助幼兒理解,知道自上而下地?cái)[放物體。

  三、幼兒操作活動(dòng)。

  1、介紹操作的材料。

  2、請(qǐng)幼兒拿出標(biāo)記圖和分類盒,要求幼兒先給圓形排隊(duì),想想看應(yīng)該排在哪里?再給正方形排隊(duì)。教師巡回個(gè)別指導(dǎo)。

  3、操作完后,提醒幼兒收拾好操作材料。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒有大和小的概念。

  2.讓幼兒自己能分辨大小。

  3.鍛煉幼兒的思維反應(yīng)。

  4.大膽說出自己對(duì)的理解。

  5.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  讓幼兒自己能分辨

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1用紙板做兩個(gè)空心的方框。大的一個(gè),小的一個(gè)。

  活動(dòng)過程

  1 活動(dòng)導(dǎo)入:“小朋友們,今天有兩個(gè)朋友來我們班做客,我們來認(rèn)識(shí)一下吧。”

  2孩子們圍成一個(gè)圓圈,老師拿出道具,介紹新朋友跟同學(xué)們認(rèn)識(shí)。老師拿出大方方,和小方方。讓孩子們觀察,看看孩子眼中誰是大方方,誰是小方方,分組討論。

  讓幼兒講講自己家里有沒有大方方和小方方。例如 冰箱和微波爐

  老師示范,

  大方方

  小方方

  老師講大方方, 老師就跳進(jìn)大方方里面。老師講小方方。老師就跳進(jìn)小方方里面。

  3讓幼兒活動(dòng),老師講幼兒跳,老師講“大方方”幼兒就跳進(jìn)大方方里面,老師繼續(xù)講大方方,幼兒還在大方方里面原地跳,老師講小方方,幼兒就跳進(jìn)小方方里面,老師講大方方,幼兒又跳進(jìn)大方方里。隨意講大方方,小方方,讓幼兒跳。

  4分組活動(dòng),讓幼兒講,幼兒跳。

  5最后讓幼兒評(píng)一評(píng)誰跳的.最準(zhǔn)確。

  教學(xué)反思

  這一次活動(dòng)充分的掌握了幼兒好動(dòng)的天性,讓幼兒在動(dòng)中學(xué)習(xí),在玩中度過。同是鍛煉了孩子的聽力和思維敏捷度。

  但是當(dāng)眼 耳 腳 三者齊用時(shí)有的 就手忙腳亂了。當(dāng)孩子聽到大方方時(shí)跳進(jìn)小方方的。

  如果再讓我活動(dòng),我會(huì)讓孩子在生活中在多看看,在自己的玩具中找找大方方和小方方。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 體驗(yàn)各種表情,觀察五官的變化。

  2. 知道五官的準(zhǔn)確位置,嘗試小組合作設(shè)計(jì)并拼擺面具。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件“有趣的面具”。

  2. 幼兒操作材料“有趣的面具”,包括面具范例以及五官的配件。

  活動(dòng)過程:

  一、師幼共同玩“小手拍拍”的游戲,幫助幼兒熟悉臉上各器官的名稱和位置。 師:我們來玩“小手拍拍”游戲。老師說:小手拍拍,小手拍拍,手指伸出來(伸出左手食指),手指伸出來(伸出右手食指),眼睛在哪里?幼兒回答:眼睛在這里(趕快將雙手食指點(diǎn)到眼睛的位置)。比比,誰的動(dòng)作又快又準(zhǔn)確。

  二、課件欣賞表情(笑、哭、生氣),感受五官的正確位置。

  1. 出示課件,幼兒欣賞各種表情,感受五官的.變化。

  2. 從課件中感受五官的正確位置。

  (1)出示“笑”的面具,提問:滑稽人的表情是什么樣子的?仔細(xì)看一看,他的眼睛是什么樣的?眉毛和嘴巴又是什么樣子的呢?

