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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-06 08:57:59 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案匯總【10篇】

  作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學(xué)教案匯總【10篇】

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、看三幅圖列算式,感知加法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)4的加法。

  2、進(jìn)一步理解"又來(lái)了"、"一共"的實(shí)際意義,運(yùn)用正確的詞匯表達(dá)圖意。

  3、通過(guò)游戲復(fù)習(xí)4以?xún)?nèi)的組成及加減法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物圖6幅。

  2、材料紙人手一張,放大材料紙一份。

  3、魚(yú)池4個(gè),標(biāo)有算式或分合式的魚(yú)人手1條。

  4、音樂(lè)《郊游》、《歡樂(lè)舞》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),復(fù)習(xí)4以?xún)?nèi)的組成。

  今天,老師要帶小朋友去動(dòng)物王國(guó)玩,你們說(shuō)好嗎?哎呀!通往動(dòng)物王國(guó)的路上有一條河,我們先坐著碰碰船去吧。

  老師的船和你的船合起來(lái)是4。師:嘿嘿!我的1船碰幾船?幼:嘿嘿!你的1船碰3船,1和3合起來(lái)是4。教師和幼兒玩碰船游戲。

  船靠岸了,我們手拉手走吧!幼兒隨《郊游》做動(dòng)作。

  2、學(xué)習(xí)4的加法。

 。1)動(dòng)物王國(guó)到了,動(dòng)物王國(guó)有三個(gè)城門(mén),只有把門(mén)都打開(kāi),才能進(jìn)去?墒情T(mén)上都有密碼,我們必須把密碼解開(kāi),才能打開(kāi)門(mén)。先來(lái)看第一個(gè)城門(mén),上面有三幅圖,記的是一件事。誰(shuí)會(huì)用一句話講清楚?先講第一幅圖,想一想第二幅圖怎樣講?(注意用又來(lái)了)把兩幅圖連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。第三幅圖應(yīng)該怎樣講?一共在這里是什么意思?(就是原來(lái)的3只蝴蝶,又飛來(lái)了1只,現(xiàn)在一共有4只)大家一起把三幅圖講一遍。這件事我們可以用一道什么樣的算式記錄下來(lái)?你來(lái)說(shuō)老師記。大家一起把算式讀兩遍。第一個(gè)城門(mén)的密碼解開(kāi)了,門(mén)打開(kāi)了。

 。2)現(xiàn)在我們來(lái)看第二個(gè)城門(mén)上的密碼。出示三幅圖,這三幅圖記的也是一件事,誰(shuí)會(huì)用每幅圖用一句話講出來(lái)?他講的.對(duì)嗎?我們大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看?這件事我們也可以用一道算式記錄,誰(shuí)會(huì)記?他記得對(duì)嗎?我么大家一起把算式讀兩遍。第二個(gè)城門(mén)的密碼也被解開(kāi)了。

 。簞偛诺谝弧⒌诙䝼(gè)城門(mén)上的密碼都是算式,而且都是4的加法,今天我們又學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng),就是4的加法。一起把這兩個(gè)算式讀兩遍。

 。3)現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看第3個(gè)城門(mén),第3個(gè)城門(mén)上也有密碼,請(qǐng)每個(gè)小朋友都來(lái)解一解。

  幼兒操作,請(qǐng)兩名幼兒上來(lái)記錄。教師講評(píng)。

  第3個(gè)城門(mén)也被我們打開(kāi)了,小朋友真棒!一起拍手表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。

  3、送落葉游戲。

  我們來(lái)到了動(dòng)物王國(guó),瞧!許多動(dòng)物都在歡迎我們呢!聽(tīng)!動(dòng)物們都唱著歌,我們也一起唱吧!"小樹(shù)葉飄呀飄,飄到了我們身邊""呀!小樹(shù)葉身上還有算式,我把它放到籃子里去。它的算式是3+1=,那么把它放在4號(hào)籃子里。""你見(jiàn)到的樹(shù)葉應(yīng)該放在那個(gè)籃子里呢。"幼兒拿放樹(shù)葉,教師和幼兒一起檢查。

  4、結(jié)束活動(dòng)。

  樹(shù)葉都撿到籃子里去了,動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)一個(gè)慶祝舞會(huì)。邀請(qǐng)我們大家也參加,幼兒隨樂(lè)跳起《歡樂(lè)舞》。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)

