大班數(shù)學(xué)教案[集錦4篇]
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固對(duì)鐘面主要結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)的書寫方式,掌握認(rèn)識(shí)鐘面整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法。
3、愿意動(dòng)手操作,增強(qiáng)時(shí)間觀念。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。
2、難點(diǎn):掌握認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、畫好的鐘面圖畫紙每人6張、筆每人1支、時(shí)鐘2座。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:教師通過出示圖片創(chuàng)設(shè)情境提問,讓小朋友們回憶鞏固對(duì)鐘面主要結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)。老師請(qǐng)來了一面鐘(PPT),它來得太匆忙,好像丟了什么東西,請(qǐng)大家一起幫他找回來吧!小結(jié):鐘上面有時(shí)針、分針、1—12按順序排列的`數(shù)字,其中分針長,時(shí)針短。
二、利用PPT上面的圖片,舉例講解整點(diǎn)、半點(diǎn)的特征,使幼兒學(xué)會(huì)辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)的書寫方式。
。ㄒ唬、整點(diǎn)和整點(diǎn)的書寫方式小朋友們都認(rèn)識(shí)了鐘長什么樣,那都會(huì)看時(shí)間嗎?
1、播放PPT,請(qǐng)幼兒回答這是幾點(diǎn)?為什么?2、我們應(yīng)該怎樣書寫?(PPT展示書寫方式)小結(jié):當(dāng)長針(分針)指到12時(shí),時(shí)鐘(短針)指的數(shù)字幾就是幾點(diǎn)鐘。
。ǘ⒄J(rèn)識(shí)半點(diǎn)和半點(diǎn)的書寫方式j(luò)1、現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘?現(xiàn)在長針和短針有什么變化?
2、長針指在6,短針指在7和8中間,這就是7點(diǎn)半。
3、表示半點(diǎn)的時(shí)候,長針一定是指著6的,短針一定是指在兩個(gè)相鄰數(shù)字的中間。
4、表示半點(diǎn)時(shí),用數(shù)字怎么表示?(7:30)小結(jié):分針指著6時(shí),時(shí)針一定會(huì)指在兩個(gè)相鄰數(shù)的中間,那么時(shí)針已經(jīng)走過幾,就是幾點(diǎn)。三、操作(一)請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái),操作時(shí)鐘。根據(jù)老師說出的半點(diǎn),轉(zhuǎn)出指定的時(shí)間。
1、教師說出任意半點(diǎn),幼兒操作。
2、教師引導(dǎo)下面幼兒集體檢驗(yàn)。
。ǘ┱(qǐng)幼兒觀察自己手中的鐘面,引導(dǎo)幼兒回憶一日生活流程的時(shí)間,并請(qǐng)他們在鐘面上畫出來。
1、我們在幼兒園中一天時(shí)間安排是怎么樣的呢?(8:00入園——11:30午飯——12:30午睡——下午2:30起床——4:30晚飯——5:00放學(xué))2、在鐘面上畫出相應(yīng)的時(shí)間。
3、對(duì)照PPT一一幼兒相互檢查操作結(jié)果。
(三)完成幼兒用書第18—19頁書上這些時(shí)間你都認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)把對(duì)應(yīng)的時(shí)間連一連。四、活動(dòng)延伸帶領(lǐng)幼兒在戶外游戲時(shí),玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)6—9的相鄰數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、提供1—10的撲克牌若干。
2、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《科學(xué)。找鄰居》
活動(dòng)過程:
1、引題。
教師出示撲克牌進(jìn)行談話引題。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù)。
1)三名幼兒一組,各取10張牌。有一名幼兒任意出一張牌,其他兩名幼兒依次(按順時(shí)針)根據(jù)相鄰數(shù)接牌,如一名幼兒出6,其他兩名幼兒應(yīng)在6的`前面接5,后面接7。
2)無牌可接時(shí)可以跳過,由后面的幼兒跟著接牌。3張牌組成相鄰數(shù)后放在一旁,游戲重復(fù)進(jìn)行,以牌先出完為勝。
3、教師指導(dǎo)幼兒完成練習(xí)。
星星寶寶請(qǐng)大家來幫他們找鄰居來了!
