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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-27 14:15:15 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案精品7篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎大家分享。

大班數(shù)學(xué)教案精品7篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.以自身為中心,嘗試辨認(rèn)左右位置關(guān)系。

  2.感知對(duì)稱,培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力。

  3.了解部分與整體的關(guān)系,發(fā)展空間知覺(jué)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.提供對(duì)稱的實(shí)物,圖片若干,展示在活動(dòng)區(qū)域。

  2.紙、筆、剪刀每人一份。

  3.事行畫(huà)好游戲場(chǎng)地,提供會(huì)跳的動(dòng)物頭飾若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.以握筆繪畫(huà),拿筷子吃飯、敬禮等引出活動(dòng)主題。

  2.游戲活動(dòng):看誰(shuí)點(diǎn)得快又準(zhǔn)。

  3.教師引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)區(qū)域的對(duì)稱實(shí)物,說(shuō)一說(shuō)它們共同的特點(diǎn)。

  4.傾聽(tīng)幼兒的發(fā)言,從中選擇有價(jià)值的觀點(diǎn),組織幼兒交流,討論。

  5.請(qǐng)幼兒找一找自己身上什么地方是對(duì)稱的,如眼睛,耳朵等。

  6.游戲:動(dòng)物跳方格。

  7.引導(dǎo)幼兒兩人一組,以猜拳的形式,決定角色。請(qǐng)扮演小動(dòng)物的'幼兒戴好頭飾,站在格子中間的方框內(nèi),聽(tīng)口令跳入前后左右四個(gè)相應(yīng)的方格中。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知8以內(nèi)的數(shù)。

  2、能用多種不同的方法正確點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的事物。

  3、在活動(dòng)過(guò)程中,能聽(tīng)清楚要求進(jìn)行操作和游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、方向盤,反面有顏色和排列方法不同的點(diǎn)卡,投影儀。

  2、操作卡,一面有六層,每層有數(shù)目和排列方法不同的帽子。另一面有一個(gè)“車庫(kù)”里面有兩種顏色,大小不同,數(shù)目不同的汽車。數(shù)字卡片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始活動(dòng)。

  1、游戲:開(kāi)汽車。

  有一家帽子店開(kāi)張了,我們開(kāi)著汽車去參觀一下。這是什么?(方向盤),開(kāi)汽車要注意交通安全,老師做交通警察,拍三下鈴鼓表示綠燈,拍四下鈴鼓表示紅燈。

  2、你的方向盤上有什么?(點(diǎn)子卡),請(qǐng)你數(shù)數(shù)你的方向盤上有幾個(gè)點(diǎn)子。請(qǐng)你將你的.汽車停到停車位上。

  二、基本活動(dòng)。

  1、帽子柜有許多帽子,(出示操作卡)帽子柜有幾層,管理員不知道每一層有幾頂帽子,請(qǐng)你們幫助他,數(shù)一數(shù)每層樓有幾頂,送給它一個(gè)數(shù)字寶寶。

  2、幼兒第一次操作。

  3、講評(píng)幼兒操作方法。

  誰(shuí)愿意介紹你的作品?1)、2排,從左往右數(shù),數(shù)了一排又一排。2)、2堆,先數(shù)一堆,再數(shù)一堆。3)、1排,從左往右數(shù)。4)一堆。5)、圓圈,請(qǐng)小手指幫忙,將第一個(gè)數(shù)的用手指按住它。6)、重疊,被擋住的半輛車也要數(shù)。

  4、再用剛才的方法數(shù)一數(shù),和剛才的答案是否一樣?(幼兒再次操作)。

  三、出示操作卡,這里有什么帽子?(紅色和綠色且大小不同的帽子,)請(qǐng)你數(shù)一數(shù),紅色的帽子有幾頂,綠色的帽子有幾頂?大的、小的有幾頂,請(qǐng)你根據(jù)標(biāo)記送給它一個(gè)數(shù)字寶寶。

  幼兒操作。

  四、結(jié)束活動(dòng)。開(kāi)汽車到外面去玩一玩。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)2和3 的分解組成,理解其含義。

  2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:歌曲《去郊游》、一些圖片、三個(gè)玻璃球、習(xí)題卡片 。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、去郊游

  1、師:孩子們,今天天氣這么好,歡歡、奇奇、還有樂(lè)樂(lè)他們都去郊游了,你們想去嗎?

  幼:想

  師:好!我們一起去 .

