四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>語(yǔ)文教案>語(yǔ)文教案

語(yǔ)文教案

時(shí)間:2023-08-20 11:51:15 語(yǔ)文教案 我要投稿

語(yǔ)文教案集合[10篇]

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編精心整理的語(yǔ)文教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

語(yǔ)文教案集合[10篇]

語(yǔ)文教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、體會(huì)陳述句和反問(wèn)句表達(dá)的意思和表達(dá)的效果,能將兩種句式相互轉(zhuǎn)換,不改變?cè)涞囊馑肌?/p>

  2、能以閱讀日記的形式交流在閱讀過(guò)本單元的課文后的收獲,學(xué)習(xí)作者如何細(xì)致觀(guān)察、如何細(xì)致描寫(xiě)和如何表達(dá)自己的真實(shí)感情的。

  3、挑選一種自己喜歡的動(dòng)物,在小組內(nèi)介紹清楚這種動(dòng)物的外貌體態(tài)、生活習(xí)性和生存環(huán)境。

  4、閱讀《螳螂的啟示》,認(rèn)識(shí)連續(xù)觀(guān)察日記,知道這種日記在寫(xiě)法上的特點(diǎn)。

  5、通過(guò)自己對(duì)某種事物的連續(xù)觀(guān)察,學(xué)寫(xiě)連續(xù)觀(guān)察日記。

  教學(xué)時(shí)間:

  4課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  同總目標(biāo)1、2。

  教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬毓手轮械木渥佑(xùn)練:

  1、通過(guò)第一組句子,體會(huì)陳述句和反問(wèn)句的表達(dá)特點(diǎn)。

 。1)輕聲讀讀句子,說(shuō)說(shuō)兩個(gè)句子的意思是否相同呢?(意思完全相同)

  (2)再默讀句子,想想兩個(gè)句子還有什么不同之處?根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn),老師適時(shí)總結(jié):

 、贅(biāo)點(diǎn)不同:一個(gè)用問(wèn)號(hào),一個(gè)用句號(hào);

 、诓糠衷~語(yǔ)不同;

 、劾首x時(shí)的語(yǔ)氣不同;

 、鼙磉_(dá)的效果不同,反問(wèn)句所表達(dá)的感情要更強(qiáng)烈一些。

 。3)師小結(jié):第一句叫反問(wèn)句,第二句是把第一句變換一種說(shuō)法改為了陳述句。兩句的意思完全相同,但反問(wèn)句表達(dá)的情感更強(qiáng)烈一些,可以增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果,我們?cè)诹?xí)作中也可以嘗試著寫(xiě)一寫(xiě)。

  2、通過(guò)第二組句子,嘗試改寫(xiě)。

  (1)審清題目。提示:我們?cè)诟膶?xiě)時(shí)要注意什么?

 。á俨荒芨淖?cè)湟馑迹虎跇?biāo)點(diǎn)要正確使用;③不丟字,不寫(xiě)錯(cuò)別字。)

 。2)學(xué)生改寫(xiě),教師巡視。

 。3)指名匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,要及時(shí)點(diǎn)撥訂正。其中,變?yōu)榉磫?wèn)句可以有多種答案,只要意思保持不變,通順即可。反問(wèn)詞可用怎么、怎么能、難道等。

 。ǘ毓手轮械耐卣古c交流:

  1、指名朗讀導(dǎo)語(yǔ)。

  2、默讀丫丫的閱讀日記,邊讀邊想一想:丫丫的這則閱讀日記中都記錄了哪些內(nèi)容?

  3、根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行梳理:

 。1)讀了什么?(自己感興趣,印象深的一篇課文、某個(gè)段落,或幾篇課文進(jìn)行對(duì)比閱讀)

 。2)讀后產(chǎn)生了哪些問(wèn)題?

  (3)思考后尋找到的答案是什么?即深入閱讀后,揣摩到的寫(xiě)作手法。

  4、想想丫丫這樣做閱讀日記,對(duì)自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有什么好處嗎?

  (1)將自己在閱讀中的收獲做及時(shí)記錄,可以為今后的復(fù)習(xí)提供材料;

 。2)能將課文中作者的寫(xiě)作方法作更細(xì)致的揣摩,便于自己積累、掌握各種寫(xiě)作手法,今后運(yùn)用到自己的習(xí)作中;

 。3)堅(jiān)持進(jìn)行練筆,能提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力等等。

  5、指名朗讀日記。師生共同評(píng)價(jià),適時(shí)修改。

  6、小結(jié):希望大家能將閱讀日記堅(jiān)持寫(xiě)下去,一個(gè)學(xué)期后,我們做一次班級(jí)閱讀日記展覽交流會(huì),那時(shí)大家一定會(huì)寫(xiě)得很多,寫(xiě)得更好!

 。ㄈ┎贾米鳂I(yè):

  1、陳述句、反問(wèn)句互換的補(bǔ)充練習(xí)。

  2、將自己課堂上所寫(xiě)的閱讀日記進(jìn)行修改完善。

  第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):同總目標(biāo)3。教學(xué)過(guò)程:課前準(zhǔn)備:提前一周左右布置預(yù)習(xí)。提示學(xué)生認(rèn)真閱讀導(dǎo)語(yǔ)及活動(dòng)建議、活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容。可以搜集查找相關(guān)的資料,將自己的發(fā)言列一個(gè)簡(jiǎn)要提綱。

 。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)導(dǎo)語(yǔ)引出口語(yǔ)交際的話(huà)題,并引發(fā)學(xué)生的思考,回憶各自在課前所準(zhǔn)備的內(nèi)容。

 。ǘ(zhǔn)備發(fā)言:

  1、認(rèn)真默讀活動(dòng)建議,明確此次發(fā)言的要求和具體內(nèi)容有哪些。

  2、檢查自己必須介紹的三項(xiàng)內(nèi)容是否都做了準(zhǔn)備?想想自己還想補(bǔ)充哪些內(nèi)容?進(jìn)一步調(diào)整、完善自己在課前所列的發(fā)言提綱。心里面試著先說(shuō)一說(shuō)。