  1、運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)解答虛擬游戲中的問(wèn)題。

  2、體驗(yàn)“登月”過(guò)程中的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、有5—8數(shù)字的星星四顆;

  2、擬的大張登月軌道圖,在軌道的七個(gè)點(diǎn)上寫(xiě)數(shù)字8,幼兒每人一張相同的小圖、筆;

  3、兒每人1—8數(shù)卡一套;通行證每人一張。

【活動(dòng)過(guò)程

  一、給星星打電話。

  1、(出示一幅星空背景圖)師:在漆黑的夜晚,月亮和星星為我們照明,星星眨著小眼睛,月亮露著笑臉,我非常想去月球上看看,你們知道月球是什么樣的?那你們想看嗎?可以怎么去呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))

  2、師:月亮和星星可是最好的朋友,我們先和星星通個(gè)電話吧,看它有什么好辦法!

  3、(出示四顆星星)師:看,星星的身上有什么?(數(shù)字)

  4、師:我們只要從卡片中找出兩個(gè)數(shù)字,如果兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)和6或者7或者8一樣大,電話就可以撥通了。

  5、幼兒自主擺卡片,教師巡回指導(dǎo)。

  6、交流:

  師:大家都撥通了星星的電話了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你找出了幾和幾,撥通了幾號(hào)星星的電話?

  (幼:我找出了2和4,撥通了6號(hào)星星的電話。)

  師:為什么能撥通?(因?yàn)?和4合起來(lái)是6)師:老師來(lái)記下來(lái)。

  師:誰(shuí)也撥通了6號(hào)星星的電話?請(qǐng)把卡片都舉起來(lái)。

  師:還有小朋友撥通了其他星星的電話嗎?

  師:那7號(hào)星星的電話呢?8號(hào)星星的電話呢?

  小結(jié):小朋友們真棒!在這么短的時(shí)間內(nèi)就撥通了所有星星的電話。但是除了這些組合號(hào)碼,肯定還有其他的組合號(hào)碼也能撥通,所以星星在電話里告訴我們還要闖一關(guān),這一關(guān)要經(jīng)過(guò)一個(gè)軌道。

  二、解密上月球。

  1、(出示登月球軌道圖)師:在軌道上,你們看見(jiàn)了什么?(數(shù)字8)還有嗎?有幾扇門(mén)?誰(shuí)能一下子就看出來(lái)?(那我們一起數(shù)數(shù)吧。

  2、師:每扇門(mén)上都有一個(gè)密碼,密碼是由兩個(gè)數(shù)字組成的,這兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)都必須等于8,而且每扇門(mén)的密碼都不能重復(fù)。想想,如果我們用最快的速度來(lái)解開(kāi)密碼,可以用什么方法?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))

  3、師:給你們一個(gè)小小的提示哦,如果能夠有規(guī)律地來(lái)解開(kāi)密碼,速度就會(huì)很快。你們行嗎?

  4、幼兒在小圖上的`門(mén)上寫(xiě)出8的各種組合數(shù)字。

  三、領(lǐng)取通行證。

  師:大家都解開(kāi)密碼了嗎?

  師:(出示一張正確的密碼圖)看看,他有沒(méi)有把每扇門(mén)的密碼都解開(kāi)?他的密碼是什么呢?(引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)出7扇門(mén)上的組合數(shù)字)我們恭喜他得到了第一張登上月球的通行證。

  師:(出示一張錯(cuò)誤的密碼圖)他有沒(méi)有解開(kāi)每一扇門(mén)的密碼?你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))如果你想得到通行證,就請(qǐng)把它改正過(guò)來(lái)。

  師:(出示一張正確的、有規(guī)律的密碼圖)再來(lái)看看這張密碼圖,他能順利登上月球嗎?請(qǐng)仔細(xì)觀察一下,他解的密碼有什么規(guī)律?(引導(dǎo)幼兒按順序說(shuō)出每扇門(mén)的密碼,教師在一旁記錄)這個(gè)密碼解得可真棒!他也能得到一張通行證。

  師:其他的小朋友可以給客人老師們看一下,自己能不能得到通行證。

  四、登上月球。

  師:小朋友們,有沒(méi)有都拿到通行證?

  師:來(lái),我們一起坐宇宙飛船出發(fā)咯!帶上頭盔,穿上宇航服,系好安全帶,出發(fā)!