  師幼聽(tīng)歌做動(dòng)作

  2、師:孩子們我們已經(jīng)到達(dá)目的地了,坐下休息一會(huì)吧!。∵@里的景色可真美。∏!歡歡、奇奇、樂(lè)樂(lè)他們都在這里呢?

  師:我們一起看看他們?cè)诟墒裁春脝幔?/p>

  幼: 好。

  師:快看呀!歡歡找到了3個(gè)蘋果。她說(shuō)自己留1個(gè)蘋果剩下的全都分給奇奇,想一想,奇奇能夠得到幾個(gè)蘋果?

  幼:2個(gè)

  師:對(duì),3個(gè)蘋果分成了1個(gè)和兩個(gè)。我們可以用一個(gè)分解式來(lái)表示(教師板書(shū):3可以分成1和2) 這個(gè)符號(hào)就叫作分解符號(hào)。和我一起讀讀吧

  師:小朋友想一想,一個(gè)蘋果和兩個(gè)蘋果合起來(lái)是幾個(gè)蘋果?

  幼:3個(gè)

  師:嗯!真棒,一個(gè)蘋果和兩個(gè)蘋果合起來(lái)是三個(gè)蘋果,所以我們又可以這樣表示 (教師板書(shū)1和2合起來(lái)就是3)。這個(gè)符號(hào)叫合成符號(hào)。我們連起來(lái)讀讀吧!

  師:孩子們,告訴你們一個(gè)秘密,交換1和2的位置,可以變成另外一個(gè)分合式,誰(shuí)會(huì)變一變?

  幼:3可以分成2和1,2和1合起來(lái)就是3。教師板書(shū)

  師:太棒了!我們表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他。我們?cè)賮?lái)讀讀吧!

  3、師:小朋友們表現(xiàn)得可真不錯(cuò)!奇奇得到了兩個(gè)蘋果他吃了嗎?

  幼: 沒(méi)有

  師:對(duì),沒(méi)吃,奇奇把蘋果分給了樂(lè)樂(lè)1個(gè)

  想一想,奇奇還剩下幾個(gè)?

  幼:1個(gè)

  師:真棒!兩個(gè)蘋果,分成了1個(gè)蘋果和1個(gè)蘋果。誰(shuí)會(huì)用分合式來(lái)表示呢?

  幼:2可以分成1和1

  師:太棒了,我們一起讀讀吧!

  4師:瞧!樂(lè)樂(lè)這里也好吃的,是什么呀?

  幼:梨

  師:樂(lè)樂(lè)有幾個(gè)梨?

  幼:三個(gè)

  師:對(duì),樂(lè)樂(lè)正在想:“我有三個(gè)梨,應(yīng)該和奇奇怎樣分呢?”可是它想了半天也沒(méi)有想出來(lái),誰(shuí)想幫幫它?

  幼:3可以分成1和2或2和1

  師:太棒了,我們一起來(lái)讀讀吧!

  小結(jié):歡歡、奇奇、樂(lè)樂(lè)它們的'東西都和大家一起分享,真是好寶寶,我們可要向他們學(xué)習(xí)啊。

  5、師:你們聽(tīng)! 三只小鳥(niǎo)正在為住在哪棵樹(shù)上而爭(zhēng)吵呢!咱們給它們分一分好嗎?

  幼:這棵樹(shù)上住一只,那棵樹(shù)上住兩只

  師:很好,誰(shuí)會(huì)列出分合式?

  幼:3可以分成1和2

  師:好的,我們讀讀吧。

  師:現(xiàn)在小鳥(niǎo)們可高興了,在向你們說(shuō)謝謝呢,你們應(yīng)該怎么說(shuō)?

  幼:不客氣。

  二、游戲《猜一猜》

  師:小鳥(niǎo)們有禮貌,我們更有禮貌,F(xiàn)在我們一起來(lái)玩?zhèn)游戲好嗎?

  幼:好。

  師:瞧,這是什么啊?

  幼:玻璃球。

  師:我有兩個(gè)玻璃球,左手拿1個(gè),右手有幾個(gè)?列處分合式。

  幼:1個(gè),2可以分成1和 1。

  師:我有3個(gè)玻璃球,左手拿1個(gè),右手有幾個(gè)?列處分合式。

  幼:2個(gè),3可以分成1和2。

  游戲可反復(fù)進(jìn)行。

  三、做練習(xí)

  師:好了我們先玩到這兒吧!鼠標(biāo)娃娃知道我們?cè)诮加蔚倪^(guò)程中學(xué)了不少知識(shí),他想考考我們,你們有信心取得勝利嗎?

