大班數(shù)學(xué)教案【集合5篇】
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo): 1、能較熟練地掌握7、8的.組成,并進(jìn)行加減運(yùn)算。
2、初步學(xué)習(xí)抄題目,進(jìn)行加減運(yùn)算。
3、做練習(xí)時(shí)不影響同伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
橫卡若干,每人一張白紙,一支鉛筆。
活動(dòng)過程:
1、集體活動(dòng)。
。1)復(fù)習(xí)7、8的組成,玩碰球游戲。
。2)復(fù)習(xí)7、8的加減。
2、小組活動(dòng):抄題并進(jìn)行運(yùn)算。
重點(diǎn):抄題時(shí)要一題一題的抄,不能漏抄,做完以后讀一讀,看看做的對不對。
3、評價(jià)活動(dòng)
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
大班數(shù)學(xué)活動(dòng):運(yùn)用貨幣
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng):運(yùn)用貨幣
活動(dòng)目標(biāo):
1、在操作中認(rèn)識人民幣的不同面值,嘗試在生活中運(yùn)用人民幣。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備:“仿真人民幣”;商店的布景(商品上都標(biāo)有價(jià)格)。
2、學(xué)具準(zhǔn)備:“仿真人民幣”。
3、《操作冊》第6冊第61-62頁。
活動(dòng)過程:
1、預(yù)備活動(dòng)。
走線,線上游戲:朋友抱成團(tuán)。幼兒扮演10元的人民幣,在音樂聲中走圓圈。音樂停止,幼兒看教師手中的人民幣數(shù)目,自由結(jié)伴,湊成與教師手中人民幣相同的數(shù)目,抱成一團(tuán)。
2、集體活動(dòng)。
①認(rèn)識人民幣。
教師出示教具“仿真人民幣”,從中取出100元、50元、20元、10元面值的人民幣各一張,將人民幣擺成一排,邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出面值。
待幼兒熟悉后,請幼兒閉上眼睛。教師從中任意拿走一種面值的人民幣,請幼兒睜開眼睛,找一找,哪種面值的人民幣不見了。
、诟兄嗣駧艃稉Q關(guān)系。
提問:100元可以換成幾個(gè)50元(幾個(gè)20元、幾個(gè)10元)?請你用學(xué)具擺出來。
教師小結(jié):100元可以換成2個(gè)50元、5個(gè)20元或10個(gè)10元。
3、游戲活動(dòng)。
游戲:開商店。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場地,觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格,玩“開商店”的游戲。將幼兒分成兩組,人數(shù)較少的一組扮演售貨員,另一組當(dāng)顧客。買東西時(shí)要算清楚自己應(yīng)該給多少錢,找回多少錢。幼兒游戲時(shí),教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確的付錢、找零錢。
4、分組操作活動(dòng)
第一、二、三組:操作“仿真人民幣”,玩換錢游戲。幼兒2人一組,一人拿面值大的“仿真人民幣”(如50元),另一幼兒找出幾個(gè)小面值的`湊成50元?梢杂5張10元的組合來交換;也可以用2張20元的和1張10元的組合來交換;還可以用1張20元的和3張10元的組合來交換。游戲中讓幼兒感知多種組合。
第四、五、六組:“開商店”游戲。每組的一名幼兒當(dāng)售貨員,另幾名幼兒扮演顧客,玩“開商店”的游戲。
第七、八、九組:做《操作冊》第61-62頁的活動(dòng)。
5、交流小結(jié),收拾學(xué)具。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用破解電話號碼的游戲方式,復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的加減。
2、培養(yǎng)幼兒的運(yùn)算興趣,讓幼兒充分感受成功解決數(shù)學(xué)問題的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大的算式題(老師的號碼),小動(dòng)物的號碼算式題。
2、ppt(特殊的電話號碼)
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng):
“再過幾個(gè)月,我們小朋友就要離開幼兒園上小學(xué)了,那你們還會(huì)想念我們老師嗎?如果你們想我們會(huì)用什么辦法聯(lián)系我們呢?”(寫信、打電話等等)。
教師小結(jié):卞老師也覺得打電話是保持聯(lián)系的好辦法,因?yàn)榇螂娫挿浅?斓恼业侥阋业娜恕?/p>
2、破譯電話號碼:
(1) “如果你們想老師了,你知道老師的電話號碼嗎?”(不知道,我媽媽知道等等)(教師邊說邊出示)“今天我把老師的電話號碼就藏在這張紙上,不過想知道可沒那么容易,因?yàn)樾枰銈兤谱g了算式題,才能知道電話號碼哦,一起試試吧!”
。2) 教師指算式題,幼兒口算,教師邊寫答案。(不要個(gè)別說,用多種形式:集體說,個(gè)別說,老師提問幼兒回答等等)
(3) “老師的電話號碼是......”(教師記錄電話號碼)“剛剛我記錄電話號碼時(shí)是按什么順序記錄的?”(幼兒說出從上到下記錄的順序)“你們觀察的真仔細(xì),電話號碼是從上到小做記錄的!
3、幼兒操作:
。1) 提出要求:
“今天我還請來了許多的小動(dòng)物,看看都有誰?”(邊說邊出示:小牛、小狗、小雞、小猴、小貓)“他們家的`電話號碼也都藏在了小朋友桌上的紙上,這些小動(dòng)物想讓我們幫他們破譯電話號碼,破譯好了就坐到前面來和旁邊小朋友輕輕的說一說,趕快去試試吧!”