 。ㄈ┟鞔_小組發(fā)言的要求后,進(jìn)行小組內(nèi)的介紹。

  1、認(rèn)真默讀活動(dòng)評(píng)價(jià),對(duì)說(shuō)者、聽(tīng)者提出的要求要分別明確。

  2、小組內(nèi)發(fā)言,之后本組按要求進(jìn)行評(píng)價(jià),選出本組發(fā)言最佳者。

  3、每組選代表在班中發(fā)言,同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),選出本班發(fā)言最佳者。

 。ㄋ模┎贾米鳂I(yè):

  1、將今天的發(fā)言進(jìn)一步修改,回家說(shuō)給家人聽(tīng),請(qǐng)他們作出評(píng)價(jià)。

  2、預(yù)習(xí)閱讀平臺(tái)。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  介紹一種動(dòng)物

  內(nèi)容:

  1、外貌體態(tài)

  2、生活習(xí)性

  3、生存環(huán)境

  說(shuō)者要求:

  (1)內(nèi)容準(zhǔn)確,觀(guān)點(diǎn)正確

  (2)說(shuō)話(huà)連貫,有條理

 。3)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)

 。4)動(dòng)作、聲音模擬準(zhǔn)確

  聽(tīng)者

  ①認(rèn)真傾聽(tīng),不打斷別人

  ②善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)

 、勰艽竽懱岢鲎约翰煌囊庖(jiàn)

  第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo):同總目標(biāo)4。教學(xué)過(guò)程:課前準(zhǔn)備:課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)連續(xù)觀(guān)察日記《螳螂的啟示》。(一)引入:

  同學(xué)們?cè)谌粘I钪卸紝?xiě)過(guò)日記,但昨天我們預(yù)習(xí)的日記《螳螂的啟示》和我們所寫(xiě)的日記有哪些不同之處呢?(同一個(gè)寫(xiě)作內(nèi)容,卻由幾則日記共同組成)(二)明確什么是連續(xù)觀(guān)察日記:

  這樣在一段時(shí)間內(nèi),圍繞同一個(gè)寫(xiě)作內(nèi)容,把觀(guān)察到的事物發(fā)生的變化通過(guò)幾則日記描寫(xiě)出來(lái),叫作連續(xù)觀(guān)察日記。它屬于應(yīng)用文的一種。(三)閱讀內(nèi)容,明確寫(xiě)法特點(diǎn):

  1、指名朗讀,每名學(xué)生朗讀一則日記,其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)他們是否朗讀得正確、流利,想想每則日記各寫(xiě)了什么內(nèi)容。

  師生共同評(píng)價(jià)學(xué)生的朗讀,明確每則日記各寫(xiě)了什么內(nèi)容。2、默讀這六則日記,邊讀邊思考:從這幾則連續(xù)觀(guān)察日記中你都學(xué)到了什么?把自己最欣賞的地方畫(huà)下來(lái)。3、學(xué)生交流自己的收獲。

 。1)先小組內(nèi)交流。提示:可以從以下一個(gè)或幾個(gè)方面來(lái)談,但必須要結(jié)合日記中的具體的語(yǔ)言文字交流收獲。(2)全班進(jìn)行交流。

 、僮屑(xì)認(rèn)真地觀(guān)察。找出能體現(xiàn)作者觀(guān)察細(xì)致的`語(yǔ)句。

  ②認(rèn)真思考。能通過(guò)觀(guān)察事物,進(jìn)一步思考,從中獲得啟示。

 、勰軋(jiān)持進(jìn)行觀(guān)察,做事能持之以恒,有始有終。

  ④熱愛(ài)生活,喜歡小動(dòng)物。

 、菽苓\(yùn)用各種寫(xiě)作方法描寫(xiě)觀(guān)察對(duì)象。如:比喻、設(shè)問(wèn)。

  4、選擇自己最喜歡的一兩則日記練習(xí)有感情地朗讀。

 。ㄋ模┬〗Y(jié):1、我們了解到了什么是連續(xù)觀(guān)察日記。請(qǐng)大家想一想:寫(xiě)這樣的應(yīng)用文,對(duì)于我們有什么樣的好處嗎?

  如:培養(yǎng)自己認(rèn)真觀(guān)察事物、深入思考問(wèn)題的能力,能將某種事物的變化及時(shí)記錄下來(lái),鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力等等。2、大家都堅(jiān)持記錄了一段時(shí)間的觀(guān)察記錄,是不是希望自己也能寫(xiě)出幾則不錯(cuò)的連續(xù)觀(guān)察日記呢?我們只要前一段堅(jiān)持認(rèn)真觀(guān)察,像作者那樣細(xì)致描寫(xiě)、深入思考,一定能。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè):

  完善自己的觀(guān)察記錄,準(zhǔn)備習(xí)作。

  第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo):同總目標(biāo)5。課前準(zhǔn)備:放寒假前,或?qū)W期初就布置給學(xué)生觀(guān)察任務(wù),確定觀(guān)察對(duì)象,開(kāi)始進(jìn)行連續(xù)觀(guān)察,并根據(jù)觀(guān)察到的及時(shí)作觀(guān)察記錄。

  教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮耄航裉欤覀円獓L試創(chuàng)作一種應(yīng)用文,能準(zhǔn)確地說(shuō)出它的名稱(chēng)嗎?(板書(shū))(二)指導(dǎo)審題:

  1、指名朗讀題目要求,看看什么是連續(xù)觀(guān)察日記?