 。2)老師把面具上眼睛、眉毛和嘴巴的方位調(diào)整為生氣時(shí)的表情。師:老師是怎么給滑稽人變臉的?幼兒回答。

 。3)比較“笑”和“哭”時(shí),眼睛、眉毛、嘴巴的不同。

 。4)欣賞“生氣”、“憤怒”時(shí)的表情,幼兒觀察眼睛、眉毛、嘴巴的變化。

  三、嘗試用變化五官位置的方法來表現(xiàn)不同表情的人物面具。

 。1)熟悉面具配件,討論各自的位置。

  (2)幼兒小組合作,嘗試設(shè)計(jì)拼擺不同的表情面具。

 。3)老師巡回觀察,適當(dāng)給予幫助。

  四、分享交流活動(dòng)。

  每組請(qǐng)一個(gè)代表向大家介紹自己的作品,說說自己的小組設(shè)計(jì)的滑稽人物的表情是什么樣子的?眼睛、鼻子、嘴巴等配件是怎么擺放的。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在幫小動(dòng)物曬被子的情境中嘗試按顏色和數(shù)量(4以內(nèi))進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配。

  2、初步知道曬被子的好處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒事先有曬被子的經(jīng)驗(yàn),以及對(duì)動(dòng)物的習(xí)性有簡(jiǎn)單了解。

  2、材料準(zhǔn)備:教師演示用ppt課件。展板:一面為草地背景掛有供幼兒"曬被子"的夾子,展板上方有1-4的數(shù)字標(biāo)記;另一面為4幢房子背景,每間房上分別有小動(dòng)物(狗、雞、兔、貓)標(biāo)記,房?jī)?nèi)各有4張標(biāo)有數(shù)字1-4的小床。操作材料:畫有不同數(shù)量的小動(dòng)物愛吃的食物圖案的"小被子"若干。(分別為肉骨頭圖案的黃色被子、小青蟲圖案的紅色被子、胡蘿卜圖案的藍(lán)色被子、小魚圖案的綠色被子,圖案數(shù)量分別為1-4。)

  活動(dòng)過程:

  一、觀看課件,引入主題。

  播放課件第一頁,太陽升起來。

  1、春天到了,紅紅的太陽出來了,小動(dòng)物們會(huì)來干什么?

  點(diǎn)擊課件第一頁,小動(dòng)物出現(xiàn)。

  2、哦,原來他們想趁著好天氣,把自己的被子曬一曬。知道他們?yōu)槭裁匆獣癖蛔訂幔?/p>

  3、一共來了幾個(gè)小動(dòng)物?是誰呀?他們的被子是什么顏色的.?

  播放課件第二頁,小狗拿著被子出現(xiàn)。

  4、小狗的被子真好看,(黃色)上面有什么圖案?(肉骨頭)原來小動(dòng)物被子上的圖案都是他們最喜歡吃的食物。猜猜小狗把被子曬在哪條繩子上呢?播放課件第三頁。

  5、依次幫助其他動(dòng)物按顏色對(duì)應(yīng)找到他們喜歡的晾繩,其間可讓幼兒猜猜某個(gè)小動(dòng)物的被子上會(huì)是什么圖案?

  依次播放課件第四--第九頁。

  二、幫小動(dòng)物曬被子。

  播放課件第十頁,太陽出現(xiàn)。

  1、第二天,又是一個(gè)大晴天,紅紅的太陽暖洋洋,曬曬被子香噴噴,小動(dòng)物們又來曬被子了。這回,小動(dòng)物們拿來了許多被子,都忙不過來了,想請(qǐng)我們寶寶一起來幫忙好嗎?

  2、(出示第一面展板)這是綠綠的草地,這是曬被子的夾子,夾子真漂亮,有些什么顏色呀?(紅、黃、藍(lán)、綠)我們可以把紅被子夾在紅顏色的夾子上,把黃被子夾在黃顏色的夾子上。

  3、這里一共有4塊草地,每塊草地上還有一個(gè)數(shù)字標(biāo)記,你們認(rèn)識(shí)這些數(shù)字嗎?(認(rèn)讀數(shù)字)

  4、師示范曬被子。

  5、幼兒分散曬被子,師隨機(jī)指導(dǎo)。(看清楚可以曬在幾號(hào)草地?用什么顏色的夾子?)

