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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-08-16 10:41:15 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)教案[精品7篇]

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案7篇,希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案[精品7篇]

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒初步感受一雙手套的對(duì)稱(chēng)美。

  2.知道什么是左右對(duì)稱(chēng),即左邊的圖形、在大小、形狀和排列上與右邊的圖形的大小、形狀和排列一一對(duì)應(yīng)、完全一樣。

  3.啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運(yùn)用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套面。

  4.使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.手套三雙.

  2.范畫(huà)六張.

  3.供幼兒作畫(huà)的手套形畫(huà)紙.

  4.油畫(huà)棒.

  5.電視.數(shù)碼相機(jī).

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.引起興趣:

  老師:今天老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ):十指尖尖肚里空,有皮無(wú)骨愛(ài)過(guò)冬,不怕寒冷不怕風(fēng),十冬臘月逞英雄。(手套)老師戴上手套。

  2.引導(dǎo)幼兒感受這雙手套的對(duì)稱(chēng)美

  老師:請(qǐng)小朋友看看,這雙手套你發(fā)現(xiàn)了什么?(右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出右邊手套圖形的大小、顏色、形狀和左邊手套圖形的大小、顏色、形狀都是一樣的,這樣的就稱(chēng)為左右對(duì)稱(chēng)。)

  3.幼兒討論什么是對(duì)稱(chēng)

  請(qǐng)一位小朋友上前來(lái)戴上一雙手套,(顏色、圖形不同的手套讓幼兒觀察)大家看!這位小朋友戴的一雙手套,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(左手手套的顏色,圖形與右手手套的顏色、6圖形不一樣)這樣的一雙手套我們能稱(chēng)為左右對(duì)稱(chēng)嗎?(不能)讓這位小朋友換上左右對(duì)稱(chēng)的手套,再請(qǐng)小朋友觀察,并說(shuō)出左右對(duì)稱(chēng)的手套美.

  4.幼兒討論如何裝飾手套.

  老師:小朋友知道一雙手套要有左右對(duì)稱(chēng)的圖形才美.這些手套的圖形顏色都是工人叔叔,阿姨設(shè)計(jì)出來(lái)的,我們也來(lái)設(shè)計(jì)一雙漂亮的手套好嗎?現(xiàn)在我們的教室是工廠,老師是師傅,小朋友是工人,先看師傅怎樣設(shè)計(jì)手套面.首先把一雙手套擺放好.拇指相對(duì),想好要畫(huà)的圖形,再開(kāi)始動(dòng)手畫(huà),在一只手套面上畫(huà)圖形,在另外的一只手套上也要畫(huà)上相同的圖形,這樣才是對(duì)稱(chēng)的手套.最后涂上顏色.也要求左邊與右邊的顏色相同。

  老師出示設(shè)計(jì)好的手套(啟發(fā)幼兒大膽想象.創(chuàng)造)

  可愛(ài)的娃裝飾的手套是不是很漂亮?

  流暢的波浪線也能裝飾出漂亮的手套.

  看!連我們學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字都能裝飾出美麗的手套.

  這是英語(yǔ)字母裝飾的手套也與眾不同.

  簡(jiǎn)單的折線.圓點(diǎn)也能裝飾出漂亮的手套.

  頑皮的熊貓裝飾出的.手套很有情趣。

  5.幼兒裝飾手套

  "請(qǐng)小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)師,用自己喜歡的顏色,漂亮的圖形把自己的一雙手套裝飾的最漂亮."

