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大班數(shù)學教案

時間:2023-08-27 13:44:06 數(shù)學教案 我要投稿

大班數(shù)學教案(合集6篇)

  作為一名教學工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家收集的大班數(shù)學教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

大班數(shù)學教案(合集6篇)

大班數(shù)學教案 篇1

  教學目標

  1.能按照顏色、大小等屬性將物品進行一一匹配。

  2.在操作和游戲活動中,初步感知物體之間的對應關系。

  3.學習收拾學具的方法,養(yǎng)成良好的操作習慣。

  重點:了解一一對應的關系。

  難點:根據(jù)一一對應關系會對生活中的實物進行配對。

  活動準備

  學具生日舞會卡片,操作單頁第1~4頁,分類袋,分類標簽。

  活動過程

  一、活動導入

  教師出示教具中的3只熊,創(chuàng)設情境:今天3只小熊(熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶)要去參加森林里的生日舞會,它們打扮的好帥氣啊,都戴著美麗的領結(jié),小朋友看一看它們的領結(jié)分別是什么顏色?

  帶領幼兒一起指出熊爸爸帶的是藍色領結(jié),熊媽媽帶的是黃色領結(jié),熊寶寶帶的是紅色領結(jié)。

  二、操作探索

  1.按顏色對應。

  熊媽媽還為它們準備了3雙鞋子,可是他們該穿哪雙呢?我們一起來幫幫他們吧。

  教師出示教具中的3雙鞋,并帶領幼兒指出3雙鞋子的顏色。

  教師引導:那這3雙鞋分別都是誰的呢?戴紅色領結(jié)的熊寶寶配紅色的鞋,戴黃色領結(jié)的熊媽媽應該配什么顏色的鞋呢?戴藍色領結(jié)的熊爸爸呢?

  請幼兒操作學具,拿出學具中相應顏色的.鞋,分別擺在對應小熊的腳上。

  2.按大小對應

  教師:3只小熊還為大家準備了精彩的擊鼓表演,(教師出示教具中的3個鼓),請小朋友仔細觀察這些鼓的大小,它們分別對應哪只熊寶寶呢?

  請幼兒從學具中找到相應的鼓,按照大小分別擺在對應的熊寶寶身上。

  探索交流:說一說,為什么要這樣擺放呢?

  交流小結(jié):大鼓配最大的熊爸爸,較大的鼓配較大的熊媽媽,小鼓配最小的熊寶寶。

  收拾學具。

  教師引導幼兒將學具中的熊寶寶、鼓和鞋分類后依次裝入分類袋中,貼好自備的標簽。

  三、拓展游戲

  1.完成操作頁第2頁的活動。

  請幼兒觀察每個手影像什么小動物,把手影和對應的小動物連線?赡7逻@些動物的叫聲,增加游戲的樂趣。

  2.游戲“碰一碰”。

  教師帶領幼兒2人一組玩游戲,一邊念《碰一碰》一邊做相應的動作,提示幼兒輕輕地碰,以免撞傷。

  碰一碰

  找一個朋友碰一碰,找一個朋友碰一碰,碰哪里?鼻子碰鼻子。

  找一個朋友碰一碰,找一個朋友碰一碰,碰哪里?肩膀碰肩膀。

  找一個朋友碰一碰,找一個朋友碰一碰,碰哪里?小手碰小手。

  找一個朋友碰一碰,找一個朋友碰一碰,碰哪里?屁股碰屁股。

  四、活動結(jié)束

  請幼兒說一說我們生活中還有哪些東西是一對一對的。例如:碗和勺子、牙膏和牙刷、杯子和杯蓋、扣子和扣眼等。

大班數(shù)學教案 篇2

  活動目標:

  1、學習二等分、四等分,初步了解整體與部分的關系,知道整體大于部分,部分合起來是整體。

  2、能運用等分知識,合作解決生活中的問題,體驗成功的喜悅。

  活動準備:

