小班數(shù)學(xué)教案[合集8篇]
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇,希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能在一堆物體中,把名稱相同的物體找出來。
2、培養(yǎng)幼兒的注意力和初步的比較能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每個(gè)幼兒裝實(shí)物的小盤、分類合各一只。
2、每個(gè)幼兒四塊雪花插塑、四顆蠶豆、四根小棒。
3、積木、皮球、玩具汽車若干。
4、紅、黃、綠塑料框各一只。
三、活動(dòng)過程:
1、出示積木、皮球、玩具汽車,引導(dǎo)幼兒觀察,有些什么玩具?回答后,請(qǐng)個(gè)別幼兒上去把積木、皮球、玩具汽車分別放在紅、黃、綠三只塑料框里。分完后要求幼兒說出紅框里裝的是積木、黃框里裝的是皮球、綠框里裝的是玩具汽車。
2、操作活動(dòng):分給每個(gè)幼兒雪花插塑、蠶豆、小棒各一盤,分類合一只。教師說:“小朋友看看,你盤子里有些什么東西?”(雪花插塑、蠶豆、小棒)“現(xiàn)在。請(qǐng)你們幫忙把他們分開來,把一樣的東西放在一個(gè)格子里。看誰(shuí)分得對(duì)又快!”
3、分組活動(dòng):
。1)、出示第一環(huán)節(jié)中分好的三框玩具,請(qǐng)幼兒集體回答紅框里裝的都是積木,黃框里裝的都是皮球,綠框里裝的.都是玩具汽車。
。2)、請(qǐng)三位幼兒各捧一筐玩具、并告訴大家,這是什么顏色的框,裝的都是什么玩具。
(3)、其他幼兒根據(jù)自己想玩什么的意愿分別與這三位小朋友站在一起,站好后,教師分別問:“你們都是玩什么玩具的?”
。4)、幼兒自由找地方玩,玩后要求把三種玩具仍分類放好,并邊放邊說——這一筐里都是什么玩具。
4、教師根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行小結(jié),課時(shí)結(jié)束。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試將物體按一定的規(guī)律排序,初步體驗(yàn)按規(guī)律排序的美感。
2、在教師的啟發(fā)下,愿意進(jìn)行思考。
3、喜歡參加活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有一行的按規(guī)律排序的經(jīng)驗(yàn);
物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒用書人手一份。小兔子家院子的場(chǎng)景。
活動(dòng)過程:
一、小兔的.新家。
。1)教師帶領(lǐng)幼兒來到布置好的小兔子家院子里。
(2)教師:小兔搬新家了,這兩天正忙著裝修呢!瞧,院子里的地磚才鋪了幾塊還沒鋪好,我來幫幫他吧!
二、按規(guī)律鋪地磚。
。1)師幼觀察按一一規(guī)律排列不完全的地磚,說出地磚的排列規(guī)律:一塊紅一塊綠,一塊紅一塊綠……啟發(fā)幼兒思考接下去應(yīng)該怎么鋪呢?
。2)引導(dǎo)幼兒從不同的方向觀察并嘗試接下去鋪地磚,分別詢問幼兒是如何鋪地磚的。
三、按一二規(guī)律砌圍墻。
。1)師生共同觀察砌墻的磚塊形狀(長(zhǎng)方形、半圓形)并討論圍墻的排列形式。
(2)引導(dǎo)幼兒按一塊半圓形兩塊長(zhǎng)方形來砌圍墻,請(qǐng)個(gè)別小朋友先試一試,引導(dǎo)幼兒觀察并檢查他所砌的圍墻是否正確。
。3)師幼再次嘗試按規(guī)律把小兔喜愛的圍墻砌好,師幼共同檢查自己所砌的圍墻是否按規(guī)律排列。
四、游戲《找朋友》。
。1)教師:小兔院里的地磚和圍墻都裝修好了,小兔可高興呢,它非常感謝我們,邀請(qǐng)我們和它一塊兒跳一個(gè)找朋友的舞蹈。
。2)帶領(lǐng)幼兒隨著音樂,與同伴、教師共同玩游戲——找朋友。 在活動(dòng)區(qū)中為幼兒提供各種材料,讓步幼兒有規(guī)律的排序或裝飾花邊。
反思:
在環(huán)節(jié)設(shè)置上,我采用了由淺入深,層層遞進(jìn)的方法。整個(gè)活動(dòng)我以小兔造了新房子為線索,層層展開,孩子們?cè)谡麄(gè)活動(dòng)中注意力集中,精神也比較飽滿。活動(dòng)內(nèi)容選擇符合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平;活動(dòng)中能吸引幼兒的注意力,不過在活動(dòng)中還是有點(diǎn)不足,就是我提供的范例圖形是一樣的,這讓許多幼兒缺少了思考的機(jī)會(huì),多數(shù)在模仿老師的范例。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試運(yùn)用多種感官感受5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
