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大班美術(shù)教案

時間:2023-08-19 10:58:05 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)教案10篇(熱)

  作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案10篇(熱)

大班美術(shù)教案 篇1

  教學目標:

  1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

  2、初步學習兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗合作作畫的樂趣。

  3、學習使用顏料的良好常規(guī)。

  教學重點:

  嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

  教學難點:

  初步學習兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗合作作畫的樂趣。

  重難點的解決:

  采取讓幼兒充分欣賞和討論,了解顏色及手的變化,明確花和葉子的.位置;再請幼兒演示,在演示中帶著問題思考,以激發(fā)幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫,來解決重難點。

  教學準備:

  花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍、綠);抹布。教學過程:

  1、欣賞和討論

  黃老師做了一件衣服(出示衣服),你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么辦法印出來的呢?(用手蘸水粉顏料印出來的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印,那兩只手可以嗎?怎么印?(請一幼兒用動作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊,手指點印花瓣)

  2、演示與思考

  教師示范拳頭印花蕊,請二到三位幼兒演示、集體討論:(1)是用什么方法印花的?(2)顏料不夠時怎么辦?(3)換另一種顏色怎么換?

  3、創(chuàng)作要求

  還有什么樣的花?可用什么方法來印?四個人一件衣服,商量好怎么?把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。

  4、幼兒作畫,教師指導要求

 。1)提醒幼兒兩個人要商量好,你印什么我印什么不爭吵。

 。2)啟發(fā)幼兒大膽想象,用不同的方法來印花。

 。3)提醒幼兒換色時,要及時用抹布擦干凈再換顏色。

  (4)注意保持畫面、衣服的干凈。

  5、引導評價

  現(xiàn)在請小朋友穿上你們的花衣服,讓我們的客人老師看一看,誰的花衣服漂亮。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動目標

  1、感知橡皮泥帶來的樂趣,培養(yǎng)愛動腦,愛動手的好習慣。

  2、用橡皮泥的捏各種小動物并大膽嘗試,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

  3、培養(yǎng)交往能力,體驗合作的快樂。

  4、進一步提高幼兒對橡皮泥的興趣及動手操作能力.

  5、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

  教學重點、難點

  用橡皮泥的捏各種小動物并大膽嘗試。

  能與伙伴探索用橡皮泥捏出自己喜歡的小動物。

  活動準備

  捏好的橡皮泥模型

  橡皮泥

  活動過程 一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

  1 、教師播放課件,學生觀看有關(guān)動物的影片。

  師:你們看了這些動物,最喜歡哪一種動物,它有什么特征?

  學生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。

  2、教師出示用橡皮泥做的動物:小兔子。

  二、師生互動,深入體驗

  1 、你們知道老師是怎樣做出來的嗎?

  出示視頻資料《用橡皮泥捏小兔子》。

  生自由說說捏的過程。

  2 、小組合作探討制作的過程:

 、贅(gòu)思你要作什么動物

 、谟媚蟆⑷喾椒ㄗ鰟游锏纳眢w與頭部

 、凵蟿游锏'細部特征,加上裝飾,使動物更生動

  師:大家能動腦總結(jié)做動物的步驟,以前我們學過什么方法來做食品?

  3 、復習舊知識:搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

  教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法

  三、創(chuàng)作體驗:展示作業(yè)要求:用橡皮泥捏一只你喜歡的動物,與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導鼓勵。

  四、作品展示,角色表演

  小組交叉參觀交流,互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。

  五、回味體驗,課外延伸。師生總結(jié)全課,談談自己的收獲或感受。動物是人類的好朋友,與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān),大家都要關(guān)心自然,愛護動物,共同保護環(huán)境。

  課后反思:

