大班數(shù)學(xué)教案4篇(實用)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案4篇,希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)按數(shù)字的大小規(guī)律排序。
2.讓幼兒在自由組合排序活動中,體驗排序活動的樂趣。
3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)字的樂趣。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣。
活動重點:
會按大小順序給數(shù)字排序 。
活動難點:
找錯字。
活動準(zhǔn)備:
1.大數(shù)字卡片1-9
2.四張實物卡
3.幼兒數(shù)字卡片1-9若干
4.幼兒數(shù)字操作卡,人手一份
活動過程:
1.復(fù)習(xí)數(shù)字1-9 (9:50-9:55)
。1)教師出示數(shù)字卡,讓幼兒認(rèn)讀
教師:我們請來了幾位數(shù)字朋友,看看都有誰?
。2)教師出示實物卡,請幼兒找出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼
教師:有幾個蘋果?用數(shù)字幾來表示?請你把它找出來。
2.幼兒操作活動:找錯 (9:55-10:05)
出示數(shù)字操作卡,請幼兒玩找錯字的游戲,將寫錯的數(shù)字圈出來。
3.音樂游戲:1234567 (10:05-10:25)
。1)介紹游戲規(guī)則:“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》,當(dāng)老師說3個小朋友是一家時,大家就要找三個小朋友,抱在一起組成一個家,并在地上的線上排隊站好!
第一次游戲,幼兒自由排序報出門牌號碼,教師引導(dǎo)能力較弱的幼兒找朋友。
第二次游戲,按從小到大的.順序排序,報出門牌號碼。
第三次游戲,按從大到小的順序排序并報出門牌號碼。
(2)嘗試4個數(shù)字進(jìn)行排序,教師幫助能力弱的幼兒找朋友。
5.活動結(jié)束
這一環(huán)節(jié),幼兒掌握的較好,大部分幼兒積極參與到活動中。
這一環(huán)節(jié)有一張上面有兩個錯誤,幼兒只找出了一個,我也沒有仔細(xì)的檢查漏掉了。
幼兒在找朋友做家時很高興,但是在按要求排序時有點亂,特別是報門牌號碼時,幼兒只顧自己的號碼,不能替別人檢查。
幼兒的傾聽習(xí)慣需要培養(yǎng)。
活動反思:
我國偉大教育家陶行知先生曾說過“教師的教法要符合幼兒的學(xué)法,孩子們怎么學(xué),教師就怎么教!被顒印坝腥さ臄(shù)字”設(shè)計依據(jù)大班幼兒思維特點和認(rèn)知規(guī)律,利用生活中處處皆是的數(shù)字,進(jìn)行教學(xué)活動;顒舆^程難易結(jié)合,環(huán)環(huán)相扣,層層深入,從而激發(fā)幼兒自生探索的積極性,多通道感知與實踐操作相結(jié)合,便于幼兒學(xué)習(xí)。
活動中首先是生活化的體現(xiàn),活動來源于生活又歸于生活,游戲“1234567”。讓幼兒帶上數(shù)字牌三個人自由組合一個家,選出一個代表報出門牌號碼,幼兒在活動中感到親切而自然,生活化的數(shù)學(xué)活動使幼兒真正做到了“生活即教學(xué)”讓幼兒在沒有學(xué)習(xí)壓力和思想負(fù)擔(dān)的情況下,輕松愉快的學(xué)到科學(xué)道理,從而掌握有關(guān)數(shù)學(xué)的奧秘。