  發(fā)給小朋友手套形的白紙兩張,油畫(huà)棒一盒。

  畫(huà)的快的小朋友可以幫助畫(huà)的慢的小朋友。

  老師把畫(huà)好的手套拍下來(lái),在電視中放出給小朋友欣賞。

  6.講評(píng):

  剛才小朋友裝飾的手套有動(dòng)物的,有花草的,還有人物等等,這些手套的圖形都好看,顏色又鮮艷,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己裝飾好的一雙手套貼在墻上開(kāi)個(gè)展覽會(huì),比一比誰(shuí)的手套最漂亮。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、與同伴共同利用紙箱紙盒等材料制作喜歡的玩具、物品等。

  2、愿意根據(jù)紙盒、紙箱的外形進(jìn)行想象,大膽使用切割、連接、刷色等方法進(jìn)行制作活動(dòng)。

  3、與同伴友好相處,繼續(xù)學(xué)習(xí)分工合作、相互協(xié)商的合作方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師和幼兒共同收集各種大小不同的紙盒、紙箱,切割、刷色的.工具(小刀、刷子等),輔助材料(鉛絲、繩子、掛歷紙等),各種顏料,積木,剪刀,一級(jí)糨糊,錐子,膠帶等。

  2、各種圖片(建筑物,橋梁,大型玩具,家俱,交通工具等)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師出示各種圖片,導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師:仔細(xì)觀察圖片,它們有什么共同的地方?有什么不同的地方?大大小小的紙盒、紙箱和輔助材料,你認(rèn)為它們用來(lái)做些什么?

  教師:請(qǐng)你們自由分成5個(gè)小組,每個(gè)小組在圖片中選一個(gè)喜歡的內(nèi)容,并一起商量要制作的東西。

  教師:請(qǐng)每個(gè)小組選個(gè)代表說(shuō)說(shuō)你們想制作的物品。

  2、教師與幼兒討論制作的方法。

  教師:這些物品怎么做呢?要用哪些材料?如果需要兩個(gè)紙箱,怎么連接?怎么樣讓你們制作的物品更加美觀一點(diǎn)?

  3、教師幼兒討論合作的方法。

  教師:我們應(yīng)該怎么分工?(先討論并確定做哪些物品,每個(gè)人負(fù)責(zé)做什么。)如果在合作的時(shí)候遇到矛盾怎么辦?

  4、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  幼兒與同伴友好合作、協(xié)商。

  鼓勵(lì)幼兒大膽使用輔助材料和工具。

  請(qǐng)幼兒注意作品的整體美觀。

  5、幼兒互相欣賞作品,交流感受。

  教師:看看其他組小朋友的作品,你們覺(jué)得有哪些值得學(xué)習(xí)的地方?

大班美術(shù)教案 篇3

  一、習(xí)作內(nèi)容要求:

  寫(xiě)一種自己喜歡的動(dòng)物。要具體地寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn),表達(dá)自己的真情實(shí)感。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  (一)選擇自己喜歡的一種動(dòng)物,有對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情及表達(dá)興趣。

  (二)感悟描繪之法:依據(jù)描繪的動(dòng)物脾性特點(diǎn),從動(dòng)物的外形、動(dòng)作等方面選取典型的材料內(nèi)容。

  (三)學(xué)習(xí)描寫(xiě),努力做到文從字順,所言具體,注意表達(dá)出動(dòng)物特點(diǎn)。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  指導(dǎo)學(xué)習(xí)抓住表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的外形、動(dòng)作和神態(tài)進(jìn)行較為具體的描述,做到文從字順,努力做到較為準(zhǔn)確和生動(dòng)。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  指導(dǎo)言辭達(dá)意的生動(dòng)表達(dá)。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  六、教學(xué)流程及相關(guān)活動(dòng)設(shè)計(jì)

 。ㄒ唬┗仡櫿n文,引入習(xí)作。

  1.回顧《白鵝》,回憶作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)白鵝的特點(diǎn)的。 談話:同學(xué)們,今天,我們的課堂上來(lái)了一位老朋友,看看它是誰(shuí)呀?(課件出示白鵝圖片)這只白鵝給你留下了怎樣的印象?(預(yù)設(shè):高傲、架子十足),作者是通過(guò)哪些方面來(lái)介紹的呀?(叫聲、步態(tài)、吃相)是啊,不管是叫聲、步態(tài)還是吃相,處處都表現(xiàn)出了這只白鵝的高傲,也讓我們讀者記住了這只特點(diǎn)鮮明的白鵝。雖然它很

