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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-13 14:39:25 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案(范例5篇)

  作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班數(shù)學(xué)教案(范例5篇)

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能將相同數(shù)量的物品歸放在一起,并用1——5的點(diǎn)卡進(jìn)行匹配。

  2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù),鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

  3、樂(lè)意大聲的回答問(wèn)題,能愉快的'參加活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒每人一個(gè)胸飾:點(diǎn)卡;貨物架三個(gè);拖盤、食品盤各五個(gè)(上面帶有數(shù)字);吃的東西:餅干、糖果、果凍、山楂片、荔枝。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、電話鈴聲導(dǎo)入

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”

  (1)師:喂,你好,你是誰(shuí)?是小熊呀,哦,我知道了。

  (2)對(duì)幼兒說(shuō):“剛才是小熊打來(lái)的電話,它要請(qǐng)我們小朋友到它家去作客。

  2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)

  (1)開(kāi)汽車到小熊家去

  師:小朋友現(xiàn)在我們開(kāi)汽車到小熊家去吧!到小熊家汽車要經(jīng)過(guò)5站路,讓我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧!

  一邊開(kāi)一邊出示5以內(nèi)的點(diǎn)卡牌子,表示5個(gè)站頭。

  (2)幫小熊整理超市

  師:看,小熊家到了。我們一起來(lái)敲敲門。

  幼:小熊我們來(lái)了。

  小熊:小朋友,今天我請(qǐng)你們來(lái)幫我一個(gè)忙,我準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)水果超市,但水果剛剛運(yùn)回來(lái),還沒(méi)整理好呢,要請(qǐng)你們來(lái)幫我整理好嗎?

  要求:水果送到相應(yīng)的柜臺(tái)上,水果背后的點(diǎn)卡與拖盤點(diǎn)子相同。

  (1)幼兒分水果

  3、游戲:

  師:小熊說(shuō)謝謝小朋友幫它整理好超市,它要和小朋友一起做一個(gè)游戲呢!

  (1)相同的點(diǎn)卡做朋友

  (2)排隊(duì):紅旗處排隊(duì),按1、2、3、4、5的順序排隊(duì)。

  4、結(jié)束活動(dòng):

  師:小熊今天超市開(kāi)業(yè),它還要請(qǐng)我們小朋友一起去吃東西呢。

  要求:去吃的時(shí)候要看好自己胸前的點(diǎn)卡是幾,然后到相應(yīng)的拖盤里去吃東西,吃時(shí)也要注意自己是幾的點(diǎn)卡就吃幾個(gè)東西。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物品數(shù)量

  2.比較兩組物體的多與少

  3.感知"多"、"少"和"一樣多"

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.毛絨玩具4個(gè)(可請(qǐng)幼兒自帶)

  2.椅子4把

  3.歡快音樂(lè)一首(教師自備)

  4.幼兒每人一張"小兔吃胡蘿卜"操作卡

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.情境導(dǎo)入

  教師:小朋友們今天園長(zhǎng)老師通知我,我們班會(huì)有4個(gè)玩具朋友來(lái)做客,小朋友先為他們準(zhǔn)備好椅子吧。

  教師請(qǐng)4名幼兒每人搬出一把椅子。

  2.感知多少

  另一位教師拿著3個(gè)毛絨玩具在教室門外等候,教師打開(kāi)門把它們請(qǐng)進(jìn)來(lái)。

  教師:我們的玩具朋友已經(jīng)到了,熱烈歡迎他們進(jìn)來(lái)吧。

  教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)毛絨玩具并點(diǎn)數(shù)玩具數(shù)量。

  教師:咦?為什么只來(lái)了3個(gè)玩具朋友呢?他們剛才跟我說(shuō),有一個(gè)朋友臨時(shí)有事情要晚來(lái)一會(huì)兒,我們就先請(qǐng)這3個(gè)玩具朋友坐下吧。

  教師請(qǐng)3名幼兒上前將3個(gè)毛絨玩具分別放在椅子上。

  教師:小朋友們,你們看是不是有一個(gè)椅子是空的啊?你們覺(jué)得是玩具朋友的數(shù)量多還是椅子的數(shù)量多呢?

  教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出玩具朋友的數(shù)量比椅子的數(shù)量少一個(gè)。

  3.感知一樣多

  另一位教師拿著1個(gè)毛絨玩具在教室門外等候,教師打開(kāi)門把它請(qǐng)進(jìn)來(lái)。

  教師:遲到的玩具朋友終于來(lái)了。我們快請(qǐng)他坐下吧。

  另一位教師扮演玩具朋友:小朋友們,對(duì)不起,我遲到了。

  教師:我們的4個(gè)朋友都到齊了,他們都坐到了自己的椅子上。我們來(lái)看看還有沒(méi)有空的椅子呢?

