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小班數(shù)學教案

時間:2023-08-16 11:11:36 數(shù)學教案 我要投稿

小班數(shù)學教案8篇(必備)

  作為一名教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的小班數(shù)學教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班數(shù)學教案8篇(必備)

小班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1. 初步認識圓形、正方形,并辨識生活中圓形和正方形的物品。

  2.通過游戲發(fā)展幼兒的動手能力和對圖形初步的概括力

  3.能積極參與游戲活動,體會集體活動的快樂。

  活動重點:

  能從生活物品中辨認出圓形和正方形

  活動準備:

  圓形和方形各2個、魔法袋,大嘴娃娃2個、圓形,方形餅干若干、ppt、魚竿和小魚若干,呼啦圈2個。

  活動過程:

  一、變魔術(認識圖形)

  1. 教師演示變魔術,出示圓形和正方形

  2. 分別介紹圓形和正方形

  3. 請一名幼兒變魔術,其他幼兒辨認圖形

  二、送餅干(圖形配對)

  1. 出示大嘴娃娃,請幼兒觀察其異同(圓形與正方形的嘴巴)

  2. 給大嘴娃娃送上對應圖形的餅干

  三、小熊開店(聯(lián)系生活,對圖形進行辨識分類)

  1. 引導幼兒說出生活中圓形和正方形的物品

  2. 嘗試在活動室找圓形和正方形的'物品

  3. 引出小熊開店并幫小熊整理貨架

  四、游戲釣魚(鞏固練習)

  1. 引出釣魚話題,和幼兒一起去釣魚

  2. 介紹釣魚注意事項:圓形的魚要放進圓形的魚缸里,正方形的魚要放進正方形的魚缸里。

  3. 活動結束,幼兒隨教師走出活動室。

小班數(shù)學教案 篇2

  活動目標:

  1.區(qū)分紅、黃、藍三種顏色,按顏色的標記分類。

  2.能用語言表述分類的結果。

  活動重難點:會按顏色的標記來分類。

  活動準備:

  1.經(jīng)驗準備:幼兒在美工活動及日常工作中已經(jīng)認識紅、黃、藍三種顏色。

  2.物質(zhì)準備:紅、黃、藍顏色標記若干,小兔子玩偶三個;ㄆ

  3.環(huán)境創(chuàng)設:創(chuàng)設"小兔的家"環(huán)境。 (桌上放有紅、黃、藍色的東西)

  活動預設:

  一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,復習對紅色、黃色、藍色的認識。

  提問:小兔的桌上有什么?是什么顏色的?

  二、游戲"給小兔送花"

  1.認識顏色標記。提問:這三只小兔子都有自己喜歡的顏色,它們穿著自己喜歡的顏色的裙子,看看它們穿了什么顏色的裙子?

  2.游戲

  引導語:喜歡紅色的.小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花。

  三、游戲:相同顏色在一起。

  游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍顏色標記一個,教師引導幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色標記,再次游戲。

  引導語:每個小朋友都有一個顏色標記,請手那相同顏色標記的小朋友站在一起。

  四、結束

  活動目標:

  1.初步學習把相同顏色的不同物體放在一起。

  2.通過送蔬菜水果回家,學會按顏色分類。

  3.有參加游戲的興趣,愿意講述操作過程。

  重點:學會按顏色分類。

  難點:學習把相同顏色的不同物體放在一起。

  活動準備:

  1.紅黃綠卡片若干。(大、小形狀相同)(雪花積木,放在籃子上)2.各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干。(蘋果、香蕉、梨子、紅辣椒、草莓、黃瓜、西瓜等)活動過程:

  一、給卡片找家。

  1.出示紅、黃、綠三種顏色的卡片,提問:這些卡片是什么顏色的?

  分別舉紅、黃、綠卡片,并帶領幼兒向卡片問好,如:紅卡片好!

