大班音樂開火車的教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的大班音樂開火車的教案，歡迎閱讀與收藏。

大班音樂開火車的教案1

　　活動目標(biāo)

　　1 .在音樂實(shí)踐中，能夠用活潑而有彈性的聲音演唱《火車開啦》,并能夠按歌曲節(jié)奏邊唱邊進(jìn)行律動和表演。

　　2. 通過模擬聲音、身體動作等方式感受火車的音樂形象,能夠在音樂活動中積極參與,學(xué)會與人合作并從中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

　　活動過程

　　一 . 1、看《火車咔咔咔》卡通動畫片。

　　激趣導(dǎo)入：同學(xué)們你們好，接下來我們來看一段視頻，注意聽老師的要求哦：用你的眼睛注意觀察畫面，耳朵仔細(xì)的聽音樂。

　　2、設(shè)問：同學(xué)們，剛才我們看到什么在行駛?

　　3、那老師要考考你們的小耳朵聽得仔細(xì)不仔細(xì)了：

　　@“火車在在準(zhǔn)備行駛時候先出現(xiàn)了一個什么樣的聲音呢?你能模仿出來嗎?”(汽笛聲 嗚)師：你能模仿一下拉汽笛的動作嗎?(生模仿)表揚(yáng)： 學(xué)得不錯.

　　@“火車剛開動了，在剛開動的時候，車輪會發(fā)出什么聲音呢?”(生：轟隆轟隆 )師：有誰能用身體動作來模仿一下火車車輪行駛的樣子呢?(生模仿)

　　@“火車啟動后速度越來越快，車輪發(fā)出的聲音也會不一樣，你能模仿一下嗎?”(生：咔嚓咔嚓的聲音)(提示“咔嚓”的聲音要唱得“短促、輕巧、有彈性”。)

　　師：那用什么動作來表現(xiàn)車輪的喀嚓聲呢?(生模仿)

　　表揚(yáng)：通過這次的提問，老師發(fā)現(xiàn)啊，同學(xué)們是個在生活中很細(xì)心很愛觀察的好孩子。

　　(wu：火車汽笛聲音又長又響亮

　　轟隆：剛啟動時速度比較慢

　　咔嚓：火車開了速度就會快了)

　　二 .模仿火車離站——“火車開啦”的.情景。

　　那我們就把火車準(zhǔn)備行駛和開始行駛和快速行駛前進(jìn)的情景來模仿出來吧

　　第一組：拉汽笛

　　第二組：跺腳

　　第三組：雙手做動作

　　第四組：全部將聲音、動作表演。(注意想好每個聲音的動作)

　　師：同學(xué)們表演的可真像，!這一定是一輛漂亮的音樂火車，你聽。

　　三. 聽后：你們想坐上這輛小火車嗎?司機(jī)說了，只要會唱這首歌曲，就能做上這輛音樂火車?我們就來學(xué)學(xué)這首歌吧。

　　四 .開火車(邊唱邊圍班級走一圈)

大班音樂開火車的教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在熟悉歌曲的過程中，嘗試拍XX X X- 的節(jié)奏。

　　2、體驗(yàn)歌曲《火車開啦》的歡快、活潑情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制ppt、有節(jié)奏的小火車。

　　活動過程：

　　一、開場律動、節(jié)奏、練聲

　　重點(diǎn)關(guān)注：幼兒對于節(jié)奏的把握。

　　師：來來 來，快點(diǎn) 來，我們的汽車就要開。

　　幼：滴滴 滴，滴滴 滴，汽車出發(fā)了。

　　師：今天老師要帶著大家去坐火車旅游去啦，不過火車站有點(diǎn)遠(yuǎn)，聽音樂姐姐請我們開著小汽車去火車站啦！

　　師：（老師彈奏中音區(qū)）聽聽誰是小司機(jī)？（彈奏高音區(qū)）誰是小喇叭？

　　12 34 55 5 54 32 11 1-

　　(男、女)開著 我的 小汽 車 （女、男）嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嘀

　　小火 車 轟隆 轟隆 轟隆 隆

　　師：老師已經(jīng)在火車站等你們啦，讓我看看誰到了。記得和我打招呼哦，XXXX你好（男孩，女孩，大家，大家，你們好）

　　幼：晨辰 老師，晨辰老師，你好。

　　師：人都到了，坐穩(wěn)小車、關(guān)好小門，拿起方向盤出發(fā)了。（復(fù)習(xí)歌曲《火車開啦》）

　　二、節(jié)奏練習(xí)

　　重點(diǎn)關(guān)注：借助圖示幫助幼兒掌握節(jié)奏XX X X-

　　關(guān)鍵提問：

　　1、今天晨辰老師也請來了一輛小火車，這輛火車車廂里有哪些是你們認(rèn)識的��？（坐在一張椅子上拍兩下連著拍，一個人站的拍一下）一只小手加上一條橫線怎么拍呢?(先拍一下再打開，表示延長一拍) 指導(dǎo)語：一二并攏。