  2、默讀題目,畫(huà)一畫(huà):你還知道了什么?想提示同學(xué)們哪些地方?(1)寫(xiě)作的內(nèi)容:種植花草果木、飼養(yǎng)小動(dòng)物、觀(guān)察氣候變化、做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等。(2)要記錄事物變化的情況。(三)回顧《螳螂的啟示》,明確寫(xiě)法:1、默讀《螳螂的啟示》,回憶從這幾則日記中你都學(xué)到了什么?2、將《螳螂的啟示》中你認(rèn)為描寫(xiě)得好的語(yǔ)句練習(xí)朗讀。(四)習(xí)作討論平臺(tái):1、默讀討論平臺(tái)中提示的問(wèn)題以及三名同學(xué)所想到的內(nèi)容。2、班級(jí)中哪些同學(xué)記錄的是事物連續(xù)幾天的不同變化,哪些同學(xué)記錄的是它有突出變化的那幾天的情況。師小結(jié):變化比較快,比較明顯的事物往往適于我們記錄它連續(xù)幾天的不同變化,如:天氣在一周內(nèi)的變化、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)前后的變化等。而變化相對(duì)時(shí)間段稍長(zhǎng)一些的事物,適于我們記錄它有突出變化的那幾天的情況,如:飼養(yǎng)蠶寶寶、泡水仙頭等。5、指名朗讀書(shū)上三名同學(xué)的話(huà),看看他們?nèi)齻(gè)都想到了哪些習(xí)作中的內(nèi)容。

  第一個(gè)同學(xué)實(shí)現(xiàn)選擇好了觀(guān)察內(nèi)容,準(zhǔn)備進(jìn)行連續(xù)觀(guān)察;

  第二個(gè)同學(xué)選擇了日記的寫(xiě)作內(nèi)容;

  第三個(gè)同學(xué)明確了連續(xù)觀(guān)察日記要注意的內(nèi)容上的銜接,要寫(xiě)完整。

  6、你能結(jié)合自己的實(shí)際情況,也給自己提示些內(nèi)容嗎?先進(jìn)行小組交流,再作全班交流。

  提示:寫(xiě)法方面、格式方面、內(nèi)容方面,如:描寫(xiě)細(xì)致,獲得了啟示等。

 。ㄎ澹⿲W(xué)生先試寫(xiě)一則,教師巡視。

 。┲v評(píng)一兩則學(xué)生當(dāng)堂所寫(xiě)的日記,修改。

 。ㄆ撸┎贾米鳂I(yè):寫(xiě)連續(xù)觀(guān)察日記。

語(yǔ)文教案 篇2

  教學(xué)目的:

  初讀課文,整體感知。學(xué)習(xí)生字。

  學(xué)習(xí)課文第1自然段。指導(dǎo)學(xué)習(xí)兩 個(gè)生字。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入

  小朋友,聽(tīng)說(shuō)過(guò)司馬光的故事嗎?司馬光小時(shí)候很聰明,有一次司馬光和小伙伴在花園里玩,一個(gè)小朋友不小心掉進(jìn)了大水缸里,司馬光舉石砸缸救出了小伙伴。你們想讀這個(gè)故事嗎?

  板書(shū)課題、齊讀課題。注意讀準(zhǔn)司、光。

  二、整體感知

  放課文錄音。學(xué)生看課文中的字。

  自由練習(xí)讀,標(biāo)出自然段,把覺(jué)得難讀的'字畫(huà)出來(lái)。

  學(xué)生質(zhì)疑。

  初識(shí)生字。

  三、再讀課文。

  自由練讀,比一比哪些同學(xué)能把課文通順,讀流利。

  指名讀,評(píng)議中多功能指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。,再評(píng)不足。

  全班齊讀。

  四、認(rèn)記生字

  抽生字卡開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。

  交流。

  五、學(xué)習(xí)第1自然段。

  出示多媒體課件:小朋友掉進(jìn)水缸前的情景。

  觀(guān)察畫(huà)面,想一想:花園里除了幾個(gè)小朋友在玩,還有些什么?

  課文是怎么寫(xiě)的呢?畫(huà)的旁邊出示名子:花園里有假山,假山下有一只 大水缸,缸里裝滿(mǎn)了水。

  自由讀讀這一句,試試能不能背下來(lái)。

  指名朗讀第1自然段。

  學(xué)生評(píng)讀。

  六、教師范寫(xiě)。學(xué)生練習(xí)寫(xiě),教師巡回檢查,糾正寫(xiě)字姿勢(shì)。

  七、教學(xué)后記:學(xué)生會(huì)將園和圓混淆。

語(yǔ)文教案 篇3

  部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《海上日出》課文原文

  為了看日出,我常常早起。那時(shí)天還沒(méi)有大亮,周?chē)浅G屐o,船上只有機(jī)器的響聲。

  天空還是一片淺藍(lán),顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞,慢慢地在擴(kuò)大它的范圍,加強(qiáng)它的亮光。我知道太陽(yáng)要從天邊升起來(lái)了,便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。

  果然,過(guò)了一會(huì)兒,在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉,紅是真紅,卻沒(méi)有亮光。太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,終于沖破了云霞,完全跳出了海面,顏色紅得非?蓯(ài)。一剎那間,這個(gè)深紅的圓東西,忽然發(fā)出了奪目的亮光,射得人眼睛發(fā)痛,它旁邊的云片也突然有了光彩。

  有時(shí)太陽(yáng)走進(jìn)了云堆中,它的光線(xiàn)卻從云里射下來(lái),直射到水面上。這時(shí)候要分辨出哪里是水,哪里是天,倒也不容易,因?yàn)槲揖椭豢匆?jiàn)一片燦爛的亮光。

  有時(shí)天邊有黑云,而且云片很厚,太陽(yáng)出來(lái),人眼還看不見(jiàn)。然而太陽(yáng)在黑云里放射的光芒,透過(guò)黑云的重圍,替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來(lái)太陽(yáng)才慢慢地沖出重圍,出現(xiàn)在天空,甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。這時(shí)候發(fā)亮的不僅是太陽(yáng)、云和海水,連我自己也成了光亮的了。

  這不是很偉大的奇觀(guān)嗎?