  1、教師演示材料:圖片;手偶架、小熊手偶2個;2個蘋果及盤子;長方形等分卡。

  2、幼兒操作材料:圓形、長方形、正方形、橢圓形、花形、八角星形、梯形、三角形紙卡若干張;毛線每人一根;玩具若干。

  3、記錄卡。

  活動過程:

  一、幫小熊分蘋果,學習二等分。

  1、幫兩只小熊把1個蘋果二等分。

  演示講解:把一個蘋果分成一樣大的兩份叫二等分。其中的一份是原來的二分之一或一半。

  2、提問講解:整體大于部分。

  3、用蘋果演示,部分合起來還是原來的整體。

  引導幼兒說出:1個蘋果可以分成相等的兩份,兩份合起來還是原來的1個。

  4、兩個蘋果平均分成1個1個,也叫二等分。

  二、操作練習:把圓形紙進行二等分。

  1、兩名幼兒合作將一張圓形紙二等分,每人能得到其中的'二分之一。

  2、提問:誰知道用什么方法證明二等分后的兩部分一樣大?二等分的一份是原來物體的多少?(二分之一或一半。)

  3、請幼兒數(shù)一數(shù)8個半圓合起來之后是幾個圓形。

  三、在操作中探索:將長方形四等分的多種方法。

  1、請幼兒動腦筋,講一講什么是四等分。

  玩折紙游戲:請幼兒嘗試用橫折、豎折、斜折等多種方法將長方形四等分。比一比,看誰分得快,看誰的方法與別人的不一樣。

  2、請幼兒講一講自己四等分的方法,有沒有什么小竅門。

  方法:先二等分,再四等分。

  3、觀看、總結(jié)長方形四等分的方法。找出錯誤的四等分。

  四、找一找、試一試還有哪些圖形可以四等分,哪些不能四等分,并記錄。

大班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  1.第一層次:能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少,并會用“〈”“〉”表示其關系;第二層次:嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少;第三層次:在成人指導下,學習判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。

  2.養(yǎng)成玩完活動后按類收拾的習慣。

  活動準備:

  教具:大的點點比較圖三張,方格紙 ,數(shù)字(1—9),符號“〈”“〉”。

  學具:“大嘴巴比多少”(2組12套),每個幼兒2張,每張作業(yè)上包括點點比較圖和方格紙;符號“〈”“〉”;水彩筆6支;印臺每組2個,數(shù)字章1—9。

  配組學具:回形針拼圖形(1組);數(shù)字臉譜連線(1組);大嘴巴比多少(1組 提高型)。

  活動過程:

  一、玩游戲,復習有關數(shù)量關系

  1.玩拍手數(shù)數(shù)游戲(1—20):集體。

  2.序數(shù)游戲(1—10的接數(shù)):集體、小組、個別。

  3.根據(jù)點卡上的點子數(shù)做動作:集體、個別。

  二、介紹新游戲的`玩法

  1.出示“〈”和“〉”,知道其符號名稱,并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。

  2.提出問題,引起幼兒學習的興趣。 “今天‘點點比較圖’上蓋了兩組點子,它們分別在第一和第三格里。請仔細看一看,它們分別是多少?”(請幼兒個別回答) 3.介紹新游戲玩法。 根據(jù)點子數(shù),知道相應的格子中應該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點子的多少,知道是用“〈”還是“〉”,并把符號放在數(shù)字之間。

  4.請兩到三名幼兒上來再次嘗試。

  三、介紹配組游戲及玩法

  1.介紹配組游戲。 “今天我們有兩組新游戲,在第一組和第二組,其中,第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的,第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動!

