小班數(shù)學(xué)教案匯總（7篇）

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇，希望對大家有所幫助。

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.觀察比較物體的大小，知道大與小的區(qū)別。

　　2.能用語言清楚地表達(dá)"大的給大大熊，小的給小小熊"。

　　3.能愉快主動(dòng)地參與活動(dòng)，感受活動(dòng)帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大熊和小熊圖片、小禮物和大禮物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的圖片各一張、PPT材料一份。黑板一塊，磁鐵若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.師：今天我們小(2)班來了兩位好朋友(出示大大熊和小小熊)他們一只叫大大熊，一只叫小小熊。大大熊說："我喜歡大大的東西"。小小熊說："我喜歡小小的東西"。

　　2.師：你們猜猜誰是大大熊，誰是小小熊呢?你是怎么知道的呢?(大大熊大，小小熊小)

　　二、情境創(chuàng)設(shè)，加深理解。

　　1.師：大大熊和小小熊很喜歡小二班的小朋友們，想請小朋友到他們家里去做客，你們愿意嗎?

　　2.師：他們走啊走啊，可是呀，大大熊和小小熊迷路了，不知道他們的家在哪里了，小朋友你們知道大大熊的家是那一個(gè)嗎?我請小朋友上來先送我們的'大大熊回家好不好?送的時(shí)候要說："大房子住大大熊"。(請幼兒上前送大大熊回家)那小小熊的家又是哪一個(gè)呢?誰來幫它找一找?(幼兒送小小熊回家，教師引導(dǎo)幼兒說完整)3.師：大大熊和小小熊都找到了自己的房子，他們可高興了，今天呀還是他們的生日呢，小兔子送來了生日禮物，可是呀，他們的禮物都放在了一起，搞不清誰哪個(gè)禮物是大大熊的。哪個(gè)禮物是小小熊的了。聰明的小朋友，你們知道么?

　　我請小朋友來送禮物給我們的大大熊和小小熊，誰愿意?送的時(shí)候要說：大禮物給大大熊/小禮物給小小熊(集體再說一遍)4.師：他們得到了禮物，真開心呀，拆開禮物一看，原來是一頂漂亮的帽子，他們在屋子外面玩游戲慶祝生日，一不小心，帽子都掉在了地上，這兩頂帽子呀長的一模一樣，他們搞不清哪一頂是大大熊的哪一頂是小小熊的了。小朋友你們知道么?我請小朋友來送帽子給我們的大大熊和小小熊，誰愿意?送的時(shí)候要說：大帽子給大大熊，小帽子給小小熊(集體再說一遍)5.師：大大熊和小小熊找到了帽子，可開心了，他們說小二班的小朋友們真聰明，讓我們來表揚(yáng)一下自己吧。

　　三、鞏固理解

　　1.(教師出示PPT)師：大大熊和小小熊生日會(huì)上來了許多小動(dòng)物，我們來看看都有誰?

　　2師：這是誰啊?(小兔子和大兔子)你們看看他們有什么不一樣的地方?(一個(gè)大，一個(gè)小)出示小狗，小豬以此類推四.布置作業(yè)。

　　1.師：你們看老師這里還有許多大大熊和小小熊掉在外面的的東西呢。我們把來把他們找出來吧!

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)開始時(shí)，我首先準(zhǔn)備了一大一小兩只熊，請小朋友觀察比較，哪只熊大，哪只熊小，這一環(huán)節(jié)結(jié)束后，讓幼兒把兩只熊送到事先準(zhǔn)備好的兩間房子里，并強(qiáng)調(diào)大熊喜歡住大房子，小熊喜歡住小房子，幼兒很快地比較出了房子的大小并把兩只熊分別送到他們住的房子里。到了給兩只熊送禮物的環(huán)節(jié)，我說今天是大熊和小熊的生日，我們給他們送些禮物好不好，記住了大熊喜歡用大的東西，小熊喜歡用小的東西，我們送禮物的時(shí)候一定要說"大的XX給大熊，小的XX"給小熊，可是由于幼兒剛?cè)雸@不久，語言表達(dá)能力還很弱。許多幼兒不會(huì)把這句話連貫地表達(dá)出來。第三個(gè)環(huán)節(jié)是今天大熊和小熊的客人來了，讓幼兒通過客人小動(dòng)物來進(jìn)一步鞏固大小的認(rèn)識(shí)。