  __________

  本文作者巴金,選作課文時(shí)有改動(dòng)。

  部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《海上日出》教案

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、能結(jié)合想象及生活實(shí)際理解句子,進(jìn)而理解課文內(nèi)容。

  2、有感情地朗讀課文。

  3、通過(guò)想象,感受海上日出的壯觀(guān)景象,體會(huì)作者對(duì)大自然的贊美之情。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):感受句子,從中理解太陽(yáng)從海上升起的過(guò)程。

  難點(diǎn):能結(jié)合想象及生活實(shí)際理解句子,進(jìn)而理解課文內(nèi)容。

  三、教學(xué)策略:

  結(jié)合圖片讓學(xué)生理解句子,以讀為主、在讀中感受海上日出的美。

  四、學(xué)生學(xué)習(xí)方法:

  組織學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師指導(dǎo)。

  五、教具準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  六、教學(xué)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入:

  上節(jié)課我們通過(guò)閱讀對(duì)課文有了初步了解,這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)感受海上日出的美景。

 。ǘ┱w感知

  1、請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀課文,然后談一談你自己的感受?

  2、那你們想不想去那里看看?讓我們隨著巴金先生的船,一同出發(fā),去欣賞海上日出的奇觀(guān)!

 。ㄈ┲v讀課文

  1、誰(shuí)愿意讀一讀第一自然段,說(shuō)一說(shuō)你從這段中都讀懂了什么?(引導(dǎo):你是從那里看出來(lái)的?請(qǐng)你讀一讀)

  2、那作者是看了一次日出嗎,你是怎么知道的?(不是,第一句話(huà),為了看日出,我常常早起,說(shuō)明作者經(jīng)?慈粘觯

  講讀第二、三自然段

  1、讓我們來(lái)欣賞幾張圖片,說(shuō)說(shuō)你看到的景物有什么變化?(出示圖片)

  2、圖上畫(huà)的是晴朗的天氣里紅日從海面上升起的.的景象。實(shí)際上,日出是一個(gè)不斷變化的動(dòng)態(tài)過(guò)程,那么作者是按什么順序描寫(xiě)海上日出的過(guò)程的?我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)讀一讀第二、三自然段。(誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?)

  3、那么日出前天空的景色有什么變化?請(qǐng)同學(xué)們默讀第三自然段。(出示圖片配合學(xué)生回答,引導(dǎo)學(xué)生讀中感受)

  4、看到這樣的一幕,作者是怎么做的?為什么?(因?yàn)樽髡卟恢皇且淮慰慈粘隽。為什么作者要目不轉(zhuǎn)睛的看呢?因?yàn)榕洛e(cuò)過(guò),反襯日出的美)

  5、太陽(yáng)還沒(méi)有露面,就已經(jīng)很美了,那海上日出會(huì)是怎樣的壯觀(guān)哪?想不想去看看?請(qǐng)同學(xué)們自己小聲的讀一讀課文,劃出你最喜歡的句子,然后談?wù)勀阕约旱母惺堋#ㄖ攸c(diǎn)讀太陽(yáng)像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的,慢慢兒,一縱一縱地使勁兒向上升。這句話(huà)與太陽(yáng)向上升比較哪句好?為什么?好在哪里?)

  6、太陽(yáng)上升的同時(shí),也在發(fā)生著變化,誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了太陽(yáng)是怎么變化的?

  7、這真是美的感受,讓我們欣賞動(dòng)畫(huà),請(qǐng)同學(xué)們跟著朗讀。

  8、誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)升起的全過(guò)程。

  自學(xué)第四、五自然段

  1、晴朗的天氣里紅日東升景象如此壯觀(guān),那有云的情況下,太陽(yáng)出來(lái)后又是怎樣的景象呢?讓我們看一看作者是怎么描寫(xiě)的?(出示課件)

  2、看了動(dòng)畫(huà)之后,你是怎樣的感受?

 。阆氚堰@種感受讀給大家聽(tīng)嗎?誰(shuí)來(lái)試試?)

  3、聽(tīng)了大家的朗讀,我仿佛身臨其境似的,作者的語(yǔ)言真是太美了,你最喜歡哪句,請(qǐng)你讀一讀?

 。ㄋ墓饷⒔o黑云(鑲了)一道光亮的金邊。后來(lái),太陽(yáng)(慢慢透出)重圍,出現(xiàn)在天空,把一片片云(染成了)紫色或者紅色。

  鑲透染作者用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。)

  感悟第六自然段

  1、所以作者最后感嘆道:這不是偉大的奇觀(guān)嗎?換成這是偉大的奇觀(guān)。好不好?為什么?

  2、這偉大的奇觀(guān)指的是什么?(作者在前邊講到的海上日出雄奇、壯麗的景象。)

  3、表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(贊美大自然,熱愛(ài)大自然的思想感情)

語(yǔ)文教案 篇4

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

 、僬莆粘S玫奈难詫(shí)詞,能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文,第10課我論語(yǔ)教案(新課標(biāo))。

 、诶斫庹n文思想內(nèi)容,能流暢地朗讀、背誦課文。

 、鄯e累成語(yǔ)、格言、警句。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  理解課文思想內(nèi)容,能流暢地朗讀、

  ○課前準(zhǔn)備

 、 搜集資料:了解孔子及其儒家學(xué)說(shuō)的概況;了解《論語(yǔ)》的主要內(nèi)容;搜集最能表現(xiàn)松柏品性的詩(shī)句。

 、 查閱工具書(shū),疏通文意,把握全文梗概。

  第一課時(shí)

  導(dǎo)入新課:

  同學(xué)們,中國(guó)是一個(gè)有著五千年文明史的禮儀之邦,在它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中,曾出現(xiàn)過(guò)不少光耀千古的文化巨人,為我們留下了極寶貴的文化遺產(chǎn),《論語(yǔ)》就是其中的一部輝煌的巨著,它是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn),對(duì)我國(guó)的幾千年的封建政治、思想和文化產(chǎn)生了巨大的影響。即使在今天,它依舊光芒四射,熠熠生輝,F(xiàn)在就讓我們懷著一種自豪的`心情來(lái)研讀它的節(jié)選部分《〈論語(yǔ)〉十則》。

  交流探究

  交流有關(guān)孔子、《論語(yǔ)》的知識(shí)

