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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-08-15 08:45:34 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)秀3篇)

  作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)秀3篇)

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標:

  1、能夠排除簡單的干擾,找到有關(guān)聯(lián)的兩個物品。

  2、在體驗物品對應(yīng)關(guān)系的基礎(chǔ)上,發(fā)展幼兒的邏輯性推理能力。

  3、鼓勵幼兒大膽、完整的講話,培養(yǎng)語言表達能力。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  活動準備:

  PPT《小兔的家》,信一封,小貓的家(廚房和臥室等),小貓頭飾一個,三首音樂

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分

  出示PPT:小朋友,你們看,這里漂亮嗎?你們知道這是誰的家嗎?我們一起進去看看這到底是誰的家,看看它在家干什么,它做的對不對呢?(觀看課件至小兔打亂家里后暫停,并提問。這是誰的家,它在家干什么,它做的對不對呢?)

 。ㄈ缓笳n件繼續(xù),至小兔接完電話,并提問,兔媽媽要回來了,小兔該怎么辦呀?你們愿意幫助小兔整理房間嗎?整理房間的時候要注意了,有關(guān)聯(lián)的物品才能擺放在一起,看看都有哪些物體弄亂了呢。)

  二、找關(guān)聯(lián),能夠排除簡單的干擾,找到有關(guān)聯(lián)的`兩個物品.

  1、引導(dǎo)將有關(guān)聯(lián)的物品擺放在一起。

  教師:“這是什么呢?(枕頭)那枕頭和什么有關(guān)聯(lián)呢?它應(yīng)該擺放在哪里?”小朋友真棒,睡覺的時候我們會用到它們,所以枕頭和床是有關(guān)聯(lián)的。這又是什么呢?我現(xiàn)在請小朋友來找找它和誰是有關(guān)聯(lián)的,應(yīng)該把它放在哪里?(讓幼兒操作,并問幼兒為什么要把它放到這里)

  2、小兔驗證是否將有關(guān)聯(lián)的物品擺放好。

  教師:我們幫小兔妮妮整理好了房間,原來要把有關(guān)聯(lián)的物品放在一起,這樣才能整理整齊。我們來問下小兔妮妮我們做的對嗎?(觀看視頻,并和小兔說再見)

  三、幫助小貓搬家并整理房間,在體驗物品對應(yīng)關(guān)系的基礎(chǔ)上,發(fā)展幼兒的邏輯性推理能力。

  1、引起幼兒幫忙整理房間的愿望,

  教師:“今天早上我接到一封信,你們想不想知道是誰寫來的信?”出示信,并念出信的內(nèi)容。(徐老師,你好,我是小花貓,快過年了,我要搬新家了,可是新家還有一些東西沒搬完,聽說小三班的小朋友可會整理房間了,所以想請大家一起幫我搬家并整理房間,不知道小朋友愿不愿意呢。如果大家都愿意,請徐老師帶小朋友們來我家吧。┬∨笥,你們愿意幫小花貓搬家嗎?(愿意)然后帶孩子去小花貓家。教師:“小花貓,你在家嗎?”小貓:“來了,來了,我在家。你們來了呀,我真是太高興了,你們看我還有這么多東西沒整理好呢,要請你們幫我把有關(guān)聯(lián)的物品放到一起,現(xiàn)在我來介紹一下我的家吧,這是臥室,有我睡覺的床,旁邊還放了梳妝臺,這個是我的書架,再來看看這邊,這是廚房,這是餐桌。

  2、幼兒幫小貓搬家并整理房間。

  小朋友要把東西擺放到該擺放的地方,不要把小花貓的東西弄壞了,要愛惜。幼兒找關(guān)聯(lián),老師個別指導(dǎo)。

  3、小貓驗證幼兒是否擺放正確。

  小貓:“小朋友們都整理的很好,謝謝你們,我們一起跳個舞吧!”

  四、結(jié)束活動

  小貓:“小朋友們,我再帶你們?nèi)ノ壹业幕▓@玩一玩吧!睅Ш⒆油藞。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目的

  1、能區(qū)分物體的大與小,并能按大小給4個物體排列順序。

  2、鞏固認識大小標記,有一定的觀察和比較能力。

  3、體驗集體活動的快樂情感。

  活動過程

  1、集體活動:魚兒快樂游。

 。1)教師(出示四條大小不同的魚):小朋友們,你們看,誰來啦?他們有什么地方不一樣呢?

  (2)教師(出示海洋背景圖):“小魚們要去參加游戲比賽,要求它們有順序地排成一條線。

 。3)師:“請你來幫小魚排排隊,從小紅旗的地方開始,怎樣排隊才能有順序呢?”