2、初步具有解決生活中數(shù)學(xué)問題的意識(shí)。
3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
制作大紅、粉紅、藍(lán)、灰四種顏色、大小不一的魚若干;創(chuàng)設(shè)一個(gè)魚塘情境;大紅、粉紅、藍(lán)、灰四種顏色的小盆各一只;小貓頭飾一只;人手一只小食品袋,內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品。
【活動(dòng)過程】
1、扮演角色,導(dǎo)入游戲情境。
老師飾貓媽媽,小朋友飾小貓?jiān)谒X。貓媽媽說:“天亮了,公雞叫了,我的寶寶快起床!毙∝堃黄鸾兄斑鬟鳌АА,并奔跑到媽媽身邊。
2、貓練本領(lǐng)。(運(yùn)動(dòng)覺感知)
。1)媽媽布置任務(wù)及要求:媽媽先和小貓一起說兒歌小貓小貓喵喵,蹲在地上吃小魚;小貓小貓喵喵,站起身來伸伸腰;小貓小貓喵喵,跟著媽媽做游戲)。
。2)接著媽媽說,小貓做動(dòng)作(如:我的小貓叫三聲,我的小貓拍兩次手,我的小貓蹲五次,我的'小貓走一步,我的小貓轉(zhuǎn)兩圈,我的小貓?zhí)南碌龋?/p>
。3)練本領(lǐng)。第一次要求:媽媽說慢一些,小貓可以數(shù)出聲來;第二次要求:媽媽說快一些,能干的小貓不數(shù)出聲來。
(4)小結(jié)。表?yè)P(yáng)小貓有本領(lǐng)。
3、小貓摸魚(視聽覺感知)
。1)媽媽交代游戲內(nèi)容:我們小貓最喜歡吃魚了,今天媽媽帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚。
。2)提出要求:請(qǐng)小貓聽媽媽敲小鈴的次數(shù)去摸魚,摸好后,看清魚是什么顏色的,就放到相同顏色的小盆中。
。3)小貓摸魚。媽媽敲小鈴,讓小貓聽鈴聲摸魚并學(xué)習(xí)檢查。檢查順序:先請(qǐng)媽媽檢查;接著和伙伴相互檢查;最后請(qǐng)小貓自己檢查。
。4)小結(jié)?湫∝堈婺芨,注意鼓勵(lì)能力弱的寶寶。
4、小貓摸獎(jiǎng)品。(觸摸覺感知)
。1)發(fā)獎(jiǎng)品。媽媽給每位寶寶一個(gè)小食品袋,內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品,請(qǐng)小貓把眼睛閉起來,摸摸袋中有多少食品。
(2)一起分享食品。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
教案目標(biāo):
1、能進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)與量、量與量的匹配活動(dòng),掌握數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2、了解雨天常用的雨具,并嘗試根據(jù)雨具的兩種特征(種類、顏色)同時(shí)進(jìn)行排序。
3、能按相應(yīng)的數(shù)或量的提示進(jìn)行單獨(dú)或合作游戲,積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
教案準(zhǔn)備:
云朵圖片(上標(biāo)數(shù)字)小雨滴若干呼啦圈(里面放數(shù)字卡片或雨點(diǎn)數(shù)量卡片,充當(dāng)小水圈)
活動(dòng)材料
數(shù)學(xué)P16頁(yè)(雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料)
教案過程:
一、聲音導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、這是什么聲音?(教師播放打雷下雨錄音)
2、我們一起來聽聽看,下了幾滴雨?(教師模仿雨滴聲,如"滴答滴答",下了兩滴雨;"滴答滴答滴答"下了三滴雨……)
二、云朵和雨滴
1、數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。
2、出示云朵,請(qǐng)幼兒根據(jù)云朵上的數(shù)字,在云朵下面貼上相應(yīng)數(shù)量的小雨滴。
3、如圖出示云朵和小雨滴,請(qǐng)幼兒根據(jù)小雨滴的數(shù)量在云朵上貼上相應(yīng)的數(shù)字。
三、雨點(diǎn)和水圈
1、小雨點(diǎn)落在地上,會(huì)變成了什么呢?(一個(gè)個(gè)小水圈)
2、你覺得地上的這個(gè)小水圈會(huì)是哪為云朵媽媽身上落下來的呢?(小水圈的圈數(shù)與云朵上的數(shù)字或雨滴數(shù)匹配)
3、請(qǐng)你來幫這些水圈寶寶都找到自己的云朵媽媽吧!