  這節(jié)課,我讓幼兒自己在視頻資料中發(fā)現(xiàn)小動物的特征,并讓幼兒自己動手捏不同的小動物,也可以合作捏小動物,做到了讓幼兒成為活動主體,啟發(fā)引導比較到位,活動很成功。但不足之處也很明顯,活動中,我對幼兒鼓勵性的話語說的較少而且比較單一。其實在幼兒表述自己捏小動物的時候,我可以說“你真愛動腦筋”,“ 你捏的和別人不一樣,很棒!”“趕快動動小腦筋還能捏什么,除了動物以外?”但是我卻沒有這樣做,要充分發(fā)揮兒童的想象力和創(chuàng)造力,除了動物也可以讓孩子捏其他的,如捏人等。

大班美術(shù)教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  樓房在幼兒的生活中并不陌生,我們每天生活在城市里,每天面對高樓大廈,我們并沒有刻意去觀察過,本活動讓幼兒來當小小的設(shè)計師,為我們的城市“建造”大高樓。

  活動目標:

  1.學習用幾何圖形和線條的組合表現(xiàn)樓房,并能表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。

  2.能注意畫面安排上的高低錯落以及顏色搭配上的和諧統(tǒng)一。

  3.培養(yǎng)幼兒熱愛自己的家園的情感。

  4.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  5.作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的`樂趣。

  活動重點難點:

  1、重點:學習用幾何圖形和線條的組合表現(xiàn)樓房,并能表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。

  2、難點:能注意畫面安排上的高低錯落以及顏色搭配上的和諧統(tǒng)一。

  活動準備:

  1.課前帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的建筑,PPT課件

  2.油畫棒、勾線筆、美術(shù)畫冊。

  活動過程:

  1.欣賞樓房照片。

  我沒見過的的城市樓房時什么樣子?墻面時什么顏色?墻上有什么?

  讓幼兒說說自己熟悉的小區(qū)房。

  集體交流,感知樓房形狀的多樣、色彩的豐富。如:樓房有很多層,房頂各不相同,有的時尖頂?shù)模械臅r圓頂,樓房的墻上有窗戶,墻面的顏色各種各樣。

  2.欣賞PPT。

  一邊欣賞一邊讓幼兒感知不同高度的房子,及被遮擋的房子的畫法。

  3.教師示范講解,師幼共同合作繪畫。

  引導幼兒感知樓房的高低錯落。

  4.幼兒繪畫,教師巡回指導。

  5.欣賞交流。

  展示幼兒作品,布置成“城市樓房”組畫。

  活動延伸:

  在活動區(qū)投放大小不同的紙盒、塑料和積木,供幼兒搭建樓房。

大班美術(shù)教案 篇4

  大班美術(shù)活動小貓的故事教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動延伸等內(nèi)容,啟發(fā)幼兒在觀察小貓圖片的基礎(chǔ)上,大膽地進行想象,創(chuàng)編小貓的故事,并運用粘、剪、畫的技能繪制連環(huán)畫,幼兒根據(jù)自己所編的《小貓的故事》,設(shè)計制作成四幅連環(huán)畫。畫面要求色彩豐富、鮮艷,內(nèi)容簡單,有意義,并能講出自己所畫的故事內(nèi)容,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看小貓的故事教案吧。

  活動目標

 。、啟發(fā)幼兒在觀察小貓圖片的基礎(chǔ)上,大膽地進行想象,創(chuàng)編小貓的故事,并運用粘、剪、畫的技能繪制連環(huán)畫。

  2、幼兒根據(jù)自己所編的'《小貓的故事》,設(shè)計制作成四幅連環(huán)畫。畫面要求色彩豐富、鮮艷,內(nèi)容簡單,有意義,并能講出自己所畫的故事內(nèi)容。

 。场⑴囵B(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒的口語表達能力。

 。、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

 。怠⒏惺茏髌返拿栏。

  活動準備

  1、連環(huán)畫紙若干。

  2、八個不同動態(tài),不同表情的線描小貓圖樣。

  3、水彩筆若干,各色電光紙若干,膠水、剪刀、訂書機等。

  4、木偶小貓一只,連環(huán)畫范樣兩幅。

  活動過程

  一、用木偶小貓表演形式引出課題。

 。、木偶小貓:小朋友們好!我是小貓咪咪。今天,我給小朋友帶來的禮物是兩張畫,一張畫的是我的故事,一張畫是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事(教師從小貓手中接過兩幅連環(huán)畫,并向幼兒展示)。我的

  許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請小朋友把它們的故事編到連環(huán)畫里。

  教師:咪咪,我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫好后,我就給你送去,好不好?