  幼:有。

  教師出示題卡,個(gè)別幼兒做。

  四、自我表?yè)P(yáng)

  五、回家嘍!

  汽車汽車快快跑我們回家嘍!

  汽車汽車嘟嘟嘟,,我們回家嘍!

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在看看講講四季花籃的過(guò)程中,初步嘗試自編口頭加法應(yīng)用題,進(jìn)一步積累關(guān)于四季里特有的花的經(jīng)驗(yàn)。

  2、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、各種特征的不同季節(jié)的花

  2、自制花、花籃、春夏秋冬四個(gè)字等。

  3、已有一定有關(guān)四季的花的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、四季花籃(鞏固主題經(jīng)驗(yàn))

  1、出示四季花籃(春夏秋冬各一個(gè);每個(gè)里面的品種、顏色、開(kāi)沒(méi)開(kāi)等特征都為兩種)

  你們知道這些花籃是做什么的么?魔法奶奶要過(guò)生日了,春姐姐、夏大哥、秋姑姑、冬爺爺送魔法奶奶禮物,比比誰(shuí)的禮物好。

  2、猜猜這四個(gè)花籃,分別是誰(shuí)送的?你怎么知道的?(關(guān)注四季花品種不同,展現(xiàn)主題經(jīng)驗(yàn))

  3、你覺(jué)得哪個(gè)花籃最好?(關(guān)注花的不同、花的含義,展現(xiàn)主題經(jīng)驗(yàn))

  魔法奶奶提要求:年紀(jì)大,看不清楚,編題目讓奶奶知道花籃里有多少什么樣的花,讓我猜猜一共有多少朵?

  二、春姐姐的花籃(嘗試學(xué)習(xí)編題)

  1、教師示范遍題:春姐姐說(shuō),我先來(lái)試試看:我送給魔法奶奶的生日花籃里,有2朵康乃馨,4朵郁金香,猜猜我的花籃里一共有幾朵花?

  小結(jié)加法應(yīng)用題的因素(說(shuō)一件事情,說(shuō)兩個(gè)數(shù)字——多少**,多少**,問(wèn)一個(gè)問(wèn)題——一共**?)。

  2、春姐姐花籃里的花還有什么不一樣的地方?誰(shuí)也能用不同的辦法來(lái)編關(guān)于春姐姐花籃的題目?(擴(kuò)展思維、運(yùn)用教師小結(jié)的經(jīng)驗(yàn))

  三、自選花籃(練習(xí)編題)

  1、魔法奶奶聽(tīng)了覺(jué)得真清楚,連夸春姐姐的花籃,夏大哥他們可著急了,他們不會(huì)要輸給春姐姐了!也想請(qǐng)大家?guī)兔Α?/p>

  2、分組:自選夏、秋、冬的.花籃進(jìn)行編題。教師提示加法應(yīng)用題的重要因素:原來(lái)如果我們說(shuō)幾句話,這幾句話里面能說(shuō)清楚一件事情,說(shuō)到兩個(gè)數(shù)字,再問(wèn)一個(gè)問(wèn)題的話,我們也能編一道題目了。

  3、交流

  1)生生交流

  2)集體面前交流:競(jìng)賽:比比誰(shuí)的花籃編得題目多。

  四、延伸

  魔法奶奶:這些花籃都好!都代表了各自的季節(jié)、各自的心意,我都很喜歡。謝謝他們,也謝謝小朋友。以后當(dāng)你的奶奶生日的時(shí)候,你會(huì)送給她一些什么花呢?

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒通過(guò)自主探索動(dòng)手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。

  2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

  3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,記錄能力培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

  二、活動(dòng)重點(diǎn)

  感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。

  三、活動(dòng)難點(diǎn)

  總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT課件、學(xué)具操作材料(打印)、數(shù)字卡片(打。

  配套課件:大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課課件《6的分解組成》PPT課件

  五、活動(dòng)過(guò)程

  復(fù)習(xí)5的分解組合、

  對(duì)對(duì)碰

  教師:我說(shuō)五、

  幼兒:我對(duì)五、

  教師:5可以分成1和幾?

  幼兒:5可以分成1和4。

  ......

  教師:5可以分成4和幾?