　　通過上課，我意識(shí)到本次活動(dòng)還有一些細(xì)節(jié)需要注意：首先我的聲音還不夠響亮，我需要進(jìn)一步提高自己的音量，使每個(gè)幼兒都能聽到都能被我吸引。然后在布置作業(yè)那一環(huán)節(jié)我沒有考慮周全，我只是讓幼兒明白作業(yè)里物體的大小，但是沒有教他們怎么做這個(gè)作業(yè)，導(dǎo)致在后來的作業(yè)中，有一些小朋友不會(huì)做，不知道應(yīng)該怎么做，這個(gè)是我的一個(gè)失誤，也提醒我在今后的教學(xué)中，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都要準(zhǔn)確細(xì)致。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒初步感知有規(guī)律排序。

　　2.喜歡參加排序游戲，感受規(guī)律排序的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.趣味練習(xí)1-98

　　2.卡片：紅、綠、黃色衣服若干。

　　教學(xué)具圖片

　　教學(xué)具圖片

　　活動(dòng)過程

　　一、復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)

　　1.游戲：摘星星

　　教師將夾子夾在自己身上，請小朋友跳起來摘“媽媽”身上的“星星”。

　　教師邊和幼兒一起說兒歌，邊讓幼兒摘星星。

　　兒歌：小星星，亮晶晶，好像無數(shù)的小眼睛，我要把它摘下來，把它當(dāng)我的小眼睛。

　　2.引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)自己摘了幾顆星星。

　�。◤�(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)）

　　二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　　1.教師將紅色、綠色的衣服卡片，按照“ABAB”的規(guī)律在一個(gè)衣架上夾好，

　　引導(dǎo)幼兒觀察媽媽是怎么晾曬衣服的，根據(jù)顏色特征，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　2.教師總結(jié)：媽媽是按照一個(gè)紅色、一個(gè)綠色的'規(guī)律來晾曬的。

　　三、按規(guī)律續(xù)排

　　1.趣味練習(xí) 1-99

　　教師：媽媽洗了兩件衣服，上面有漂亮的扣子，可媽媽在洗衣服時(shí)不小心洗掉了一些扣子，

　　我們一起補(bǔ)上去吧，我們該補(bǔ)什么顏色的扣子呢？看看前面扣子的排序規(guī)律就知道了。

　　2.幼兒尋找扣子排序的規(guī)律，并按照規(guī)律將下面缺失的扣子補(bǔ)齊。

　　四、分組排序游戲

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)對照卡上圓點(diǎn)排序的規(guī)律來晾曬衣服。

　　教師：媽媽今天還洗了很多的衣服，它們想排著隊(duì)出去曬太陽呢，我們一起來幫忙吧！

　　可我們該用什么規(guī)律晾曬衣服呢？對照卡會(huì)告訴我們的。

　　2.趣味練習(xí)卡1-99

　　曬衣服

　　教師準(zhǔn)備紅、綠、黃三種顏色的小衣服，幼兒按照對照卡“abcabc”的規(guī)律將小衣服夾在衣架上。

　　五、請幼兒將晾曬好的衣服掛起來，與同伴一起欣賞

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能區(qū)分顏色和大小，有初步的大小概念。

　　2、知道家有幾口，感受家的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大蘋果胸飾一個(gè)（正面紅色，背面綠色）；小蘋果胸飾一個(gè)；人手一份蘋果臉譜；蘋果樹（掛著與幼兒人數(shù)相同的大小，紅、綠蘋果。）；蘋果全家福一張；眼鏡、頭發(fā)、小圓片等若干。鼓、錄音機(jī)、像機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣

　　1、觀看教師大蘋果胸飾，區(qū)分顏色。分別觀看兩教師胸飾，學(xué)習(xí)區(qū)分大小。

　　2、摘蘋果活動(dòng)：比一比、講一講，初步分清大小、顏色。

　　二、觀察蘋果，感知顏色與大小，發(fā)散幼兒思維

　　1、你喜歡什么顏色的蘋果？還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎？（先說紅的，再說綠的。）