 、賹W(xué)生在四人小組內(nèi)交流。

 、诎嗌辖涣鳎好總(gè)知識(shí)點(diǎn)由一個(gè)同學(xué)介紹,其他同學(xué)作必要的修正、補(bǔ)充。

 、蹘熒涣鳎航處熡枚嗝襟w展示自己搜集整理的資料。

  孔子,名丘,字仲尼,春秋時(shí)期魯國(guó)陬邑(今山東曲阜)人,是我國(guó)歷史上偉大的思想家、教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,被尊稱(chēng)為“大成至圣”。他對(duì)我國(guó)古代文化的整理、研究和傳播,他的思想和學(xué)說(shuō),為中國(guó)文化乃至世界文明做出了不朽的貢獻(xiàn),聯(lián)合國(guó)教科文組織把他列為世界十大名人之一。

  《論語(yǔ)》是“語(yǔ)言的論纂”,也就是語(yǔ)錄的意思,是記錄孔子和他的弟子言行的一部書(shū),共20篇,是儒家經(jīng)典著作之一。體例主要是語(yǔ)錄體、對(duì)話(huà)體、敘事體。內(nèi)容上以教育為主,包括哲學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、宗教等方面。從中可以看出許多當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治生活情況,看出孔子和他的弟子們的人格修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度和處世方法,初中二年級(jí)語(yǔ)文教案《第10課我論語(yǔ)教案(新課標(biāo))》。

  整體感知

  學(xué)生自讀課文,思考本文內(nèi)容主要包括哪三個(gè)方面。

  學(xué)生交流后,教師概述:本文主要包括學(xué)習(xí)態(tài)度、個(gè)人修養(yǎng)以及儒家核心思想三個(gè)方面的內(nèi)容,前五則著重談學(xué)習(xí),后五則著重談修養(yǎng)做人。(有的地方內(nèi)容上有交叉,教師應(yīng)該在分析中給學(xué)生講明。) 8、10兩則主要闡述了儒家思想體系的核心內(nèi)容。

  合作探究

  課文前五則

 、俪踝x課文,掃除語(yǔ)言障礙

  a.多媒體展示下列詞句,先讓同學(xué)讀,其他同學(xué)評(píng)價(jià),最后教師再打出正確讀音。

  人不知而不慍(yùn) 學(xué)而不思則罔(wǎng)

  思而不學(xué)則殆(dài) 不亦說(shuō)(yuè邑)乎

  三省(xǐng)吾身 傳(chuán)不習(xí)乎

  誨女(rǔ)知之乎 不知為(wéi)不知 是知(zhì)也

  b.學(xué)生朗讀課文,教師小結(jié)朗讀文言文要注意的問(wèn)題,并用多媒體展示:

  ◆結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境,讀準(zhǔn)字音。

  ◆處理好停頓和語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。

  c.質(zhì)疑交流:根據(jù)對(duì)課文字詞句的理解,學(xué)習(xí)小組互相質(zhì)疑,提問(wèn)組有權(quán)指定某組或某同學(xué)回答。

  對(duì)個(gè)別詞句的理解,教師要加以點(diǎn)撥,并加以提煉、補(bǔ)充。

  探究的詞句摘要:

  朋、 三 、“ 溫故而知新, 可以為師矣! 吾日三省吾身 ,為人謀而不忠乎。

 、诰x課文,探究課文思想內(nèi)涵。

  a.學(xué)生自主閱讀。

  教師要求學(xué)生思考:課文在學(xué)習(xí)態(tài)度上強(qiáng)調(diào)什么?學(xué)習(xí)方法上又強(qiáng)調(diào)什么?

  學(xué)生交流后,教師概述:學(xué)習(xí)態(tài)度強(qiáng)調(diào)要謙虛,學(xué)習(xí)方法強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與復(fù)習(xí)。

  教師再要求學(xué)生思考:哪些語(yǔ)句強(qiáng)調(diào)謙虛,哪些語(yǔ)句是強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與復(fù)習(xí),并分別說(shuō)明理由。

  謙虛:知之為知之,不知為不知,是知也。

  獨(dú)立思考、復(fù)習(xí):學(xué)而不思則罔;溫故而知新;傳不習(xí)乎?

  b.班上討論、交流以下兩個(gè)問(wèn)題:

  ◆在本文論述的教育思想中,你認(rèn)為最有價(jià)值的是哪一點(diǎn)?為什么?

  ◆在學(xué)習(xí)生活中,你在哪一方面做得最不夠,今后有何打算?

  作業(yè)

 、俦刈鳎骸把杏懪c練習(xí)”第一題。

 、谶x作:課外閱讀《論語(yǔ)》,了解孔子的其他教育思想。

  第二課時(shí)

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  研讀有關(guān)修身做人的內(nèi)容,小結(jié)全文,背誦課文。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  課文導(dǎo)入:

  儒家學(xué)說(shuō)是為己之學(xué),追求道德的自我完善。下面我們來(lái)研讀文中修身做人的內(nèi)容。

  探究學(xué)習(xí)后五則

 、偃嗬首x課文,教師正音。

 、谧灾餮凶x,疏通文意,理解主要內(nèi)容。

 、郯嗌辖涣,重點(diǎn)研讀以下幾句:

  a.歲寒,然后知松柏之后凋也。

  b.士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn),仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?

  c.其恕乎!己所不欲,勿施于人。

  [探究第一句]

  請(qǐng)同學(xué)們從字面和深層含義兩個(gè)層面探究本句的含義。

  班內(nèi)學(xué)生交流寫(xiě)松柏的詩(shī)句,學(xué)生小組內(nèi)交流后,教師用多媒體展示詩(shī)句。

  教師要求學(xué)生回答:松柏有什么樣的品性?要求學(xué)生討論交流這句話(huà)的現(xiàn)實(shí)意義。 學(xué)生觀(guān)點(diǎn)摘要:學(xué)習(xí)松柏高潔傲岸的品

語(yǔ)文教案 篇5

  1。 認(rèn)識(shí)“醒、雷”等8個(gè)生字。

  2。 正確流利地朗讀、背誦課文,能通過(guò)朗讀感悟春天的美。

  3。 能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。

  課前準(zhǔn)備:CAI課件,生字卡。

  一、直觀(guān)感受,激發(fā)興趣

  1。 謎語(yǔ)導(dǎo)入:三人同日見(jiàn)(打一字)

 。S機(jī)揭底,課件出示綠色的“春”字)

  師:看到這個(gè)字,你想到了什么?