  木偶小貓:“好!謝謝小朋友們,再見!”

  二、教師出示、講解范畫。

  教師出示范畫:

 。ㄒ唬┦怯盟使P繪制成的四幅連環(huán)畫,請幼兒觀看。教師講解連環(huán)畫內(nèi)容:

  (1)小貓咪咪是一只非常頑皮的貓。一天早上,它從窗戶里往屋外跳。一不留神,將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰倒在地。

  (2)貓爸爸看見了,非常生氣,氣得胡子都撅了起來。

  (3)調(diào)皮的咪咪跳到家門口的樹上,沖著貓爸爸做鬼臉。

  (4)咪咪認識到了自己的錯誤,將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺上。

  教師出示范畫

  (二)是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環(huán)畫,請幼兒觀察看,講出連環(huán)畫的故事內(nèi)容:

  (1)一天中午,小貓妙妙正坐在樹下玩耍。

  (2)忽然她看到前面小橋?qū)Π,山羊老公公拄著拐仗正要過橋去。

  (3)妙妙趕忙跑過橋去,扶著山羊公公過了橋。

  (4)山羊公公過了橋,高興地對小貓妙妙說:“你真是一個愛幫助別人的好孩子。 

  三、教師給幼兒出示八只不同動態(tài)、不同表情的小貓范樣,啟發(fā)幼兒大膽想象,開啟幼兒的思路,編出小貓的故事。

 。薄⒂變壕幑适聲r要有時間、地點、人物及發(fā)生的事情的內(nèi)容。

 。、教師請幼兒將自己編的故事,用四幅畫面表現(xiàn)出來。

 。、教師請幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽。故事講完后,教師進行講評,肯定最合理的故事情節(jié),要求幼兒編的故事內(nèi)容要有意義。

  四、幼兒進行創(chuàng)作連環(huán)畫練習,教師巡回指導。

 。、教師將活動分成兩組:一組用彩色水筆來繪制連環(huán)畫;一組用彩色電光紙粘貼連環(huán)畫。

  教師:下面請小朋友們自由選擇。想用彩筆畫連環(huán)畫的小朋友坐到繪畫組,想用彩紙粘的小朋友,坐到粘貼組。

  2、幼兒進行創(chuàng)作活動,教師巡回指導。教師指導幼兒繪制、粘貼時,要注意構(gòu)圖要基本合理、色彩的搭配協(xié)調(diào)美觀。

  3、教師請2-3名能力強的幼兒到黑板前展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫,并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容,教師進行簡單地評析。

  五、教師給幼兒示范,將連環(huán)畫制作成小畫冊。沿四幅畫的中心線將四幅小圖剪下,按順序排列,用訂書機訂上兩個釘,一本幼兒自己創(chuàng)作編繪的小人書就做成了。

  六、教師請幼兒自己動手操作,將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫剪下,然后按順序訂成連環(huán)畫書。

  活動延伸

  小朋友們之間相互交流自己創(chuàng)作的連環(huán)畫,把自己創(chuàng)編的故事講給小朋友們聽。

大班美術(shù)教案 篇5

  目標:

  1、探索學習彩色陀螺的制作方法。

  2、大膽表達自己的想法和見解,體驗與同伴分享經(jīng)驗的快樂。

  3、學習合理利用不同的工具。

  4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  準備 :

  1、小陀螺若干個(能轉(zhuǎn)和不能轉(zhuǎn)的)。

  2、圓形紙片、火柴棒、大頭針、剪刀、彩色蠟筆、鉛筆、尺、雙面膠等。

  過程:

  一、玩一玩陀螺(目標指向→了解陀螺的基本結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)陀螺轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn)的原因,激發(fā)幼兒探索陀螺制作的興趣。)