活動以游戲的形式進(jìn)行,幼兒游戲的過程便是學(xué)習(xí)過程,學(xué)習(xí)的動力來自幼兒自身,活動中采取的游戲形式為幼兒提供一個輕松愉快而且豐富刺激,鼓勵幼兒自主學(xué)習(xí)的良好環(huán)境,使他們獲得安全感,自尊和自信,獲得對學(xué)習(xí)的持久熱情,從而終生受益。但是在幼兒在游戲過程中,情緒高漲,表現(xiàn)的特別興奮。特別是要求幼兒排好隊報門牌號碼時,每個孩子只關(guān)注自己的,對別人的結(jié)果不認(rèn)真傾聽,所以顯得活動有點失控。
讓幼兒學(xué)會學(xué)習(xí)是我們教學(xué)的基本目標(biāo)之一;顒影呀逃闹匦膹摹敖淌裁,學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”,變“教師為主”為“幼兒為主”變“個別”與“群體”參與,變“被動接受”為主動嘗試,孩子們積極投入,思維活躍,張揚(yáng)個性,而教師有很強(qiáng)的組織能力,放似駿馬馳騁,而收則立攏,活動以幼兒為主體,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,使幼兒真真正正成為學(xué)的主人。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加減法,理解加減的不同意義。
2.嘗試用多樣化的方法進(jìn)行運算,發(fā)展幼兒的靈敏性。
3.在活動中培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
布置場景、老鼠洞圖片、老鼠圖片(背后有式題)、小貓頭飾、彩旗(旗上有數(shù)字)、鈴鼓一只、雪花片、大樹(上面有不完整的算式)、跳高桿(上面有算式)。
活動過程:
一、看《小貓學(xué)本領(lǐng)》故事導(dǎo)入:
1.故事內(nèi)容:小貓學(xué)本領(lǐng)2.提問:故事有趣嗎?大家聽故事的時候好投入,那你們在聽的過程中會不會思考呢?我來考考你們。聽完故事,你們知道都有哪幾只小貓跟貓媽媽學(xué)本領(lǐng)?他們學(xué)本領(lǐng)時分別是怎樣做得的?誰學(xué)到的本領(lǐng)又對又快。
3.導(dǎo)入:今天,你們就來當(dāng)小貓,跟著老師來學(xué)捉老鼠的本領(lǐng)吧!
二、學(xué)本領(lǐng)、捉老鼠:
1.聽音(聽鈴鼓,說算式):
師:現(xiàn)在老師要來考考你們的聽力,看誰的聽力最棒,好嗎?老師拍鈴鼓,你們聽是幾下,把你卡片上的算式算出答案,如果答案跟老師的鈴鼓聲一樣,那就站起來,好嗎?
幼兒聽鈴鼓聲后計算式子并站起來。
2.跳高:(幼兒自由選擇計算方法進(jìn)行5以內(nèi)加減法的計算):
師出示5以內(nèi)加減法計算式題:
3+2= 4-1= 1+3= 4+1= 5-2= 3-1= 2+2= 2-1=幼兒用各種方法進(jìn)行計算:
。1)看分成和組成計算;(2)伸手指計算;(3)擺實物(或?qū)W具)計算;(4)畫圖幫助計算……3.爬樹(把不完整的算式補(bǔ)充完整):
師出示一棵大樹,樹上有許多不完整的算式,請幼兒把遮住的部分計算出來。
4.捉老鼠:
。1)對暗號師:剛才,小貓們的腦筋動得真快,耳朵也十分靈敏,現(xiàn)在老師還要來考考你們,待會兒抓老鼠時,我和你們會有聯(lián)絡(luò)暗號,我們的暗號是看老師小旗上的數(shù)字,聽老師跺腳,你們接下去拍手,讓老師跺腳的次數(shù)和你們拍手的次數(shù)合起來是小旗上的數(shù),好嗎?
師與幼兒分桌對暗號。
。2)老鼠洞前難題:
師:每個老鼠洞前都有一道計算題,如果得數(shù)是正確的,那就證明洞里面有老鼠,如果洞前算式得數(shù)不對,那這個洞里面有沒有老鼠了。你們來找找,老鼠究竟藏在哪個洞里呢?
