(推薦)大班數(shù)學(xué)教案5篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)
學(xué)習(xí) 5 的分解,發(fā)現(xiàn) 5 的分解規(guī)律。
活動準(zhǔn)備
5 顆糖果、3 個動物頭飾。每個幼兒一張記錄紙,鉛筆。
活動內(nèi)容
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式 :小組
1. 每個幼兒有 5 顆糖果,兩個動物頭飾,一張記錄紙和筆。教師利用布偶向幼兒提問:5 顆糖果要分給兩位好朋友吃,請小朋友分分看,共有多少種分法,并請小朋友將分類的方法記在記錄紙上。
2. 請幼兒介紹糖果的分法。
3. 老師在白板上把分糖果的情形記錄下來,并引導(dǎo)幼兒回答:
5 顆糖有多少種分法?(4 種)
5 的分解怎樣排列才更有規(guī)律?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)遞增遞減的排列順序——一邊的'數(shù)字越來越大,另一邊的數(shù)字越來越小)
請小朋友按照這個順序自己將記錄紙上 5 的分解重新排列。
4. 與幼兒重溫 3、4、5 的分解方法。
5. 請幼兒觀察分解的現(xiàn)象,說出其中的規(guī)律。( 3 有 2 種分法,4 有 3種分法,5 有 4 種分法。)
評價
能找出 5 的分解方法。
能說出分解的規(guī)律。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
一.活動目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)計數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量
2、探索標(biāo)記要求在圈里面的相應(yīng)數(shù)量的物體
3、 體驗解決問題的成功感和合作游戲的樂趣
二. 活動準(zhǔn)備
白板課件、呼啦圈、瓶寶寶10個、幼兒協(xié)作用的小白兔。計數(shù)表等
三.活動過程
1、 游戲?qū)?/strong>
師:孩子們你們都玩過套圈游戲嗎?你們中間誰是套圈高手呀?瞧,今天我?guī)砹艘恍┕拮訉殞,待會兒就要請你們中的套圈高手來套。瞧瞧,我(guī)砹藥讉罐子寶寶?我們兩個兩個數(shù),幾個?誰愿意來試一試?(不同顏色的圈)
請小朋友套圈
師:他們兩個分別套中了幾個罐子寶寶呀?你們能不能把它記錄下來呀?
看,我今天還帶來了一張標(biāo)記圖,請你們猜一猜是什么意思呢?分別用數(shù)字表示。圈真
好玩,我也想玩呀,有沒有誰愿意來跟我PK一下的?
這個罐子寶寶被我們同時套住了呀,那這個罐子寶寶該算誰的呢?
2、白板演示雙圈交叉過程(學(xué)習(xí))
師:剛才XX拿著綠色圈圈先套中了一個罐子寶寶,這時候我拿紅色的圈圈也套中了,這時候兩個圈怎么樣呢?敲,這時候罐子寶寶在哪里?你們說的中間是這里嗎?這里是紅色和綠色交叉的地方,那我們來一起看一看交叉部分的罐子寶寶它在紅圈里嗎?在綠圈里嗎?所以這個罐子寶寶即在紅圈里又在綠圈里。
我們在數(shù)綠圈中有幾個罐子寶寶的時候要吧交叉部分的'罐子寶寶也數(shù)進(jìn)去。
我們在數(shù)紅圈中有幾個罐子寶寶的時候要吧交叉部分的罐子寶寶也數(shù)進(jìn)去,記住了嗎?
師:套圈游戲可真好玩,瞧,小貓小狗也來玩套圈游戲啦
今天,我們要做一回記錄員,幫他們記錄成績,好嗎?
小貓小狗套中了幾個罐子寶寶呢?誰來說說看。。。。同意不同意
剛才我們已經(jīng)學(xué)會了交叉部分電的罐子寶寶它既是屬于紅圈也是屬于綠圈,所以小貓中了幾個?小狗中了幾個?
好它們打平了,接下來繼續(xù)看,這一次呢?誰來幫他們記錄一下成績?你們搜同意嗎?
那我們數(shù)一數(shù)驗證一下好不好?先數(shù)哪里?先數(shù)數(shù)交叉部分的罐子寶寶。
因為交叉部分的罐子寶寶即屬于紅圈也屬于綠圈,對嗎?
交叉部分的罐子寶寶可不能忘記記錄咯。
3.幼兒協(xié)作,兔寶寶站圈。
師:套圈游戲那么好玩,媽 媽帶著兔寶寶也來玩這個游戲了呀,不過他們玩的不是套圈而是站圈。瞧,來了幾只圖寶寶?
三只兔寶寶要來站著兩個圈,我們來看看兔媽 媽又什么要求。
誰來說說看,兔媽 媽的要求是什么?