  教師播放登月課件,引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)。

  師:如果大家還想知道更多關(guān)于月球,甚至是整個(gè)宇宙的奧秘,回去可以到網(wǎng)上查查資料,網(wǎng)絡(luò)也可以為我們提供各種各樣的知識(shí)和信息。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道一年有12個(gè)月,能找出年歷上的12個(gè)月,并能初步了解12個(gè)月的循環(huán)關(guān)系。

  2、學(xué)習(xí)看年歷,能找出指定的日子。

  3、積極參與活動(dòng),愿意與同伴,老師交流。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  PPT制作,人手一份年歷,自制大年歷一份,月份循環(huán)圖。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分。

  前幾天老師請(qǐng)小朋友從家中帶來(lái)了年歷,老師收集這些年歷就是為了請(qǐng)小朋友來(lái)參觀我今天舉辦的“年歷展”,進(jìn)入我的展覽會(huì)場(chǎng)呢,我有些要求先要說(shuō)一說(shuō):

  1、你可以小聲的和旁邊的小朋友交流你所看到的是什么樣的年歷,但不要大聲喧嘩。

  2、你可以用小手去觸摸,感覺(jué)一下,或者找一找哪本是你帶來(lái)的,也可以欣賞一下別人帶來(lái)的,但不要弄壞了。

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地離開(kāi)座位去參觀我的`年歷展吧。

  二、基本部分。

  1、認(rèn)識(shí)年。

  出示年歷:老師這里也有一本年歷,請(qǐng)小朋友一起來(lái)觀察一下,在封面上你看到了什么?20xx表示什么呢?今年是幾幾年?20xx表示的是年份,表示今年是20xx年。

  出示另一本年歷:誰(shuí)能知道這本是哪一年的年歷?你從什么地方看出來(lái)的?小結(jié):每本年歷上都有表示年份的數(shù)字。

  2、認(rèn)識(shí)月。

  有誰(shuí)知道一年有幾個(gè)月?

  老師自制了一本20xx年的年歷,一張紙表示一個(gè)月,下面我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),數(shù)到有幾張紙就表示一年有幾個(gè)月,(師幼一起數(shù))。有誰(shuí)知道這12個(gè)月是按什么順序來(lái)排的?先過(guò)哪個(gè)月?過(guò)完幾月再過(guò)幾月?原來(lái)一年中的12個(gè)月份就是這樣一直循環(huán)著。

  下面我來(lái)考考小朋友,你能找到3月份嗎?你從哪里看出來(lái)的?是怎么知道的?(帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)月份)

  3、認(rèn)識(shí)日。

  下面讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下年歷上的這些數(shù)字:(認(rèn)識(shí)數(shù)字1——31)這上面的每一個(gè)數(shù)字表示一天,那一個(gè)月一共有幾天呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。大月有31天,小月要少一點(diǎn),有的是30天有的是29天。這些數(shù)字整整齊齊的排列在一個(gè)個(gè)大格子里,就像一個(gè)個(gè)小房子,外面的月就是他們的門(mén)牌號(hào)碼,要找到幾月幾日就必須先敲開(kāi)幾月的門(mén),再在幾月的房子里找到幾日。

  我們一起來(lái)玩?zhèn)游戲吧,游戲的名字叫“大家一起猜一猜”,

  出示PPT誰(shuí)能看著畫(huà)面告訴我,畫(huà)面上表示的是什么節(jié)日?幾月幾日?(元旦,婦女節(jié),勞動(dòng)節(jié),兒童節(jié),國(guó)慶節(jié)……)

  三、結(jié)束部分。

  在我們的生活中,還有著很多值得紀(jì)念的日子,比如:生日……

  下面就請(qǐng)小朋友帶著你們的年歷走到爸爸媽媽身邊去,和爸爸媽媽一起去找一找生活中的特殊的日子。

  今天我們又學(xué)到了一個(gè)新的本領(lǐng),認(rèn)識(shí)了年歷,我們還知道了一年有12個(gè)月,其實(shí)一年的12個(gè)月真的是非常的短暫,所以我們小朋友更要珍惜現(xiàn)在的每一天,認(rèn)真真的學(xué)好本領(lǐng),將來(lái)長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  大班數(shù)學(xué)教案《整體與部分》適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,發(fā)展幼兒邏輯思維能力,初步理解整體與部分的關(guān)系(即整體包含部分,部分包含于整體:整體大于部分,部分小于整體),快來(lái)看看幼兒園大班數(shù)學(xué)《整體與部分》教案吧。

  教學(xué)目標(biāo) :