  分組玩一玩陀螺,說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

  二、第一次嘗試制作陀螺(目標指向→引導孩子主動發(fā)現(xiàn)問題、獲取實踐經(jīng)驗,大膽表達自己的想法和見解。)

  1、 討論:有趣的陀螺怎么做呢?你需要哪些工具和材料。

  2、 幼兒嘗試制作。要求:把你碰到的困難和自己的解決辦法記在心里,一會兒告訴大家。

  3、 集中交流:分別請成功和不成功的孩子講一講碰到的困難和自己的想法、做法。

  4、 師幼共同總結(jié)制作要領(lǐng)。

  三、第二次嘗試制作陀螺(目標指向→引導孩子合理利用不同的工具,學習彩色陀螺的制作方法,鼓勵同伴互相幫助。)

  1、 鼓勵孩子用自己喜歡的色彩和圖案裝飾陀螺。

  2、 鼓勵同伴互相幫助,教師適當幫助有困難的孩子。

  3、 集中交流:碰到了什么困難,怎么解決的?

  四、陀螺旋轉(zhuǎn)比賽(目標指向→體驗成功的快樂,激發(fā)孩子觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時色彩的變化,引發(fā)孩子思考,為下一次活動埋下伏筆。)

  1、 組織孩子比一比誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間長。

  2、 你在玩陀螺的時候,發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、 為什么陀螺一轉(zhuǎn)動,彩色就不見了呢?

  五、延伸活動:

  觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時色彩的變化

  教學反思:

  為了激發(fā)孩子的求知欲和培養(yǎng)他們熱愛探索、學會探索,我把主題活動《彩色陀螺》它是手工,但更多意義上是以科學活動為主線來進行的。把它定為“彩色紙陀螺”作為科學紙趣藝術(shù)教學活動的一個內(nèi)容來作為公共課活動,“制作會轉(zhuǎn)動的'紙彩色陀螺”環(huán)節(jié)中滲透著一些科學知識,這樣又有科學方面的探索,既有藝術(shù)方面的裝飾紙陀螺的色彩美。又把我園的“紙趣”藝術(shù)在科學領(lǐng)域中有效的體現(xiàn)出來,可以說是一舉二得。在活動中我把較硬的圓形紙制作成彩色陀螺貫穿到整個活動中。重難點是探索影響紙陀螺轉(zhuǎn)動變化的一些因素,大膽表達自己的想法和見解。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動目標:;

  1、嘗試畫出運動小人的不同姿態(tài),并用不同材料進行;2、知道運動可以鍛煉身體,生活中有很多運動;3、體驗做運動小人的快樂;活動準備:麥柴梗、彩色吸管、彩色紙、雙面膠、筆、;活動過程:;(一)生活中的運動;1、你們喜歡運動嗎?(喜歡);2、你為什喜歡運動?(可以玩,可以鍛煉身體);3、你喜歡什么運動?;4、小結(jié):對,運動可以鍛煉我們的身體,讓我們健康

  活動目標:

  1、嘗試畫出運動小人的不同姿態(tài),并用不同材料進行裝飾。

  2、知道運動可以鍛煉身體,生活中有很多運動。

  3、體驗做運動小人的快樂。

  活動準備:麥柴梗、彩色吸管、彩色紙、雙面膠、筆、剪刀、廢紙筐。

  活動過程:

  (一)生活中的運動

  1、你們喜歡運動嗎?(喜歡)

  2、你為什喜歡運動?(可以玩,可以鍛煉身體)

  3、你喜歡什么運動?

  4、小結(jié):對,運動可以鍛煉我們的身體,讓我們健康的成長,讓我們有一個強壯的身體。

  (二)畫畫運動小人

  1、你知道我們運動中有哪些動作嗎?(幼兒說:打球,彎腰、跳繩)

  2、請個別幼兒示范他的運動動作。你的動作真好看,我要把它畫下來。

  3、提問:剛剛老師是怎么畫的?和你們平時畫的有什么不一樣?(是直線畫的)

  4、除了這個動作,還有那些動作?(幼兒示范)

  5、這個動作真棒,誰愿意用老師的方法把它畫下來?(請個別幼兒示范作畫)

  (三)擺擺運動小人

  1、請你想象一下其他的運動,他的動作是怎樣的?然后畫下來。(畫的大一點)

  2、你畫了一個在做什么運動的小人?