4、幼兒操作層次
第一層次:觀察撲克牌,自由討論接牌的玩法。
第二層次:能夠根據(jù)牌中的數(shù)字找到與其相鄰的牌,發(fā)現(xiàn)6—9的相鄰數(shù)。
第三層次:根據(jù)之前的操作經(jīng)驗(yàn),完成學(xué)習(xí)包《找鄰居》
5、引導(dǎo)幼兒觀察相鄰數(shù)之間的差數(shù)是1。
6、在接牌的時(shí)候可以一個(gè)人獨(dú)立操作,也可以與一名進(jìn)行合作,完成操作。
結(jié)束延伸。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
操作不同的材料,了解5分成兩份有不同的結(jié)果。
掌握記錄的方法,學(xué)會(huì)用語言表達(dá)操作的過程與結(jié)果。
讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具 貼絨桃子,木珠,雪花片,格子標(biāo)記及數(shù)字1——5若干套。
活動(dòng)過程:
小組活動(dòng)。
交待小組活動(dòng)內(nèi)容及要求。
第一組:撕貼格子。
先拿一張記錄單看一看,總數(shù)是幾,再拿一張與總數(shù)數(shù)量相同的格子紙條,沿線撕開分成兩份貼在橫線上,每排撕貼的答案要不一樣;最后說一說5個(gè)格子可以分成幾格幾格,幾格和幾格和起來就是幾格。
第二組:撒雪花片。
先數(shù)一數(shù)盤子里有幾個(gè)雪花,再放在手心里晃一晃輕輕撒出去,然后記錄幾個(gè)花片里面有幾個(gè)紅的',有幾個(gè)綠的;如果撒出的答案有重復(fù)就不要記錄,再重新撒,不能記錄重復(fù)的答案。
第三組:穿木珠。
每次取5個(gè)木珠,然后把5個(gè)木珠分別穿在兩根棍子上,每次分穿的結(jié)果要不一樣,但記錄的結(jié)果要和分穿的結(jié)果一樣。
集體活動(dòng)。
檢查他們記錄的是否正確,尋找對(duì)錯(cuò)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)在哪兒,錯(cuò)在哪兒。
教后感:通過看分類板,學(xué)會(huì)將圖形分類。在課堂上孩子學(xué)習(xí)的欲望很高,氣氛也比較好。操作的結(jié)果比較滿意
活動(dòng)反思:
數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí),滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試運(yùn)用不用的數(shù)數(shù)方法對(duì)20以內(nèi)的物體數(shù)量進(jìn)行正確點(diǎn)數(shù),并通過數(shù)量比較判斷輸贏。
2、在兩兩合作的競賽游戲中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、探究意識(shí)和大膽表述的能力。
3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
20個(gè)操作盤,10筐蠶豆,磁性黑板一塊。
活動(dòng)過程
一、組織討論,引出游戲。
提問:你們玩過剪刀石頭布的游戲嗎?怎么玩的?
師生小結(jié):說完剪刀石頭布才能一起出拳,剪刀贏布、石頭贏剪刀、布贏石頭、一樣的叫平局。
二、數(shù)豆豆游戲,嘗試運(yùn)用各種數(shù)數(shù)方法計(jì)數(shù)。
1、第一次游戲,交待規(guī)則:
(1)游戲玩法:2人一組,每組一籃豆豆,每人一個(gè)盤子。
聽老師說開始,就一起玩“剪刀石頭布”游戲,誰贏了誰就拿一粒豆,聽到結(jié)束,大家立即停止游戲,誰的豆豆多誰就是獲勝者。
(2)幼兒合作游戲。
(3)共同進(jìn)行游戲分析:數(shù)數(shù)你贏了幾粒豆,比比誰的多?講講你的獲勝方法!
(4)小結(jié):兩個(gè)好朋友一起玩《誰的豆豆多》這個(gè)游戲的時(shí)候,要分別數(shù)數(shù)自己和好朋友各有幾粒豆,誰的豆豆多,誰就獲勝。
2、第二次游戲,交待規(guī)則:
(1)換個(gè)朋友,兩人一組;誰贏了誰就從籃子里抓一把豆豆;用和剛剛不一樣的方法數(shù)數(shù)你得到了幾粒豆,誰的豆豆多,誰就贏。
(2)幼兒再次游戲。
(3)提問分析:剛剛誰贏了,你是怎么數(shù)的?能不能用不一樣的.更快速的方法數(shù)一數(shù)?
