大班數(shù)學教案【實用4篇】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的大班數(shù)學教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學教案 篇1
活動目標
能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響,行成數(shù)的`守恒能力。
活動準備
海洋背景圖一張;小 魚貼板共六個;茶杯、茶盤共六套;玻璃杯2個;碗一個;木珠若干;小玩具若干。
活動過程:
一. 復習點數(shù)6。海洋里要舉行音樂舞會,與媽媽帶小魚來參加,請幼兒點數(shù)有多少條魚。
二. 學習數(shù)的守恒。
1. 幼兒表演。
。1)魚媽媽和她的小魚們表演第一個動作,排成一個漂亮的隊形,請幼兒點數(shù)有幾條魚。
。2)魚媽媽和她的小魚們變換第二個隊形,請幼兒點數(shù)有幾條魚。
。3)魚媽媽和她的小魚們變換第三個隊形,請幼兒點數(shù)有幾條魚。
。4)請幼兒討論得出結論,無論排成什么樣的隊形,魚的數(shù)目不變。
2. 茶杯配茶盤。
。1)我們給每個茶杯配一個茶盤,看看茶盤夠不夠。配好后問:“茶杯和茶盤一樣多嗎?”
。2)將茶盤擺成一排,茶杯收攏或堆起,問:“想一想茶杯和茶盤一樣多嗎?”在將茶杯一一放在茶盤里。
。3)在將茶杯放開,茶盤疊在一起,再提問。
。4)總結: 雖然茶杯和茶盤不一樣大小、顏色、形狀,但數(shù)目一樣多。
3. 將兩只玻璃杯擺成一排,旁邊放著裝木珠的盒子,教師兩只手各拿一個木珠,同時分別放在兩個玻璃杯中,放在杯子1/2時問:“這個杯中木珠與那個杯中木珠一樣多嗎?”如不一樣重新在做。
4. 請幼兒做兩種難度的操作單;顒友由1. 用磁性圍棋排列圖案,看看能排出多少種圖案,并嘗試記錄。
2. 室外游戲——春風吹。
(1)幼兒自行分成若干組,每組幼兒人數(shù)相等。
(2)教師念兒歌:春風吹,春風輕輕的吹,吹綠了柳樹,吹紅了桃花,吹來了燕子,吹醒了青蛙。
(3)兒歌一停,要求每組幼兒編排出各種各樣的隊形,然后說說:“我們組是*個人
活動結束:
小朋友一起探討。
大班數(shù)學教案 篇2
活動目標:
1、能夠在問題情境中積極探索與思考,在問題解決中感受體驗數(shù)學快樂。
2、運用已有的經(jīng)驗進行分類、計數(shù)、統(tǒng)計、等分的方式公平的分配禮物。
活動準備:
記錄表人手一份,禮物若干
活動過程:
一.選禮物
。1)老師:今天,老師給你們帶來了禮物,每人都有,請你們選一種禮物放在自己面前,再數(shù)一數(shù)有多少個、
。2)提問:你選的什么禮物?有幾個?
。3)幼兒記錄
老師:你們告訴老師你們選的禮物有幾個了,可是這么多小朋友老師會忘記呢,怎么辦呢?
幼兒:記下來
。4)介紹表格
你們看,老師為你們準備了一張記錄表,你們把結果記下來就不會忘了。
。5)教師記錄大表格
你們看,老師這也有一張跟你們一樣的表格呢,我也來記一記。
二.2人等分禮物
。1)今天老師帶來這么多禮物是干什么的呢,今天我們來玩一個分禮物的游戲,你們要聽清楚老師的要求噢。請你找你旁邊的`小朋友,和他分禮物,將你的禮物分給他一半,你和他的禮物要一樣多。
(2)驗證
你們都分好了嗎?請你說說你是和誰分禮物的?你分給他幾個?你是怎么分的?
老師:你一共幾個?你分給旁邊的人幾個?你是怎么分的?你和他一樣多嗎?
。3)幼兒記錄
小朋友真聰明,一下子就分好了,你們的禮物都一樣多了。下面我們將分的結果記下來吧。
。4)教師記錄
三、4人等分禮物
。1)老師:你們太聰明了,現(xiàn)在老師再來考考你們,你們把自己禮物拿回來。你們要聽好老師這次的要求噢。將你的禮物分給你們這組的4個人。記住每個人都要分到而且要一樣多,分好后把結果記下來。
。2)驗證
老師:你分給你們這組小朋友一人幾個呀?你是怎么分的?你的表格上記的也是4嗎?
(3)教師記錄
四:3人等分
。1)你們怎么這么聰明呀,都難不倒你們,我要再來考考你們呢,先請你們把自己的禮物拿回頭,F(xiàn)在老師要把小組調一下,每組出來一個人組成一個新的小組,誰愿意?(把記錄表帶過去)
。2)提問:現(xiàn)在你們每組有幾個人呀?再數(shù)數(shù)你們的禮物現(xiàn)在有幾個?數(shù)好了記下來。
(3)幼兒分禮物:3個人怎么分呢,我們來試一試
(4)驗證
你來說說這次你是怎么分的?一人分了幾個?
。5)教師記錄
五:小結
我們小朋友真是太棒了,什么都難不倒你們。剛才我們分了3次禮物,第一次你們將禮物分給旁邊小朋友一半,你們都得到了8個禮物,然后分給了4個人,你們也得到了一樣多的禮物,都是4個、。我們又將禮物分給3個小朋友,你們用自己的智慧使大家得到了每種禮物一樣多,真棒!