  3、出示材料,介紹材料。老師帶來了很多小棒,現(xiàn)在請你用這些小棒在桌子上擺出你畫的'運動小人。

  4、你擺的時候遇到了什么困難?(小棒太長、太短、滾來滾去)

  5、小結(jié)解決的方法:可以用剪刀剪短一點,或者找長的小棒。

  (四)我的運動小人

  1、介紹操作材料

  2、現(xiàn)在請你用神奇的魔法把小棒請到運動場上去,不讓它滾來滾去好不好?(展示教師的成品)

  3、提出操作要求及方法

  4、幼兒操作,教師指導

  (五)講講運動小人

  1、展示幼兒作品

  2、請幼兒說一說,你的運動小人在做什么

  3、我們也去外面做做運動好不好?

大班美術(shù)教案 篇7

  活動目標

  1、大膽發(fā)揮想象,畫出外形新穎、特別的果樹以及樹上的水果。

  2、通過想象進行繪畫的樂趣。

  活動準備

  1、收集各種各樣的水果。

  2、繪畫紙、水彩筆,每人1份。

  活動過程

  1、從神奇的箱子里,依次出示各種各樣的水果,激發(fā)幼兒的興趣,并觀察水果的特征。

  2、講故事引入繪畫主題。

  師:在神秘的果園里,有一棵神奇的果樹,樹上結(jié)了許許多多的'果子。秋天到了,這些果子都成熟了。它們很特別,不光樣子好看,而且還有特殊的香味,引來了許多小動物。你們猜猜看,這棵果樹為什么很奇特呢?鼓勵幼兒大膽想象,大膽發(fā)言,激發(fā)幼兒的思維。

  幼兒自由發(fā)言。

  師:你們想不想畫一畫這神奇的果樹和水果呢?激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。

  3、引導幼兒發(fā)揮想象,構(gòu)思外形奇特的水果和果樹。

  師:你們想象中的奇特的水果是什么形狀的?有哪些顏色?味道怎樣?引導幼兒想象神奇的水果的形象;這棵果樹除了果實奇特以外,樹干、樹枝、樹葉有什么奇特的地方?引導幼兒進一步發(fā)揮想象,豐富表現(xiàn)內(nèi)容。

  4、幼兒繪畫,教師指導。

  引導幼兒觀察水果后進行想象再畫。

  引導幼兒大膽想象,在果樹上畫滿各種神奇的水果。

  在給水果涂色時,提醒幼兒注意選用適當?shù)念伾屗麖木G色的樹葉突顯出來。

  5、幼兒互相介紹自己的作品,說一說自己的作品的神奇之處。

大班美術(shù)教案 篇8

  一、設(shè)計思路:

  小朋友都喜歡聽故事,尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼

  兒。在故事中,通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷,使幼兒了解到青蛙的生長變化過程,用繪畫的形式表現(xiàn)出來,了解連環(huán)畫的形式,會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,知道其先后順序,制作成連環(huán)畫,并且在活動中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

  二、活動目標:

  1、進一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容,了解故事的主要情節(jié)。

  2、會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,知道其先后順序,并能通過繪畫表現(xiàn)出來,制作成連環(huán)畫。

  3、與同伴協(xié)商,在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務。

  三、活動準備:

  1、白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。

  2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。

  3、水彩筆、連環(huán)畫、動物圖片、訂書機。

  四、活動過程:

  一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。

  1、播放錄音,再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。

  2、(1)提問:小蝌蚪剛生下來是什么樣子?

  (2)小蝌蚪把哪些動物當成自己的媽媽了?

  (3)小蝌蚪去找媽媽,先碰到了誰?后來又碰到了誰?最后它找到自己的媽媽了嗎?