  6、集體檢驗(yàn)并糾錯(cuò)。

  三、給小動(dòng)物送被子。

  點(diǎn)擊課件第十頁,太陽下山。

  1、太陽下山了,我們?cè)撌毡蛔恿,收好被子,我們(cè)賻托?dòng)物把被子送回家好嗎?

  2、(出示第二面展板)看看這分別是誰的家?(請(qǐng)幼兒辨認(rèn)房子上的動(dòng)物標(biāo)記,如,小狗。)應(yīng)該把什么樣的被子送到小狗家?(有肉骨頭圖案的被子。)

  3、師示范取一條肉骨頭圖案的被子:小狗家有好幾張小床,我這條被子應(yīng)該放到哪張小床上去呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾根肉骨頭?如是4,就送到標(biāo)有數(shù)字4的小床上。)

  4、讓我們一起來把所有的被子都送到小動(dòng)物家里好嗎?送的時(shí)候要看清楚哦:先看看被子上的圖案是什么?想想應(yīng)該送到哪個(gè)小動(dòng)物的家?再數(shù)數(shù)圖案有幾個(gè)?把被子送到標(biāo)有相同數(shù)字的小床上。

  5、幼兒分散操作,師隨機(jī)指導(dǎo)。

  6、集體檢驗(yàn)并糾錯(cuò)。

  7、還有一張床是空的(是數(shù)字5),想想這上面的被子會(huì)是什么樣的?

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  一、 活動(dòng)目標(biāo)

  1、 體驗(yàn)給小動(dòng)物排隊(duì)以及幫助他人所帶來的樂趣。

  2、 運(yùn)用實(shí)物圖片,學(xué)習(xí)從小到大排列三個(gè)物體。理解形容詞:中。

  3、 學(xué)習(xí)用語言表述操作結(jié)果。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

  大中小魚各兩條,每人一張貼有紅旗的操作紙,大中小圖形(圓形、三角形、正方形)各5套。大中小烏龜各一,圖形寶寶(三角形、圓形、正方形),膠水。

  三、 活動(dòng)過程

 。ㄒ唬 認(rèn)識(shí)“大中小”

  1、 森林里要舉行音樂會(huì)了,好多小動(dòng)物都想去參加,瞧:誰已經(jīng)來了呀?(出示大中小魚)

  2、 來了幾條魚呀?(集體點(diǎn)數(shù))

  3、 你們看出這三條魚有什么不一樣嗎?(有的大有的。

  4、 教師根據(jù)幼兒所說,把大魚與小魚拿開,問:剩下這條是什么魚?

  5、 教師小結(jié):大魚小魚,比大魚小比小魚大的叫中魚。(邊說邊用手模仿大中。

 。ǘ 給小動(dòng)物排隊(duì)

  1、 給魚排隊(duì)

  1) 這幾條魚這么走來一點(diǎn)也不整齊,我們來幫它們排排隊(duì)好嗎?

  2) 請(qǐng)你們幫魚從大到小排好對(duì)。(講解從有紅旗的地方開始排隊(duì))

  3) 你們看又來了幾條魚,這幾條魚它們也想去參加音樂會(huì),它們想請(qǐng)我們小朋友幫它們從小到大排,你們誰愿意來幫它們的`忙。

  2、 給烏龜排隊(duì)

  1) 模仿哭的聲音,提問:你們猜誰在哭呀?

  2) 出示三只烏龜,我們一起來問問烏龜為什么哭(集體問烏龜:烏龜你為什么哭呀?)