  2.鼓勵幼兒去嘗試玩新游戲,并抓緊時間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒,鼓勵他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。 3.提出要求,玩過的游戲要按類收拾好。

  四、循環(huán)游戲 教師重點觀察幼兒參與新游戲的活動情況,有針對性地指導幼兒,對個別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問,幫助他們完成游戲,掌握方法。

  活動小結(jié) 1.教師對幼兒游戲中好的行為、方法予以表揚。 2.再次強化幼兒新游戲的方法。 3.請幼兒為新游戲起一個名字。

大班數(shù)學教案 篇4

  目標

  學習根據(jù)圖片和算式自編應用題。

  增加口語表達能力和思維的靈活性,喜歡數(shù)學。

  能根據(jù)已有經(jīng)驗和范例,知道加減法應用題講一件事情,說2個數(shù)字,問一個問題。

  準備

  農(nóng)民伯伯、紅蘿卜和小白兔;

  算式題卡若干;"問號"一個;PPT。

  過程

  一、準備活動 拍手游戲

  T:我來問,你來答,

  5可以分成1和幾?(5可以分成1和4)

  5可以分成2和幾?(5可以分成2和3)

  5可以分成2+幾?(5可以分成2+3)

  二、激趨引入 出題考考你

  T:嗯,小朋友們都很聰明,那老師就要來考考大家了,看看我們大七班的孩子是不是真的很厲害哦。仔細看仔細聽。

  1、故事情境1(T邊講邊出示教具):

  農(nóng)民伯伯的菜園里呀,本來有3顆紅蘿卜,后來又長出了2顆紅蘿卜,請你幫農(nóng)民伯伯算一算,現(xiàn)在菜園里一共有幾顆紅蘿卜呢?

  小朋友有沒有注意,老師剛剛是怎么提問的?(強調(diào)"一共")

  一共有幾顆紅蘿卜呢?

  T提問:

  你怎么知道的?怎么算的呀? 幼:3+2=5

  你為什么選擇加法呢? 幼:因為又長出了2顆,數(shù)量變多了,所以用加法。

  老師把這個算式找出來。把3+2=5貼在黑板上。

  2、故事情境2:

  現(xiàn)在菜園里有5個紅蘿卜,農(nóng)民伯伯拔起了一顆紅蘿卜,把它送給了小兔子,請你幫農(nóng)民伯伯算一算,現(xiàn)在菜園里還剩下幾顆紅蘿卜呢?

  老師剛剛又是怎么提問的?(強調(diào)"還剩下")

  還剩下幾顆紅蘿卜呀?

  T提問:

  你又是怎么算的'呢?為什么選擇減法呢?5-1=4

  為什么選擇減法呢? 因為拔起了一顆,送給了小兔子,數(shù)量變少了,所以用減法。

  老師把這個算式找出來。把5-1=4 貼在黑板上。

  T總結(jié):

  像剛剛這兩個小故事一樣,講一件事情,出現(xiàn)2個數(shù)字,最后一定會留一個問題的活動,我們就叫做編應用題,你們都會編應用題了嗎?

  三、看圖編題

  T:你們都會了嘛?接下來我們就一起來試試吧!

  1、出示PPT第一張圖片,小鳥圖

  我們先來看看,圖片上都有什么?小鳥,這兩只小鳥的姿勢,好像是剛飛來的。

大班數(shù)學教案 篇5

  目的:

  1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力

  2、學習動物的叫聲準備:

  準備:

  1、五種動物的圖片、掛件。

  2、錄有動物叫聲的磁帶3、圖譜一張。

  過程:

  一、放動物錄音,激發(fā)幼兒的興趣!澳銈兿肴ド掷锿鎲?”那我們就坐著火車一起去吧。

  幼兒坐到位置。

  “森林晨的小動物聽到小朋友來玩,非常高興,聽,它們來歡迎我們了!

  放錄音一遍!澳懵犚娪心男┬游飦須g迎我嗎?”

  幼兒自由說。

  小結(jié):小朋友真能干,都聽出來了,它們是小貓,小狗,小鴨,公雞,青蛙。

  二、學小動物的叫聲。

  小動物的叫聲可真好聽,讓我們一起來學學它們的叫聲吧。

  1) 放錄音“你聽到是誰的聲音呢?”

  “那我們就把它請出來吧.(出示圖片)”

  “它是怎么叫的呢?”