　　師：坐在火車上可以看見很多美麗的風(fēng)景，瞧一瞧，火車開出去我們看到了什么？（彩虹），請你的小手變成一條彩虹�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒拍一下雙手打開）（指導(dǎo)語：拍一下變彩虹）老師帶著孩子看著節(jié)奏譜試拍一下（指導(dǎo)語：一二一下，變出彩虹）

　　師：小眼睛看火車車廂，小手輕輕得拍拍這條節(jié)奏，聽聽你的小手拍出來的節(jié)奏和火車節(jié)奏一樣嗎？如果拍對了，你的小火車就是開得最穩(wěn)的。（幼兒自己練習(xí)，師巡視指導(dǎo)）

　　師：哪個小司機(jī)愿意來試一試？其他小司機(jī)請停下來聽一聽他開火車的節(jié)奏穩(wěn)嗎？如果拍對了我們表揚(yáng)表揚(yáng)他，如果拍得不一樣再請你來試一試。

　　師：小司機(jī)們，我們一起來當(dāng)小司機(jī)拍節(jié)奏，你們想開到哪里去��？（我們到了**地方，風(fēng)景真漂亮�。┪覀兓疖囉忠�出發(fā)了，這次你們想去哪里了？（我們到站了看到了哪里有好吃的**）

　　2、小司機(jī)本領(lǐng)大，這次我要增加難度了，有兩列火車，分別是喜洋洋和慢羊羊火車，兩列火車連著開，你們可以嗎？

　　師：原來看到了大橋和房子，小輪子開的`慢一點(diǎn)哦，讓我們好好欣賞這美景。（播放音樂，師帶領(lǐng)幼兒節(jié)奏練習(xí)）

　　師：老師來當(dāng)小輪子唱，你們做小司機(jī)拍節(jié)奏，聽聽輪子聲和小司機(jī)開得是不是一樣的。記住把你們看到的風(fēng)景用小手告訴我哦！

　　師：（出示完整的歌曲節(jié)奏圖譜）小司機(jī)們，輪子越來越多啦，我們的火車開得越來越遠(yuǎn)啦！瞧，最后火車要鉆山洞啦。小眼睛看看仔細(xì)，這樣我們的火車就能安全、開心旅游去啦！

大班音樂開火車的教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知音樂節(jié)奏的變化。

　　2、學(xué)習(xí)建立游戲的規(guī)則，并體驗(yàn)與別人合作游戲的樂趣。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　5、培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、音樂錄音《火車快飛》、錄音機(jī)。

　　2、節(jié)奏卡(紅卡和黃卡)。

　　3、打擊樂器一到兩種

　　活動過程：

　　1、感知兩種節(jié)奏。

　　(1)教師打節(jié)奏讓幼兒分辨并模仿。

　　老師：帶來兩種節(jié)奏型，請小朋友看看有什么不一樣。(區(qū)別)

　　(教師拍節(jié)奏)分別出示兩種節(jié)奏卡命名紅色卡和黃色卡。

　　(2)集體跟著關(guān)老師拍出來。(紅卡沒有付點(diǎn)，黃卡上有附點(diǎn))。(老師再示范請幼兒模仿)

　　2、欣賞樂曲錄音，熟悉旋律，感受節(jié)拍，并隨音樂拍打節(jié)拍。

　　(1)師：關(guān)老師帶來一首曲子，請小朋友仔細(xì)聽，并用你喜歡的方式隨音樂打節(jié)拍(拍手、拍肩、跺腳)。

　　(2)提問：“請聽聽黃卡的節(jié)奏在哪里?”(強(qiáng)調(diào)黃卡節(jié)奏)

　　師：“請小朋友再仔細(xì)聽一遍，當(dāng)聽到黃卡節(jié)奏時拍出來�！�

　　(注：前面的歌詞不拍，到有附點(diǎn)即黃卡節(jié)奏時拍。)

　　師：“再聽一遍，出現(xiàn)黃卡節(jié)奏時歌詞唱了什么?”

　　(3)聽老師用樂器拍打的節(jié)奏進(jìn)行小跑步的。當(dāng)聽到節(jié)奏的變換時迅速和自己最近的小朋友兩兩結(jié)伴，樂器停止，快速靜止不動。

　　3、參與游戲，體驗(yàn)快樂游戲：教師介紹“做火車”的方法，幼兒隨音樂練習(xí)：

　　師：“玩游戲是有規(guī)則的，請你聽好規(guī)則：全體幼兒排成8列縱隊(duì)，第一名幼兒做火車頭，兩臂屈肘，兩手握拳放在身體兩側(cè)，后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上，做車廂。在音樂節(jié)奏變換時，原來做火車頭和第一節(jié)車廂的幼兒迅速舉起雙臂搭成山洞，給其它火車通過。音樂停，火車停�！�

　　(1)、教師與三名幼兒做音樂游戲，其他幼兒觀摩了解玩法。

　　(2)、教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做游戲。

　　(3)、男、女幼兒分別一隊(duì)，跟隨音樂做游戲。

　　(4)、聽音樂排成縱隊(duì)成一列火車離開。

　　活動反思：

　　1、在進(jìn)行節(jié)奏的區(qū)分時，教師本身沒有很好的將節(jié)奏拍對，使得幼兒對音樂沒有“吃透”，這也對后面的過程進(jìn)行有一定的影響。

