[精品]大班數(shù)學(xué)教案5篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)6—9的相鄰數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、提供1—10的撲克牌若干。
2、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《科學(xué)。找鄰居》
活動(dòng)過(guò)程:
1、引題。
教師出示撲克牌進(jìn)行談話引題。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù)。
1)三名幼兒一組,各取10張牌。有一名幼兒任意出一張牌,其他兩名幼兒依次(按順時(shí)針)根據(jù)相鄰數(shù)接牌,如一名幼兒出6,其他兩名幼兒應(yīng)在6的前面接5,后面接7。
2)無(wú)牌可接時(shí)可以跳過(guò),由后面的幼兒跟著接牌。3張牌組成相鄰數(shù)后放在一旁,游戲重復(fù)進(jìn)行,以牌先出完為勝。
3、教師指導(dǎo)幼兒完成練習(xí)。
星星寶寶請(qǐng)大家來(lái)幫他們找鄰居來(lái)了!
4、幼兒操作層次
第一層次:觀察撲克牌,自由討論接牌的玩法。
第二層次:能夠根據(jù)牌中的.數(shù)字找到與其相鄰的牌,發(fā)現(xiàn)6—9的相鄰數(shù)。
第三層次:根據(jù)之前的操作經(jīng)驗(yàn),完成學(xué)習(xí)包《找鄰居》
5、引導(dǎo)幼兒觀察相鄰數(shù)之間的差數(shù)是1。
6、在接牌的時(shí)候可以一個(gè)人獨(dú)立操作,也可以與一名進(jìn)行合作,完成操作。
結(jié)束延伸。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)8的加法。
2、樂(lè)意參與活動(dòng),并能用清楚的語(yǔ)言講述實(shí)物圖所表示的意義。
3、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)口令、遵守活動(dòng)規(guī)則的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:一組ppt課件。
2、學(xué)具:鉛筆、材料紙、幼兒操作圖等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 引出小白兔的困難,復(fù)習(xí)8的組成。
幫助小白兔過(guò)難關(guān)。(邊演示ppt(1)邊復(fù)習(xí)8的組成。)
二、 看圖列算式,學(xué)習(xí)8的加法。
。1)分別出示ppt(2)(3),請(qǐng)幼兒講述ppt上圖示所蘊(yùn)含的意思,并列出算術(shù)題,學(xué)習(xí)8的加法。
。2)將ppt(4)理解以后,列出3+5=8和5+3=8以及4+4=8
三、游戲:捉蝴蝶,鞏固8的加法
玩法:幼兒分組比賽捉蝴蝶。將得數(shù)是8的蝴蝶才捉回來(lái),展示在樹(shù)上。
四、小組活動(dòng):過(guò)難關(guān)得紅旗
玩法:幼兒選擇教師的作業(yè)紙,做完了小朋友相互查一查全對(duì)了到老師這里來(lái)拿小紅旗。
難關(guān)內(nèi)容:
。1)給小熊涂色:算一算,算出來(lái)以后看一看應(yīng)該涂什么顏色。(復(fù)習(xí)8以?xún)?nèi)的'加法)
。2)看圖列算數(shù)題:這張看一看圖式該列出怎樣的算術(shù)題。(鞏固8的加法)
。3)房子圖:這張房子圖又該怎樣填呢?(復(fù)習(xí)8的組成)
五、教師展示幼兒作業(yè),講評(píng)作業(yè),活動(dòng)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.在操作探索中認(rèn)識(shí)球體,了解球體的基本特征。
2.能辨認(rèn)生活中含有球體的物品。
3.能用語(yǔ)言表達(dá)游戲中的發(fā)現(xiàn),在游戲中感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師用材料:小皮球、乒乓球和硬幣等球體和圓形的物品若干、2個(gè)筐子。
