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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-24 07:38:18 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案匯編3篇

  作為一名教職工,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班數(shù)學(xué)教案匯編3篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道坐標(biāo)圖中橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)表示的不同含義,并根據(jù)坐標(biāo)判斷具體位置。

  2、嘗試根據(jù)門牌號(hào)碼,對(duì)照房屋圖示正確確定同伴家的位置。

  3、學(xué)習(xí)用語言清楚、準(zhǔn)確表達(dá)坐標(biāo)圖中的空間位置。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  相片,大型房屋圖,1-6數(shù)字卡兩套。

  活動(dòng)過程:

  一、觀察房屋圖,運(yùn)用數(shù)字表示具體房間。

  1、觀察房屋圖,運(yùn)用數(shù)字表示層數(shù)。

  小朋友, 這里有一棟房子。它有幾層高?

  讓我們數(shù)數(shù)。哪個(gè)是第一層?

  可以用數(shù)字幾來表示?(貼數(shù)字1)第二層在哪里?可以用數(shù)字幾表示?(貼數(shù)字2)。

  2、觀b察房屋圖,運(yùn)用數(shù)字表示房間號(hào)。

  這棟樓房,每層有幾間房子?

  我們看看第一層有幾間房子?(數(shù)房間數(shù)),第二、三層一樣嗎?

  讓我們數(shù)數(shù),每一層的第一間在哪里?(左邊)可以用數(shù)字幾來表示?(貼數(shù)字)。

  3、進(jìn)一步明確房屋旁數(shù)字的含義。

  房子旁有這么多數(shù)字。這些數(shù)字表示什么?(層數(shù))這些數(shù)字嗎?(房間數(shù))。

  二、根據(jù)門牌號(hào)碼,對(duì)照房屋圖示正確確定同伴的家。

  1、明確房間的主人,激發(fā)幼兒找房間的積極性。

  小朋友,這棟樓房住的是我們班的小朋友,你想知道每間房間住的`是誰嗎?

  2、根據(jù)房號(hào)找主人,初步學(xué)習(xí)根據(jù)坐標(biāo)判斷具體位置。

  你想知道哪間房間是誰的嗎?用嘴說出來,不能用手指喲!

  3、自由尋找,了解自己家在樓房的位置。

  小朋友,你們想知道自己家在哪里嗎?請(qǐng)你找找,找到后不要忘記,等一會(huì)我們要到你家做客呢。

  集體介紹我家在哪里,猜一猜×層第×間是誰家。

  三、操作練習(xí)。

  1、下雪了,玲玲想召集小朋友一起堆雪人,小朋友分別住在樓房的哪一間呢?請(qǐng)你先看左圖的住址,再把他們的頭像貼在右邊的樓房的對(duì)應(yīng)位置,就知道大家的住址。

  2、嘗試獨(dú)立完成練習(xí)后,交流結(jié)果。

  回家記記你家、親戚、朋友的門牌號(hào)碼,回來說一說看誰記得最多。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)加減法運(yùn)算的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)4的加減法。

  3、能熟練地完成4以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

  4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件。

  活動(dòng)過程:

  一、隨音樂《我是汽車小司機(jī)》幼兒做開汽車動(dòng)作入室。

  1、教師引導(dǎo)語:"今天鄒老師要開著小汽車搭小朋友去一個(gè)好玩的地方。請(qǐng)跟隨我來吧。

  2、"瞧瞧,我們來到哪里了?"播放多媒體課件,幼兒觀察畫面,引導(dǎo)幼兒說出:"農(nóng)場(chǎng)"。教師帶領(lǐng)幼兒參觀農(nóng)場(chǎng)。

  二、學(xué)習(xí)4的加法。

  1、播放課件,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入馬棚,幼兒觀看動(dòng)畫,引導(dǎo)幼兒列出相關(guān)算式題:1+3=4,教師引導(dǎo)幼兒看算式,交換其中兩個(gè)數(shù),得數(shù)不會(huì)變,還可以怎么列算式?大;考吧.幼,師網(wǎng)出處3+1=4,教師告訴幼兒,交換前面兩個(gè)加數(shù)的位置,它的得數(shù)不變,這種方法叫加法交換律。

  2、播放課件,帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)往前走,來到奶牛欄,幼兒觀看動(dòng)畫,引導(dǎo)幼兒列出相關(guān)算式題:2+2=4,

  三、學(xué)習(xí)4的減法

  1、播放課件,帶領(lǐng)幼兒來到羊棚,幼兒觀看動(dòng)畫,并根據(jù)動(dòng)畫寫出相應(yīng)的算式題:4-1=。

  2、播放課件,帶領(lǐng)幼兒前往雞舍,幼兒觀看動(dòng)畫,并根據(jù)動(dòng)畫寫出相應(yīng)的算式題:4-2=2.

  3、播放課件,帶領(lǐng)幼兒前往豬棚,幼兒觀看動(dòng)畫,并根據(jù)動(dòng)畫寫出相應(yīng)的算式題:4-3=1.