  1,初步理解整體與部分的關(guān)系(即整體包含部分,部分包含于整體:整體大于部分,部分小于整體)。

  2,發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  3,引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4,有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  圖片一幅(被分成若干份) 幼兒每人一張卡片 剪刀 泡沫積木拼圖每人一份

  教學(xué)過(guò)程:

  一,開(kāi)始部分:故事《盲人摸象》引出整體與部分的關(guān)系。

  二,了解整體與部分的關(guān)系。

  1,出示被分成許多份的大圖片,請(qǐng)幼兒和老師一起把它拼成完整的一幅圖片。

 。涸S多的部分拼在一起就成了一個(gè)整體。這里的每個(gè)部分都是這個(gè)整體里面的',整體包含部分,部分包含于整體中。

  2,小游戲,自己制作拼圖。請(qǐng)幼兒拿起剪刀把自己的卡片按老師的要求剪成幾個(gè)部分,之后在把它們拼起來(lái)。進(jìn)一步的了解整體與部分的關(guān)系,

  3,出示魚(yú)的圖片,請(qǐng)幼兒觀察魚(yú)的身體有哪幾個(gè)部分組成,然后在講解整體與部分的關(guān)系。同時(shí),可以聯(lián)系到我們?nèi),我們的身體是由那些部分組成的,每個(gè)部分都缺一不可,這里加入自我保護(hù)的教育。

  三,分散活動(dòng):玩拼圖泡沫積木。幼兒把自己的一塊泡沫中的圖形拼出來(lái)。

  四,結(jié)束部分:整體與部分的關(guān)系

  小百科:在詞性理解和實(shí)際應(yīng)用上,要特別注意“整體”和“總體”的區(qū)別。通過(guò)這兩個(gè)詞的對(duì)比,可以實(shí)現(xiàn)更為準(zhǔn)確的詞性和使用環(huán)境的把握。(下文有描述)

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)數(shù)形系列卡片中圓形個(gè)數(shù)認(rèn)知三個(gè)數(shù)之間的相鄰關(guān)系,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和歸納數(shù)學(xué)的思維方法。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):幼兒每人一份圓形金魚(yú)系列(1-10)和數(shù)字卡片(1—10)

  重點(diǎn)與難點(diǎn):認(rèn)知三個(gè)數(shù)之間的相鄰關(guān)系。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、數(shù)圓

  幼兒將練習(xí)紙上的圓形金魚(yú)看片撕下,玩數(shù)金魚(yú),邊數(shù)圓形邊把相應(yīng)的數(shù)字卡放在“金魚(yú)”下面。

  二、找鄰居

  每張“金魚(yú)”圖片下都有對(duì)應(yīng)的'數(shù)字卡,請(qǐng)幼兒分別給“金魚(yú)”和數(shù)字找相應(yīng)的鄰居,要求幼兒會(huì)說(shuō)3有2個(gè)相鄰數(shù),3比2大1.3比4小1.

  歸納:請(qǐng)幼兒找10以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),發(fā)現(xiàn)除1和10以外,其余各數(shù)都有2個(gè)相鄰數(shù)。

  三、排卡片

  幼兒兩人一組玩看片游戲。如一個(gè)幼兒出示4個(gè)圓形的金魚(yú)卡,另外一個(gè)幼兒馬上拿出3個(gè)圓形的金魚(yú)卡和5個(gè)圓形的金魚(yú)卡,并同時(shí)排出3、4、5這三張數(shù)字卡。說(shuō)出4的相鄰數(shù)是3和5,3比4小1,5比4大1.游戲反復(fù)進(jìn)行。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  學(xué)前班數(shù)學(xué)教案:比較大小.長(zhǎng)短.高矮

  教學(xué)內(nèi)容:

  比較大小、長(zhǎng)短、高矮教學(xué)目的:

  1、使幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)大小.長(zhǎng)短和高矮的含義,體會(huì)比較一般方法,初步學(xué)會(huì)比較物體的大小.長(zhǎng)短和高矮。

  2、使幼兒經(jīng)過(guò)比較的活動(dòng),初步建立大小長(zhǎng)短和高矮的觀念,培養(yǎng)初步的觀察、判斷和推理的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、知道長(zhǎng)短、高矮、大小的含義。

  2、初步懂得直接比較長(zhǎng)短、高矮、大小的思維方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、掌握比較的標(biāo)準(zhǔn)和比較的方法。

  2、用正確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)比較的結(jié)果。

  課時(shí)安排:

  1課時(shí)教學(xué)儀器:實(shí)物教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)了解幼兒對(duì)實(shí)際生活中大小.長(zhǎng)短、高矮已有的感性認(rèn)識(shí)。

  二、新課導(dǎo)入1、取出一把尺子,問(wèn):這把尺子長(zhǎng)還是短?