  3) 烏龜說:去參加音樂會(huì)要排好隊(duì)去的,他們要求我們從大到小,或者從下到大排,可我們不會(huì)排,請(qǐng)你們幫幫我們好嗎?(請(qǐng)幼兒幫烏龜排隊(duì))

 。ㄈ 給圖形寶寶排隊(duì)

  1、 出示圖形寶寶:小朋友你們好,我們看到你們幫魚朋友和烏龜朋友排了隊(duì),我們也想請(qǐng)你們幫忙排排隊(duì)好嗎?

  2、 提出要求:每人一套大中小的圖形(圓形、三角形、正方形),幫它們從大到小或者從小到大排,要從有紅旗的地方開始排

  3、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒的操作結(jié)果。

  4、 集體交流:你是怎么排的?(要求幼兒說一句完整的話)

  5、 我們也排著隊(duì)到外面去玩吧。(集體排隊(duì)出活動(dòng)室)

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解長短的概念,學(xué)習(xí)比較物體的長短,并用語言進(jìn)行描述。

  2、能用一端對(duì)齊法對(duì)物體進(jìn)行比較,并按照物體的長短特征進(jìn)行分類。

  3、很快融入游戲氛圍參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根(一樣長),吸管兩根(有長短),彩帶三條(紅長、綠短、黃最短)。

  2、彩色紙一張,透明敞口塑料袋兩個(gè)(袋上分別標(biāo)有數(shù)字1、2)。

  3、音樂《紅綢舞》。

  4、場(chǎng)地布置:紅綠黃三個(gè)圈作舞池。

  活動(dòng)過程:

  一、小魔術(shù)導(dǎo)入,激起興趣、感知長短。

 。ㄒ唬├蠋熥兡g(shù)。

  1、師:今天老師帶來了一個(gè)小魔術(shù),睜大你們的小眼睛,看仔細(xì)嘍。

  把兩根相同的紙條變成一長一短。

  2、幼兒觀察有何不同,說說是怎么知道的。

  小結(jié):我們的寶寶真棒,用眼睛就能看出兩根紙條不一樣,一根長一根短。

  3、告訴幼兒“變”的秘密。

 。ǘ┯變鹤兡g(shù)。

  1、幼兒從籃子里拿兩根紙條學(xué)做小小魔術(shù)師。

  2、說一說,哪根長哪根短。

  二、操作活動(dòng),進(jìn)一步加深對(duì)長短的理解。

  (一)兩個(gè)物體進(jìn)行長短比較、分類。

  1、請(qǐng)幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進(jìn)行比較。

  說說你是怎么發(fā)現(xiàn)哪根長哪根短。

  2、除了用眼睛看,還可以怎樣做呢?

  引導(dǎo)幼兒用一端對(duì)齊法進(jìn)行比較。(可橫著也可豎著斜著比)

  3、送吸管回家。將長的送進(jìn)1號(hào)袋,短的送進(jìn)2號(hào)袋。

  4、檢驗(yàn)。

  師將一個(gè)袋子里的吸管拿出用一端對(duì)齊法檢查是否一樣長。另一個(gè)袋子里的請(qǐng)有意愿的幼兒進(jìn)行檢查。

 。ǘ﹪L試用一端對(duì)齊法對(duì)三個(gè)物體進(jìn)行長短比較、分類。

  幼兒從籃子里取出三根彩帶。

  1、選一條自己喜歡的彩帶。

  2、嘗試比一比、說一說自己拿的是長的、短的還是最短的。

  3、長的請(qǐng)到紅舞池、短的請(qǐng)到綠舞池、最短的請(qǐng)到黃舞池。

  三、游戲:彩帶飄起來。

  播放《紅綢舞》,和幼兒共同跳起來,把彩帶舞起來。

  課堂實(shí)錄:

  一、小魔術(shù)導(dǎo)入

  師:今天老師帶來了一個(gè)小魔術(shù),睜大你們的小眼睛,看仔細(xì)嘍。

  師:(出示彩色紙)這是一張黃色(幼兒說)的紙。

  我要把它變成四根一樣的紙條。(取兩根)

  師:看好了,我要變了……

  師:現(xiàn)在它們一樣嗎?

  幼:不一樣。

  師:哪兒不一樣?