 。4)個別幼兒示范:哪位小朋友愿意試一試給小魚排排隊,我們要從小紅旗的地方開始排隊。

  (5)請你說一說你是怎么給小魚排隊的?(從大到小或從小到大)

 。6)除了這樣排隊,還能怎樣排隊也是有順序的呢?(揭示圖譜含義:從大到;從小到大)

  2、幼兒操作活動。

 。1)師:“今天,水族館要舉行游泳比賽,讓我們看看有哪些小動物參加呢?

 。2)師:“它們有小魚、小烏龜、小螃蟹。”

  3、展示和。

 。1)教師請幼兒拿上自己的`操作材料坐回座位,集體操作結(jié)果。

 。2)教師

  綜合評語: 教師遵循“幼兒是通過自由觀察、自主探索進行學(xué)習(xí)”這一認知發(fā)展規(guī)律,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)他們主動積極地探索,并獲得相應(yīng)的發(fā)展。

  本活動是一個數(shù)學(xué)活動,重點是讓幼兒在觀察比較的過程中,感知了解魚大小方面的特征,并能根據(jù)特征進行分類。幼兒已初步了解“大”和“小”的概念,但要求他們根據(jù)魚的大小特征進行分類,還是稍有難度的。需要教師重點指導(dǎo)。

  幼兒在大和小的探索過程中不斷享受著發(fā)現(xiàn)的樂趣。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  目標:

  1、鞏固幼兒對三角形、圓形、正方形的認識,并讓幼兒初步感知圓形與半圓形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

  2、初步培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的能力。

  3、讓幼兒體驗幫助別人的喜悅心情。

  活動準備:用泡沫板做的城墻及各種形狀的“石塊”,每人一套操作材料、各種形狀的餅干。

  活動重難點

  1、知道大小一樣的半圓能合成一個圓。

  2、能用相同形狀的“石塊”補城墻。

  活動過程:

  一、教師邀請“圖形寶寶”做客,激發(fā)興趣。

  師:。3)班的'小朋友,今天我邀請了幾個圖形寶寶來做客,看看它們是誰呀?

  1、復(fù)習(xí)三角形、圓形、正方形。

  2、認識半圓形。

  3、與圖形寶寶做游戲——捉小魚

  師:圖形寶寶們想跟大家交朋友一起做游戲,你們愿意嗎?聽說你們昨天學(xué)了一個新的游戲——捉小魚是吧?好不好玩呀?那我們就請圖形寶寶跟我們一起來玩捉小魚的游戲吧。我先給每個小朋友分一個圖形寶寶。看看自己朋友是什么圖形?呆會兒,大家牽手圖形寶寶一起玩捉小魚的游戲,當你被漁網(wǎng)撈住的時候,漁網(wǎng)會問:你的朋友是什么圖形呀?比如我拿的是半圓形,我就回答:我的朋友是半圓形。記住一定要回答正確哦,不然就會被撈走曬成魚干啦。

  二、幫助圖形王國補“城墻”。

  師:剛才在玩游戲的時候,一個圖形寶寶悄悄的告訴了我一個秘密。你們想不想知道呀?昨天晚上圖形王國被怪獸偷襲了,怪獸乘圖形寶寶們都在睡覺的時候,就偷偷的來攻打圖形王國。還好圖形王國的城墻比較堅固,怪獸們怎么攻打也打不進去,最后只能放棄逃走了。。?墒浅菈s被打壞了,到處都是洞。城墻壞了可不行呀~萬一,今晚怪獸又來攻打可就完了!得趕緊修補呀?墒菆D形寶寶們都不會修補城墻,這可把國王給急壞了。。。于是他派了幾個圖形寶寶來請我們我去幫助補城墻,你們愿不愿意呢?好,我們現(xiàn)在就出發(fā)!坐上我的魔法小飛機,飛機起飛時我們要閉上眼睛,不然會掉下去的~~那樣就到不了圖形王國啦。。。

  1、教師示范補城墻。

  師:HI~我是圖形王國的女王,瞧!這就是我們的城墻,被怪獸打得到處都是洞~咦~你們發(fā)現(xiàn)沒有~這些洞都是有形狀的也~都是些什么圖形呀?我給大家也準備了各種形狀的石塊,可是要怎么修補呢?誰會?

  2、幼兒合作一起補城墻。

  三、分享美食。

  師:你們太能干了,把我的城墻修補得這么平整,就跟嶄新的一樣~謝謝大家!你們太辛苦了~這樣吧~我大家吃點小點心。瞧~!我們王國的點心也都是有形狀的呢~想不想吃呀?等下我會給你們幾張購物卷。

  五,幫助其它圖形寶寶補墻,(幼兒獨自操作)教師指導(dǎo)。

  師:我們王國的點心好吃吧?我告訴你們哦~剛才補好的這面墻只是我們王國的一小小小角落,還有很多墻上都是洞呢。我想請小朋友們繼續(xù)幫我修補好么?

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