  “我們一起來學學它的叫聲吧。”

  “誰愿意把你學的叫聲,來叫給大家聽一聽呢?”每次叫四五個幼兒。

  2)、依次學習以下幾種動物的叫聲。

  三、游戲

  1)、幼兒自由選掛件。

  小動物來到我們班了,那你們喜歡誰呢?你可以自己去選小動物,但是小動物要我告訴大家,你們?nèi)ミx它們時,要一邊學著佗們的動作,一邊學著它們的叫聲,如果小動物沒有聽到你學它們的動作,你學它們的'叫聲,那小動物就不請你了,知道了嗎?

  2)、開始游戲現(xiàn)在你們都到了小動物家里了,都成了動物寶寶了,老師就請動物寶寶們來做游戲,當你聽到錄音機里是誰的叫聲,就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎?

  一種聲音一次。放錄音,游戲一遍。

  現(xiàn)在,小動物都聽到自己的聲音站起來,那我們再來聽一聽這回錄音機里放的是誰的聲音,聽到是誰的聲音,就請這個小動物一邊發(fā)出聲音一邊做動作,坐回自己的家。

  放錄音游戲一遍。

  四、看圖譜,學兒歌森林里的其它動物看到你們今天這么能干,它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。

  ① 老師念兒歌一遍。

  ② 引發(fā)興趣,這首兒歌里有五種小動物的叫聲,是不是有和你一樣的動物呢?那我們一起來學一學吧!幼兒跟念兒歌一遍。

  小結(jié):今天,動物寶寶學會了自己的叫聲,又學會了好聽的兒歌,現(xiàn)在,請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動物要一邊學叫聲一做動作到我們這邊來,聽到了嗎?

大班數(shù)學教案 篇6

  活動目標:

  1.初步了解球體和圓柱體的主要特征。

  2.在探索、操作中,感知、發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的不同。

  3.樂意與同伴交流、討論,能清楚講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動重點:

  初步了解球體和圓柱體的重要特征及不同。

  活動難點:

  交流討論清楚講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準備:

  1.多種球體圓柱體的物品若干(乒乓球、網(wǎng)球、彈珠、罐子、圓柱體積木等)。

  2.人手一個球體(乒乓球)一個圓柱體(圓柱體積木)。

  3.數(shù)學操作紙p37認識球體和圓柱體,蠟筆。

  活動過程:

  一、操作探索,發(fā)現(xiàn)特征。

  1.交代活動要求,師:桌上都有些什么物品?這些物品哪些是可以滾動的'?請把這些可以滾動的物品找出來。

  2.幼兒探索操作,尋找可以滾動的物體。

  二、感知球體、圓柱體的特征。

  1.請幼兒交流自己尋找到的可以滾動的物體,并通過演示證明這些物體是可以滾動的。

  ——師:這些能滾動的物體是哪些東西?它們的形狀一樣嗎?

  2.請個別幼兒按物體的形狀進行分類。

  3.師幼共同概括球體與圓柱體的主要特征:這是什么?它是什么樣子的呢?(不管從哪邊看都是圓的,我們就叫它球體)這是什么?它是什么樣子的呢?(上下一樣粗,兩頭是圓的,而且上下兩個圓一樣大的物體,我們叫它圓柱體)

  ——師:球體和圓柱體都會滾,它們滾起來一樣嗎?

  ——幼兒人手一個球體和圓柱體進行滾動操作。教師引導幼兒嘗試從不同方向滾動,發(fā)現(xiàn)它們的不同之處,鼓勵幼兒相互間輕聲交流。

  4.教師整理幼兒的交流結(jié)果并小結(jié):球體放在地上可以向各個方向滾動,而圓柱體放在地方卻不是各個方向都能滾動的。

  5.請幼兒說說周圍環(huán)境中哪些物體像球體,哪些物體像圓柱體?

  三、操作練習與評價。

  1.幼兒完成數(shù)學操作紙p37認識球體和圓柱體。

  2.展示個別幼兒操作結(jié)果,集體檢查改正。

  活動延伸:

  1.拼搭圓柱體。

  ——師:那么多圓柱體能不能拼搭在一起,成為一些新的圓柱體呢?

  2.理解圓柱體只要圓面大小相同,就可以一直拼搭起來,成為新的圓柱體。

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