　　2、生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的和小的嗎？（先說大的.，再說小的。）

　　三、聽指令：找朋友

　　1、放《抱一抱》的音樂，幼兒邊唱邊自由走動(dòng)尋找自己同色的朋友，音樂停后，朋友互相抱一抱。

　　2、采用同樣的方法，請幼兒找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友。

　　四、活動(dòng)：蘋果全家福

　　1、出示蘋果寶寶一家的圖片，讓幼兒知道一家有3口。

　　2、聽鼓聲模仿爸爸、媽媽或?qū)殞氉呗贰?/p>

　　3、幼兒三人一組，自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片（眼鏡為爸爸，頭發(fā)為媽媽，小圓片為寶寶眼睛）貼在蘋果臉譜上，帶上臉譜組成一家。

　　4、教師鼓勵(lì)幼兒做出不同姿勢展示自我，并給一家3口拍照。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法，比較兩組數(shù)量的多、少及一樣多。

　　2、體驗(yàn)解決問題后的快樂。

　　3、能用一一對應(yīng)的方法解決多、少、一樣多的問題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：手口一致點(diǎn)數(shù)數(shù)字1-9。

　　2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:1、農(nóng)場動(dòng)物小雞和小蟲、小狗和骨頭、小貓和小魚圖片

　　2、兩組顏色不一樣的瓶子，分別為紫色和紅色。每一組的瓶身與瓶蓋顏色相同，瓶蓋的數(shù)量可以與瓶身不一樣。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、播放“小動(dòng)物在農(nóng)場”的歌曲，幼兒跟唱。

　　老師預(yù)先布置成一個(gè)農(nóng)場的場境。教師：“今天，我們要去農(nóng)場玩，看看農(nóng)場都有什么小動(dòng)物?”

　　二、過程：

　　(一)給農(nóng)場的小動(dòng)物喂食物

　　1.老師：“農(nóng)場里的小雞在哪里?”找出小雞，有序貼在黑板上。(從左到右一個(gè)跟一個(gè)排好隊(duì))“小雞喜歡吃什么?”(蟲子)幼兒找出蟲子。師：“小雞肚子餓了，我們來給小雞喂蟲子吃，一只小雞吃一只蟲子，誰來幫忙?”請一名幼兒給小雞喂蟲子，老師:“她是怎么喂的?”(一只小雞吃一只蟲子……)“每只小雞都有蟲子吃了嗎?還剩下有蟲子嗎?”

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蟲子比雞多，并學(xué)習(xí)說“蟲子比雞多”。

　　2.教師:“農(nóng)場里的小狗在哪里?”找出小狗，有序貼在黑板上。(從左到右一個(gè)跟一個(gè)排好隊(duì))“小狗現(xiàn)在肚子餓了要吃東西，小狗最愛吃什么呢?”(骨頭)“我們來給小狗喂骨頭，一只小狗喂一塊骨頭……)，誰來幫忙?”請一位幼兒協(xié)助喂小狗吃骨頭。老師:“她是怎么喂的?”(一只小狗吃一塊骨頭……)“骨頭喂完了，骨頭比小狗怎么樣?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)骨頭比小狗少，并學(xué)習(xí)說“骨頭比小狗少”

　　3.教師：“這是什么?(小貓)，原來小貓也想和小朋友玩游戲，先幫小貓排好隊(duì)”。(請一位幼兒操作)“小貓最愛吃什么呢?(小魚)小貓現(xiàn)在肚子餓了，我們一起給小貓喂魚吃吧，小貓要開始吃小魚了(一只小貓要吃一條小魚……)，誰來幫忙?”請一位幼兒協(xié)助喂小貓吃小魚。老師:“她是怎么喂的?(一只小貓吃一條小魚……)，“每只小貓都有一條小魚吃嗎?小魚喂完了嗎?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小魚和小貓一樣多，并學(xué)習(xí)說“小魚和小貓一樣多”。