  2.在黑板上,出示紅、綠、黃三個方框,告訴幼兒這是卡片的家。

  引導幼兒觀察方框說說:這三個家有什么不一樣?想一想,哪個是紅卡片的家?誰愿意把卡片送回家?鼓勵幼兒邊送邊大聲地學說:卡片,我送你回顏色的家。

  二、將水果、蔬菜按顏色歸類。

  1.出示各種水果、蔬菜的圖片,引導幼兒觀察:這里有什么?它們是什么顏色的?這些水果和蔬菜也想回家,應該送它們會哪個家?要求幼兒邊說邊送。如:紅蘋果,我送你回紅顏色的家。

  2.教師帶領幼兒討論:紅顏色家里住著誰?為什么它們能住在一起?(因為它們的顏色是一樣的。)最后讓全班幼兒一起說:紅顏色家里住著XX……綠顏色家里住著XX……黃顏色家里住著XX……三、幼兒操作活動。

  將相同顏色的水果和蔬菜進行按顏色歸類。(鞏固知識)觀察衣服和服裝的色彩,引導幼兒按不同顏色對衣服進行分類。

  四、評價活動情況。

  請幼兒說說,住在紅籃子里的有誰?

  五、總結。

  用幫助它們找到好朋友,相互道謝結束活動。

小班數(shù)學教案 篇3

  【活動目標】

  1、引導幼兒感知簡單的里外空間特征;

  2、讓幼兒初步嘗試理解和應用里外空間形式的表達方式。

  【活動準備】

  大掛圖、小動物頭飾、里外標志卡、小魚小鴨磁貼、幼兒用書、筆。

  【活動過程】

  一、出示大掛圖,情境導入。

  1、教師與幼兒邊念兒歌,邊做動作:“伸出你的左手,擺一擺,伸出你的右手,擺一擺。這是我的上面,拍拍手,這是我的下面,踏踏腳。一二一,一二一,小動物們蓋房屋,草屋、木屋和磚屋,劈里啪啦真舒服!

  師:動物新村的嘟嘟牛和胖胖豬也住進了新房子,請我們?nèi)プ隹,一起去看看吧?/p>

  2、根據(jù)指示村口的指示牌找家,老師指到嘟嘟牛的家就喊停。觀察嘟嘟牛家里的池塘里有幾只鴨子?池塘外面有幾只鴨子?

  3、找到胖胖豬家后,觀察胖胖豬家門前的圍欄里都有哪幾種動物?哪只動物偷偷跑出圍欄了?

  二、師幼互動。

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  1、“現(xiàn)在我們一起到外面去散步吧?,這里有一個池塘!-一個圈代表池塘,小魚在圈里,小鴨在圈外。

  2、請幼兒觀察誰-在池塘里面?它在做什么?(用語言完整表述出來)

  3、出示里外標志卡,我們用小標志來記錄一下,圈代表池塘,點代表小動物。

  我們看到這張卡,就知道小魚在池塘里面了。

  4、請幼兒觀察小鴨子在哪里玩?應該用哪張標志來表示?請幼兒操作。

 。ǘ┮魳酚螒颍喝锶ν猓M一步感知空間方位。

  1、教師在地上畫一個大圓圈,請部分幼兒扮演小動物,聽音樂在圓圈里外自由做動作,音樂停,小動物也馬上停止不動。

  2、請圈里或圈外的幼兒說出自己的位置,并請在記錄單上用筆標出自己的位置。

  三、評價練習

  1、“我們的書本上還有小動物,請小朋友記錄它們的位置,一起來看看是誰吧!

  請幼兒打開幼兒用書2-B第四頁,看一看、說一說小動物分別在池塘里還是在池塘外?用點在“○”里面或外面標記出來。

  2、幼兒操作;

  教后記:

  感知里外空間形式這一內(nèi)容看上去簡單,但對于小班幼兒來講,是需要在生活中感知的,而且幼兒對空間形式的理解需要一個過程,不是一說就會的。因此,在活動的設計上,我們更注重為幼兒提供更多的感受過程,通過熟悉的游戲互動的'方式引導幼兒體驗感知里外。在教學過程的具體實施中,有處理得當之處,同時也存在不足的地方,在此與大家共同分享交流。

  1、活動導入這一環(huán)節(jié),我們將之前學習的一首兒歌稍做修改,正好符合此情境,能較好地激發(fā)幼兒的興趣,找嘟嘟牛和胖胖豬家的時候運用游戲的形式也符合幼兒特點。

