美術(shù)教案[優(yōu)選]
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的美術(shù)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能:初步圍繞著掌握青花瓷的造型、圖案設(shè)計運(yùn)用,感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。
2、過程與方法:通過畫一畫、做一做“青花瓷”,提高學(xué)生觀察力和想象力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
3、情感與價值觀:激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。
教學(xué)重點:讓學(xué)生嘗試用不同繪畫工具,進(jìn)行簡單的制作和裝飾,對稱概念在青花瓷造型和圖案設(shè)計中的運(yùn)用。
教學(xué)難點:讓學(xué)生創(chuàng)作豐富、多樣的圖案、造型。
教學(xué)程序:
一、歌曲欣賞,談話導(dǎo)入:多媒體播放歌曲《青花瓷》,教師講授蒙古族把青、白兩色作為頭等重要色彩,滲透人文知識,導(dǎo)入課題《青花瓷》。
二、欣賞開拓思路。
出示青花作品課件,引導(dǎo)學(xué)生簡單了解青花瓷造型、圖案裝飾的特點,從造型、圖案兩個方面出發(fā)。除了引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識造型對稱之外,出示一些青花吉祥圖案的欣賞,為學(xué)生在之后的創(chuàng)作提供一些設(shè)計素材。
三、探索設(shè)計技法。
首先教師出示幾個不同形狀的空白花瓶,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)對稱概念在青花瓷造型和圖案設(shè)計中的運(yùn)用。老師現(xiàn)場演示,將紙對折,在一邊畫好花瓶的一半,沿邊剪下。讓學(xué)生掌握剪對稱青花瓷瓶的制作方法。
了解裝飾的幾個部分:瓶頸裝飾、瓶身的裝飾和瓶底的裝飾。簡單了解圖案設(shè)計中的單獨(dú)紋樣、帶狀二方連續(xù)、故事敘述幾個基本樣式。為后面的設(shè)計創(chuàng)作提供基礎(chǔ)。
學(xué)生互動討論。請學(xué)生說一說想制作的青花瓷造型和美麗圖案。及時抓住學(xué)生在討論中迸發(fā)的`思維火花,以啟發(fā)性的語言使學(xué)生討論達(dá)到預(yù)設(shè)效果。
四、設(shè)計造型、圖案。
學(xué)生設(shè)計創(chuàng)作過程中,播放古典音樂,烘托課堂氣氛,老師巡回指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作中的閃光點。
五、師生互動評價。
創(chuàng)設(shè)情景“青花瓷藝術(shù)展”, 出示2個 “古董展架”,畫好的同學(xué)可以把作品擺到展架空擋處!扒嗷ù伤囆g(shù)展”圍繞造型星、圖案設(shè)計星和創(chuàng)意星三個方面的評價。
六、藝術(shù)延伸生活。
展示一些青花瓷的奇特、有趣的運(yùn)用如:青花瓷器的電腦、青花瓷片做成的衣服等。教師:美麗的青花瓷不但是中國傳統(tǒng)藝術(shù),在新世紀(jì)的今天,我們還可以為古老而精美的它穿上新的外衣。
美術(shù)教案 篇2
第一課流動的顏色
課時:2課時
課堂類型:造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會調(diào)勻水粉顏料。通過實踐,體驗兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過程。
2、根據(jù)吹畫后的效果,展開想像,進(jìn)行添畫創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。
教學(xué)重、難點:
1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中,感受色彩變化的美。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和觀察能力。
3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。
教具學(xué)具:水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。
教學(xué)過程:
第一課時
一、組織教學(xué):
導(dǎo)入階段:
1、請一位同學(xué)和老師一起做游戲:老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色,兩人各滴一種顏色在畫紙上,再用吸管吹,讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀,讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過程,并且把看到的變化分別在小組里說一說。
2、請兩位同學(xué)上臺,再做一次游戲,把看到的變化經(jīng)小組討論后,在班上說一說。
3、教師小結(jié):兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮,今天,我們一起動手試試,看看這種美妙的.變化。
4、揭示課題:流動的顏色
二、課堂教學(xué):
1、師示范調(diào)顏色:用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里,再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻,調(diào)到毛筆蘸顏料時,水份飽滿且不滴落。
2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法:傾斜畫面,直接用嘴吹,用吸管吹,等。
3、師問:除了老師的這些方法之外,大家想想還有什么辦法可以使顏色流動嗎?(要求同學(xué)在小組里討論,在作業(yè)時應(yīng)用、嘗試。)
4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時的美妙變化。
5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié),示范語句表達(dá)形式。
師示范:我用辦法,讓色和色融合在一起,我看到:。
三、布置課堂作業(yè):
1、會調(diào)勻水粉顏料。
2、用各種方法讓顏色互相流動,觀察顏色融合時美妙的變化,且把觀察到的在小組里進(jìn)行交流。
3、比一比,哪組的顏色流動方法多?說說觀察到色彩有什么變化?