  教師小結(jié):小蝌蚪遇到了鴨媽媽,魚媽媽,烏龜媽媽,鵝媽媽,在大家的.幫助

  下,終于找到了自己的媽媽。

  二、討論:怎樣制作連環(huán)畫?

  1、師:小朋友知道什么是連環(huán)畫嗎?(連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面,構(gòu)成一個完整的故事,按次序裝訂起來,就成了一本連環(huán)畫。)

  2、怎樣來做連環(huán)畫呢?

 、.畫故事。每張紙畫一個故事情節(jié),有幾個情節(jié)就畫幾張紙。

 、.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁碼。

  ③.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》,畫在封面上,讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。

 、.裝訂。

  三、請幼兒欣賞圖畫書,邊思考邊討論繪畫方法。

  教師:這么長的故事我們可以怎么畫?(小組合作)小組合作時怎么分

  工?一共要畫幾張?有哪幾張?

  四、播放故事,幼兒繪畫,制作連環(huán)畫,老師巡回指導,給予及時的幫助。

  教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。

  難點:與同伴分工合作完成任務。

  五、幼兒之間互相欣賞、交流。

大班美術(shù)教案 篇9

  活動目標:

 、眹L試用不同的表情和葉脈傾斜的方法表現(xiàn)樹葉飄落的動態(tài),萌發(fā)喜歡小樹葉的情感。

 、泊竽懴胂、添畫背景,表現(xiàn)秋天的美。

 、撑囵B(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

 、磁囵B(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  ⒌培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備:

  范畫、記號筆、紙、蠟筆、各種樹葉的實物

  活動過程:

  一、談話導入——已有經(jīng)驗的鞏固、提升。

  秋天到了,小樹葉飄落下來。你看到小樹葉是怎樣飄落到地上的?引導幼兒用語言、動作、表情等表現(xiàn)出小樹葉飄落地上的情境。

  二、樹葉飄落——仔細觀察,分辨樹葉飄落的動態(tài)。

 、毙淙~飄落下來的表情是怎樣的?

  ⒉(出示兩片樹葉的圖片)他們的表情怎樣?請你學學?

 、尺可能會有哪些表情呢?(幼兒想象、表現(xiàn))

 、葱淙~飄落下來的動作是怎樣的?

  教師出示樹葉的動態(tài)圖,請幼兒分辨,哪一片樹葉在空中飄的'?哪一片樹葉好像樹上掉下來?在空中飄動的樹葉是怎樣的?(葉脈是傾斜的。)

 、敌〗Y(jié):用各種表情和葉脈傾斜的方法表現(xiàn)出小樹葉飄落的樣子。

  三、秋葉飄飄——表現(xiàn)出不同樹葉飄落到不一樣的地方。

 、焙芏嗪芏嗟男淙~飄落下來,細細長長是什么樹葉?梧桐樹葉是什么形狀的?你還看到了什么樹葉也飄落下來了?

  ⒉這么多美麗的小樹葉,看,他們在草地的什么地方?(引導幼兒觀察空間布局)

 、澄覀儼阉麄兠利惖纳碛爱嬒聛砗脝幔

  繪畫要點:

  (1)大大小小的樹葉、胖胖瘦瘦的樹葉、各種各樣的樹葉。

  (2)給小樹葉臉上畫上不一樣的表情。

 。3)把小樹葉飄落的優(yōu)美姿態(tài)畫出來:葉脈傾斜。

 。4)用多種顏色裝飾小樹葉。

 。5)添畫背景,大樹媽媽在哪里?她在做什么?秋天里還有些什么?小樹葉喜歡飄落到哪里去?引導幼兒裝飾背景:如云朵、菊花、樹、山坡等等。

  四、作品展評

  ⒈哪些樹葉姿勢最美?