  高傲,可作者卻很喜歡它,從課文的哪個(gè)詞語(yǔ)作者可以看出來(lái)?(鵝老爺)

  2.談話引入:今天,我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)喜歡的動(dòng)物

  幻燈出示習(xí)作內(nèi)容:寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物。要具體寫(xiě)出動(dòng)物 的特點(diǎn),表達(dá)自己的真情實(shí)感。

  在這個(gè)習(xí)作要求里,有三個(gè)要注意的關(guān)鍵詞,看誰(shuí)有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛?(板書(shū):喜歡的 特點(diǎn) 真情實(shí)感)

  4.想一想:寫(xiě)好動(dòng)物應(yīng)該抓住哪些方面的特點(diǎn)呢?(可以結(jié)合自己喜歡的動(dòng)物來(lái)討論)(板書(shū):外形 習(xí)性)

 。ǘ┪亩螌(duì)比閱讀,感悟動(dòng)物外形特點(diǎn)具體描述的方法。

  1.何老師以前的一個(gè)學(xué)生珊珊家里有一只很漂亮的小貓,它的名字叫“白白”。同學(xué)們猜一猜,哪只小貓是白白?我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)珊珊的介紹。

  2.出示文段:

  小貓白白,腦袋圓圓的,豎著一對(duì)尖尖的三角形耳朵,一對(duì)透亮靈活的大眼睛,黑黑的瞳仁還會(huì)變:早晨,像棗核,中午就變成了細(xì)線;夜里,卻成兩只綠燈泡,圓溜溜的,閃閃發(fā)光。

  3.學(xué)生齊讀文段,并出示三幅圖,生猜一猜:你覺(jué)得哪只小貓是白白?(說(shuō)說(shuō)猜不出的.原因)

  4.后來(lái),她又把這段話改了改。出示文段:

  小貓白白,顧名思義,肯定是一只通體雪白的小貓了!哈,你猜錯(cuò)了。它的腦門(mén)可不是雪白的,那黑黑的小絨毛,讓它比通體雪白的小貓更可愛(ài),更耐看。

  5.小結(jié)談話:從珊珊的兩段文字中,你在描寫(xiě)動(dòng)物的外形上有什么收獲?你對(duì)“特點(diǎn)”這個(gè)詞有沒(méi)有新的認(rèn)識(shí)?

  教師小結(jié):在描寫(xiě)我們喜愛(ài)的小動(dòng)物時(shí),就要在細(xì)致觀察中,不僅要找出它和別的動(dòng)物在外形上不同的地方,還要找出它和同類(lèi)動(dòng)物

  不同的地方,這樣,它的特點(diǎn)才突出,讓人難忘。這也是老師要送給大家的第一個(gè)寫(xiě)作小貼士。

 。ㄈ┪亩螌(duì)比閱讀,感受情感表達(dá)的不同句式,感悟語(yǔ)言特點(diǎn)。

  1.談話引入:同學(xué)們,除了不同的外形,小動(dòng)物們還有不同的生活習(xí)性,我的鄰居家有一只叫“番薯”的寵物狗,很有趣,想不想認(rèn)識(shí)它?

  2.出示對(duì)比文段,感受“喜愛(ài)之情”表達(dá)句式:這兩段都是介紹“番薯”的開(kāi)場(chǎng)白,你喜歡哪一段?