　　(二)操作發(fā)現(xiàn)，嘗試解決。

　　1、幼兒分組操作一一對應(yīng)。

　　(1)第一組：小雞吃蟲。

　　請小朋友先把小雞排好隊(duì)(從左到右)，然后要求幼兒一只小雞吃一條蟲，一一對應(yīng)的操作，發(fā)現(xiàn)蟲子比小雞多，學(xué)說“蟲子比小雞多”。

　　(2)第二組：小狗吃骨頭。

　　請小朋友先把小狗排好隊(duì)(從左到右)，然后要求幼兒一只小狗吃一塊骨頭，一一對應(yīng)的操，

　　發(fā)現(xiàn)骨頭比小狗少，學(xué)說“骨頭比小狗少”。

　　(3)第三組：蓋紅瓶子。

　　請小朋友先把瓶子排好隊(duì)(從左到右)，然后要求幼兒一個(gè)瓶子蓋一個(gè)蓋子，一一對應(yīng)的操作，發(fā)現(xiàn)紅蓋子比紅瓶子少，學(xué)說“紅蓋子比紅瓶子少”。

　　(4)第四組：蓋紫瓶子

　　請小朋友先把瓶子排好隊(duì)(從左到右)，然后要求幼兒一個(gè)瓶子蓋一個(gè)蓋子，一一對應(yīng)的操作，發(fā)現(xiàn)蓋子和紫色瓶子一樣多，學(xué)說“蓋子和瓶子一樣多”。

　　2、嘗試解決“多、少、一樣多”

　　(1)師：“請大家觀察小雞和小蟲，看看每只小雞都有小蟲吃了嗎?還剩小蟲嗎?剩下的小蟲怎么辦?”

　　引導(dǎo)幼兒想辦法解決剩下的蟲子的問題。

　　幼：“再找一些小雞來吃蟲子”、“一只小雞多吃一只蟲”。

　　(2)師：“請大家觀察小狗和骨頭，看看每只小狗都有骨頭吃嗎?”(有只小狗沒有骨頭吃)“有只小狗沒有骨頭吃，肚子好餓，怎么辦呢”

　　引導(dǎo)幼兒想辦法解決小狗沒有骨頭吃的問題。

　　幼：“找其他的食物給小狗吃�！薄霸偃フ乙恍┕穷^來”

　　以同樣的方法引導(dǎo)幼兒解決“蓋子和瓶子”的問題。以此類推，解決四個(gè)問題。

　　在活動(dòng)過程中，對表現(xiàn)好的幼兒予于獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋想問題。

　　三、結(jié)束部分

　　收拾整理活動(dòng)材料。

　　活動(dòng)延伸：把學(xué)具投放在活動(dòng)區(qū)角，幼兒可在自選活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行一一對應(yīng)的操作。

　　活動(dòng)反思：

　　1、比較多、少、一樣多，是平時(shí)生活中經(jīng)常運(yùn)用到的。如何讓孩子更好地學(xué)習(xí)和掌握用一一對應(yīng)的方法，比較物體的多、少、一樣多，是中小班比較重要的一個(gè)活動(dòng)。

　　2、中小班幼兒的`思維比較直觀，本次活動(dòng)中，教師準(zhǔn)確把握住了“小班幼兒在操作中學(xué)習(xí)”的理念，讓幼兒動(dòng)手操作，在玩的過程中掌握所要學(xué)習(xí)的知識(shí)。

　　3、此次活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備都很充分，能針對幼兒的特點(diǎn)設(shè)立事宜的目標(biāo)，在目標(biāo)設(shè)計(jì)上能夠尊重幼兒的的主體性，可以看出教師是經(jīng)過深思熟慮的�；顒�(dòng)中教師設(shè)計(jì)有趣的農(nóng)場情節(jié)吸引孩子的注意力，請“小朋友給小動(dòng)物喂食”的任務(wù)展開主動(dòng)學(xué)習(xí)，特別是“小雞吃蟲”的教具使用了“連接”的方法，這樣的設(shè)計(jì)符合小班幼兒的思維特點(diǎn)，用“直觀的連接”把一只小雞和一條小蟲連接在一起，從動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)一一對應(yīng)的概念。