  ⒉它們是怎樣飄落下來的?你來學學這片樹葉飄落的樣子。

 、承淙~在哪里飄呀飄?它會飄落到哪里去?(關(guān)注畫面的空間布局:小樹葉有的在草地的中間,有的在草地的左邊,有的在右邊,有的離我們遠,有的離我們近)

  活動反思:

  孩子在玩中學,學中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導,發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚,孩子們互相學習,很好的完成了作品。

大班美術(shù)教案 篇10

  活動目標

  1、感受風起時物體的變化,能用肢體語言進行表演。

  2、能大膽地想象,并用色彩表現(xiàn)“風中的舞蹈”。

  3、體驗用不同材料繪畫的樂趣。

  重點:能用色彩表現(xiàn)“風中的舞蹈”。

  難點:大膽地表達自己的想象。

  活動準備

  玉米殼、紙團、毛線團、海綿刷、音樂、紗巾。

  活動形式集體、分組、個別

  活動過程

  一、談話“各種各樣的風”

  師:孩子們,今天有一個神秘的客人來了,我們先閉上眼睛,慢慢地感受一下。(用扇子為小朋友扇風)

  師:你感受到了什么?(風)感覺怎么樣?(舒服、涼爽)那很舒服的時候,你想用什么顏色表達你的心情呢?那在生活中,你還有知道有哪些風呢?(大風、狂風)當這些風吹的時候,你會有什么樣的感覺呢?(幼兒自由講述)你會用什么顏色代表你的心情呢?

  二、在音樂中表現(xiàn)風中的舞蹈。

  師:(輕音樂)聽!風輕輕地吹來了,我們來一段風中的舞蹈,好嗎?想象一下在風中你變成了什么?(幼兒自由想象)花瓣在空中旋轉(zhuǎn)著飄落、河水也泛起了波浪。風越來越大了,烏云在空中翻滾,塵土在風中飛揚,小樹兒、小草……在風中搖晃地更厲害了!(幼兒隨音樂表現(xiàn))

  三、選擇不同色彩的紗巾,再次表演風中的舞蹈。

  1、師:老師還帶來了一樣神秘的禮物(出示紗巾),看!我把它變成了什么?還可以變成什么?

  2、師:孩子們!讓我們用彩色的紗巾再來表演一次風中的舞蹈!你想變成什么呢?你會選擇什么顏色的紗巾呢?(幼兒自由回答)

  3、孩子們隨音樂舞蹈,一部分孩子用多種方法抖動手中的紗巾扮演風,一部分孩子扮演隨風舞蹈的.花、草等。

  四、繪畫——風中的舞蹈

  1、個別孩子嘗試使用各種繪畫材料表現(xiàn)風中的舞蹈

  師:孩子們表演了風中的舞蹈,現(xiàn)在,讓我們把風中的舞蹈用各種色彩畫出來。老師給孩子們準備很特別的畫筆,誰想來嘗試一下,你想畫什么樣的風?(怎樣畫出風的速度和氣勢,鼓勵孩子大膽表現(xiàn))猜測一下,是什么在風中舞蹈?

  2、繪畫前提出要求

  師:繪畫前,請孩子們想一想:你想畫什么樣的風?什么在風中舞蹈?

  3、幼兒大膽嘗試用各種材料進行繪畫“風中的舞蹈”。

  教師巡回指導,完成作品的小朋友自己把作品掛在展示欄中。

  4、孩子們結(jié)伴欣賞作品,說一說自己畫的是什么?

  五、名畫欣賞——花園里的風暴

  師:欣賞了孩子們的作品,我們再來看一幅非常有名的畫兒。這幅畫畫了什么呢?你是怎么看出來的?(風暴)這是發(fā)生在哪里的風暴?

 。哼@是一幅關(guān)于風的名畫,這幅畫的名字叫“花園里的風暴”。這是一位德國的畫家愛卡特畫的,他的繪畫風格就是能大膽地用色彩表達自己的感受和想法。

  六、結(jié)束

  師:看了大師的作品,再看看我們小朋友的作品,孩子們畫得非常的好!只要孩子們能大膽地想象、大膽繪畫,你就是最棒的!掌聲送給自己!

  延伸活動:

  活動后,孩子們還可以再次嘗試繪畫,也可以通過小組合作的形式進行以風為主題的繪畫活動。

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