  2。 放映CAI課件:草長(zhǎng)鶯飛,萬(wàn)紫千紅的春景圖,并伴以和諧優(yōu)美的樂(lè)曲。

  3。 師:春天是一個(gè)美好的季節(jié),春天一到,萬(wàn)物復(fù)蘇,小柳樹(shù)呀,也醒了。ǔ鍪菊n題,齊讀:柳樹(shù)醒了)

  [設(shè)計(jì)意圖:游戲引入,形象感知春天色彩明麗的美景,不僅讓學(xué)生進(jìn)入優(yōu)美的教學(xué)情境,獲得身心的愉悅,而且巧妙激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,為后面的自主學(xué)習(xí)做好鋪墊。]

  二、整體感知,初步體驗(yàn)

  1。 學(xué)生欣賞老師的配樂(lè)朗誦,邊聽(tīng)邊想:文中寫(xiě)了春天的什么景物?

  2。 學(xué)生借助拼音,自讀課文,說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)在誰(shuí)的幫助下醒了。

  3。 再讀課文,圈出生字,把生字多讀幾遍,想辦法記住它。

  4。 檢查生字認(rèn)讀情況。

 。1)同桌互相讀、聽(tīng)。

  (2)認(rèn)讀生字卡片。

  5。 分節(jié)讓學(xué)生選讀課文,說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的變化。

  [設(shè)計(jì)意圖:從整體入手,以讀為主感知課文,使學(xué)生有足夠的時(shí)間讀課文,在朗讀過(guò)程當(dāng)中識(shí)生字,初悟文章的美。]

  三、讀讀畫(huà)畫(huà),深化感悟

  1。 指名用自己喜歡的'方式讀第一節(jié),師隨機(jī)板畫(huà)“春雷”。

  2。 男女小組以輕柔、緩慢的語(yǔ)調(diào)讀第二、三節(jié),讓喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)板畫(huà)微風(fēng)下的柳枝。

  3。 自讀第四節(jié),然后讓喜歡手工制作的同學(xué),將自己制作的柳絮貼到黑板上。

  4。 再讀課文,全班交流:讀了課文后有什么感受?

 。▽W(xué)生邊欣賞師生合作的優(yōu)美板畫(huà),邊交流。)

 。墼O(shè)計(jì)意圖:讀畫(huà)結(jié)合,將枯燥的文字變成生動(dòng)形象的畫(huà)面,使文章的情趣與學(xué)生的感悟融為一體,使朗讀變成一種享受,也體現(xiàn)了學(xué)科間相互溝通這一教學(xué)思想。]

  四、入情入境,美讀成誦

  1。 帶著自己的感受美讀全文。

  可采取多種方式,如自由讀,小組賽讀,男女生賽讀。

  2。 背誦全文。

 。1)借助板畫(huà)試背。

 。2)表演背。

  (3)全班背。

  [設(shè)計(jì)意圖:采用多種形式的讀、背使學(xué)生在讀中進(jìn)行詩(shī)歌所營(yíng)造的意境中去,深化美的感受。]

  五、拓展延伸,豐富想象

  1。 說(shuō)一說(shuō),在春天里,還有什么醒了呢?

  2。 寫(xiě)一寫(xiě);春天跟( )說(shuō)話(huà)了,說(shuō)著說(shuō)著( )

  3。 畫(huà)一畫(huà)你眼中萬(wàn)物復(fù)蘇的春天。

 。墼O(shè)計(jì)意圖:文章內(nèi)容的延伸,有利于鍛煉了學(xué)生的想象力,拓展學(xué)生的思維空間,發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。]

語(yǔ)文教案 篇6

  一、談話(huà)導(dǎo)入,看錄像

  你從剛才的錄像中發(fā)現(xiàn)了什么?

  二、大家談

  1、小組說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn);

  2、日常生活中,你還知道那些?

  3、說(shuō)說(shuō)自己的`想法:這樣亂改成語(yǔ)好嗎?

  三、自由讀書(shū)上的成語(yǔ),還原它的真面目。

  百依百順、默默無(wú)聞、有備無(wú)患、其樂(lè)無(wú)窮

  四、

  五、學(xué)習(xí)“日積月累”

  1、自由讀科學(xué)名言;

  2、交流:你從科學(xué)名言中讀懂了什么?

  3、說(shuō)說(shuō)你科學(xué)名言以及小故事。

  4、:這些名言,告訴我們對(duì)待科學(xué)的態(tài)度應(yīng)該怎樣,同時(shí),教育我們要向科學(xué)家學(xué)習(xí)。

  六、教學(xué)“寬帶”

  1、朗讀寬帶內(nèi)容;

  2、交流信息;

  3、小組交流匯報(bào);

  4、展示自己的手抄報(bào)《科學(xué)改變生活》

  七、,生談感想

語(yǔ)文教案 篇7

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、有感情地朗讀課文。

 。、讀懂課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀(guān)念。

 。、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,體會(huì)一些詞句在表情達(dá)意方面的作用。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文的內(nèi)容,培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生感受到勞動(dòng)是快樂(lè)的。

  【教學(xué)過(guò)程】

  本課是學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)的第一篇略讀課文,在內(nèi)容上說(shuō),理解課文的要求低于精讀課文的教學(xué),一般是“粗知文章大意“,只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可,詞句的理解不作為重點(diǎn)。從方法上說(shuō),老師要放手,主要靠學(xué)生在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法,自己把課文讀懂,并在讀中漸漸習(xí)得的基本讀書(shū)方法,提高閱讀能力。

  一、默讀課文,圈畫(huà)生字

  圈畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字詞,自己想辦法讀準(zhǔn)字音。此處可以運(yùn)用已經(jīng)掌握了的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)理解生字詞。

  二、參照連接語(yǔ)提示,獨(dú)立閱讀、思考,小組內(nèi)交流

  課文主要講了一件什么事?