  2、當(dāng)幼兒說(shuō)出答案或爭(zhēng)論時(shí),再分別拿出比它短和比它長(zhǎng)的尺子,引起幼兒對(duì)剛才答案的'懷疑,從而導(dǎo)入新課。

  3、出示課題,明確目標(biāo)。

  三、新課教學(xué)1、明確比較的要求。

 。1)必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較,對(duì)單個(gè)物件不存在什么比較。

  (2)確定什么和什么比較,比較的標(biāo)準(zhǔn)是什么。

 。3)比較時(shí),要把兩種物體的一端對(duì)齊,然后再看它們的另一端是否對(duì)齊,從而進(jìn)行比較。

  2、教學(xué)"大小'長(zhǎng)短"、"高矮"。

 。1)提問(wèn):

  圖中畫(huà)了些什么?你能說(shuō)一說(shuō)嗎?

  (2)比一比讓幼兒看圖找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。

  3、練習(xí)4、小結(jié)比較大小長(zhǎng)短和高矮都必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較,單個(gè)物件不存在大小.長(zhǎng)短、高矮的,比較大小長(zhǎng)短和高矮的方法一樣,一定要把一頭對(duì)齊,才能正確比較出大小長(zhǎng)短和高矮。

  5、拿出課前準(zhǔn)備好的實(shí)物,分組進(jìn)行比較,相互講出比較的結(jié)果。

  六、總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?談?wù)勀愕氖斋@。

  七、作業(yè)運(yùn)用已學(xué)的知識(shí),找身邊熟識(shí)的事物比一比,說(shuō)一說(shuō)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索數(shù)等分的方法,知道6可以2等分、3等分、6等分,感知數(shù)等分中等量和包含的關(guān)系。

  2、愿意嘗試不同難易程度的操作活動(dòng),勇于挑戰(zhàn)自我。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:娃娃家餐具6個(gè),托盤(pán)3個(gè),磁性黑板1塊,大記號(hào)筆1支,記錄單3張。

  學(xué)具:6的實(shí)物卡片操作單8張,小實(shí)物卡片若干;6的`點(diǎn)卡操作單10張,記號(hào)筆6支,抹布2塊;6的數(shù)卡操作單10張,數(shù)卡若干;8、9、10的實(shí)物操作單各2張,實(shí)物卡片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、由組成游戲引出等分的話題

  1、碰球游戲(復(fù)習(xí)3、4、5的組成)

  2、討論:組成是把一個(gè)數(shù)分成兩個(gè)部分,這兩個(gè)部分不一樣相等。今天,我們要討論的是怎么樣把數(shù)量6分成相等的幾份。晨間體育活動(dòng)時(shí),老師準(zhǔn)備了6個(gè)球,請(qǐng)6位小朋友來(lái)玩球,每個(gè)小朋友分得一樣多,應(yīng)該怎么分?(教師記錄等分的結(jié)果)

  二、分娃娃家餐具,進(jìn)一步感知6的二等分和三等分

  1、出示娃娃家餐具,嘗試將6分成二等分。娃娃家要換新餐具了,這里有6個(gè)碗,分給兩個(gè)娃娃家,每家分一樣多,應(yīng)該怎樣分?請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作,教師記錄結(jié)果。

  2、討論:增添一個(gè)娃娃家的情況下,怎么把6分成相等的三份呢?再次請(qǐng)幼兒操作,教師記錄結(jié)果。

  三、循環(huán)游戲

  1、講解各小組的操作方法及要求。

  第一、二組:用實(shí)物卡進(jìn)行6的數(shù)等分;第三組:畫(huà)點(diǎn)子;第四組:擺數(shù)卡第五組:用實(shí)物卡進(jìn)行8、9、10的數(shù)等分。

  2、幼兒操作,教師觀察幼兒對(duì)等分的掌握情況。

  3、根據(jù)幼兒不同發(fā)展水平,建議幼兒選擇難易程度不一的小組。

  四、小結(jié)并延伸:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察、分析、比較三張記錄單,探討等分的結(jié)果與等分次數(shù)的關(guān)系。