(2) 幼兒操作,教師指導(dǎo)。(大部分小朋友都好了,就組織下面的活動(dòng),其他幼兒由配班老師指導(dǎo)、安排)
。3) 幼兒回答,一起驗(yàn)證:
“誰知道小牛家的號碼的請起立,誰來說一說。”(教師要記錄)“小狗著急了,誰知道我家的呀?誰來說說!保ń處熡涗洠
(4) 分析號碼位數(shù)的不同:
“小朋友們真能干,都破譯出了小動(dòng)物們的號碼,誰來說說這些號碼有幾個(gè)數(shù)字?”(教師與幼兒一起點(diǎn)數(shù))“是不是所有的號碼都是8個(gè)數(shù)字呢?”
4、引出特殊的電話號碼:
(1) 教師手放ppt“我們來看看,這是什么?”(手機(jī))“看看手機(jī)號碼有幾個(gè)數(shù)字?”(點(diǎn)數(shù))
。2) 小結(jié):
在我們的生活中的電話號碼,有8個(gè)數(shù)字,還有11個(gè)數(shù)字,我這還有一些特殊的電話號碼,我們來看看,他們有幾個(gè)數(shù)字。
。3) 放ppt“又出現(xiàn)算式題了,想不想挑戰(zhàn)一下?”
。4) 幼兒口算,出現(xiàn)119火警電話號碼,120急救電話號碼,讓幼兒知道這些號碼的用途,并告訴幼兒在平時(shí)不能隨便撥打這些特殊的電話號碼。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過嘗試,操作學(xué)具,讓幼兒桿子將7分成兩份,有6種分法,并作記錄。
2、通過討論、分析,理解一個(gè)數(shù)分成兩個(gè)部分,如一個(gè)不風(fēng)增加1,另一個(gè)部分就要減少1。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
塑料小鴨學(xué)具人手7只。
【活動(dòng)過程】
一、復(fù)習(xí)6的組成。
玩“碰球游戲”,出現(xiàn)數(shù)卡。
師:這數(shù)是幾?答“6”。
師:今天玩碰游戲,教師與小朋友的數(shù)合起來是6。
師:我的1球碰幾球?答:你的1球碰5球。
師:小朋友可集體回答,也可小組回答,也可個(gè)別回答。
二、集體嘗試活動(dòng)。
出現(xiàn)小狗、小兔家的圖象。
師:今天小狗請幾只小鴨到它們家做客?(幼兒答:7只)小兔也請小鴨去做客,怎么辦呢?(幼兒答……)請小朋友在桌上拿7只小鴨,分成兩份,一部分到小狗家,一部分到小兔家,(小朋友操作)要求小朋友分的數(shù)與別人不一樣。(第一次嘗試)
教師請幼兒回答,你是怎么分的,幼兒回答,教師操作小鴨到小狗,小兔家,并列出分合式,幼兒回答一種,教師列出一種,功寫出6個(gè)分合式。
師:分成兩份,共有幾種分法?答:共有6種,集體朗讀7的分合式。
師:剛才小朋友每人分一種,但是7有6中分法,小朋友再試試你能否分出6種,幼兒操作“塑料計(jì)算小鴨”,教師把黑板上的分合式擦掉。(第二次嘗試)
師:現(xiàn)在我請某位小朋友來告訴大家,你是怎么分的,幼兒回答,教師在黑板上寫出7的分合式,如圖。
教師請幼兒回答時(shí)要注意請有代表性意見的`,一是有重復(fù)的,實(shí)際沒有6種;二是雖有6種,但沒有按順序分;三是有順序地分清6種。請幼兒看看,這三種分法,誰的方法好,誰的對。幼兒通過討論,明確按順序分的方法好。
教師把黑板上的分合式全擦掉,請幼兒在作業(yè)紙上寫7的6種分合式。(第三次嘗試)
師:7可以分成,幼兒答:7可以分成1和6,
師:7可以分成,幼兒答:7可以分成2和5。
師:2比1,幼兒答:2比1多1。
師:5比6,幼兒答:5比6少1。
用這種方法講清7得6種順序奮發(fā),最后得出結(jié)論:7分成兩份,這邊增加1,那邊就減少1。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)6的分解組成,加深對整體和部分關(guān)系的理解,對分和活動(dòng)感興趣。
2.知道每一個(gè)數(shù)都有比這個(gè)數(shù)少1的幾種分合方法。
3.書寫數(shù)字6.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.一個(gè)老爺爺、16條魚和兩個(gè)金魚缸的圖片,圓片、數(shù)字卡、分合符號若干。
2.每個(gè)幼兒瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個(gè),數(shù)字卡、分合符號若干,記錄紙每個(gè)幼兒一張。
活動(dòng)過程:
一、出示6條金魚和2個(gè)金魚缸的圖片,提出問題:老爺爺買回6條金魚,他要把這6條魚養(yǎng)在兩個(gè)金魚缸里,要求每個(gè)魚缸里都有金魚,可以怎樣做,你能幫助老爺爺嗎?請幼兒說出分法,教師貼出實(shí)物分解圖及數(shù)字分解圖(不一定按順序)。
二、請幼兒取瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個(gè),各分成兩堆,要求每種的`分法都不一樣。說出是怎樣分的,有幾種分法,并嘗試記錄下來。
三、在黑板上出示6個(gè)圓片及分合符號,請一名幼兒上來將他的分法逐一擺出,再請一名幼兒用數(shù)字卡擺出相應(yīng)的分解式。引導(dǎo)幼兒觀察并讀出6的幾種分法,知道有5種分法。
四、討論:3有幾種分法?2有幾種分法?將2~6的分解式逐一擺在黑板上,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),每個(gè)數(shù)字都有比這個(gè)數(shù)少1的幾種分法。
五、練習(xí):翻開用書,添畫或填寫6的分解組成式。
活動(dòng)延伸:在練習(xí)冊上進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固6的分解組成和書寫。
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