  槐鄉(xiāng)孩子采摘槐米的事。

  三、再讀課文,回答問(wèn)題

  槐鄉(xiāng)的孩子可愛(ài)嗎?從課文中哪些描寫(xiě)可以體會(huì)出來(lái)?

 。薄(huà)出有關(guān)的句子,讀一讀。

 。病⑿〗M內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己的感想,然后再讀出來(lái)。

 。、全班交流,老師及時(shí)總結(jié):

  ⑴勤勞懂事:

  “勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢(qián)的,他們上學(xué)的錢(qián)是用槐米換來(lái)的!

  ⑵吃苦耐勞:

  “八月,天多熱!鸵呀(jīng)爬到小山上了!贝颂幱幸痪涿鑼(xiě)天熱的`句子,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō),讀出自己的感覺(jué)。

 、且钥酁闃(lè):

  “田野里飄蕩著他們快樂(lè)的歌聲!贝颂帉(xiě)孩子們勞動(dòng)的場(chǎng)面,寫(xiě)得輕松、歡快、活潑,一點(diǎn)兒不給人以辛苦勞累的壓抑之感,讀的時(shí)候引導(dǎo)孩子們體會(huì)這一點(diǎn)。

  四、拓展延伸

 。、摘抄描寫(xiě)天氣熱的句子。

 。、說(shuō)一說(shuō)自己在課余時(shí)所從事過(guò)的勞動(dòng)以及收獲。

語(yǔ)文教案 篇8

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,重溫過(guò)年的熱鬧氣氛。

  1、聽(tīng)歌曲《恭喜》,回顧除夕。

  2、除夕過(guò)后,春節(jié)的又一個(gè)高潮元宵節(jié)到了。元宵節(jié)最主要的活動(dòng),當(dāng)然是賞燈。正如一首詩(shī)中所寫(xiě)的那樣:滿(mǎn)城燈火耀街紅,弦管笙歌到處同。

  二、走進(jìn)元宵節(jié),賞萬(wàn)家燈火。

  1、如果說(shuō)除夕是以家庭為單位的熱鬧,那么元宵節(jié)的燈會(huì)則是全民同慶的狂歡。認(rèn)真默讀第11.12自然段,你能從哪些詞句中感受到燈特別的'多。

  2、想象一下如果你走進(jìn)了老北京的元宵燈市,都會(huì)看到什么燈。(請(qǐng)學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),盡可能展開(kāi)想像,如牛角燈、紗燈、玻璃燈、彩繪燈、走馬燈、紙燈、冰燈等,來(lái)體會(huì)老北京處處張燈結(jié)彩,燈市如晝的熱鬧景象。)

  3、通過(guò)朗讀,把燈的多和人的高興表現(xiàn)出來(lái)。

  三、領(lǐng)悟表達(dá)特點(diǎn)。

  1、快速瀏覽課文,從哪兒能體會(huì)到作者對(duì)年文化的熱愛(ài)。

  2、作者是怎樣使春節(jié)這一民俗給我們留下深刻印象的?

 。ㄒ皇前磿r(shí)間順序來(lái)有條理地寫(xiě)春節(jié),二是有詳有略)

  3、對(duì)比寫(xiě)法。

  閱讀《閱讀鏈接》中兩段關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的描寫(xiě),與課文的相關(guān)部分比較一下,看看在寫(xiě)法上有什么不同,對(duì)你的習(xí)作有什么啟發(fā)。

  四、拓展總結(jié),布置作業(yè)。

  1、拓展閱讀:

  閱讀春節(jié)各地的習(xí)俗。

  2、選擇和春節(jié)有關(guān)的好詞佳句積累下來(lái)。

  3、小練筆:

  結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己的實(shí)際寫(xiě)一寫(xiě)你是怎樣過(guò)春節(jié)的。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  北京的春節(jié)

  臘八--臘月二十三--除夕--正月初一--正月十五-正月十九

  熱鬧 喜慶 團(tuán)圓 祥和

語(yǔ)文教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解課文內(nèi)容,了解盧溝橋的建筑特點(diǎn)及歷史意義,體會(huì)作者的思想感情,激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。

  2、引導(dǎo)學(xué)生在品味語(yǔ)言的基礎(chǔ)上,體會(huì)、學(xué)習(xí)文章語(yǔ)言表達(dá)的方法。

  3、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)12個(gè)漢字,結(jié)合課文理解部分詞語(yǔ)的意思,會(huì)用有的有的有的有的寫(xiě)一段話(huà)。

  4、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,背誦第二自然段。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  理解課文內(nèi)容,知道盧溝橋的建筑特點(diǎn)和歷史意義。

  教具準(zhǔn)備:

  1、生字、詞語(yǔ)卡片,教學(xué)掛圖(課文插圖)或多媒體課件。

  2、有關(guān)盧溝橋的圖片、錄象或光盤(pán)等資料。

  教學(xué)時(shí)間:

  兩課時(shí)

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  第一課時(shí)

  一、圍繞課題,初步感知。

  1、揭示課題,板書(shū):26盧溝橋

  2、展示、交流:你知道的有關(guān)盧溝橋的知識(shí)有多少?

  3、猜猜課文會(huì)從哪幾方面寫(xiě)盧溝橋?

  二、初讀課文,整體感知。

  1、自讀課文,要求做到:

  (1)畫(huà)出生字新詞,讀準(zhǔn)字音,建立字音與字形的聯(lián)系;

  (2)把帶有生字的句子多讀幾遍,讀通讀順;

  (3)思考:課文是從哪幾方面介紹盧溝橋的?