四、學(xué)生練習(xí):學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲,教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
五、小結(jié):各小組展示自己的作品,說一說用的方法、講一講觀察到的情況。
第二課時
一、組織教學(xué)
導(dǎo)入階段:
學(xué)生自主欣賞教材的作品,并討論交流。
1、小組討論交流,這些作品是怎樣畫出來的?(在吹畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。)
2、這些畫和以往的畫有什么不一樣?(比較抽象)
二、課堂教學(xué):
1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比,自由討論:找找作業(yè)的繪畫方法及步驟要點,在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、出示教學(xué)范圖,用欣賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識:
、僖兄黝},有情節(jié)。
②畫面要飽滿、豐富。
三、布置作業(yè):
1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫效果,展開想象,進(jìn)行添畫。
2、比一比,誰的畫添得巧、添得妙。
四、學(xué)生練習(xí):學(xué)生做作業(yè),教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),及時輔導(dǎo)、糾正。
五、小結(jié):學(xué)生展示作品,師生一起評說各幅作品添得巧妙的地方。課后反思:學(xué)生各自都有收獲,能根據(jù)自己吹出來的畫,憑感覺、聯(lián)想和想象進(jìn)行造型活動,創(chuàng)造出的作品豐富多彩。在課堂上,學(xué)生為了能更好的完成作業(yè),聽課時比平時都認(rèn)真?吹接螒蚧顒咏o大家?guī)?/p>
來如此大的吸引力,我頓時被孩子們的童真和心中對成功的渴望感動了。我覺得課堂還給學(xué)生,望學(xué)生來做主,是真正體現(xiàn)民主自由
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):能用簡單的語言描述民間玩具的造型、色彩、花紋、材料;在比較中體驗民間玩具不同的材料、用途和地方文化藝術(shù)特色、審美特色。
教學(xué)重點:感受民間玩具造型、色彩特點與審美情趣。
教學(xué)難點:能用語言描述民間玩具的藝術(shù)特色。
作業(yè)要求:能選擇兩件課本上的'民間玩具,簡單說出其外形、色彩、材料的特點
教學(xué)活動過程:
1、 活動一:你發(fā)現(xiàn)什么?它們叫什么名?
欣賞課本提供的玩具圖例,找出他們的名字。
2、 活動二:它們是用什么材料做的?
A 提供泥、紙、竹、皮、面、木、布等多種材料,讓學(xué)生進(jìn)行猜想與假設(shè)。
B 感受民間藝人心靈手巧及民間藝術(shù)特色
3、活動三:它們“想說”什么?
討論民間玩具的產(chǎn)地、寓意及有關(guān)的故事。
4、 活動四:民間玩具美在哪里?為什么?