幼兒用材料:操作單頁(yè)第25-28頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
教師說(shuō)謎語(yǔ):一個(gè)小寶寶,圓頭又圓腦,用手拍一拍,跳得高又高。
幼兒自由發(fā)言猜謎語(yǔ),教師出示小皮球揭示謎底。請(qǐng)幼兒拍一拍皮球,初步感知球體。
二、操作探索
1、認(rèn)識(shí)球體。
教師出示乒乓球,提問(wèn):乒乓球是什么樣子的?同時(shí)出示硬幣,請(qǐng)幼兒比較球和硬幣,引導(dǎo)幼兒從各個(gè)方向看硬幣和乒乓球分別是什么形狀。初步了解球體的基本特征。
交流小結(jié):像乒乓球這樣不管從哪個(gè)方向看都是圓圓的物品,我們稱(chēng)它是球體。
2.進(jìn)一步了解球體的.特征。
請(qǐng)幼兒摸一摸硬幣和乒乓球,比較圓形和球體的不同。
交流小結(jié):硬幣(圓形)放在桌面上平平的,是平面圖形;乒乓球(球體)放在桌面上高高地凸起來(lái),是立體圖形。
引導(dǎo)幼兒將是球體的物品在桌子上向多個(gè)方向滾一滾。注意不要讓物品離開(kāi)桌面,啟發(fā)幼兒說(shuō)出:球體向前、向后、向左、向右都能滾動(dòng)。
3.教師出示各種圓形和球體的物品,請(qǐng)幼兒找一找哪些物品是圓形的,哪些物品是球體的,并把它們分放在2個(gè)筐子里。教師檢查幼兒分放的結(jié)果。
三、拓展游戲
1、尋找生活中的球體。
教師:在日常生活中你們還看到過(guò)哪些是球體的物品?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。(如海洋球、羊角球、棒棒糖、地球儀、足球、籃球、臺(tái)球等)
2、完成操作單頁(yè)第26頁(yè)的活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面中的三幅畫(huà),說(shuō)一說(shuō)他們?cè)谶M(jìn)行什么比賽,選擇合適的貼紙粘貼在對(duì)應(yīng)的場(chǎng)景中。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.能運(yùn)用自己的策略為不同等分的餡餅塊分發(fā)同樣數(shù)量的紅豆,紅豆數(shù)量為12。
2.感知不同的數(shù)數(shù)方式及多種不同的等分方法,初步理解部分與總體的關(guān)系。
3.積極運(yùn)用自己的圖示策略記錄相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
豆子每人12粒以上;自制數(shù)數(shù)操作器、三等分圓的操作硬卡;圓片多個(gè),筆、記錄紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 觀察材料。
今天老師要和大家一起來(lái)做豆豆餡餅,先看看我們都有些什么材料吧。
。ǔ醪搅私鈭A片、記錄紙、筆、豆子的用途)
2. 數(shù)豆豆做豆豆餡。
今天每個(gè)人需要取12顆紅豆,不多也不能少,說(shuō)說(shuō)你怎么取到正好12顆紅豆呢?
。1)鼓勵(lì)并嘗試各種各種不同的`數(shù)到12的方法。
(2)請(qǐng)你選一種自己能行的辦法,數(shù)出不多不少12顆紅豆到自己面前的小盤(pán)子里。
3.第一次做餡餅。
(1)現(xiàn)在開(kāi)始做餡餅,請(qǐng)把餡餅對(duì)折一下,用筆把中間的折痕用筆描出來(lái)?纯船F(xiàn)在餡餅分成了幾塊?
(2)請(qǐng)你把12顆紅豆分到餡餅上,每塊紅豆一樣多,12顆紅豆都分完。
。3)說(shuō)說(shuō)你分的結(jié)果是怎樣的?
。4)說(shuō)說(shuō)我們剛才做了件什么事?請(qǐng)你把剛才做的這件事用自己的辦法記在記錄紙上,記得告訴別人兩個(gè)內(nèi)容:餡餅分成了兩塊,每一塊分到了6顆紅豆。
(5)幼兒操作、記錄。
4.第二次做餡餅。
。1)再來(lái)做餡餅,請(qǐng)把餡餅對(duì)折一下,再對(duì)折一下,用筆把中間另一條折痕也用筆描出來(lái)。看看現(xiàn)在餡餅分成了幾塊?
。2)操作過(guò)程同上,感受分成四塊餡餅,每塊分到3顆紅豆并做記錄。
5.第三次做餡餅。
。1)有個(gè)難一些的問(wèn)題,你能把餡餅分成同樣大小的三塊嗎?