  幼兒:5可以分成4和1。

 。ㄒ唬、開(kāi)始部分

 。ǘ、基本部分

  1、請(qǐng)幼兒幫助小熊貓來(lái)分房子。

 。1)幼兒觀察小熊貓,將6只小熊貓分在兩座房子里,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己分的結(jié)果,教師將每分一次的結(jié)果記錄下來(lái)。

  2、教師歸納幼兒的分法,總結(jié)出“6”的'5種分法。

  3、觀察幼兒無(wú)序的分法,引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“6”的分解組成。

  (1)教師分別演示點(diǎn)擊給6只熊貓分房子,一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量,并記錄下分的結(jié)果,“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。

 。2)幼兒觀察“6”的分解式,初步掌握有序的進(jìn)行“6”的分解組成,了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

 。3)請(qǐng)幼兒讀屏幕上的分解式:如:6可以分成2和4,2和4組成6,2加4等于6。

  (三)、鞏固練習(xí)(操作學(xué)具)

  找鑰匙開(kāi)鎖(開(kāi)鎖:一把鑰匙開(kāi)一把鎖,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看鑰匙和鎖上的數(shù)字,哪兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)是6,就用線連起來(lái))。

 。ㄋ模⒂螒蚧顒(dòng)

  1、“找朋友”。

  游戲規(guī)則:請(qǐng)前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”,要求兩數(shù)和起來(lái)是6。

  2、火車開(kāi)了。

  游戲規(guī)則:幼兒每人一張數(shù)字卡片,找和自己卡片上數(shù)字合起來(lái)是6的小朋友手拉手一起上火車,邊唱《火車開(kāi)了》歌曲邊出活動(dòng)室。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  大班數(shù)學(xué)教案:掛燈籠

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)讀加法算式題,初步理解算式中“+”、“=”和三個(gè)數(shù)字的實(shí)際意義。

  2、比較、分辨燈籠的特征,學(xué)習(xí)將燈籠與算式題配對(duì),體驗(yàn)加法算式題在生活中的運(yùn)用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒剪紙燈籠、5以內(nèi)加法算式題。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話

  在中國(guó)的許多節(jié)日里,大家都喜歡掛燈籠,紅紅火火,特別熱鬧。我們小朋友也剪了許多不一樣的紅燈籠,把它們串成一串燈籠。今天,我們將這些燈籠和算式題做朋友。

  二、認(rèn)讀加法題

  1、認(rèn)讀加法題:1+4=5,4+1=5,2+3 2 5,3+2 2 5

  這些算式題上有什么?有數(shù)字、有符號(hào)排列出來(lái)的叫算式題。

  認(rèn)讀數(shù)字:每個(gè)數(shù)字和符號(hào)都有名字的。幼兒認(rèn)讀算式題中的數(shù)字。

  符號(hào):“+”名字叫“加號(hào)”,“=”名字叫“等號(hào)”。在算式題中“+”讀“加上”,“2”讀“等于”。

  認(rèn)讀每一道算式題:1加上4等于5。1、4、5各表示什么意思?

  2、共同選擇一串燈籠,請(qǐng)幼兒找一道算式題,說(shuō)說(shuō)算式題的意思。例如“一盞紅燈籠加上4盞綠燈籠,等于5盞燈籠”,“4盞小燈籠加上1盞大燈籠等于五盞燈籠”等。

  三、看燈籠找算式題

  1、我們剪了許多燈籠,每一串是幾盞燈籠?找找它們有什么不一樣?

  2、能不能用這些加法算式題和燈籠做朋友?

  3、幼兒操作:觀察各串燈籠,分辨它們不同的特征。尋找可以匹配的算式題,對(duì)應(yīng)地掛在一串串燈籠下面,說(shuō)說(shuō)自己所表示的'意思。

  四、認(rèn)讀交流:

  1、認(rèn)讀每一串燈籠下面的算式題。

  2、找一找一串燈籠下不同的算式題,說(shuō)說(shuō)它們不同的意思。

  3、找一找兩串燈籠下相同的算式題,說(shuō)說(shuō)它們不同的意思。

  4、尋找不同燈籠下掛著的相同算式題,體會(huì)相同算式題可以表示不同的意思。例如:3+2=5既可表示3盞大燈籠加上2盞小燈籠,也可表示3盞圓燈籠加上2盞方燈籠等。

  延伸:

  生活中的算式題。

  思考:3+2=5還可以表示我們生活中的哪些事情?

  算式題的用處很大,能幫我們?cè)S多忙,我們平時(shí)可以用它做什么事呢?