5、 活動五:學(xué)習(xí)民間藝人,可利用身邊地廢舊材料制作小玩具或描繪自己感興趣地民間玩具。
6、 布置師生共同收集地民間小玩具集市。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:鞏固平行透視的基本知識,并運(yùn)用在大橋的表現(xiàn)上。學(xué)習(xí)選景構(gòu)圖知識,通過臨摹,描繪出有透視關(guān)系的橋梁。
過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)致觀察,進(jìn)一步體驗透視的變化規(guī)律和構(gòu)圖的基本方法。
情感態(tài)度與價值觀:發(fā)現(xiàn)橋的造型美,感受現(xiàn)代科學(xué)的偉大,了解現(xiàn)代大橋的各種造型和功能,為人類造橋技術(shù)的不斷提高而感到自豪。
教學(xué)重點:運(yùn)用選取構(gòu)圖的知識表現(xiàn)橋
教學(xué)難點:不同視角的大橋透視現(xiàn)象
課前準(zhǔn)備:
學(xué)具:鉛畫紙、彩色水筆、記號筆等
教具:各種現(xiàn)代橋梁的課件、圖片、同齡人作品等
教學(xué)過程:
一、欣賞與討論
1、課件展示不同時代的橋梁,讓學(xué)生“周游世界”,了解橋的發(fā)展歷史。
2、欣賞及分析橋的造型、結(jié)構(gòu)。
3、小組交流小結(jié):分析各種形式的橋(拱橋、斜拉橋、懸索橋)的特點。
二、分析與理解
1、展示幾幅大橋的圖片,感受不同構(gòu)圖效果與透視的關(guān)系。
2、學(xué)生分析探討構(gòu)圖方法,并嘗試表現(xiàn)。
3、教師示范并講授構(gòu)圖與透視現(xiàn)象的表現(xiàn)方法。
4、出示不同視角的橋梁,討論取景的方法及繪畫要點。
5、學(xué)生嘗試初稿,畫出大體的透視效果。
三、實踐與指導(dǎo)
1、欣賞課本上的作品,從中選擇學(xué)生喜歡的大橋進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
2、在繪制中表現(xiàn)出構(gòu)圖的特色,并添加環(huán)境。
3、教師巡視指導(dǎo)(主要針對學(xué)生作品中的`透視表現(xiàn))。
4、鼓勵學(xué)生用不同的繪畫工具進(jìn)行表現(xiàn)。
四、欣賞與評論
1、展示自己的作品。
2、分析存在的透視問題和構(gòu)圖問題。
3、說說自己畫出的橋梁的造型特色。
4、學(xué)生互評,教師點評。
教學(xué)效果反饋:
學(xué)生以個體或集體合作的方式參與美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;在學(xué)習(xí)中了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。同時激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)內(nèi)容
辦家家
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識餐具、食物的形狀,
2.發(fā)展形象思維的能力。
3.掌握制作的基本方法、步驟和技能。
4.養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課時安排
一課時。
教學(xué)準(zhǔn)備
彩泥、《新年好》的錄音帶。
教學(xué)重點
在生活情景中愉快的完成這次的練習(xí)。
教學(xué)難點
掌握制作餐具、食物的基本方法和步驟。
教學(xué)過程
教師的活動
學(xué)生的'活動
目標(biāo)
創(chuàng)設(shè)情景引入課題
師:下面,請同學(xué)們聽一段歌曲,聽完后請說出這段歌曲的名字是什么?(放音樂)揭示課題。學(xué)生自主跟唱歌曲并說一說歌名《新年好》,也可以說一說里面的歌詞等。引入課題,引起興趣。
回憶感受
師:新年到來時,你們家都在忙些什么?新年里是這樣,節(jié)假日你們家的情景又是怎呢?
