小學數(shù)學教案精選6篇

　　作為一名教學工作者，就有可能用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的小學數(shù)學教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學數(shù)學教案 篇1

　　教學目標

　　1．使學生能夠脫離直觀，直接用想加算減的方法計算十幾減6．

　　2．培養(yǎng)學生的抽象思維能力．

　　教學重點

　　使學生掌握十幾減6的計算方法，能正確地進行十幾減6的計算．

　　教學難點

　　理解用加法算減法的計算方法．

　　教具學具準備

　　口算卡片、投影片等．

　　教學步驟

　　一、鋪墊孕伏【演示課件十幾減6】

　　1．口算（出示口算卡片）

　　6＋4＝ 6＋5＝ 6＋6＝ 6＋7＝

　　6＋8＝ 6＋9＝ 6＋10＝

　　2．（ ）里應填幾（出示投影）？

　　6＋（ ）＝10 6＋（ ）＝11 6＋（ ）＝12

　　6＋（ ）＝13 6＋（ ）＝14 6＋（ ）＝15

　　6＋（ ）＝16

　　二、探究新知．

　　1．教學例1．

　　教師出示例1．【繼續(xù)演示課件十幾減6】

　　提問：我們已經(jīng)學過減9、減8和減7的題，都是想加算減，那么11－6怎么想？得多少？

　　學生說出得數(shù)后再指名一學生說說想的過程．

　　教師出示13－6＝□．【繼續(xù)演示課件十幾減6】

　　提問：計算13－6怎樣想？

　　讓學生翻開書，在例1中的'括號和□中填上適當?shù)臄?shù)，再指名中下生說一遍想的過程．

　　2．教學例2．

　　教師出示例2．【繼續(xù)演示課件十幾減6】

　　提問：請同學們看這三道題（手指三道例題），想一想，每道題得數(shù)是多少？

　　教師逐個訂正完以后，可以引導學生說一說十幾減6的題怎樣算．算十幾減6的題目，先想6加幾得到這個被減數(shù)（可手指例題示范），那么想出來的這個數(shù)（用例題示范）就是要求的得數(shù)．

　　三、全課小結．

　　引導學生總結十幾減6的口算．

　　隨堂練習【繼續(xù)演示課件十幾減6】

　　1．做一做第1題，出示投影．

　�。�1）引導學生看圖說意，列式計算．

　�。�2）學生填書．

　　2．做一做第2題，加減法對比練習．分組進行．

　　6＋5＝ 6＋8＝ 6＋6＝

　　11－6＝ 14－6＝ 12－6＝

　　3．做一做第3題．學生獨立填寫，訂正時說一說怎樣的．

　　6＋□＝13 6＋□＝15 6＋□＝16

　　13－6＝□ 15－6＝□ 16－6＝□

　　布置作業(yè)

　　練習四第3～5題．

　　3．11－6＝ 17－8＝ 18－9＝

　　14－7＝ 15－6＝ 16－7＝

　　4．9＋4＝ 12－6＝ 7＋5＝

　　11－7＝ 6＋8＝ 16－9＝

　　5．學校的胡琴和提琴一共有13把，胡琴有8把，提琴有多少把？

小學數(shù)學教案 篇2

　　應用題專項練習。

　　1、楊教授要領會稿費4300元，根據(jù)有關規(guī)定，超過800元的應按收入的5%交個人所得稅，他應交稅多少元?

　　2、京華超市有草魚180千克，賣出它的后，剩下的草魚重量相當于蝦的90%，超市中有蝦多少千克?

　　3、A、B兩地相距800千米，一輛汽車從A地開往B地，已行了 ，再行多少千米正好到達B地?(4分)

　　4、某飲料廠六月份生產(chǎn)飲料180箱，比原計劃超產(chǎn)30箱，超產(chǎn)百分之幾?

　　6、把一個圓形紙片剪開后，拼成一個寬等于半徑，面積不變的近似的長方形，這個長方形的周長是16.56厘米，剪開的圓紙片的面積是多少平方厘米?(6分)

　　7、甲乙兩輛汽車分別從A、B兩地同時相對開出，乙每小時行全程的10%，甲比乙早小時到達A、B兩地的中點，當乙車到達中點時、甲車又繼續(xù)向前行駛了25千米到達C點，A、B兩地相距多少千米?