  幼:這個(gè)小了。(手指著短的一根)

  幼:變短了。

  師:真棒!是啊,有一根變短了。這一根呢?

  幼:沒有變。

  幼:變長了。

  師:其實(shí)啊,這一根沒有變,跟它比起來長一些。我們就叫它長紙條,短的這個(gè)呢,就叫短紙條。跟老師一起說——

  師幼:長紙條、短紙條,長紙條、短紙條。

  師:想知道這個(gè)魔術(shù)怎么變的嗎?

  幼:想。

  師:看仔細(xì)了!這個(gè)手指悄悄地把上面的紙往下一壓,再趕緊捏住就行了。你們也來變變吧!

  師:輕輕地從籃子里拿出兩根紙條。帶著一起變,再指導(dǎo)個(gè)別孩子。

  師:你們都成了小小魔術(shù)師嘍!把紙條舉起來說說哪根長哪根短。

  幼兒看著自己的紙條口中念念有詞——這個(gè)長,這個(gè)短。

  師:把紙條放回籃子,來活動(dòng)活動(dòng)我們的手指。

  教師邊帶幼兒活動(dòng)手指邊說:我們的手指也有長短,捏捏最長的……

  二、操作活動(dòng)

 。ㄒ唬﹥筛鼙。

  師:請(qǐng)你們從自己的小籃子里拿出兩根吸管,看誰最快!

  師:看看它們一樣嗎?如果不一樣,哪里不同呢?

  幼:有個(gè)長、有個(gè)短。

  師:你們是怎么發(fā)現(xiàn)它們一個(gè)長一個(gè)短的呀?

  幼兒茫然。

  師:是用……(暗示幼兒說用眼睛看的)

  一幼兒:我是用眼睛看的。

  師:是啊,我們的小眼睛真能干。

  師:除了用眼睛看,還可以怎樣做呢?

  幼:我這樣比的。(他把兩根吸管靠在一起)

  師:這個(gè)辦法真不錯(cuò)。

  師介紹一端對(duì)齊法。

  師:你們也試試。

  幼兒操作。師提示幼兒說說長吸管、短吸管。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)你們幫忙把送吸管回家。將長吸管送進(jìn)1號(hào)袋,短吸管送進(jìn)2號(hào)袋。

  師:送得很快啊,表揚(yáng)一下。

  師:我們一起來檢查一下。

  師拿1號(hào)袋檢查。

  師:誰來檢查2號(hào)袋?

  另一個(gè)袋子里的請(qǐng)有意愿的幼兒進(jìn)行檢查。

  (二)三根彩帶比

  師:籃子里還有什么呀?

  幼:是彩帶。

  師:選出一條你喜歡的。

  師:用剛才的方法來比一比看看拿的是長的、短的還是最短的.。

  幼兒操作。

  師:每個(gè)人手上只有一條,把其它兩個(gè)放進(jìn)籃子。

  師:把長的舉起來。

  幼兒都舉對(duì)了。

  師:很棒。長的放下,舉最短的。

  幾個(gè)幼兒看到別人舉起黃的,也跟著舉了起來。

  師:想想哦。最短的放下,舉——短的。

  師:接下來請(qǐng)長的站到紅圈里。短的站到綠圈里。最短的站到黃圈里。

  三、彩帶舞

  音樂:紅綢舞。

  師:我們一起來跳個(gè)彩帶舞吧!

  師帶幼兒隨樂翩翩起舞。

  課后反思:

  整個(gè)活動(dòng)下來,發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的,大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較,但在表達(dá)方面上就有所欠缺,部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考,思考如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法,并幫助他們梳理總結(jié)。

  在活動(dòng)之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章,和同行的活動(dòng)反思,所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時(shí)更謹(jǐn)慎了。引出“一端對(duì)齊法”的概念,對(duì)幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對(duì)將來三個(gè)以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。

  整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束,整體感覺孩子們能盡快地融入整個(gè)活動(dòng)的氛圍,都還挺開心的。

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