  教師引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法感知玩具和椅子的.數(shù)量是一樣多的。

  4.搶椅子

  教師首先為幼兒準(zhǔn)備若干把椅子,全班幼兒做游戲(椅子的數(shù)量比幼兒的數(shù)量少4個(gè))。教師與幼兒一起將椅子排成一圈。

  教師:當(dāng)音樂(lè)響起時(shí),小朋友們開(kāi)始繞著椅子走圈圈,當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),你們就搶椅子,然后坐在搶到的椅子上。

  當(dāng)幼兒坐好后,教師向沒(méi)有搶到椅子的幼兒提問(wèn)椅子的數(shù)量和小朋友的數(shù)量哪一個(gè)多。

  此游戲可以反復(fù)進(jìn)行,教師提醒幼兒注意安全,不要發(fā)生激烈碰撞。

  有效提問(wèn):

 。1)玩具朋友的數(shù)量多還是椅子的數(shù)量多?

 。2)這次椅子的數(shù)量和朋友的數(shù)量一樣多嗎?

  (3)有幾個(gè)小朋友沒(méi)有搶到椅子呢?

  有效詞匯:對(duì)應(yīng)、4、一樣多、多、少

  活動(dòng)建議:

  活動(dòng)延伸:幼兒每人一張"小兔吃胡蘿卜"操作卡,教師引導(dǎo)幼兒用一對(duì)一連線的方法,觀察比較得出小兔和胡蘿卜是一樣多的。

  家園共育:在日常生活中,家長(zhǎng)可引導(dǎo)幼兒通過(guò)一一對(duì)應(yīng)的方法比較出物品的多少。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  分樹(shù)葉按數(shù)取物

  活動(dòng)名稱:做客

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡參加操作活動(dòng),并能按要求完成操作活動(dòng)。

  2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量并說(shuō)出總數(shù)。

  3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物,根據(jù)3以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:帶圓點(diǎn)的蘑菇形房頂用1-3的點(diǎn)卡表示;貼有小動(dòng)物的房間,分別為五種不同的動(dòng)物;大 子兩顆。

  學(xué)具:幼兒人手一份操作學(xué)具("糖"、糖紙、數(shù)字卡等)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一) 創(chuàng)設(shè)情景--練習(xí)點(diǎn)數(shù)

  唱歌《開(kāi)車歌》到小動(dòng)物家做客。依次出現(xiàn)小動(dòng)物的房間:"看看我們先到誰(shuí)家啊?"(小豬)"有幾只小豬在家?"(3只)打亂順序出示,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

  小結(jié):大家都數(shù)一數(shù),知道每個(gè)房間住著幾只小動(dòng)物。

  (二) 游戲"掛門牌"--將數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配

  "小動(dòng)物的房子蓋好了,可是它們都忘記掛門牌號(hào)了,我們大家來(lái)幫它們掛一下吧!"請(qǐng)幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號(hào)。并提問(wèn):"你怎么知道這個(gè)門牌號(hào)是ХХ家的呢?"

  小結(jié):小狗的房間里住著一只小狗,門牌號(hào)應(yīng)該是1。(類推)

  (三) 游戲"包糖果"--練習(xí)按數(shù)取物

  1. 教師擲有點(diǎn)卡的 子,幼兒根據(jù)點(diǎn)卡數(shù)量取出相應(yīng)數(shù) 量的糖紙,邊拿邊說(shuō):一個(gè)點(diǎn)我拿一張?zhí)羌垺?重復(fù)游戲)

  2. 教師擲有數(shù)字的 子,幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙,并邊拿邊說(shuō)。

  3. 幼兒自由"包糖果",把糖果送給自己想送的小動(dòng)物。

  小結(jié):有幾只小動(dòng)物就包幾顆糖果。

  設(shè)計(jì)意圖

  3歲半到4歲的.幼兒已經(jīng)開(kāi)始掌握計(jì)數(shù)活動(dòng),并學(xué)會(huì)按計(jì)數(shù)活動(dòng)的要素進(jìn)行計(jì)數(shù),形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期,經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,并說(shuō)出總數(shù)。根據(jù)幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序:按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點(diǎn)數(shù)→說(shuō)出總數(shù)→ 按數(shù)取物,特設(shè)計(jì)此次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教案

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