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。

  2、愿意做小劇院的檢票員,為大家服務(wù),安排座位。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、師幼共同把活動(dòng)室的一角布置成一個(gè)小舞臺(tái),觀眾席上備30張小椅子(分成六橫排,每排5把椅子,第一二排椅子上貼上紅色標(biāo)記,第三四排椅子上貼上藍(lán)色標(biāo)記,第五六排椅子貼綠色標(biāo)記)。

  2、戲票30張(其中紅點(diǎn)卡1-5當(dāng)做紅票,做二份。藍(lán)點(diǎn)卡1-5當(dāng)做藍(lán)票,做二份。綠點(diǎn)卡1-5當(dāng)做綠票)。

  3、志愿者胸牌5-6個(gè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、談話,引入活動(dòng)。

  師:今天小熊電影院開(kāi)張啦,他想邀請(qǐng)我們小二班小朋友到他的電影院去看電影,你們?cè)敢鈫?(愿意)不過(guò),小熊說(shuō)了,到他的電影院去看電影還有幾個(gè)要求,你們?cè)敢獍凑找笕プ鰡?(愿意)小熊說(shuō),到他的電影院一律要憑票錄場(chǎng),你看,小熊給我們小朋友還帶來(lái)了票呢?這些票一樣嗎?(不一樣)什么地方不一樣呢?(顏色不一樣,有的是紅的、有的是藍(lán)的、有的是綠的)小朋友觀察地真仔細(xì)小熊今天給我們的票友三種顏色,小熊電影院的椅子上也有三種顏色,我們小朋友要拿好票去找一樣的顏色坐下來(lái),紅色的票就要坐在椅子上貼有紅標(biāo)記的那一排,綠色票的就要坐在椅子上貼有綠色票的那一排,藍(lán)色票的就要坐在椅子上貼有藍(lán)色標(biāo)記的那一排。

  二、介紹電影院,討論參加游戲的規(guī)則及角色職責(zé)。

  1、在小朋友手里都有不同顏色的票,請(qǐng)小朋友按好自己手中戲票的顏色對(duì)號(hào)入座。不同顏色的戲票分別對(duì)應(yīng)不同的座位。

  提問(wèn):紅色戲票坐第幾排?(第一排和第二排)請(qǐng)紅色戲票的幼兒入座。藍(lán)色戲票坐第幾排?(第三排和第四排)請(qǐng)藍(lán)色戲票的幼兒入座。綠色戲票做第幾排?(第五排和第六排)請(qǐng)綠色戲票的幼兒入座。

  2、習(xí)按照序數(shù)找相應(yīng)的位置。

  老師把五張紅色、藍(lán)色、綠色并畫(huà)上1-5個(gè)點(diǎn)的戲票貼在黑板上。提問(wèn):小朋友看看這幾張戲票和剛才我們的`戲票有什么不一樣呢?(上面有小圓點(diǎn))每張票上的小圓點(diǎn)一樣嗎?(不一樣,有的是三個(gè),有的是五個(gè)……)對(duì),戲票上面的圓點(diǎn)是不一樣的,我們想一個(gè)點(diǎn)的戲票要排在第幾個(gè)?(第一個(gè))二個(gè)點(diǎn)的第二個(gè),以此類推,F(xiàn)在老師要把有小圓點(diǎn)的戲票發(fā)個(gè)小朋友,請(qǐng)小朋友按好戲票上小圓點(diǎn)的個(gè)數(shù)對(duì)號(hào)入座。請(qǐng)紅色戲票的幼兒按好小圓點(diǎn)的個(gè)數(shù)對(duì)號(hào)入座。用同樣的方法請(qǐng)藍(lán)色戲票和綠色戲票的幼兒對(duì)號(hào)入座。

  3、劇院門口還少了幾個(gè)檢票員,這個(gè)檢票員可重要了。他們要站在小劇院的門口,看客人票的顏色和點(diǎn)數(shù)然后對(duì)號(hào)入座,千萬(wàn)不能坐錯(cuò)。如果客人坐錯(cuò)了,那需要我們檢票員去給他們找正確的位置。誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)檢票員呢?請(qǐng)5-6個(gè)幼兒帶上工作證執(zhí)行任務(wù)。

  三、玩看電影的游戲。

  1、老師把戲票交給檢票員,鼓勵(lì)他們把票賣給觀眾,然后帶著觀眾到電影院幫助他們找到座位。如果觀眾自己能夠找到座位,志愿者就負(fù)責(zé)檢查核對(duì)觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其余幼兒看電影。

  2、進(jìn)行角色交換,繼續(xù)游戲。

  四、小朋友,現(xiàn)在小熊電影院的電影結(jié)束了,請(qǐng)我們小朋友排好整齊的隊(duì)伍回家了。請(qǐng)小朋友跟著老師走出教室。

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