師:我們都有一個快樂的家,現(xiàn)在我們來玩辦家家的游戲怎么樣?學(xué)生:貼春聯(lián)、逛花市、媽媽在做點心、包餃子全家一起吃團(tuán)員飯------
學(xué)生:爸爸媽媽帶我去旅游,我在家里幫媽媽打掃衛(wèi)生……
引導(dǎo)學(xué)生回憶、感受生活。
師生合作創(chuàng)作活動
師:現(xiàn)在你們可以自由組合“家庭”,你們的“家庭”成員既可以制做餐具、菜,也可制作家具、家庭用品等,F(xiàn)在老師來扮演“媽媽”,請其他小朋友來扮演“爸爸”、“孩子”,現(xiàn)在老師想和你們一起來組成一個家庭。其他小朋友自由組合成幾組家庭進(jìn)行活動。找“爸爸”、找“媽媽”、找“孩子”的游戲開始了,經(jīng)過一陣的“亂”,孩子們自組“家庭”。各自“家庭”的成員在制作的過程中分工合作,制作出各種精美的菜以及各種不同的生活用具、器皿等。
小組活動,自主參加和家有關(guān)的活動并進(jìn)行創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作精神。
展示解說總結(jié)評價
教師指定一“家長”請他說一說是怎樣分工合作的,再挑出一道最美的“菜”,介紹制作方法。請制作有創(chuàng)意的“家庭”說明制作的意圖!凹议L”介紹家庭分工的情況,并介紹展示自家的作品。(可從菜的色、香、味方面介紹)。學(xué)生自由說一說自己的制作意圖。引導(dǎo)學(xué)生介紹作品提高概括和語言表達(dá)能力。
美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo):
1.嘗試剪、貼、畫等技能的綜合運(yùn)用,巧妙利用夾子開合的特點,創(chuàng)造性地制作夾子玩具。
2.體驗廢舊材料創(chuàng)意制作帶來的快樂體驗。
活動準(zhǔn)備:
1.范作若干。
2.廢舊夾子、硬卡紙、彩紙、油畫棒、雙面膠等。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣
二、探索方法,嘗試練習(xí)。
1.討論:他們玩了什么游戲呀?為什么他們的嘴巴都能張開呀?(夾子)張開的大嘴巴里面還有什么秘密呢?
2.示范:讓我們邀請更多的朋友一起來玩這個游戲吧!猜猜老師請來了誰?以灰太狼為例,重點引導(dǎo)幼兒觀察“大嘴巴”的.制作方法,學(xué)習(xí)粘貼在夾子上的技巧。
三、實踐操作,創(chuàng)意無限。
1.討論:你想做誰“張開了大嘴吧”?里面藏了什么呢?
2.幼兒自由選擇材料探索制作。
四、分享展示,快樂游戲。
1.引導(dǎo)先做好的幼兒向朋友介紹、分享自己的作品。
2.游戲“張開你的大嘴巴”。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目的:
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶對稱形狀,色彩絢麗的昆蟲,并能把自己認(rèn)識 的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。
2、同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索科學(xué)的能力。 美術(shù)教案-:《我眼中的昆蟲》
教學(xué)重點:啟發(fā)學(xué)生回憶昆蟲的外形特征。 美術(shù)教案-:《我眼中的昆蟲》
教學(xué)難點:昆蟲花紋顏色的對稱搭配。
教具準(zhǔn)備:自制、昆蟲標(biāo)本、作畫工具一套。
學(xué)具準(zhǔn)備:收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
上課之前,老師首先給大家看樣?xùn)|西:(師展示蝴蝶標(biāo)本),好看嗎?這是二年級的小同學(xué)自己制作的昆蟲標(biāo)本。說到昆蟲,它可是個大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。不管是在寒冷的南極、北極,還是炎熱干旱的沙漠、赤道,不管在水里,土壤里,草地上,石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節(jié)美術(shù)課,老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進(jìn)入神奇美麗的昆蟲世界,去觀察了解這些可愛的小生靈。
二、講授新課
1、 交流:首先請同學(xué)們想一想、說一說,你都認(rèn)識哪些昆蟲?