四、游戲(一)踩水圈
1、小水圈真好玩,誰(shuí)想上來踩一踩?(請(qǐng)兩位幼兒上前分別踩兩個(gè)不同的水圈,如一個(gè)水圈內(nèi)標(biāo)有數(shù)字5,一個(gè)水圈內(nèi)標(biāo)4個(gè)小雨點(diǎn))
2、他們剛剛是怎么踩水圈的`?幼兒園教案為什么踩的不一樣?各踩了幾下?
3、穿好我們的小雨鞋,我們一起來踩水圈吧。ㄓ變鹤杂蛇x擇雨圈踩一踩)
。ǘ┯陚、雨衣來避雨
1、(播放打雷下雨錄音)下雨啦,趕緊找個(gè)地方躲起來吧。ㄓ變鹤杂啥愕接陚愕紫拢
2、發(fā)現(xiàn)雨傘上的秘密,學(xué)會(huì)看標(biāo)志提示信息。(如雨傘上是數(shù)字5或者5個(gè)小雨滴,就請(qǐng)5個(gè)幼兒藏到這把雨傘下)
3、如果個(gè)別幼兒落單了,無(wú)法組成雨傘上的數(shù)或量,教師可提醒幼兒穿雨衣來避避雨。(要求:一件雨衣下只能藏一個(gè)小朋友)
五、收拾雨具
1、天晴了,我們把手里的雨具都收起來吧。ㄕ(qǐng)幼兒說說手上都有哪些雨具)
2、按規(guī)律給紅黃藍(lán)三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊(duì)。(教師黑板上出示前半部分排序圖,幼兒在作業(yè)紙上進(jìn)行后半部分接龍排序)如:紅雨衣黃雨衣藍(lán)雨衣紅雨衣黃雨衣藍(lán)雨衣……(按顏色排序)紅雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘……(按種類排序)紅雨衣藍(lán)雨鞋黃雨傘紅雨衣藍(lán)雨鞋黃雨傘……(按顏色和種類兩種特征排序)
六、結(jié)束
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)理念:
皮亞杰說過:數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和,其中的一種就是順序關(guān)系,它是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準(zhǔn)備階段。小班小朋友他們的思維是具體形象的,在學(xué)習(xí)過程中要著重感知事物的明顯特征。《綱要》中指出的:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。本次活動(dòng),我將為媽媽串項(xiàng)鏈作為題材,創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒在有趣的情境中,觀察項(xiàng)鏈的特征,在比較中感知項(xiàng)鏈的排列規(guī)律,并讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)比較abc的排序規(guī)律,發(fā)展他們的觀察、比較和判斷、表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)按顏色、大小、形狀等特征進(jìn)行ab規(guī)律的排序,體驗(yàn)ab的排序模式。
2.能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,并能用語(yǔ)言表達(dá)觀察操作的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、幼兒操作材料。
活動(dòng)重難點(diǎn):
能按顏色、大小、形狀等特征進(jìn)行ab規(guī)律的排序,體驗(yàn)ab的排序模式。
活動(dòng)過程:
設(shè)計(jì)意圖
一、觀看課件,激發(fā)興趣,引入活動(dòng)。
“過段時(shí)間就是鼠媽媽的'生日了,鼠寶寶們想送媽媽一件生日禮物,送什么呢?”