  2、在觀察嘟嘟牛家里的池塘時,小朋友雖運用目測的方法說出結果,但教師應引導幼兒進行點數(shù)。

  3、互動(一)中,幼兒對里外標志已比較熟悉,如果加上“請幼兒看標志擺動物”的環(huán)節(jié)進行鞏固就更好了。

  4、互動(二)中,教師直接讓幼兒帶上頭飾進行游戲,如果游戲前先讓幼兒看清楚自己扮演的小動物,學學它的動作,玩起來也會更投入。在記錄位置環(huán)節(jié)可以讓未參與游戲的幼兒來記錄,這樣便能調(diào)動未玩游戲幼兒的積極性。

  5、幼兒在記錄位置時,教師對使用不規(guī)則圖形的幼兒也給予了肯定,這一點做得較到位,只要幼兒理解了里外的本質(zhì)特征,也可以用自己的表達方式來記錄。

  雖然這一教學活動已結束,但我們的教學仍在生活中的每一細節(jié)中進行著,體育游戲玩圈時、收玩具時、吃飯時等等,我們都可以鞏固加強幼兒對里外的感知。數(shù)學是用來解決問題、用來溝通和推理的,更是用來聯(lián)結生活中各種相關事物的。相信我們的孩子能將所學知識學以致用、舉一反三。

小班數(shù)學教案 篇4

  活動目標:

  1、對數(shù)數(shù)感興趣。

  2,學習1——3的數(shù)字,正確感知和操作3以內(nèi)的數(shù)量。

  3、體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備:

  小動物(小貓一只,小狗兩只,小兔子三只)。數(shù)字卡、數(shù)字箱, “糖葫蘆串” 若干。

  活動過程:

  一、情境導入,引起興趣。

  1、師:“小朋友,今天老師要帶大家去動物王國玩,想不想去呀?”。

  2、師:“動物王國里有很多可愛的小動物,我們一起去看看都有誰吧!”(播放音樂《開火車》進入課室。)

  二、學習按序點數(shù)。

  1、師:“我們先來聽一聽------‘喵喵喵’,小朋友猜一猜是誰?(出示1只貓)

  2、師:“小貓有幾只?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!”(提示幼兒用手指點著小貓數(shù)出來,鼓勵幼兒用手指頭表示數(shù)字1。并出示數(shù)字1的卡片)

  3、師:“我們再來聽一聽這是誰的聲音---------‘旺旺旺’,小朋友猜一猜這次是誰來呀?”(出示兩只小狗)

  4、師:“哦,原來這次是小狗來了,我們來數(shù)一數(shù)看來了幾只小狗。(提示幼兒用手指點著小狗數(shù)出來,提示幼兒是從左到右的.順序數(shù)數(shù),鼓勵幼兒用手指頭表示數(shù)字2。并出示數(shù)字2的卡片)

  5、師:“哇!小貓和小狗都來了,我們再來看一看還有誰來了?(教師模仿小兔跳)

  原來是小兔來了,現(xiàn)在請小朋友們和老師一起來數(shù)一數(shù)一共來了幾只小兔

  ?你們說,從哪邊開始數(shù)呢?好,現(xiàn)在讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!提示幼兒

  用手指點著小兔子數(shù)出來,要按從左到右的順序數(shù)數(shù),教師帶幼兒從左往右數(shù)兩次。鼓勵幼兒用手指頭表示數(shù)字3。并出示數(shù)字3的卡片)

  6、我們這里有三個數(shù)字(1、2、3),(提示:1代表一只小貓,2代表兩只小狗。3代表三只小兔。)“老師請小朋友來幫這些數(shù)字寶寶找朋友吧,看一看應該跟哪個小動物做朋友呢?”(請個別幼兒上來操作)

  三、幼兒操作,點物數(shù)數(shù)。

  1、師:“今天小動物來還給我們帶來了好多小禮物,(出示“冰糖葫蘆”)這是一串糖冰糖葫蘆串,上面有一顆一顆的冰糖葫蘆,等一下老師給每個小朋友發(fā)一串冰糖葫蘆,然后拿到的小朋友請你來告訴老師,你拿到了幾顆冰糖葫蘆,然后把它放到它的家里好不好?”(教師示范)