。ㄕ垖W(xué)生將各收集的昆蟲資料拿出來交流分享)
概括(教師結(jié)合標(biāo)本進(jìn)行):大家說得可真棒,這些昆蟲不管怎樣變化多端,但通常都分為頭、胸、腹三個部分,頭上有一對觸角,胸部有三對足,兩對翅膀,形狀各異,色彩豐富。
2、 欣賞:今天老師還為大家準(zhǔn)備了一些漂亮的昆蟲圖片,下 面我們一起來欣賞一下,希望同學(xué)們在看的過程中,要認(rèn)真仔細(xì),最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以討論交流。(播放配樂朗誦昆蟲。)
3、 講解示范作畫步驟:
A、構(gòu)思:選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。
B、起稿:構(gòu)圖要飽滿,直接用黑彩筆畫,如果畫錯則用修改添加法進(jìn)行巧妙掩蓋。
C、裝飾:在昆蟲身上添加圖案花紋,注意兩邊對稱。用學(xué)過的線和基本形來裝飾。
D、涂色:色彩要鮮艷,多用對比色。涂背景色時可多用近似色豐富畫面層次。
三、學(xué)生作畫,教師巡回輔導(dǎo)
教師在巡視過程中,對勇于創(chuàng)新、大膽作畫的同學(xué)予以表揚(yáng)。提醒學(xué)生活學(xué)活用,多運(yùn)用以前學(xué)過的.知識進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵學(xué)生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。
四、作業(yè)展評:《我眼中的昆蟲》畫展
讓學(xué)生自己進(jìn)行評價,選出最美的昆蟲作業(yè)。教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價,盡量肯定每一個學(xué)生的優(yōu)點。
五、課堂小結(jié)
看了同學(xué)們畫了這么多美麗的昆蟲,老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起,有的是益蟲,如:蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等,我們要保護(hù)它。有的雖然是害蟲,如:蒼蠅、蚊子,但它們也為科學(xué)家們的科學(xué)研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲,并且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記錄下來。
美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)
1、了解樹的基本結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)用水粉表現(xiàn)又高又直的大樹。
2、通過欣賞幾米作品、遷移已有經(jīng)驗,嘗試畫出粗細(xì)不同的樹干和簡單的樹枝造型。
3、在繪畫過程中,積極大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒觀察過樹、寫生過樹。
2、各種樹的圖片。
3、刷有顏色的作業(yè)紙,水粉顏料(灰色、咖啡色、黑色等)。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的樹,了解樹的基本結(jié)構(gòu)。
教師:我們看過也寫生過樹,誰來說一說,樹有哪幾部分呢?(樹根、樹干、樹枝和樹葉)
2、欣賞幾米的作品,觀察高高直直的大樹。
(1)教師:我們平時看過的大樹是什么樣的?那畫家畫出的大樹又是怎樣的呢?我們來看看吧!
(2)教師:你喜歡哪張畫?看到這些大樹,你有什么感覺?畫中的大樹是什么樣子的?大樹的生長從下往上有什么變化?樹干怎樣?樹枝怎樣?(可請幼兒用身體動作來表現(xiàn)樹的造型)
3、集體討論用畫筆表現(xiàn)樹干的粗細(xì)。
(1)教師:我們用畫筆怎樣來表現(xiàn)細(xì)細(xì)的樹干?怎樣來表現(xiàn)粗粗的樹干呢?
(2)個別幼兒示范。
(3)教師:你想畫什么樣子的樹枝呢?
4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
教師:今天在你自己畫好的.作業(yè)紙上畫高高直直的樹。
●提醒幼兒在用顏料時要注意舔筆,以免顏料太多。
5、展示幼兒作品。
活動建議
☆活動廷伸 引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞大樹的不同造型,嘗試用不同的線條來表現(xiàn)大www.chinajiaoan.cn樹的樹枝:
☆區(qū)角活動 美術(shù)區(qū):提供有幾米作品的圖書,欣賞書中不同的大樹造型,幼兒嘗試?yán)L畫。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將幼兒的大樹作品貼于班級環(huán)境中,拼貼成一片樹林。
美術(shù)教案 篇9
授課對象:玩美高級班
課題:版畫《我的爸爸真神氣》教學(xué)目標(biāo):
1、能用簡單的線條表現(xiàn)爸爸外形特征以及五官特點。
2、聯(lián)系爸爸的工作或某個動作狀態(tài),表現(xiàn)神氣的爸爸。
3、能用多種顏色來涂刷,突出對爸爸的喜歡,有自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備:鉛筆、吹塑板、顏料、牛皮紙袋。
教學(xué)過程:
一、通過音樂語言,引出爸爸主題。
1、我們小朋友唱過《畫媽媽》,媽媽很關(guān)心我們,爸爸也很愛我們,讓我們一起來唱《畫爸爸》。
二、引導(dǎo)小朋友談?wù)摗段业陌职终嫔駳狻?/p>
1、你們的爸爸除了關(guān)心你們,愛護(hù)你們平時還會做什么?你的爸爸在哪里上班?你爸爸是做什么工作的?