 。1)“番薯”是一只不足一歲的小狗,身子肥胖臃腫。它有個(gè)壞毛病,那就是“不愛(ài)洗澡”,讓主人很頭疼。

  (2)“番薯”可是一位“狗王子”,年紀(jì)雖小,個(gè)兒可不小,才幾個(gè)月大呢,就擁有了一副圓滾滾、胖嘟嘟的身材。它有個(gè)壞毛病,那就是“不愛(ài)洗澡”,這不,“戰(zhàn)斗”又開(kāi)始了。

  3.教師小結(jié):

  同樣都是描寫(xiě)“番薯”的肥胖、不愛(ài)洗澡,第二段描述不僅有幽默感,還讓我們感受到了一種“喜愛(ài)”的情感,有一種親昵的味道。

 。ㄋ模┎蹲絼(dòng)作細(xì)節(jié),在嘗試描述的實(shí)踐中感受動(dòng)作描寫(xiě)的表達(dá)作用。

  1.觀賞視頻“不愛(ài)洗澡的番薯”,談?wù)動(dòng)^后感:你覺(jué)得“番薯”怎樣?用一個(gè)小短句寫(xiě)一寫(xiě)。

  2.練筆:圍繞剛才寫(xiě)的小短句接著往下寫(xiě),抓住“番薯”給你留下深刻印象的一些動(dòng)作表現(xiàn)它的性格特點(diǎn),寫(xiě)一寫(xiě)“番薯”為了逃避洗澡是怎樣和主人進(jìn)行“戰(zhàn)斗”的。

  3.出示“寫(xiě)作小貼士二”:能把表現(xiàn)特點(diǎn)的動(dòng)作進(jìn)行準(zhǔn)確細(xì)致的描寫(xiě),可以讓內(nèi)容具體,行文生動(dòng)。

 。┝(xí)作點(diǎn)評(píng)。

 。ㄆ撸┏鍪尽皩(xiě)作小貼士三”。

 。ò耍┛偨Y(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容,布置作業(yè)

  同學(xué)們,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了描寫(xiě)小動(dòng)物要抓住小動(dòng)物自身與眾不同的外形特點(diǎn),再通過(guò)一件事,抓住它的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的習(xí)性。課后,我們就用這樣的方法寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)物。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試使用顏料進(jìn)行手部彩繪活動(dòng),并大膽作畫(huà)。

  2、大膽發(fā)揮想象,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具;手部彩繪作品PPT。

  2、操作材料:顏料、水粉筆、各色卡紙、輔助材料(乒乓球、照相機(jī)等)。

  3、背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎導(dǎo)入、激發(fā)興趣

  引導(dǎo)語(yǔ):今天鄭老師請(qǐng)你們猜個(gè)謎語(yǔ):兩棵小樹(shù)十個(gè)叉,不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。會(huì)寫(xiě)字來(lái)會(huì)畫(huà)畫(huà),我們做事全靠它。是什么呢?

  二、游戲:“魔力小手”

  1、幼兒自由手部造型。

  2、嘗試合作手部造型。

  三、欣賞手部造型彩繪,拓展幼兒思路

  1、觀看幻燈片,欣賞各種手部造型彩繪的圖片。

  2、引導(dǎo)幼兒討論手畫(huà)的形成。

  引導(dǎo)語(yǔ):“小朋友你們知道這手畫(huà)是怎么形成的呢?”

  3、介紹作畫(huà)方法。

  四、幼兒自由想象創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

  1、幼兒討論自己的創(chuàng)意。

  2、介紹材料,交代要求。

  3、幼兒自由或合作創(chuàng)作,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒相互幫助解決困難。

  五、展示作品,欣賞和評(píng)價(jià)

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒猜謎、觀看手影、表現(xiàn)手影、創(chuàng)作手形畫(huà)、展示手形作品等一系列的`環(huán)節(jié)。讓幼兒感受開(kāi)心、快樂(lè)的活動(dòng),從中發(fā)展幼兒的思維,學(xué)會(huì)合作與分享,善于表達(dá)和表現(xiàn),形成健康和諧的心理品質(zhì);顒(dòng)最后,通過(guò)相機(jī)記錄幼兒的作品,再進(jìn)行展示,使幼兒充滿(mǎn)成就感,充分體驗(yàn)了參與藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)還是比較成功的。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)活動(dòng)能夠大膽想象各種飛行的方向,掌握畫(huà)飛行中的人物技能,激發(fā)對(duì)想象畫(huà)的興趣。