　　8、一座橋?qū)嶋H造價2100萬元，比原計劃多用了 ，原計劃造價多少萬元?

　　9、揚橋村要挖一條480米的.水渠，第一天挖了60%，第二天挖了 ，兩天共挖了多少米?

　　10、一堆煤，第一天運走的噸數(shù)與總噸數(shù)的比是1：4，第二天運走4.5噸后，兩天正好運走了總數(shù)的 ，這堆煤有多少噸?

　　11、兩個車間共有150人，如果從外地調(diào)入50人到第一車間，這時一車間的人數(shù)是二車間的 ，二車間原來有多少人?

　　12、兒童體內(nèi)的水分約占體重的 ，小明體內(nèi)有28千克的水分，小明的體重是多少千克?(先寫出切合題意的關系式，再列方程，不用解答)

　　關系式： ______________________________________________________

　　只列方程，不用解答 ______________________________________

　　13、有一箱香皂，賣去24塊，正好是全箱的 。這箱香皂有多少塊?

　　線段圖：

　　只列綜合算式，不用計算：

　　14、畫一個半徑是2厘米的圓，然后在圓內(nèi)畫一個最大的正方形，并求出正方形的面積是圓面積的幾分之幾?

小學數(shù)學教案 篇3

　　統(tǒng)計

　　【教學目標】

　　1.結合實際問題，激發(fā)學生參與統(tǒng)計活動的愿望，培養(yǎng)他們的統(tǒng)計意識。

　　2.能將表格進行完善，并能完成復式統(tǒng)計表，根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答簡單的問題。

　　【教學過程】

　　一、創(chuàng)設情景，導入新課

　　教師：明明到三(2)班作最喜愛的電視節(jié)目調(diào)查。調(diào)查結果如下：

　　新聞：8人動畫片：22人體育7人

　　電視劇：8人其他：4人

　　二、自主探索，體會領悟

　　(一)嘗試制表

　　1.教師：要想制作成統(tǒng)計表，應該做哪些方面的.考慮呢？

　　學生：要考慮表應畫幾列和幾行。

　　根據(jù)節(jié)目類別和喜歡的人數(shù)應畫兩行；節(jié)目類別有5類，要畫5列，加上合計要畫6列。

　　2.學生動手畫一個2行6列的表。

　　3.填寫相關內(nèi)容。

　　(1)寫上統(tǒng)計表的名稱。

　　(2)填寫表中的內(nèi)容和數(shù)據(jù)。

　　4.檢查統(tǒng)計是否準確。

　　可將各類別人數(shù)之和與合計數(shù)、合計數(shù)與調(diào)查總人數(shù)進行比較，看是否一致。

　　（二）出示例4中男生、女生體重情況統(tǒng)計表

　　1.觀察表，說說表中有哪些信息？

　　2.教師：如果將兩張表交給班主任老師，老師想知道某個體重范圍內(nèi)的男女生人數(shù)，就要看兩張表，挺麻煩的。

　　能不能想辦法將兩張表合成一張統(tǒng)計表，讓老師看起來更方便一些呢？

　　3.學生自主討論，完成復式統(tǒng)計表。

　　教師：同學們可以討論一下，怎樣改進統(tǒng)計表？

　　(老師出示復式統(tǒng)計表)

　　介紹表頭：體重、人數(shù)、性別。

　　教師：你能將表格填好嗎？(學生嘗試完成)

　　反饋：展示學生做好的統(tǒng)計表。

　　教師：像這樣的表格我們叫它復式統(tǒng)計表。(課題：復式統(tǒng)計表)

　　教師：從這張表中，你知道了什么？與剛才的兩張統(tǒng)計表相比，有什么不同的地方？你更喜歡哪一張統(tǒng)計表？為什么？

　　三、鞏固深化，拓展應用

　　完成第95頁課堂活動。

小學數(shù)學教案 篇4

　　教學內(nèi)容：

　　復習百分數(shù)乘除法應用題。

　　復習要求：

　　學生進一步理解百分數(shù)應用題的數(shù)量關系和解題方法是基本一致的，能熟練解答百分數(shù)三種應用題。

　　復習重點：

　　通過復習使學生熟練掌握百分數(shù)應用題。

　　三、復習百分數(shù)乘除法應用題。

　　1、根據(jù)條件與問題的關系，選擇正確的算式。

　　學校九月份辦公費開支是1200元。

　　(1)十月份辦工費用是九月份的80%，十月份是多少元?