以PPT的形式引入,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
二、觀察圖片,初步感知ab的排序模式。
出示項(xiàng)鏈的PPT,引導(dǎo)幼兒觀察。
1.第一條項(xiàng)鏈:觀察顏色,感知顏色的ab的排序模式。
(1)你看看這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥?都有什么顏色?這些顏色的珠子是怎么穿起來的?(引導(dǎo)幼兒說出排序的規(guī)律:一個(gè)紅色一個(gè)藍(lán)色)
。2)小結(jié):鼠哥哥的這條項(xiàng)鏈?zhǔn)前匆粋(gè)紅色一個(gè)藍(lán)色一個(gè)紅色一個(gè)藍(lán)色這樣的規(guī)律來穿成的。
2.第二條項(xiàng)鏈:觀察形狀,感知形狀的ab的排序模式。
。1)我們?cè)賮砜纯词蟮艿艿捻?xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥?都有什么形狀?這些不同的形狀是怎么穿起來的?(引導(dǎo)幼兒說出排序的規(guī)律:一個(gè)圓形一個(gè)三角形)
(2)小結(jié):這條項(xiàng)鏈?zhǔn)前匆粋(gè)圓形、一個(gè)長(zhǎng)條形,一個(gè)圓形、一個(gè)長(zhǎng)條形這樣的規(guī)律來穿成的。
3.第三條項(xiàng)鏈:觀察大小,感知大小的ab的排序模式。
。1)鼠妹妹會(huì)送什么呢?鼠妹妹送的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥?這些珠子有什么不同?它們是怎么穿起來的?(引導(dǎo)幼兒說出排序的規(guī)律:一個(gè)大的一個(gè)小的)
。2)小結(jié):這條項(xiàng)鏈?zhǔn)前匆粋(gè)大一個(gè)小一個(gè)大一個(gè)小的規(guī)律來穿成的。
4.梳理經(jīng)驗(yàn):出示三條項(xiàng)鏈,依次講述三條項(xiàng)鏈的排列規(guī)律。
引導(dǎo)幼兒逐步觀察、交流,在活動(dòng)中,嘗試從顏色——形狀——大小上認(rèn)識(shí)到ab規(guī)律的排列模式。
三、給媽媽串項(xiàng)鏈,理解ab的排序模式。
“鼠寶寶們真能干啊,會(huì)做項(xiàng)鏈了啊。鼠媽媽收到了項(xiàng)鏈啊,真開心。今天啊,有三位媽媽來到了這里,她們也想要項(xiàng)鏈,我們一起來幫她們穿一條項(xiàng)鏈,好嗎?”
1.出示三位媽媽的圖片,進(jìn)行集體操作。
2.引導(dǎo)幼兒按顏色、形狀、大小穿項(xiàng)鏈(集體與個(gè)別操作)
。1)我給你們帶來了穿項(xiàng)鏈的材料,你們想要穿一條什么樣的項(xiàng)鏈?(請(qǐng)個(gè)別幼兒選擇操作材料)
。2)觀察操作材料:這些東西有什么不同呢?(幼兒講述)那我先來穿吧,一邊穿一邊講。(再請(qǐng)個(gè)別幼兒來穿項(xiàng)鏈)
3.小結(jié):這位媽媽的項(xiàng)鏈穿好了,都按照一定的規(guī)律來穿的。
通過集體操作,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)ab排序模式的理解
四、集體操作驗(yàn)證,體驗(yàn)ab的排序模式。
“其他兩位媽媽和后面的客人老師也想要項(xiàng)鏈,你們?cè)覆辉敢庾鰲l項(xiàng)鏈來送給像媽媽一樣的老師呢?”
1.介紹操作材料(想一想你想要按什么規(guī)律來穿),并分組操作。
2.教師指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒邊說邊按照一定的規(guī)律穿項(xiàng)鏈。
3.師幼講評(píng):請(qǐng)幼兒將完成的作品送給在座的客人老師。
個(gè)別操作,在探索中提升知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
五、活動(dòng)延伸:發(fā)現(xiàn)生活中的項(xiàng)鏈。
“老師們,收到小朋友送的項(xiàng)鏈了嗎?你們開心嗎?”“小朋友們,老師們都很喜歡我們做的項(xiàng)鏈,我們?cè)谌フ艺疫有哪些材料也能做項(xiàng)鏈,給媽媽也做一條吧!
利用一粒珠子,將數(shù)學(xué)的知識(shí),引入到生活中,在生活中再現(xiàn)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知、區(qū)別3個(gè)物體的大小、長(zhǎng)短,并能按大小、長(zhǎng)短等量的差異給3個(gè)物體排序。
2、學(xué)習(xí)整理物品,在嘗試、操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)按序擺放物品。
3、積極參加排序活動(dòng),初步體驗(yàn)活動(dòng)的有趣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1"娃娃超市"的場(chǎng)景布置,分3~4個(gè)區(qū)域。每個(gè)區(qū)域中擺放物品的柜臺(tái)(桌面或臺(tái)面)上均有一條橫線,橫線左邊有一個(gè)紅旗
2、提供幼兒熟悉的大小、長(zhǎng)短不一的多組物品。
活動(dòng)過程:
1、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境,提出問題。
、沤處煟"娃娃超市"的東西真多啊,可是,超市物品擺放不整齊,我們來幫忙整理物品吧!