  2.運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)畫(huà)進(jìn)行合理的添畫(huà)。

  3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):讓幼兒掌握飛行人的動(dòng)作特征,并且畫(huà)出飛行中的人。

  2、難點(diǎn):運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)畫(huà)面進(jìn)行合理的添畫(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.Ppt2.白紙、勾線筆、油畫(huà)棒

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌曲,(兩只小蜜蜂)并引導(dǎo)幼兒想象各種會(huì)飛的物體和人物。

  師:今天啊,老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

  師:這首歌曲中有誰(shuí)啊?幼:小蜜蜂師:噢!對(duì),剛才我們聽(tīng)到歌曲中的小蜜蜂會(huì)怎么樣啊?(飛),為什么呢?

  幼:自由回答師:那小朋友們,除了小蜜蜂會(huì)飛,還有什么東西會(huì)飛呢?

  幼:自由回答師:小結(jié)(…….)

  二、引導(dǎo)幼兒觀察飛行人的動(dòng)作特征

  師:好,那現(xiàn)在呢!小朋友看老師這里有兩張圖片,圖片中會(huì)飛的可不是這些小動(dòng)物哦!認(rèn)真觀察,看看他們有什么不同?(提問(wèn)個(gè)別幼兒)

  教師小結(jié):飛著的人整個(gè)身體是橫著的,而站著的人則是直立的。

  師:那現(xiàn)在老師來(lái)模仿一下飛行人,你們認(rèn)真看一看,就算我們身體橫著,卻還是飛不起來(lái),這是為什么呢?

  幼:討論回答.

  師:對(duì)了,因?yàn)槲覀儧](méi)有飛行的工具,所以要把飛行人加上起飛的工具!才能夠自由飛翔!才能夠飛到自己想去的地方!

  三、引導(dǎo)幼兒觀察飛行在天空中看到的事物,豐富幼兒繪畫(huà)背景經(jīng)驗(yàn)

  師:哦!我有飛行的工具咯!我現(xiàn)在要飛到我最想去的地方了!小朋友認(rèn)真看看我飛到了什么地方?飛呀飛呀!!咦!我看到了一棵樹(shù)和座房子,可是為什么看起來(lái)這么矮小呢?有誰(shuí)知道能告訴老師嗎?

  幼兒回答。

  小結(jié):原來(lái)啊!因?yàn)槲覀冿w到天空上看下來(lái),離得遠(yuǎn),所以才變小了。

  四、幼兒繪畫(huà)1.師:小朋友你們想飛嗎?那哪個(gè)小朋友來(lái)告訴我,你會(huì)用什么辦法飛上天,又想飛去哪里呢?飛到了以后又會(huì)看到什么東西?

  2.師:那今天我們就來(lái)畫(huà)一幅畫(huà),畫(huà)的主題叫做《我想飛》,(鼓勵(lì)幼兒想一些不一樣的方法飛上天,飛到不同的地方)2.幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒)

  五、結(jié)束活動(dòng)