哦,她說綠圈里面數(shù)出來要有兩只兔寶寶,紅圈里面數(shù)出來也要有兩只兔寶寶,
三只兔寶寶要怎么站,才能完成兔媽 媽的要求呢?誰來想一想?幫兔寶寶
誰愿意來試一試?先想想怎么站?剛才我們已經(jīng)學(xué)會了一個新本領(lǐng)哦!
交叉部分的館子寶寶即在紅圈里也在綠圈里。這個本領(lǐng)很神奇哦,有可能要用到它哦!
噢,像這樣一只兔寶寶完全站在了交叉部分的站法你們同意嗎?我們來數(shù)一書驗證一下數(shù)交叉部分。有沒有完成兔媽 媽的要求呢?
小兔子真開心,兔媽 媽又要來考考小兔啦!瞧著一回兔媽 媽又什么要求呢?
這可怎么辦呢?想一想,瞧,我在后面桌上已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了三只小兔子和兩個圈。過一會兒就請你們幫三只小兔站一站,完成兔媽嗎的要求好嗎?請你們到后面找個地方做一做,去吧。試一試,要是放好以后可以數(shù)一數(shù)驗證一下哦,完成了就回到座位上坐好。
幼兒協(xié)作白板,誰來幫徒寶寶站一下,對不對?數(shù)一數(shù)驗證一下,你們有都做對嗎?我們給做錯的小朋友5秒鐘時間去改一改好不好?看清楚了嗎?好,請你到后面繼續(xù)幫小朋友站一站。
都幫兔寶寶站好圈啦!那誰來前面幫兔寶寶站一站呢?很聰明很能干噢,有些人做錯了,
那我們也給5秒鐘的時間改一改。
4、合作游戲站圈樂
師:今天兔寶寶玩站圈游戲玩的很開心你們想不想玩呀?
等一會兒就請4個小朋友為一組,來戰(zhàn)這兩個圈,做好以后看看自己站在圈圈的位置上。然后用小黑點把它貼在相應(yīng)的記錄表的位置上,聽清楚了,嗎?記得要數(shù)一數(shù),紅圈有幾個人,綠圈有幾個人,老師已經(jīng)在地上畫好了兩個圈咯。大家戰(zhàn)刀圈外準(zhǔn)備好。準(zhǔn)備好了嗎?請你們站到圈里面去,站定了就不要動咯。然后看一看你們是在什么位上好啦?數(shù)一數(shù)綠圈里有幾個人,紅圈里有幾個人。完成的小朋友我們回到座位上去。哪一組愿意來介紹一下?好,說一說你們是怎么站的?你們這樣站之后紅圈里有幾個人,綠圈里有幾個人呀?有沒有跟他們是一樣站法的呀?誰再來介紹一下,我們一起幫他數(shù)數(shù),這樣站之后紅圈內(nèi)有幾個人,綠圈內(nèi)有幾個人?還有3組不一樣,那休息一會兒我們下課以后繼續(xù)交流好不好?
總結(jié):
原來不一樣的戰(zhàn)法我們數(shù)出來的數(shù)量也不一樣,今天我們學(xué)的本領(lǐng)都會了嗎?
師:那這樣吧,我們來一場比賽怎么樣,先聽清楚我們的要求哦
請你們4個人為一組,跟著標(biāo)記圈來站圈,然后我給你們20秒時間20秒后站定就不能更改了,然后再看一看哪一組小朋友站的是正確的。正確的那一組可以得到一面小紅旗,最后再看一看,哪一組紅旗最多就勝利,好嗎?立正,到圈外準(zhǔn)備好比賽就要開始了
第一輪游戲:綠2紅3
時間到了,不能更改了,看看正確答案,哪一組站對了?(白板移紅旗)
第二輪:
站好了自己數(shù)一數(shù),別灰心后面還有題目呢!瞧一瞧哪一組對呀!今天后面來了這么多客人老師,他們也想來玩站圈游戲呀!每一組去請一位客人老師來加入你沒日你的比賽好不好?準(zhǔn)備好了,嗎?
第三輪:
時間到站定之后我們來看看正確答案,有了老師的加入果然不一樣!我們中場休息一下,回到座位。三次比賽之后,我們的結(jié)果如何?讓我們來記錄下比賽結(jié)果。XX暫時領(lǐng)先,你們還想不想繼續(xù)比賽?后面的挑戰(zhàn)越來越難了哦!你們有信心嗎?好的,加油!3個圈5個人怎么站呢?讓我們帶著這個問題回教室跟你們的好朋友繼續(xù)玩這個游戲好不好?立正向后轉(zhuǎn),跟各位老師再見。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1.嘗試探索10以內(nèi)數(shù)量組合的不同可能性,發(fā)展思維的變通性。
2.分享數(shù)的組合經(jīng)驗,體驗集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
大、中、小塑料圈若干。
活動過程:
一、6人游戲:說明游戲規(guī)則
1.小羊只要站到圈內(nèi),就不會被抓住;
2.每個圈內(nèi)只能站一只小羊;
小結(jié):每個圈里站1個人,有6個圈 合起來一共是6只小羊。
二、出現(xiàn)中圈,提問
1.如果拿掉一個圈,還剩幾個圈?小羊還能都站進(jìn)圈里嗎?怎么站?