　　4、數(shù)學(xué)是用來解決實(shí)際生活中遇見的問題。在本次活動(dòng)中的解決問題環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒解決“多、少、一樣多”的問題，活動(dòng)中采用獎(jiǎng)勵(lì)的方法，有效激勵(lì)孩子解決問題，孩子從自己的思維角度解決問題，很是精彩。這是一節(jié)生活的科學(xué)活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道物體有長有短，學(xué)習(xí)比較長短的方法。

　　2、能比較出2個(gè)長度相似的物體的長短。

　　3、體驗(yàn)幫助別人的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　2條顏色不一的`彩帶人手一份，2只長頸鹿，不同長短的物體（圖片）。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　動(dòng)物模仿操

　　二、談話引起幼兒興趣

　　1、教師：小朋友，商店里有什么呢？

　　2、教師出示有長短不一的褲子圖片，引導(dǎo)幼兒初步感知物體長短是通過比較知道的。

　　三、游戲活動(dòng)——變變變

　　老師：出示金箍棒的圖片，我們和金箍棒做個(gè)游戲吧，跟著老師一起做，先吹一口氣，變長變長變長（兩手距離慢慢拉長），再吹一口氣，變短變短變短（兩手距離慢慢縮短）。游戲可以重復(fù)兩次。

　　四、在生活中找長和短

　　教師：小朋友找一下我們生活中有什么長和短的物體呢，幼兒：大蛇長，小蛇短。大鱷魚長，小鱷魚短。教師：還有呢？（教師模仿火車汽笛和汽車汽笛來引導(dǎo)幼兒。）

　　五、給長頸鹿系上神氣的皮帶

　　教師：小朋友們，老師有二條長短不一的皮帶，我們來給他們排排隊(duì)。怎么比較彩帶的長短呢，首先兩條彩帶疊起來，應(yīng)該怎么疊呢？彩帶一邊對著一邊。這種方法叫做重疊法。還有一種方法是要一邊對一邊，排排好，叫做重置法。

　　教師：長頸鹿爸爸和長頸鹿寶寶還缺了一條絲帶，請小朋友幫幫忙，比一比，把長的絲帶給爸爸，短的給寶寶。

　　幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。

　　六、結(jié)束部分

　　比出后分別把絲帶送給長頸鹿爸爸的筐里，短絲帶送到長頸鹿寶寶的筐里。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用角色游戲活動(dòng)，幫助幼兒建立初步的角色意識(shí)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2、復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。

　　3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語，進(jìn)行簡單的交往，積累美好的情感體驗(yàn)。

　　重點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn)，并愿意描述。

　　難點(diǎn)：區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小熊兩個(gè)；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。

　　2、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤子各一。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　一、引起興趣：

　　1、今天，我們來做個(gè)游戲——扮小動(dòng)物，你愿意扮誰就選一個(gè)掛飾掛在身上。

　　2、幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨……）

　　3、告訴大家一個(gè)好消息，今天是小熊小黑和小白的.生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？

　　4、怎么去呢？買些什么禮物呢？

　　5、每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的好朋友。

　　6、出發(fā)——小熊家到了。（敲門進(jìn)入）

　　二、送禮物：

　　1、告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂。

　　2、按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。

　　3、請個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類。

　　三、小熊請客人吃餅干：

　　1、小黑和小白準(zhǔn)備了點(diǎn)心給你們吃，（出示兩盆餅干）小黑準(zhǔn)備的是奶油餅干，小白準(zhǔn)備的是蔥油餅干。

　　2、小黑請每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的

　　是什么顏色、什么圖形的餅干？

　　3、小白請大家動(dòng)腦筋：

　�。�1）請小鴨吃紅的三角形餅干；

　�。�2）請小兔吃黃的圓形餅干；

　�。�3）請小貓吃綠的正方形餅干。

　　四、結(jié)束部分：

　　1、我也準(zhǔn)備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂歌”。

　　2、時(shí)間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。

　　課后反思：

　　我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時(shí)候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動(dòng)中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以通過本活動(dòng)目的是在于復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、三角形、長方形等各種圖形。

　　在活動(dòng)中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。

　　活動(dòng)一開始，我先拿出一些餅干，請幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的，并從從桌上拿一個(gè)和我不一樣的圖形，然后問幼兒：“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問幼兒：“你見過什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮，看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著我請個(gè)別幼兒在拼，三角形拼成了一個(gè)正方形，這時(shí)，我看到有個(gè)小朋友把兩個(gè)小三角形拼成了一個(gè)大三角形，我就請他上來拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著，最后，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個(gè)別孩子拼出了一間房子。