幼兒看"洞"前的算式,并找到有老鼠的洞口。
(3)捉老鼠有獎:
師:瞧,老鼠真狡猾,還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。你們先把背后的題目算出來,抓住一只就到老師這里來領(lǐng)獎。比一比哪個小朋友捉到的老鼠最多。
先請一名幼兒為其它孩子示范。幼兒計算后到老師這里拿雪花片,最后統(tǒng)計哪一組的雪花片最多,哪一組獲勝。
活動延伸:
給老鼠排"座位";統(tǒng)計5以內(nèi)的加減法有哪些,并給它們按一定的規(guī)律排"座位"。
加法:1+1=21+2=3 2+1=31+3=4 2+2=4 3+1=41+4=5 2+3=5 3+2=5 4+1=5減法:2-1=13-1=2 3-2=14-1=3 4-2=2 4-3=15-1=4 5-2=3 5-3=2 5-4=1附《小貓學(xué)本領(lǐng)》
貓媽媽有兩個小寶寶,一只是黃的,一只是花的。它們都有圓圓的臉,胖胖的.身子,軟軟的長毛,長得真漂亮!貓媽媽可喜歡它們了,天天唱歌給它們聽,喂奶給它們吃。
小貓一天一天地長大了,貓媽媽對它們說:"我教你們學(xué)本領(lǐng)吧。"兩只小貓高興地說:"我們要學(xué)本領(lǐng)啦!"第一次,貓媽媽教小貓學(xué)跳高,要小貓?zhí)降首由先,貓媽媽先跳給它們看。小黃貓東看看西瞧瞧,一點兒也不用心。小花貓把眼瞪得大大的,看得可仔細(xì)了。貓媽媽讓小貓?zhí),小黃貓先跳,它沒有看準(zhǔn)凳子,一跳就跳到旁邊去了。貓媽媽說:"你要看準(zhǔn)凳子再跳就好了。"接著小花貓?zhí),小花貓學(xué)媽媽的方法跳,看準(zhǔn)了一跳就跳上了凳子,貓媽媽說:"好孩子,你跳得真好!"第二次,貓媽媽教小貓學(xué)爬樹。貓媽媽先爬給它們看,小黃貓東看看西瞧瞧,一點兒也不用心。小花貓把眼瞪得大大的,看得可仔細(xì)了。貓媽媽讓小貓爬樹了,小黃貓先爬,它剛爬了幾下,就滑了下來,再爬又滑了下來。貓媽媽說:"你要用爪子抓緊樹干就好了。"小花貓學(xué)媽媽的方法爬,用爪子抓緊樹干,一會兒就爬上去了。貓媽媽說:"好孩子,你爬得真好!"第三次,貓媽媽教小貓捉老鼠,貓媽媽告訴它們捉老鼠的好辦法。小黃貓東看看西瞧瞧,還是不用心。小花貓豎起耳朵,聽得可仔細(xì)了。貓媽媽讓小貓捉老鼠了,小黃貓先學(xué)著捉老鼠,它走到老鼠洞口"喵喵喵"地叫起來,老鼠聽到貓叫,躲到洞里不出來,貓媽媽說:"捉老鼠是不能叫的。"小花貓學(xué)媽媽的辦法捉老鼠,它輕輕地走到老鼠洞口,不聲不響地趴在那里,注意著洞口,老鼠出來了,它跳起來向前一撲,一下就捉住老鼠了。貓媽媽說:"好孩子,你會捉老鼠了!"小黃貓看到小花貓捉到一只老鼠,不好意思地地下了頭,貓媽媽對小黃貓說:"只要你用心學(xué)習(xí)也能學(xué)好本領(lǐng)的。"從此以后,小黃貓和小花貓一樣天天跟著媽媽用心地學(xué)本領(lǐng)。過了一些日子也學(xué)會了跳高、爬樹和捉老鼠。
活動反思:
依據(jù)《綱要》的精神,創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境,提供直觀形象可操作的材料,采用形式多樣的教學(xué)手段,引發(fā)幼兒觀察、思考、探索、操作,有效地訓(xùn)練了幼兒的多向思維,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動內(nèi)容:
10以內(nèi)序數(shù)
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣,讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)活動的樂趣。
2、提高幼兒正確運用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向辨別10以內(nèi)的序數(shù),能夠在教師幫助下嘗試正確說出觀察結(jié)果。
活動重點:
能用序數(shù)詞表示物體排列次序。
活動難點:
能從不同方向用序數(shù)詞表述物體的次序。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì):白板、貼絨教具(若干)、1—10數(shù)字卡片、果盤
知識:幼兒已有的序數(shù)經(jīng)驗
活動形式::
集體教學(xué),集體和個體相結(jié)合。
活動過程:
一、導(dǎo)入
游戲“排排座坐火車”,隨著游戲音樂,教師將小椅子縱向一字排列,一組9把椅子組成一列火車,貼有火車頭標(biāo)志。提問:“你坐在第幾個座位上面?”讓幼兒回憶復(fù)習(xí)以前學(xué)過的序數(shù)知識。