2、小朋友講述并介紹爸爸的工作情況,使小朋友知道爸爸真厲害,會做這么有意義的工作。
三、引導(dǎo)小朋友觀察小朋友用書,啟發(fā)小朋友說說:小朋友的.爸爸是什么樣子?你知道他們是做什么工作的嗎?
1、帶領(lǐng)小朋友閱讀畫面上各種各樣職業(yè)的爸爸,了解人物形象的基本特點,鼓勵小朋友在吹塑板上大膽畫一畫神氣的爸爸。
2、幼兒在吹塑板上進(jìn)行繪畫創(chuàng)作活動,教師重點指導(dǎo)小朋友掌握人物的動作和面部表情。
3、在吹塑板上刻畫,注意線條要流暢,
4.注意印版過程中顏色的搭配。
5.爸爸(家長)完成紙袋背面的作品,孩子對爸爸的愛。
教學(xué)反思:今天這節(jié)課爸爸和孩子一起上課,互動環(huán)節(jié)少了。應(yīng)該讓他們互相表達(dá)對對方的愛,在課堂上表示或者說出來,效果會更好。
美術(shù)教案 篇10
類型:泥塑
課時:1~2課時
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能——知道化石和淺浮雕的相關(guān)知識。運(yùn)用綜合壓印方法,制作泥板浮雕作品。
過程與方法——在制作的過程中,增加對陶土特性的了解,在嘗試中相互啟發(fā)交流,發(fā)現(xiàn)浮雕的多種表現(xiàn)方法。
情感態(tài)度價值觀——通過化石照片的欣賞,討論表現(xiàn)化石的方法,培養(yǎng)對浮雕藝術(shù)表現(xiàn)形式的學(xué)習(xí)興趣,樂于交流感受陶土的樂趣。
教學(xué)重點和難點:
教學(xué)重點——在泥板上用壓印粘合的方法制作“小化石”。
教學(xué)難點——在生活中尋找適合的壓印材料和圖形。
作業(yè)要求:
基礎(chǔ)層面:從生活中尋找和發(fā)現(xiàn)各種適合壓印的材料,并在泥板上運(yùn)用壓印的方法制作低浮雕作品。
拓展層面:綜合運(yùn)用多種壓印或捏塑的方法表現(xiàn)出具有化石感的作品,主題突出,紋理清晰。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師——學(xué)生優(yōu)秀作品、教師示范等。
學(xué)生——陶土、樹葉、壓印工具等。
教學(xué)過程:
一、欣賞與發(fā)現(xiàn):
1)欣賞圖片:欣賞各種各樣化石的圖片。
2)自學(xué)討論:自學(xué)教材中的文字和圖片,了解化石是怎樣形成的。
說說化石有怎樣的特點。
3)教師簡介
4)揭示課題:化石上的形象
二、欣賞與體驗:
1)欣賞浮雕和淺浮雕作品:了解淺浮雕的.特點。
2)嘗試體驗:制作泥板,感覺陶土的特點。
思考用陶土如何制作化石。
3)自學(xué)交流:自學(xué)教材中的圖片和文字,說說找到哪些仿作小化石的方法。
4)師生:把泥板刻出事物外形,粘合主要的組成部分,并用器物刻出花紋。
用事物在泥板上壓印出花紋。
綜合運(yùn)用多種方法來表現(xiàn)。
5)嘗試表現(xiàn):選擇一種方法嘗試表現(xiàn)。展示后簡評,發(fā)現(xiàn)問題并討論解決。
找到哪些工具刻劃出多樣的花紋?
三、想象與創(chuàng)作:
1)師生示范
2)欣賞優(yōu)秀作品
3)學(xué)生創(chuàng)作:教師巡視指導(dǎo)。
四、展示與欣賞:
1)作業(yè)展示:可設(shè)計小組展示,也可全班展示在黑板上。
2)生生互評:發(fā)現(xiàn)他人作品中有特點、有創(chuàng)意的表現(xiàn)。
3)教師簡評:
學(xué)生交流:說說自己初次玩陶土的感受
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