、朴變簢L試給一組物品排隊(duì)。
教師:瞧,這里有瓶子、娃娃……每種物品都有好幾個(gè),它們都一樣大嗎?試試拿出一種物品,比比它們的大小,再把它們排在"超市"的柜臺(tái)上。
、墙處熞龑(dǎo)幼兒觀察柜臺(tái)上的排序標(biāo)記,明確物品在橫線上的,且排在紅旗后面。
教師請(qǐng)幼兒找出一組物品,然后按大小或長(zhǎng)短的順序給物品排隊(duì)。
2、幼兒扮演營(yíng)業(yè)員,按序整理物品。
、沤處煟何覀儊懋(dāng)"娃娃超市"的'營(yíng)業(yè)員,一起動(dòng)手整理這些物品吧!
(2)幼兒當(dāng)超市營(yíng)業(yè)員,自主選擇整理的區(qū)域,嘗試在"貨架"上擺放一組物品。
3、分享成功,體驗(yàn)快樂。
。1)幼兒介紹自己擺放的物品。
。2)教師與幼兒一起欣賞" 娃娃超市" 擺放的物品。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到4。
2、鞏固練習(xí)比較數(shù)量的多、少和一樣多。
3、體驗(yàn)幫助小豬的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制教具:三個(gè)小拖車,黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張,其他磁性教具若干。
2、《三只小豬》故事掛圖。
教學(xué)過程:
一、開始部分:組織幼兒,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
師:今天,老師要給小朋友們講一個(gè)好聽的故事,故事的名字是《三只小豬》。
二、基本部分:
1、教師配合掛圖講《三只小豬》的故事,引導(dǎo)幼兒一起幫小豬撿水果。
。1)教師講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉!”時(shí),就問幼兒“怎么辦呢?快幫助老大撿到小拖車?yán)锇!?/p>
(2)教師邊操作卡片,師幼邊共同數(shù)“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)!
(3)教師繼續(xù)講故事,并引導(dǎo)幼兒幫豬老二撿蘋果,幫豬小弟撿鴨梨,并練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到4。
2、幼兒繼續(xù)邊看掛圖邊聽故事(第二部分),幫助小豬比較水果的多少。
。1)請(qǐng)幼兒猜想:誰(shuí)撿的水果最多。
。2)幼兒操作卡片,比比看誰(shuí)撿的水果多。
(3)教師示范并和幼兒共同總結(jié)比較的`方法。如 :數(shù)一數(shù),數(shù)量一樣就是一樣多;一個(gè)對(duì)一個(gè)排排看就知道了。
3、鞏固練習(xí)以及延伸部分。
充分利用各種磁性教具,讓幼兒進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)。利用小朋友座椅子的游戲,讓幼兒練習(xí)比較數(shù)量的多少。
三、結(jié)束部分 :
教師總結(jié),“今天我們一起幫助小豬撿水果,幫小豬比較水果的多少,小豬們可高興啦!他們對(duì)你們說‘謝謝’你們應(yīng)該對(duì)小豬說什么?對(duì)要說‘不客氣’!
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒將相同的兩只襪子進(jìn)行配對(duì),并能根據(jù)大小進(jìn)行分類。
2、引導(dǎo)孩子在活動(dòng)過程中根據(jù)襪子顏色,大小等特征數(shù)襪子。
3、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒愛整潔的生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT 襪子 黑板 帶夾衣架
活動(dòng)棵程:
一:找襪子
1、請(qǐng)幼兒猜猜屏幕中小蘑菇房子是誰(shuí)的家(朵拉)?引出朵拉的要求——找襪子。
2、引導(dǎo)幼兒在朵拉的房間中找襪子,并說出具體的位置。
二:襪子配對(duì)
1、 出示兩只襪子(不一樣的),讓幼兒說一說把這兩只襪子放在一起,好不好?(不好)為什么不好?(因?yàn)樗麄儾灰粯樱?/p>
2、孝攵幼兒使用夾子衣架的`方法。
3、引導(dǎo)幼兒在小框中找到相同的襪子,用夾子夾在一起放在掛到黑板上。
4、 和幼兒一起檢查襪子配對(duì)是否正確。
5、引導(dǎo)幼兒感知襪子的不同(如:長(zhǎng)與短,薄與厚......)
三:襪子分類
1、請(qǐng)幼兒猜猜大襪子是誰(shuí)的?(媽媽)引導(dǎo)幼兒將襪子大,小分開。
2、在黑板上分別貼上媽媽,朵拉的頭像做標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒上前操作,按標(biāo)記將襪子按大,小分類擺放。
活動(dòng)延伸:
點(diǎn)畫襪子
1、引導(dǎo)幼兒再回到大屏幕中,尋找白色帶紅點(diǎn)的襪子,但是只找到一只。
2、用朵拉的話引導(dǎo)幼兒為朵拉做另一只襪子。
3、 發(fā)給幼兒空白襪子紙板,引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫的方法給朵拉做襪子
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