  2、教師給每個幼兒發(fā)冰糖葫蘆,請幼兒拿著“糖葫蘆”數(shù)給老師看,并把糖葫蘆放到相應數(shù)字的籃子里面去。

  3、結束活動!敖裉煳覀儊淼搅藙游锿鯂鴮W了好多新本領,小朋友們真能干!我們表揚一下自已吧!”(播放音樂《開火車》出活動室結束)

  設計意圖:

  從幼兒喜歡的小動物入手,讓幼兒邊說邊做,初步感知數(shù)量。學習正確的數(shù)數(shù)方法。

  讓幼兒在操作中感受3以內(nèi)的數(shù)量,進行手口一致的點數(shù),逐步加強數(shù)的概念。

小班數(shù)學教案 篇5

  活動目標:

  1、引導幼兒用一一對應的方法,找出較多的物體,回比較多少。

  2、培養(yǎng)幼兒的'初步分析、比較能力。

  活動準備:

  圖片3張 紙偶2個 記號筆 鈴鐺 凳子

  活動過程:

  一、情景表演,出示小狗、小兔,引出課題。

  老師給小朋友請來了兩位新朋友,一個是小狗,一個是小兔。

  二、出示禮物,感知物體的多少。

  今天是小狗和小兔的生日,他們收到了許多許多禮物。

  出示圖片①:小兔收到了什么禮物?(個別幼兒)蘿卜有幾個?我們伸出小手數(shù) 一數(shù)?小狗收到了什么禮物?(集體)有幾顆?請幼兒想辦法比較誰的禮物多?

  出示圖片②:小兔收到了什么禮物?小狗收到了什么禮物?哪個小朋友知道3個蘑菇多,還是4個蘋果多?你是用什么好辦法知道的?

  教師引導:我們是用什么好辦法比較多少的?

  出示圖片③:小兔收到了什么禮物,有幾塊餅干?小狗收到了什么,有幾根骨頭?請幼兒比較,誰的禮物多?你是用什么好辦法知道的。請幼兒操作,發(fā)現(xiàn)了什么?

  三、游戲:

  ⑴、小兔和小狗要邀請小朋友到他們家來玩搶凳子的游戲,小朋友要聽小鈴鐺的聲音學解放軍繞著凳子走,鈴聲停馬上坐下,一張凳子坐一個小朋友,看看誰能搶到小凳子。幼兒游戲。

  ⑵、搶凳子的游戲好玩嗎?老師還要帶小朋友門去外面玩,我們一邊唱歌一邊找朋友,1個女孩子必須找1個男孩子做朋友?纯凑l最能干,會找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。

小班數(shù)學教案 篇6

  活動目標:

  1、進一步認識圓形、三角形、正方形,感知圖形的主要特征。

  2、認識圓形、正方形、三角形標記,學習按圖形標記擺放相應的圖形。

  3、學習使用印章,能在操作過程中保持書面整潔。

  活動準備:

  1、各種圖形、圖形標記。

  2、大圖形、標記、幼兒用書、印章、動物。

  活動過程:

  一、觀察餅干的形狀,了解形狀的主要特征。

  1、出示餅干,提問:這是什么?什么形狀的?你喜歡吃什么形狀的餅干?

  2、出示圖形,提問:這是什么圖形?它是什么樣子的'?

  3、師折疊圖形,引導幼兒直觀感受圖形的特征,使幼兒知道圖形的具體特征。

  二、認識圖形標記,給小動物送餅干。

  1、出示圖形標記,認識圖形標記。

  2、出示三只絨毛玩具動物,引導幼兒觀察動物身體上的圖形標記,認識圖形標記。

  3、引導幼兒觀察圖形標記,推測動物喜歡吃什么形狀的餅干。

  4、請幼兒給小動物送餅干,鼓勵幼兒邊送邊說:“小動物,請你吃什么形狀的餅干!

  三、操作活動,制作餅干。

  1、幼兒在老師的引導下觀察圖片,根據(jù)動物身上的形狀標記制作印章畫。

  2、觀察各形狀的彩色餅干,與相對應的小動物連線。

  四、交流評價活動。

  師幼共同檢查盤子里餅干放得是否正確,表揚操作認真的幼兒。

小班數(shù)學教案 篇7

  活動目標:

  1、感知物體的高矮,學習用正確的方法比較高矮。

  2、學習將2~5個物體從高到矮或從矮到高的.方法進行排序。

  3、能積極主動參與操作活動,體驗活動的樂趣。

  活動準備:

  操作卡 兩個小朋友 布

  活動過程:

  一、開始部分:

  1、師生問好

  2、接數(shù)、報數(shù)游戲

  3、激趣,感知高矮

  師:老師這有絲巾,你們誰能碰到它?為什么老師能碰到小朋友不能碰到呢?