　　(2)是十月份辦公費用的80%，十月份是多少元?

　　(3)九月份比十月份多開支80%，十月份多少元?

　　(4)十月份比九月份節(jié)約開支80%元?

　　(5)九月份比十月份節(jié)約開支，十月份多少元?

　　(6)十月份比九月份多開支80%，十月份多少元?

　　(要求學生選擇算式后說明選擇的理由。)

　　2、提問：

　　百分數(shù)乘除法應用題與分數(shù)乘除法應用題在解題思路和方法上一樣嗎?它的解題思路和方法是什么?

　　3、小結：

　　百分數(shù)乘除法應用題的解題思路和方法是一樣的，求一個數(shù)的百分之幾是多少和求一個數(shù)的.幾分之幾是多少是一樣的，都要用乘法計算。已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求一個數(shù)，可以直接用乘法計算。也可以用方程解答。解答時要先判斷誰是單位“1”是量，單位“1”的量是已知數(shù)，還是未知數(shù)，再確定解題方法。

　　4、練習。

　　一本書，第一天看了全書了 ，第二天看了全書的25%。

　　(1)兩天共看了如指掌50頁，全書共有多少?

　　(2)還剩下140頁未看，全書共有多少?

　　(3)第一天比第二天少看30頁，全書共多少?

　　(5)940未看的比已看的多60頁，全書共多少頁?

　　(6)第二天看了90頁，第一天看了多少頁?

　　練習后比較這5道題為什么用除法計算?為什么列式又不同?

　　四、 作業(yè)

　　1、119頁6、7題。

　　2、124頁13---15題。

小學數(shù)學教案 篇5

　　教學目標：

　　通過復習能比較熟練地口算一位數(shù)除整百、幾百幾十的數(shù)，能比較熟練地筆算一位數(shù)除三位數(shù)。培養(yǎng)學生估算能力和估算意識，養(yǎng)成良好的檢查習慣。

　　復習過程：

　　一、基本訓練

　　1、P15.1

　　出示口算題，學生先獨立口算，再指名口算，并選擇幾題要求說出口算依據(jù)。

　　2、P15.2

　　分組練習，組織比較。進一步掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。

　　評講，歸納計算的'注意點。

　　3、P15.3

　　學生獨立完成計算。

　　組織評講。

　　總結歸納：你在計算中發(fā)現(xiàn)了什么？

　　4、P15.4

　　引導學生理解題目意思。

　　學生獨立完成。

　　組織討論：本題的數(shù)量關系是什么？

　　二、課堂練習

　　1、720是6的（ ）倍，它里面有（ ）個4。

　　2、根據(jù)4606＝784填寫算式：76（ ）＋（ ）＝（ ）

　　3、從300里連續(xù)減去6，減（ ）次正好是0。

　　4、如果沒有余數(shù)的除法中，商除數(shù)＋余數(shù)＝128，被除數(shù)＝（ ）。

　　5、最大的一位數(shù)除三位數(shù)，余數(shù)最大是（ ）。

　　6、408是4的（ ）倍。

　　7、831是3的多少倍？9除927是多少？

　　三、全課總結

　　四、作業(yè)：P15.1~3

小學數(shù)學教案 篇6

　　教學 目標

　　1．通過比一比的活動，掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小方法，能夠用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。

　　2．通過估一估的活動，結合現(xiàn)實素材，感受大數(shù)的意義，體會估計在現(xiàn)實生活中的作用。

　　教學 重難點

　　比較大小的方法。

　　教學 準備

　　投影片、課件課時1

　　教學過程

　　切入舉偶

　　談話引入。生活中的.大數(shù)無處不在，那么怎樣比較兩個數(shù)的大小呢？這節(jié)課我們共同研究這個問題。

　　對話平臺

　　玩中學

　　1．學一學，議一議。

　　通過小組探究，比較大小的方法。

　�。�1）以小組為單位自學探究。

　　以小組為單位匯報，說一說你是怎樣想的。

　　2．練一練。

　　完成練一練。在（）里填上“＞”或“＜”。

　　學中做1。試一試。先試著做一做，再議一議。

　　3.想一想

　　4。數(shù)學游戲。

　　5．估一估。完成練一練的第一、二題。

　　板書設計

　　比一比

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