  2、檢查自讀情況:

  (1)檢查生字新詞的認(rèn)讀情況,交流記住字形的好辦法;

  (2)指名讀課文,留意指導(dǎo)學(xué)生讀好長(zhǎng)句子,把課文讀正確、通順、流利;

  (3)交流:作者是從哪幾方面介紹盧溝橋的,找出相應(yīng)的自然段。

  3、學(xué)習(xí)第一自然段,了解盧溝橋歷史的悠久。

  三、讀詞寫(xiě)字。

  1、讀生字(詞)卡片。

  2、交流學(xué)習(xí)生字的方法。

  3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)好寬檢皇館等字。

  四、布置作業(yè)。

  1、完成書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

  2、填寫(xiě)詞語(yǔ)花籃,積累詞句。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ):盧溝橋郊區(qū)反抗平坦紀(jì)念館完好無(wú)損姿態(tài)各異。

  2、指名說(shuō)說(shuō):課文是從哪幾方面介紹盧溝橋的?

  二、合作學(xué)習(xí),讀懂課文。

  1、自讀思考:從哪些地方可以看出盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)、造型美觀(guān)?每年7月7日,人們?yōu)槭裁炊家诒R溝橋開(kāi)展紀(jì)念活動(dòng)?

  2、小組交流討論,形成最佳答案。

  3、全班交流。

  三、細(xì)讀課文,品味語(yǔ)言。

  1、細(xì)讀思考:

  (1)課文是怎樣寫(xiě)盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué)的?畫(huà)出課文中的具體數(shù)字,想想你從中體會(huì)到了什么?

  (2)說(shuō)說(shuō)你是怎樣讀懂盧溝橋橋柱上的獅子是美的奇觀(guān)這句話(huà)的?你從中想到了怎樣的畫(huà)面?

  (3)這一段(第二自然段)段首的一句盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué),造型美觀(guān)與后面講的.內(nèi)容有什么聯(lián)系?

  2、交流、品讀。

  (1)寫(xiě)盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué),主要運(yùn)用了數(shù)字表達(dá)的方法和舉例說(shuō)明的方法,體現(xiàn)了盧溝橋氣魄的雄偉,設(shè)計(jì)的合理科學(xué);

  (2)課文中有的有的有的有的這一排比句寫(xiě)出了獅子形態(tài)之多之美,排比句后的號(hào),又說(shuō)明了獅子的姿態(tài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,還有很多很多,真是千姿百態(tài),栩栩如生,不愧是美的奇觀(guān)。

  (3)盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué),造型美觀(guān)概括了后面的內(nèi)容,后面的內(nèi)容是這句話(huà)的具體說(shuō)明,它們是總分關(guān)系。

  四、感情朗讀,指導(dǎo)背誦。

  五、布置作業(yè),課外拓展。

  1、背誦課文第二自然段。

  2、根據(jù)課后指南針中的提示,收集有關(guān)七七事變的資料。

語(yǔ)文教案 篇10

  教學(xué)要求:

  1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形聲字的識(shí)字方法。

  2.積累詞句,閱讀故事,提高朗讀、理解能力。

  3.進(jìn)行口語(yǔ)交際活動(dòng),培養(yǎng)口頭表達(dá)能力和自主能力。

  教學(xué)方法:自主、合作學(xué)習(xí)

  課前準(zhǔn)備:多媒體課件。

  課時(shí)安排:三課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、我會(huì)認(rèn)

  1.課件出示。

  2.讀一讀,你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。總(gè)字的左邊都與字義有關(guān),右邊都與字音有關(guān)。這樣的字是形聲字。)

  3.同桌互相交流識(shí)字方法。

  4.鞏固識(shí)字,認(rèn)讀生字卡片。

  二、學(xué)習(xí)展示臺(tái)。

  1.識(shí)字交流站。

  (l)交換識(shí)字卡片,把自己認(rèn)識(shí)的字直接讀給同學(xué)聽(tīng)。

  (2)小組推薦識(shí)字多的同學(xué)交流識(shí)字方法。

 。3)在老師的指導(dǎo)下,舉辦會(huì)說(shuō)話(huà)的墻,把學(xué)生認(rèn)識(shí)的漢字貼在教室的墻壁上。

  2.故事會(huì)。

 。╨)學(xué)生自立講故事。

  (2)評(píng)一評(píng),誰(shuí)的故事講的好,評(píng)選出故事大王。

  第二課時(shí)

  一、讀讀記記。

  1.小黑板或課件出示詞語(yǔ)。

  2.自由讀一讀,要我們積累的是什么詞語(yǔ)。

 。ㄒ砸坏绞臄(shù)字開(kāi)頭的成語(yǔ)。)

  3.同桌互讀,讀準(zhǔn)字音。

  4.比賽記,看誰(shuí)記得最快。

  5.說(shuō)說(shuō)你知道的.成語(yǔ)的意思。

  二、我會(huì)填。

  (l)學(xué)生自由填,交流。(分別填上:。?)

 。2)交流為什么這樣填?

  三、我會(huì)寫(xiě)。

 。╨)觀(guān)察,認(rèn)真看圖,看圖上畫(huà)了些什么?

 。ɡ蠋煄е瑢W(xué)們?nèi)ズ锷缴峡春镒。?/p>

 。2)小組合作交流。

  猴子們?cè)诟墒裁矗?/p>

  同學(xué)們的表現(xiàn)怎么樣?心情怎么樣?

 。3)小組內(nèi)互說(shuō)。

 。4)把想到的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。

  四、我會(huì)讀。

  (l)自由讀,把短文讀正確,讀流利。

【語(yǔ)文教案】相關(guān)文章:

語(yǔ)文的教案11-05

語(yǔ)文教案初中語(yǔ)文教案01-10

小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文園地教案11-19

語(yǔ)文《語(yǔ)文園地一》教案03-19

語(yǔ)文詩(shī)經(jīng)教案10-22

《語(yǔ)文園地》教案10-05

語(yǔ)文翠鳥(niǎo)教案09-03

語(yǔ)文《檢閱》教案06-10

語(yǔ)文《秋游》教案08-25

語(yǔ)文蠟燭教案08-26