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)對(duì)教材深入地理解,我通過(guò)談話導(dǎo)入活動(dòng):“小朋友們,你們有沒(méi)有想過(guò)要飛啊?為什么想飛?”隨著簡(jiǎn)單的導(dǎo)入,孩子們的思維被緊緊地吸引到課題上來(lái)。孩子們的回答讓我敏感到這個(gè)教材的特點(diǎn):寫(xiě)出了孩子的心愿。每個(gè)孩子都希望自己能象小鳥(niǎo)一樣自由自在地在藍(lán)天上飛翔。因此,孩子們理解小紙人的心愿和行動(dòng)。基于這樣的發(fā)現(xiàn),我在課中引用了第一人稱(chēng)進(jìn)行教學(xué),我讓孩子們把自己想象成那個(gè)小紙人,當(dāng)伙伴們諷刺嘲笑你時(shí),你會(huì)怎么說(shuō)?當(dāng)遇到困難時(shí),你會(huì)怎么想?怎么做?當(dāng)你飛上藍(lán)天時(shí),你的心情怎樣……我發(fā)現(xiàn),這樣的教學(xué)很快地使孩子將自己融入到角色中去,以自己的經(jīng)驗(yàn)理解著角色的心理變化,仿佛是訴說(shuō)著自己的故事。當(dāng)看到斌斌張?zhí)祀p臂,仰著頭喊著:“我想飛、想飛、想飛!”時(shí),當(dāng)看到胤胤表演著一頭載到地上時(shí)的情境,當(dāng)鑫瑜和淼淼說(shuō)著對(duì)白時(shí),我發(fā)現(xiàn),這已經(jīng)不是書(shū)本上的故事,而是孩子們自己的故事。在這樣的教學(xué)中,書(shū)本上文本中的語(yǔ)言、詞匯已經(jīng)顯得不精彩也不重要了,更多的是孩子們用自己的思維組織著語(yǔ)言,用自己的語(yǔ)言抒發(fā)著情感。

  所有的孩子都參與到了活動(dòng)中,孩子們?cè)谥v述、表演、討論中表達(dá)著自己的'感受,活動(dòng)取得了很好的教學(xué)效果。反思這節(jié)課之所以能成功,我想主要有這幾方面的原因:

  一、教材的把握正確。我很好地將孩子的愿望與小紙人的愿望融合在一起,直接提取了幼兒的情感體驗(yàn)通過(guò)讓幼兒自己觀察圖片來(lái)想象講述小紙人的想法,用表演來(lái)再現(xiàn)這樣的場(chǎng)景,讓幼兒有感而說(shuō),有感而發(fā)。

  二、教師的激情投入。我在引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小紙人時(shí),用自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和肢體,表達(dá)了小紙人真切的愿望和情感,孩子們深受感染,并由此激發(fā)了他們表達(dá)的欲望。孩子們不僅加入自己的想法,并能有感情地進(jìn)行表演。

  三、教學(xué)策略的適當(dāng)運(yùn)用。第一人稱(chēng)式的講述,并不適用于每一個(gè)故事。只有能令孩子身在其中,深有體會(huì),才能成功實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。

  小百科:飛(拼音:fēi),是漢語(yǔ)通用規(guī)范一級(jí)字。最早見(jiàn)于甲骨文。本義是指鳥(niǎo)類(lèi)在空中拍翅的動(dòng)作,進(jìn)而擴(kuò)展為其他動(dòng)物的飛翔,后又可指凡物的飄浮,如飛雪、飛絮等。又由此引申出急速,突然等義。

大班美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、教給幼兒刮畫(huà)的基本技能,并學(xué)習(xí)用刮畫(huà)的形式來(lái)反映環(huán)保內(nèi)容。

  2、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性,教育幼兒要保護(hù)環(huán)境。

  3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、圖片一張、(愁眉苦臉的垃圾房)磁帶、錄音機(jī)。

  2、每人一張涂好色的底板紙一張。

  3、刮畫(huà)工具人手一套(圓珠筆與削尖的塑料管各一根)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、通過(guò)故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

  1、老師作高興狀,提問(wèn):小朋友,你們看看,老師的臉上是什么表情?(高興)今天,老師很高興,因?yàn)橛羞@么多客人到我們幼兒園來(lái)作客,小朋友,你們一定也很高興,個(gè)個(gè)臉上都笑咪咪的,可是,你們瞧,它的臉上是什么表情?