2.剛剛用了5個圈做游戲,如果用4個圈,應(yīng)該選擇怎樣的圈?
3.能不能用最少的.圈,把6只小羊都保護(hù)起來?選擇怎樣的圈?
三、10人游戲
1.10個人做游戲,如果大家都不想被抓住,最少幾個圈?
2.同樣是4個圈,還有其他選擇圈的方法么?
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法,萌發(fā)探索興趣。
2、發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,并能完整地表達(dá)。
活動準(zhǔn)備
趣味練習(xí):連接商店 職業(yè)和物品的連接
活動過程
一、感受連接
1、音樂游戲:找朋友
教師:我們來做一個找朋友的游戲吧!看看誰能找到好朋友,好不好?
2、游戲結(jié)束
教師:我知道誰和誰是好朋友了,因為你們兩個拉起手來了,連接在一起了。
二、嘗試連接
1。課件:連接商店
水果店 新鮮的水果蔬菜
海產(chǎn)店 青蛙玩具店
玩具店 海產(chǎn)品魚
服裝店 時尚鞋店
鞋店 自選超市
自選超市 兒童服飾專賣店
2。教師:你們認(rèn)識這些東西嗎?它們都叫什么名字?
它們也想找好朋友,你們能幫它們連一連嗎?
3。幼兒嘗試用連接,教師巡回觀察指導(dǎo)。
三、經(jīng)驗交流
1。你是用什么方法把它們連接起來的?
。ㄗ層變悍謩e說說自己的.連接方法。)
2。出示兩個紙環(huán),請幼兒想辦法連接。
。ㄗ層變赫f說是用什么辦法連接的。)
3。生活中把兩種物品連接在一起的方法很多,你們知道還有哪些
。ǹ梢哉迟N,串,釘,套,夾,掛等等。)
四、探索操作
1、讓幼兒分別找兩樣物品。
鼓勵幼兒想出更多的連接方法。
2、請幼兒發(fā)揮想像,將物品連接起來。
教師觀察指導(dǎo),并給予提示和幫助。
五、展示作品
幼兒介紹自己的連接作品,分享成功的快樂。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
學(xué)前班數(shù)學(xué)教案:比較大小.長短.高矮
教學(xué)內(nèi)容:
比較大小、長短、高矮教學(xué)目的:
1、使幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗認(rèn)識大小.長短和高矮的含義,體會比較一般方法,初步學(xué)會比較物體的大小.長短和高矮。
2、使幼兒經(jīng)過比較的活動,初步建立大小長短和高矮的觀念,培養(yǎng)初步的觀察、判斷和推理的能力。
教學(xué)重點:
1、知道長短、高矮、大小的含義。
2、初步懂得直接比較長短、高矮、大小的思維方法。
教學(xué)難點:
1、掌握比較的標(biāo)準(zhǔn)和比較的方法。
2、用正確的數(shù)學(xué)語言表達(dá)比較的結(jié)果。
課時安排:
1課時教學(xué)儀器:實物教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)了解幼兒對實際生活中大小.長短、高矮已有的感性認(rèn)識。
二、新課導(dǎo)入1、取出一把尺子,問:這把尺子長還是短?
2、當(dāng)幼兒說出答案或爭論時,再分別拿出比它短和比它長的尺子,引起幼兒對剛才答案的懷疑,從而導(dǎo)入新課。
3、出示課題,明確目標(biāo)。
三、新課教學(xué)1、明確比較的要求。
。1)必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較,對單個物件不存在什么比較。
。2)確定什么和什么比較,比較的`標(biāo)準(zhǔn)是什么。
。3)比較時,要把兩種物體的一端對齊,然后再看它們的另一端是否對齊,從而進(jìn)行比較。
2、教學(xué)"大小'長短"、"高矮"。
。1)提問:
圖中畫了些什么?你能說一說嗎?
。2)比一比讓幼兒看圖找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。
3、練習(xí)4、小結(jié)比較大小長短和高矮都必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較,單個物件不存在大小.長短、高矮的,比較大小長短和高矮的方法一樣,一定要把一頭對齊,才能正確比較出大小長短和高矮。
5、拿出課前準(zhǔn)備好的實物,分組進(jìn)行比較,相互講出比較的結(jié)果。
六、總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么?談?wù)勀愕氖斋@。
七、作業(yè)運用已學(xué)的知識,找身邊熟識的事物比一比,說一說。
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