  2、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步探索其它生活中需要等分的事物。

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  我們班的孩子們一直比較喜歡的電視中“闖關(guān)”類(lèi)節(jié)目,為了讓孩子們更積極地掌握“分合、排序、統(tǒng)計(jì)”等知識(shí),我就模擬電視節(jié)目,用找任務(wù)紙來(lái)按指令完成的形式,以答對(duì)一題加10分和答錯(cuò)一題扣10分的規(guī)則,引導(dǎo)他們對(duì)這些知識(shí)再來(lái)一次頭腦風(fēng)暴。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)分合、排序、統(tǒng)計(jì)等知識(shí),能解讀任務(wù)卡并按要求操作學(xué)具。

  2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:每組放若干黑白圍棋,任務(wù)紙四條,記錄用白紙人手一張,教師用學(xué)具一套。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  ·智慧老人的果園。

  —出示果園里的`果樹(shù),引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)有什么?各有多少?怎么記錄?(幼兒出招,教師在邊上記錄。)

  ·智慧老人的任務(wù)。

  —師:智慧老人要考一考我們小朋友的本領(lǐng)。

  —出示任務(wù)紙一,引導(dǎo)孩子解讀任務(wù)ababb 和abbabb的意思,并請(qǐng)個(gè)別孩子說(shuō)一說(shuō)并上前操作。

  —出示任務(wù)紙二,5的分合

  引導(dǎo)孩子解讀任務(wù),并請(qǐng)個(gè)別孩子上前操作并記錄每次分合結(jié)果。

  —師幼一起驗(yàn)證結(jié)果。

  ·智力大沖關(guān)。

  —師提出操作要求,請(qǐng)每組以自己的方式選出一個(gè)小朋友隨機(jī)抽取一張任務(wù)紙,引導(dǎo)孩子們一起按要求在規(guī)定的時(shí)間里操作并記錄每一次的結(jié)果。

  —師巡視作個(gè)別指導(dǎo),請(qǐng)客人老師一起檢查作業(yè)情況。(對(duì)一題加10分,錯(cuò)一題扣10分)

  —集中幼兒,引導(dǎo)孩子分分?jǐn)?shù)坐到相應(yīng)的位置上,進(jìn)行加時(shí)賽。

  —師出題或任務(wù)紙,引導(dǎo)孩子以搶答形式回答題目決出勝負(fù)。答題多的可晉級(jí)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。學(xué)會(huì)看整點(diǎn),了解表現(xiàn)時(shí)間的各種不同方式。

  2、感受時(shí)間與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、時(shí)鐘一只,表示7點(diǎn)、9點(diǎn)、11點(diǎn)的鐘面卡、數(shù)字卡,自制的大張火車(chē)票。

  2、幼兒操作材料《時(shí)鐘時(shí)鐘幾點(diǎn)了》。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、觀察火車(chē)票。

  1、教師出示火車(chē)票,幼兒觀察火車(chē)票,從車(chē)票上尋找時(shí)間。

  師:我買(mǎi)了張火車(chē)票,想要去北京,你們知道我什么時(shí)候上火車(chē)嗎?

  師:你是怎么知道的?從哪里看出來(lái)的?

  2、幼兒討論:車(chē)票上為什么要有時(shí)間?

  3、小結(jié):有了時(shí)間,我們就知道火車(chē)什么時(shí)候開(kāi),不用擔(dān)心火車(chē)會(huì)開(kāi)走,遵守時(shí)間很重要。

  二、火車(chē)飛機(jī)幾點(diǎn)開(kāi)。

  1、師:我們從哪里可以知道時(shí)間?

  2、教師出示時(shí)鐘。幼兒分辨分針、時(shí)針。

  師:鐘面上一共有幾個(gè)數(shù)字?當(dāng)分針指著幾?時(shí)針指著數(shù)字幾就表明是幾點(diǎn)。

  3、在時(shí)鐘上表示火車(chē)票的時(shí)間。

 。1)教師出示7點(diǎn)的鐘面卡,問(wèn):嘿,火車(chē)火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)?幼:火車(chē)火車(chē)7點(diǎn)開(kāi)。

 。2)教師出示9點(diǎn)的`鐘面卡,問(wèn):嘿,飛機(jī)飛機(jī)幾點(diǎn)開(kāi)?幼:飛機(jī)飛機(jī)9點(diǎn)開(kāi)。

 。3)教師出示11點(diǎn)的鐘面卡,問(wèn):嘿,火車(chē)火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)?幼:火車(chē)火車(chē)11點(diǎn)開(kāi)。

  三、幼兒操作材料。

  1、幼兒翻到幼兒活動(dòng)材料《時(shí)鐘時(shí)鐘幾點(diǎn)了》。

  師:這里有8個(gè)時(shí)鐘,還有呢?