  二、基本部分:

  1、猜想,學習比較高矮的方法

  師:請你找一位朋友比一比你們兩個誰高誰矮。

  2、請兩位幼兒進入教室,女孩站在物體上,用布遮住,請幼兒觀察。

  教師小結:原來比高矮的時候,我們要站在同一水平線上。

  3、請幼兒進行操作比高矮

 。1)評價

 。2)請幼兒找相同的卡片進行比較

 。3)再次評價

小班數(shù)學教案 篇8

  活動目標:

  1、了解燃料和冒煙的顏色對應,并能根據(jù)顏色和數(shù)量標記嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對應。

  2、初步體驗幫助別人的快樂。

  3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

  4、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

  重點:燃料和顏色對應關鍵點:能根據(jù)顏色和數(shù)量標記嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對應。

  活動準備:

  多媒體課件、紙制車廂12個、各種水果蔬菜剪紙若干(紅綠黃三色)

  活動過程:

  1、出示火車課件,引發(fā)幼兒對火車開到哪去的猜想師:仔細聽,這是什么聲音?

  火車開來了,你們覺得火車司機開著火車會到什么地方去呢?

  小結:小司機就像你們說的那樣,想到中國的各個地方去。

  1、幼兒欣賞故事,猜想火車為何停下師:轟隆轟隆,小火車繼續(xù)向前開著,突然火車停了,火車為什么會停了呢?

  那請火車司機快點給火車加燃料呀。

  2、 幼兒進行添加燃料,了解燃料和冒煙的顏色對應師:告訴你們哦,這可是一輛神奇的火車,加進去什么燃料,就會冒出什么顏色的煙。

  看看火車司機給火車加了什么燃料呀?(蘋果和草莓)冒出了什么顏色的煙?

  小結:火車轟隆轟隆冒出了紅彤彤的煙。

  3、繼續(xù)欣賞故事師:火車司機覺得好玩極了,開著開著火車又停下了他又給火車加上新的燃料。

  他給火車加了什么燃料呀?

  瞧,火車冒出什么煙?

  小結:火車司機加了桔子和胡蘿卜以后,火車冒出了金燦燦的煙。

  4、繼續(xù)欣賞故事,根據(jù)冒出的煙猜想加的燃料師:火車越開越快,停下后司機又加上了燃料,這回冒出的煙是什么顏色的呀?

  猜猜司機給火車加什么燃料讓它冒出了綠色的煙?

  小結: 火車司機加了......火車冒出了綠色的煙。

  1、解讀添加燃料標志過渡:這真是一輛神奇的小火車,加了不同的燃料就能冒出不同顏色的.煙。其他小火車也想要冒出好看的煙,你們愿不愿意幫它們加燃料呢師:這些小火車車廂上有一個小標記,這個標記可以告訴我們裝什么顏色的燃料,裝多少燃料,你能看懂嗎?

  (解讀標志5這個標記表示需要5個綠色的燃料)

  2、實際操作師:那就讓我們一起來給小火車裝燃料吧。然后幫它們找到和車輪顏色一樣的車頭。(幼兒根據(jù)標記,選擇相應顏色和數(shù)量的蔬果圖片粘貼在火車車廂上)別忘了告訴小司機你給火車加了什么燃料?

  3、交流糾錯師:你是怎么加的?添了什么燃料?加了多少?

  1、幼兒玩開火車游戲,愉快結束活動。

  師:現(xiàn)在,讓我們一起乘上這列神奇的小火車到外面去玩吧!

  (音樂響起,活動在音樂聲中結束)

  教學反思:

  在活動中,幼兒能夠被故事有趣的情節(jié)吸引,積極思考、想象、猜測故事的情節(jié),通過故事,激發(fā)了幼兒關注周圍事物變化的興趣。并且,在前期擁有的經(jīng)驗基礎上,幼兒能較容易的理解故事內(nèi)容。

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