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1.學習基本的統(tǒng)計方法,初步感知條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點。
2.通過圖表感知數(shù)量的多少。
3.敢于嘗試和探索,愿意與同伴合作。
活動準備:
1.條形統(tǒng)計圖范例一張
2.幼兒人手一張白紙、記號筆
3.鉛筆、膠水、剪刀、書本學習用品若干份
4.多功能廳有風扇、桌子、喇叭、空調、相框
活動過程:
一、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣
師:上了大班,我們用到了許多學習用品,怎樣才能知道籮筐里有哪些學習用品,分別有多少呢?
小結:像這種先要把統(tǒng)計的物品分一分類,再數(shù)一數(shù),最后再把統(tǒng)計結果記錄下來,就是統(tǒng)計。
二、自由探索,嘗試統(tǒng)計
1.用自己的方法統(tǒng)計出學習用品的數(shù)量。
師:老師在每組桌上放了學習用品,請你用自己的方法統(tǒng)計籮筐里的東西,并記錄結果。在統(tǒng)計的時候,一定要細心哦,別統(tǒng)計錯了。好的,去試試吧。
2.交流統(tǒng)計結果
師:請一個小朋友說說你的統(tǒng)計結果?
小結:小朋友都運用了先畫出物體標記,再記錄數(shù)量的方法進行了統(tǒng)計。
三、觀察討論,認識條形統(tǒng)計圖
1.師:今天我們要來學習一種新的統(tǒng)計記錄方法,看這張圖上記錄了哪些物品?你是怎么看出來的.?
2.說說它們各有多少?誰的數(shù)量最多?誰的數(shù)量最少?
3.你們怎么一下子看出來誰多誰少的?
4.和剛才你們記錄的有什么不一樣?
小結:像這種有橫軸、縱軸,用條形來表示物體數(shù)量的統(tǒng)計,叫做條形統(tǒng)計圖?梢酝ㄟ^觀察高矮,一眼看出數(shù)量多少,速度快又方便。
四、操作體驗,學習制作條形統(tǒng)計圖
1.出示空白條形統(tǒng)計圖,引導幼兒制作條形統(tǒng)計圖
師:你們會用條形統(tǒng)計圖來統(tǒng)計了嗎?現(xiàn)在四個小朋友一組,每一組有一張大統(tǒng)計紙,小朋友分工合作,將多功能廳里的喇叭、相框、空調、桌子、風扇進行統(tǒng)計。
3.展示幼兒統(tǒng)計圖,交流分享
師:請一個小朋友來講一講你的統(tǒng)計圖,你統(tǒng)計了什么?什么物品最多?什么物體最少?誰還想說一說?
五、活動延伸
在我們的生活中會經(jīng)常用到條形統(tǒng)計圖,今天老師也帶來了幾個條形統(tǒng)計圖,我們一起來欣賞一下,這些條形統(tǒng)計圖統(tǒng)計了什么?有多少?你能一眼就看出來什么東西最多?什么最少嗎?
原來條形統(tǒng)計圖有這么大的用處啊,可以不用數(shù)數(shù)就能一下子看出物品的多少;厝ズ笪覀冊偃ド钪姓乙徽遥有哪些條形統(tǒng)計圖吧!
大班數(shù)學教案 篇4
教學目標:
1、在操作中觀察比較,認識球體和圓柱體,知道它們的特征。
2、培養(yǎng)觀察能力和比較、辨別能力。
教學準備:
。ㄕJ知準備)事先認識了圓形、長方形
(材料準備)手表、1圓硬幣若干、鑰匙圈、皮球、木珠、畫有圓形的紙、電池、小鼓、杯子、藥瓶、胡蘿卜、圖畫紙等
教學過程:
一、認識球體:
1、出示手表、1圓硬幣、鑰匙圈,讓幼兒觀察找出它們的共同特征。(圓形)
2、轉轉——將1圓硬幣豎起在桌上快速轉動◆思考:這圓圓的硬幣在轉動時象什么?(象球)
重點:3、摸摸——硬幣:平平的木珠:鼓鼓的
4、滾滾——將硬幣扔在桌上,發(fā)現(xiàn)它不會滾動將木珠、皮球扔在桌上,發(fā)現(xiàn)它會滾動
5、說說——小結,歸納:平平的圓是圓形;立體的圓,會滾動的圓,從任何方向看都是圓形的是球體。
6、找找——日常生活中見到、用到的東西哪些是球體?哪些是圓形?
7、添添畫畫——出示畫有圓形的紙,引導幼兒思考,添畫幾筆,看看象什么?其中幾個圓形變成球體了?
二、認識圓柱體:
1、疊疊——出示1圓硬幣,引導幼兒說出其形狀
將硬幣疊起來,讓幼兒觀察硬幣疊起來后像什么形狀?(圓柱體)
2、看看——圓柱體是怎么樣的.?讓它躺下,會怎么樣?(滾動)
u小結:兩端是兩個一樣大小的圓形,中間部分一樣粗,是圓柱體。
3、找找——教師出示全部實物,讓幼兒尋找哪些是圓柱體?
重點:討論:藥瓶和胡蘿卜是圓柱體嗎?(不是,因為它們兩端不一樣大,中間部分不一樣粗。)
4、說說——日常生活中見到、用到的東西中,哪些是圓柱體?
5、做做——出示長方形的圖畫紙,引導幼兒思考:能把它變成圓柱體嗎?(討論)
幼兒動手操作:引導幼兒注意將它制成兩頭一樣大小,中間一樣粗的圓柱體(望遠鏡)。
三、結束活動。
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