  2、了解數(shù)字表示的時(shí)間。

  師:這是什么意思?

  3、請(qǐng)你看看、說(shuō)說(shuō)鐘面上的時(shí)間,再找到數(shù)字顯示的時(shí)間,然后用線連一連。

  4、幼兒兩兩結(jié)伴,說(shuō)說(shuō)時(shí)鐘時(shí)鐘幾點(diǎn)了。

大班數(shù)學(xué)教案 篇10

  教案目的:

  1、初步學(xué)習(xí)用“湊十法”來(lái)正確計(jì)算

  2、培養(yǎng)幼兒觀察。比較。動(dòng)手操作及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  運(yùn)用“湊十法”正確計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  “湊十法”的思考過(guò)程

  教案準(zhǔn)備:

  情景圖片一幅操作盒2個(gè)(紅。藍(lán))乒乓球20個(gè)(黃。白)題卡若干大圓片小圓片操作筐作業(yè)單等

  教案流程:

  一、準(zhǔn)備部分

  1、復(fù)習(xí)2至8的分合。

  8765432

  1()1()1()1()1()1()1()

  9+()=10

  2、復(fù)習(xí)連加:創(chuàng)設(shè)情景,激趣啟思。

  “今天,我們大三班來(lái)了一位非?蓯(ài)的小客人,大家看它是誰(shuí)呀?”(出示圖片小猴子貼在黑板左上角)可愛(ài)的`猴子要帶既守紀(jì)律又愛(ài)動(dòng)腦的小朋友參觀動(dòng)物王國(guó),在出發(fā)前,它先考考我們!

  出示題卡,集體或分組回答。

  10+110+210+310+4

  10+510+610+710+8

  913915912916918

  二、學(xué)習(xí)9加幾的進(jìn)位加法。

  1、出示情景圖,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題。

  “動(dòng)物王國(guó)到啦,首先歡迎我們的是誰(shuí)呀?”“他們各有多少呢?”(幼兒回答)

  小猴子給我們提出了一個(gè)關(guān)于這兩種動(dòng)物的數(shù)學(xué)問(wèn)題,請(qǐng)聽(tīng):“兔子有9只,蜜蜂有5只,這兩種動(dòng)物一共有多少只?請(qǐng)列出算式!

  2、幼兒討論解決問(wèn)題的方法(即:講述計(jì)算過(guò)程)

 。1)、分組討論解決問(wèn)題的方法

  (2)、請(qǐng)個(gè)別幼兒講出自己的方法

  (3)、教師逐一總結(jié)各種方法

  點(diǎn)數(shù)法、接數(shù)法等

  3、通過(guò)教具演示“湊十法”,幫助幼兒理解計(jì)算過(guò)程。

  “小猴子說(shuō)大家說(shuō)的都算對(duì)。但是它不能很快得出結(jié)果,它還是想要一種看得最明白的方法!

  (1)教師教具演示“湊十法”的計(jì)算過(guò)程(看大分小、看小分大)。

 。2)教師記錄書(shū)寫(xiě)“湊十法”的計(jì)算過(guò)程,并小結(jié)。

  4、引導(dǎo)幼兒提出問(wèn)題。

  “動(dòng)物王國(guó)還有那些動(dòng)物呢?誰(shuí)能像小猴子那樣提出一個(gè)關(guān)于兩種動(dòng)物的數(shù)學(xué)問(wèn)題?”

  幼兒講述,并列出算式。

  5、幼兒操作圓片,進(jìn)一步理解“湊十法”。

  6、教師記錄書(shū)寫(xiě)幼兒的“湊十法”的計(jì)算過(guò)程,并作以小結(jié)。

  7、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),解決其他9加幾的問(wèn)題。

  四、幼兒書(shū)面作業(yè)單練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  1、圈一圈,算一算。

  2、計(jì)算指導(dǎo)重點(diǎn):安靜獨(dú)立做作業(yè)。書(shū)寫(xiě)格式。坐姿。握筆姿勢(shì)

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