  2、老師出示圖片(圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱)提問(wèn):

  (1)這是誰(shuí)呀?它的臉上是什么表情?(不高興、煩惱)(2)垃圾房為什么不高興呢?它有什么煩惱?讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

  3、放故事磁帶《垃圾房的'煩惱》。

  4、聽(tīng)完故事后提問(wèn):小朋友,垃圾房有什么煩惱呀?(幼兒講述)5、師:垃圾房有這么多的煩惱,你們有什么好辦法幫助它嗎?

  二、提出刮畫(huà)要求,幼兒操作。

  1、提出刮畫(huà)師:現(xiàn)在的環(huán)境問(wèn)題有許多,除了垃圾房以外,還有水呀,空氣呀,樹(shù)木,動(dòng)物,它們也都有同樣的煩惱,就是有些人不懂得愛(ài)護(hù)它們,不懂得保護(hù)環(huán)境的重要性,那么,讓我們一起來(lái)幫助它們好不好?今天,就請(qǐng)小朋友用刮畫(huà)的方法把你想出來(lái)的方法,想告訴大家的話畫(huà)出來(lái),用你們的畫(huà)告訴大家要保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)我們的家園。

  2、提出刮畫(huà)要求:

  師:老師為你們準(zhǔn)備好了一張刮畫(huà)底板和刮畫(huà)工具,你們就可以用這些東西畫(huà)出美麗的刮畫(huà),內(nèi)容有許多,一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫(huà)。

  三、幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)(放輕松音樂(lè))。

  要求幼兒能運(yùn)用粗細(xì)線條等手段刮出生動(dòng)的物體形象。

  四、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。

  師:現(xiàn)在,小朋友的刮畫(huà)基本上都完成了,那么,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看,你的畫(huà)要告訴大家什么?(請(qǐng)若干幼兒講述)

大班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)對(duì)比欣賞,感受不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。

  2、樂(lè)意并能正確使用繪畫(huà)工具個(gè)材料進(jìn)行水墨畫(huà)創(chuàng)作。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖:《絲瓜》。

  2、毛筆、墨、宣紙、國(guó)畫(huà)顏料等。

  3、幼兒認(rèn)識(shí)、觀察過(guò)絲瓜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒回憶自己見(jiàn)過(guò)的絲瓜。

  教師:你見(jiàn)過(guò)絲瓜嗎?是什么時(shí)候見(jiàn)到的?天氣怎么樣?你見(jiàn)到的絲瓜是什么樣的?

  2、出示教學(xué)掛圖中得圖一,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  教師:畫(huà)上有什么?絲瓜是什么樣子的?什么顏色的?葉子是什么樣的?又是什么顏色的?看到這樣的絲瓜葉子,你有什么樣的感覺(jué)?

  3、出示教學(xué)掛圖圖二,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  教師:畫(huà)上有什么?絲瓜是什么樣子的?什么顏色的?葉子是什么樣的?又是什么顏色的?看到這樣的絲瓜葉子,你有什么樣的感覺(jué)?

  4、引導(dǎo)幼兒對(duì)比欣賞兩幅作品。

  教師:這兩幅畫(huà)畫(huà)得都是絲瓜,我們看了以后會(huì)有什么不同的感覺(jué)呢?

  5、鼓勵(lì)幼兒在欣賞的`基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨畫(huà)創(chuàng)作。

  教師:如果讓你花絲瓜,你會(huì)畫(huà)什么時(shí)候的絲瓜?周?chē)會(huì)畫(huà)些什么呢?

  鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),正確使用繪畫(huà)工具。

  6、幼兒相互交流作品。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的探索環(huán)境,讓他們邊操作邊探索,邊探索邊收獲。孩子們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)出了極大的熱情,有的在仔細(xì)觸摸比較,有的在細(xì)細(xì)品嘗味道,有的在認(rèn)真觀察外形…不久,他們就都有了自己的發(fā)現(xiàn):顏色不同,味道不同,長(zhǎng)短不同,手感不同等等。

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