。2)把你想到的辦法給大家看看,是不是分成了同樣大的三塊?
。3)給幼兒提供三等分圓的操作卡,一個(gè)新的餡餅,運(yùn)用操作卡,把餡餅分成3份。
。4)給三份餡餅分紅豆并記錄結(jié)果。
6.第四次做餡餅。
(1)請(qǐng)幼兒在三等分圓的基礎(chǔ)上,嘗試把餡餅分成6份,用筆描出來(lái)。
。2)給六等分的餡餅分紅豆并記錄操作結(jié)果。
7.活動(dòng)總結(jié)。
。1)看自己的記錄紙,你記錄了幾件事情?
。2)從記錄的這些事情上,你發(fā)現(xiàn)的什么秘密呢?(出示整理好的記錄紙,份數(shù)從少到多,數(shù)量從多到少)
。3)老師總結(jié):看來(lái),一塊餡餅可以用不同法方法分成相同的2,3,4,6份或者更多的份數(shù),餡餅等分的份數(shù)越多,每一塊上能分到的紅豆就越少,可它們合在一起,還是原來(lái)的餡餅大小,紅豆也還是 12顆,做餡餅分豆豆游戲真有意思。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)看二維標(biāo)記,進(jìn)行分房活動(dòng)。
2.能夠互相協(xié)商合作完成分房任務(wù),提高初步的分析判斷能力。
3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件及相對(duì)應(yīng)的教具。
2.房子圖片、操作紙、房卡。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師:(出示課件)這是一片美麗的'大森林,噓,是誰(shuí)在嘆氣啊?(出示獅子大王)原來(lái)是我們森林里的獅子大王。獅子大王,你為什么事嘆氣?
獅王:哎!我近來(lái)碰到一個(gè)難題,我們大森林里造了兩幢樓房,一幢是紅顏色的三層樓,一幢是黃顏色的三層樓,有六個(gè)動(dòng)物動(dòng)物參加分房,可是在分房的時(shí)候,他們提出了各種各樣的要求,弄得我沒(méi)有主意了,只好請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙,請(qǐng)你們幫我想一個(gè)合理的分房辦法。小朋友,你們?cè)敢鈳臀覇幔?/p>
二、多通道參與,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看標(biāo)記。
讓幼兒在聽(tīng)清楚有哪六個(gè)動(dòng)物來(lái)參加分房、他們分別提了那些要求后,學(xué)會(huì)看與之相匹配的標(biāo)記,懂得標(biāo)記的含義。
1。老鼠:我嘛,年輕靈活,我想住在三樓,而且我不想和貓住在一幢樓里,太危險(xiǎn)了。
2。大象:我太重了,我想住在一樓,而且我不愿意和老鼠住在一幢樓里。
3。公雞:我不愿跟狐貍住在一幢樓里。而且每天早上我要打鳴,叫大家起床,我想住在三樓。
4。貓:我才不愿和老鼠住在一幢樓呢。
5。烏龜:①我的動(dòng)作實(shí)在是太慢了,所以我想住在一樓。
6。狐貍:我嘛,隨便住哪里都可以!
三、嘗試操作,幼兒根據(jù)標(biāo)記為動(dòng)物分房。
1、教師操作課件,幫助幼兒進(jìn)一步回憶動(dòng)物提出的分房要求、明確標(biāo)記的含義。
2.幼兒2人一組,共同合作按標(biāo)記為動(dòng)物分房子。
四、檢查評(píng)價(jià),進(jìn)一步理解標(biāo)記含義。
教師與幼兒共同檢查幼兒分房的情況,對(duì)有錯(cuò)誤的分房進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒理解標(biāo)記的含義,讓其它幼兒幫助糾正。
五、六人游戲,體驗(yàn)合作找房的快樂(lè)。
獅子大王也為小朋友們?cè)炝诵路浚?人一幢,每間房子有一個(gè)房卡,請(qǐng)小朋友6人一組,先拿好房卡,再根據(jù)房卡找到自己的房子(幼兒根據(jù)第一次操作獲得的經(jīng)驗(yàn),根據(jù)房卡上的標(biāo)記,共同合作找到自己的家)。
六、延伸活動(dòng),驗(yàn)證新房找對(duì)與否。
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