　　2、本次活動的音樂偏快，可以提前減慢，老師在唱譜時也可以簡化，可以把復(fù)雜問題簡單化。

　　3、由于之前的節(jié)奏區(qū)分沒有達(dá)到很好的效果，因此在聽到節(jié)奏的變換時幼兒第一次能夠按要求變化，節(jié)奏再次變換時幼兒情緒仍在游戲中而忘記變換，只有少部分幼兒按要求進(jìn)行。

大班音樂開火車的教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試和同伴一起用動作表現(xiàn)開火車的樣子，感受游戲中合作的樂趣。

　　2、在開火車的游戲中，能夠根據(jù)游戲的玩法改變隊(duì)形，進(jìn)一步增強(qiáng)游戲中的規(guī)則意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）初步會唱歌曲、幼兒已有小碎步、小跑步的經(jīng)驗(yàn)

　　(材料準(zhǔn)備)課件《火車開啦》、人手一只花環(huán)（男：黃，女：粉）

　　重點(diǎn)：

　　和同伴一起用動作表現(xiàn)開火車

　　難點(diǎn)：

　　根據(jù)玩法改變隊(duì)形教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)：春雨沙沙

　　·強(qiáng)調(diào)“春”和“種”的兩個高音，在唱“沙沙沙”和“在說話”。

　　二、火車開來了

　　1、說說火車

　　“前幾天我們已經(jīng)欣賞過一些火車的圖片，今天王老師帶來了一段有趣的動畫，請孩子們來欣賞一下，一會兒來說說火車是長什么樣子的呀？用動作來模仿一下，告訴大家火車是怎么開的呢？”

　　小結(jié)：火車是由一節(jié)一節(jié)長長的車廂連接而成的，它的腳下有好多圓圓的輪子，能夠讓它在鐵路軌道上快速地行駛。我們可以用手掌劃圈的動作來模仿下火車的輪子在滾動。

　　2、做做火車

　　“現(xiàn)在讓我們一起跟著動畫里的小火車一起來做做火車，注意哦，你的兩個輪子要大才能轉(zhuǎn)得快（教師示范），五指張開，從身體的兩側(cè)向前往下劃圈。我們一起來試試看吧�。ń處煼冻�）

　　三、我來開火車（重點(diǎn)）

　　1、開開小火車

　　“小火車要越開越快了！找一個好朋友，一個先做火車頭，雙手和剛才一樣，后面的孩子做火車車廂，左手（不帶花環(huán)的）搭住火車頭的肩膀，右手（帶花環(huán)的）模仿車輪滾動在身體旁邊五指張開，向前劃大圓，然后一起小跑步向前開，當(dāng)聽到間奏時兩個人交換位置，再跟著音樂來玩一次�！�

　　·幼兒倆倆結(jié)伴練習(xí)開火車的動作

　　·教師觀察幼兒，尋找個別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)小跑步的節(jié)奏。

　　2、班級大火車

　　“想不想再來開開火車？剛剛是只有一節(jié)車廂的小火車，這次我們來開大火車？能不能讓它開得快快的？那我們所有人的動作一定都要整齊，輪子一定要滾動得厲害一點(diǎn)（教師邊說邊示范：五指張開，向前劃大圓；小跑步）請你們都來做做火車車廂，王老師來做火車頭，讓我們的'輪子整齊地滾動起來吧！”

　　·教師先自己歌唱，第二次游戲播放歌曲。

　　四、游戲：開火車

　　1、說說玩法（難點(diǎn)）

　　“開得累了吧，請寶貝們快回到座位上，快來看看下一個游戲怎么玩？看看視頻里有幾列火車在開？”（播放游戲視頻）

　　“有幾列火車？（一列、兩列）是一列、兩列還是先看到了一列火車再看到了兩列火車？為什么會出現(xiàn)這種情況呢？（因?yàn)殛?duì)形變化了）那么什么時候一列火車變成了兩列火車了呢？再去音樂里聽一聽找一找。”（再次觀看）

　　小結(jié)：當(dāng)歌曲唱到“火車司機(jī)開著火車”的時候，一列火車變成了兩列火車，兩列火車的長短是一樣的。（出示ppt配多彩歌曲）

　　“那么之后就一直是兩列小火車在一起開嗎？（不是）那是哪一列火車在開，它是在歌曲里的哪個地方開的，是怎么開的呢？”（出示ppt配多彩歌曲）

　　小結(jié)：當(dāng)唱到“咔嚓咔擦咔嚓咔嚓向前奔跑”時，后一排小火車就像我們器械操鉆小樹林一樣繞過前一列小火車，前一排小火車原地小碎步繼續(xù)滾動輪子。

　　2、玩玩游戲

　　“先請一些寶貝上來試試好嗎？我們一起來幫他們在要變隊(duì)形的時候唱唱歌好嗎？”（將男女生隔開，五男五女）

　　播放歌曲伴奏，部分幼兒嘗試游戲，教師提醒。

　　啟發(fā)幼兒討論游戲中避免車廂斷裂的辦法，全班幼兒進(jìn)行游戲。

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