　　由于我班現(xiàn)在是小班孩子，所以在能力、水平上存在著很大的差異，本這次活動(dòng)，幫助幼兒復(fù)習(xí)了圖形的認(rèn)識(shí)也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒拼圖形的興趣，整節(jié)活動(dòng)幼兒們基本上都能跟著教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。

　　從活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)，我也感到雖然活動(dòng)中一直在讓孩子們拿取圖形并進(jìn)行操作，但對于小班孩子來說，可能游戲化的情境更能激發(fā)他們的興趣和注意力，因?yàn)樵诨顒?dòng)中有小部分的幼兒有些思想開小差的現(xiàn)象，這些幼其實(shí)都是一些能力水平相對較弱一些的孩子，所以，我覺得，對于圖形的認(rèn)識(shí)，我們還可以在區(qū)域活動(dòng)中提供一些操作的材料，這樣，既可以方便老師的個(gè)別指導(dǎo)，也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們在反復(fù)操作中獲得提高與認(rèn)識(shí)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能正確區(qū)分早晨、晚上、白天、黑夜。

　　2、知道早晨、晚上、白天、黑夜之間的順序。

　　3、初步建立時(shí)間概念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)早晨、晚上、白天、黑夜活動(dòng)的圖片若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、說一說

　　1、教師講述自己一天的事情，引起幼兒的興趣。

　　2、讓幼兒回憶生活中所發(fā)生的事，說一說自己在早晨、晚上、白天、黑夜都做了些什么事。

　　3、教師分別說出小朋友上課、游戲等活動(dòng)內(nèi)容，啟發(fā)幼兒想一想，這些事情是在什么時(shí)候做的？

　　4、教師說早晨、晚上、白天、黑夜等詞匯，幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作，如洗臉、刷牙、拍球、看書、游戲、睡覺等動(dòng)作。

　　5、引導(dǎo)幼兒以自己的生活經(jīng)驗(yàn)編故事《我的一天》。

　　二、觀察畫冊《什么時(shí)候》

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，說出奇奇在什么時(shí)候做了哪些事情。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒區(qū)分滋長圖片的時(shí)間（圖一：早晨，齊齊自己穿衣。圖二：白天，奇奇和小朋友做游戲。圖三：晚上，全家人看電視。圖四：黑夜奇奇在睡覺）。

　　3、幼兒逐一說出畫面中哪些事情是發(fā)生在早晨的（或晚上、白天、黑夜）。

　　4、引導(dǎo)幼兒將一天的活動(dòng)按順序排列起來。

　　5、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和操作過程，說出早晨、晚上、白天、黑夜四者之間的順序及其連續(xù)性。（即早晨過后是白天，白天過后是晚上，晚上過后是黑夜，黑夜過后又是早晨）。

　　日常生活教育及區(qū)域活動(dòng)投放材料：

　　1、教師和幼兒一起收集關(guān)于小朋友一天生活的'圖片或照片，通過圖畫或文字的形式生成墻飾“我的一天”。

　　2、請幼兒觀察數(shù)學(xué)《誰的游泳衣》讓幼兒說出桿子上的游泳衣分別是誰的，并說出理由。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌《早操歌》、《我是好寶寶》。

　　家園共育：

　　在日常生活中，家長要結(jié)合各種活動(dòng)讓孩子區(qū)分早晨、晚上、白天、黑夜，如早晨起床了，晚上要睡覺了等，讓孩子體會(huì)晝夜交替的規(guī)律。

　　附：兒歌

　　早操歌

　　太陽咪咪笑，

　　寶寶起得早，

　　伸伸臂，彎彎腰，

　　踢踢腿，蹦蹦跳，

　　天天鍛煉身體好！

　　我是好寶寶

　　我是好寶寶，

　　早晨起得早，

　　入園不遲到，

　　鍛煉身體好。

　　我是好寶寶，

　　晚上睡得早，

　　睡前不貪玩，

　　睡覺不吵鬧。

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