  四、游戲"給動(dòng)物喂食",復(fù)習(xí)4以內(nèi)的`加減運(yùn)算。

  1、播放課件,"因?yàn)檗r(nóng)場(chǎng)里太多動(dòng)物了,飼養(yǎng)員實(shí)在忙不過來,請(qǐng)我們幫他給動(dòng)物們喂食,你們?cè)敢饷?"請(qǐng)幼兒觀察畫面,并說出有哪些動(dòng)物需要喂食,它們是吃什么食物的?

  2、游戲規(guī)則:根據(jù)動(dòng)物要吃的食物,給動(dòng)物喂食,沒種食物身上都有一道算式題,只要把算式題算出來,可以給所需要的動(dòng)物喂食了。

  五、送動(dòng)物們回家,復(fù)習(xí)4的加減運(yùn)算。

  播放課件,"天晚了,動(dòng)物們要回家了,我們幫飼養(yǎng)員把動(dòng)物們送回家吧。"幼兒觀看圖畫,每個(gè)動(dòng)物的家都有一把鎖,動(dòng)物身上都有一個(gè)密碼,只要把動(dòng)物身上的密碼解開了,動(dòng)物們就可以回家了。

  六、結(jié)束活動(dòng):

  天快黑了,我們也要結(jié)束一天的農(nóng)場(chǎng)生活了,開著我們的小汽車回家吧!

  教學(xué)反思:

  本次教學(xué)活動(dòng),教師以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過程,讓幼兒在互相啟迪、互動(dòng)互學(xué)中促進(jìn)幼兒不斷思考,不斷獲得有益經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)其“善”學(xué)。幼兒的興趣被引發(fā)了,他們都爭(zhēng)搶著參加各種游戲,教師提供了豐富的教學(xué)材料,讓幼兒通過實(shí)物演示、操作、能形象直觀地理解加減法的含義。教師也積極地參與活動(dòng)中去,師幼配合得很好,教師能夠根據(jù)幼兒的情況及時(shí)地調(diào)整教學(xué),是整個(gè)教學(xué)過程通順、流暢!盁狒[”而不“雜亂”,當(dāng)時(shí)聽課的教師給予了很高的評(píng)價(jià),贊嘆這次活動(dòng)很成功。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目的:

  1、初步理解序數(shù)的含義,能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。

  2、感知上下、左右、前后等不同方位,以及從不同的方向積極探索周圍環(huán)境中物體所處的位置。

  3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  活動(dòng)過程:

  1、教師出示火車車廂,引導(dǎo)幼兒觀察:

 。1)火車有幾節(jié)車廂,邀請(qǐng)小動(dòng)物坐上火車。

  (2)從前后不同的方位說一說:小動(dòng)物坐第幾節(jié)車廂?

  2、幼兒操作:按教師指令的要求,邀請(qǐng)小動(dòng)物坐火車郊游。

  3、游戲:開火車:聽指令,請(qǐng)乘客下車。

  4、幼兒跑組活動(dòng):

  (1)小樹排隊(duì):提供5棵高矮不一的小樹排隊(duì),并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號(hào)。

  (2)串珠子:提供5粒不同顏色的珠子,幼兒串好珠子后記錄珠子的序號(hào)。

 。3)送小動(dòng)物住新房:根據(jù)卡片的要求,把動(dòng)物送回家。

  活動(dòng)過程:

  1、出示“動(dòng)物旅館”的掛圖,提問:

 。1)動(dòng)物旅館有幾層,每層有幾個(gè)房間?

 。2)小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間?(從不同的.方向判斷動(dòng)物所在的位置)

  2、游戲:猜一猜,它住哪里?

  規(guī)則:按教師的指令把動(dòng)物準(zhǔn)確送回家。

  3、幼兒跑組活動(dòng):

 。1)找座位:幼兒兩兩玩找座位游戲,甲幼兒拿電影票,由乙幼兒隨意抽出一張,并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確,游戲交換進(jìn)行。

 。2)跳格子:5個(gè)幼兒共同玩,比一比誰跳得最遠(yuǎn),并說一說“我跳的是第幾行的第幾格?”

 。1)練一練:提供10以內(nèi)粗細(xì)、寬窄不同的物體,幼兒按順序排列并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

  (4)看誰飛得遠(yuǎn):提供紙飛機(jī),幼兒站在同一起點(diǎn)線上飛,飛機(jī)落地后,說“我的飛機(jī)落在第幾行的第幾格?”

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)的主要目標(biāo)是認(rèn)識(shí)1-10 的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞,會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,考慮到序列是多樣的,序列的方向不是固定的,教學(xué)中,我進(jìn)行一些序數(shù)變化方式,如:

  1.辨認(rèn)排列形式不同的“序列”如:橫直排的,縱向排的,

  2.從不同的方向確認(rèn)序數(shù),如:從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

  3.確認(rèn)同種類物體的序列,哪個(gè)物體排第幾?

  4.在變化的情景中確認(rèn)序數(shù),如確定了序列中物體的序數(shù)后,變換序列中的物體,再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念,也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

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