(4)師生共同進(jìn)行2個(gè)2個(gè)點(diǎn)數(shù)方法的鞏固,并驗(yàn)證本次游戲兩個(gè)好朋友贏得的豆豆數(shù)量。
(5)小結(jié):今天我們在“誰的豆豆多”的游戲中,既玩了“剪刀石頭布”的游戲,我們運(yùn)用了不同的快速點(diǎn)數(shù)的方法,在最快的時(shí)間就知道誰輸誰贏。
三、給予孩子游戲獎(jiǎng)勵(lì),提升并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移。
1、引發(fā)幼兒討論:這么多蠶豆你們想和誰分享?可以用什么方法知道夠不夠呢?有什么更好更快速的方法數(shù)一數(shù)呢?
2、幼兒講述并適當(dāng)演示。
3、拓展遷移:
孩子們說了各種不同的點(diǎn)數(shù)方法,到底哪一種方法更快更準(zhǔn)確,大家可以回教室擺一擺、試一試,數(shù)一數(shù),再把結(jié)果告訴老師好嗎?
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)
1、從幼兒興趣出發(fā),對(duì)小班幼兒的“生成”內(nèi)容進(jìn)行探究
“有趣的豆寶寶”活動(dòng)是在“春天”的主題背景下展開的。春天正是萬物復(fù)蘇、播種莊稼的季節(jié),幼兒也帶來了很多美麗、多姿的植物寶寶,教室里的植物角越來越豐富。一天早晨,為植物寶寶澆水的幼兒發(fā)現(xiàn)了一個(gè)露出一點(diǎn)點(diǎn)的紅薯芽,幼兒非常興奮,有的長時(shí)間地靜靜觀察,有的互相轉(zhuǎn)告……大家對(duì)此非常感興趣。根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn),我們及時(shí)設(shè)計(jì)了本次學(xué)習(xí)活動(dòng) “有趣的豆寶寶”。
2、活動(dòng)設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),具有挑戰(zhàn)性,給予幼兒探索的空間
結(jié)合小班幼兒發(fā)展手部小肌肉的目標(biāo)和要求,我們通過認(rèn)一認(rèn)、聞一聞、比一比等各種感知覺讓幼兒全面認(rèn)識(shí)各種豆子。我們還增加新鮮的蠶豆、豌豆請(qǐng)幼兒剝豆,讓幼兒體驗(yàn)豆子的各種特點(diǎn),豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。
在集體活動(dòng)后,我們又在延伸活動(dòng)中讓幼兒觀察門衛(wèi)老伯伯種豆子,以及和爸爸媽媽一起嘗試種豆子,再次挑戰(zhàn)了幼兒對(duì)豆子特征的觀察,并引發(fā)幼兒種植豆子的興趣,為他們的繼續(xù)探索提供了空間。
3、親子互動(dòng),共同承擔(dān)教育任務(wù)、分享活動(dòng)的快樂
從幼兒帶豆子到幼兒園→觀察豆子→剝豆子→ 品嘗豆子,“有趣的豆寶寶”活動(dòng)在教室里開展得有聲有色,為了讓幼兒更全面地了解豆子,觀察豆子的播種和生長過程,我們別具匠心地請(qǐng)幼兒種豆子?紤]到小班幼兒年齡小,并且與家長一起進(jìn)行種植,能在家長的指導(dǎo)下仔細(xì)地觀察,所以決定讓幼兒和家長一起種豆子。家長們十分配合,參與度很高,對(duì)于教師發(fā)放的“成長記錄”,很多家長都認(rèn)真地以多種形式進(jìn)行記錄,有的用照片加文字說明的方式進(jìn)行記錄,有的以日記的形式進(jìn)行記錄,有的以繪畫的形式進(jìn)行記錄……仔細(xì)看這些記錄的內(nèi)容,可以體驗(yàn)和感受到在這一過程中親子互動(dòng)的成功。這樣的方式,不但增進(jìn)了家長對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)的了解,而且還讓家長在參與的過程中分享與幼兒一起學(xué)習(xí)的快樂。
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