二、展開
1、認(rèn)識10以內(nèi)序數(shù)
(1)教師出示臺階和花朵貼絨,請幼兒數(shù)一數(shù)有幾級臺階,幾朵花。接著把各種花逐個放上不同的臺階,請幾名幼兒從下面開始數(shù),說說10朵不同顏色的花分別在第幾級臺階。
(2)請10名幼兒上來每人拿一貼絨,放在不同的臺階上,分別說一說自己擺放的是什顏色的花,從下面開始數(shù),擺在第幾臺階,其他幼兒評判說得對不對。
2、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)
(1)教師出示貼絨圖片,請幾名幼兒數(shù)一數(shù)有幾個盤子,再說一說從左到右(或說從右到左開始數(shù))每個盤子的順序。幼兒數(shù)對以后,教師再請幾名幼兒數(shù)一數(shù),每盤有幾朵花,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)盤子里有幾朵花和盤子在第幾個是不一樣的。教師提問,有幾朵和第幾個一樣不一樣,怎么不一樣,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。然后教師小結(jié):有幾個和第幾個不一樣,一個是說有幾件東西,一個是說排在第幾。
(2)教師請幼兒兩人一組,輪流用手里的圖片任意排隊,互相說各個果盤的`次序,并數(shù)一數(shù)各個盤中水果的有幾個,進(jìn)一步明確有幾個和第幾個的區(qū)別。
3、活動延伸:游戲“跳格子”教師把幼兒分成10人一組,玩跳格子的游戲。教師先在地上畫幾組10個連續(xù)的大格子,從1到10標(biāo)上數(shù)字。各組幼兒按順序在數(shù)字卡片中抽一張數(shù)字卡片,說出自己抽到的是什么數(shù),然后按卡片上的數(shù),一次一格,單腳或雙腳跳到相應(yīng)的格子里,直到組里所有的幼兒都跳進(jìn)格子里。(戶外活動進(jìn)行)
三、結(jié)束
教師小結(jié),對活動過程中回答問題好的幼兒提出表揚(yáng),鼓勵幼兒大膽發(fā)言,積極動腦。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、初步認(rèn)識正方體,知道正方體有六個正方形的面等基本特征。
2、能觀察發(fā)現(xiàn)正方體和正方形的不同特征。
3、在操作活動中,學(xué)會獨立完成制作正方體的任務(wù)。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒觀察過生活中正方體的物體。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
教具:數(shù)字魔方(一個大正方體紙盒,每一面上有一個數(shù)字,分別是1—6)。
學(xué)具:《幼兒用書》P15-16頁,幼兒人手一支筆,剪刀、膠棒或糨糊,抹布若干。
活動過程
1、小老鼠的寶貝。
教師講述故事《小老鼠和大老虎》引起幼兒興趣:小老鼠自從和大老虎又和好以后,它意外地得了一個寶貝,兩個好朋友可喜歡這個寶貝啦!請幼兒猜猜是什么?
2、初步認(rèn)識正方體。
。1)教師出示大正方體的一個面(將其余面用布蓋起來)這個寶貝是什么形狀?
。2)將整個正方體全部展示在幼兒面前,再讓幼兒猜猜是什么?告訴幼兒這是一個正方體的魔方。
(3)教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察:這個正方體有幾個面?每個面是什么形狀?有幾個正方形?你是怎么知道的?
3、游戲:拋盒子。
師幼共同商定游戲玩法:先拋扔這個正方體的大魔方,當(dāng)魔方停下來,看上面的數(shù)字,數(shù)字是幾,幼兒就拍幾次手。
師幼共同游戲幾遍。
4、制作正方體。
。1)請幼兒打開《幼兒用書》,觀察正方體的'展開圖,讓幼兒數(shù)一數(shù),它是由幾個正方形的面組成?
。2)師幼共同觀察展開圖,討論制作正方體的具體方法。
。3)幼兒操作,教師觀察并及時地給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
5、游戲:拋數(shù)字魔方。
。1)幼兒兩兩結(jié)對,商量誰先擲盒子,進(jìn)行拋盒子的游戲。
。2)拋出盒子后,幼兒根據(jù)盒子上面的數(shù)字開展各種各樣的游戲。如:進(jìn)行跨步游戲、比大小游戲等。
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