美術(shù)教案大全[8篇]
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、利用蔬菜的自然形狀和特點，選擇輔助材料進(jìn)行造型制作。
2、喜歡制作“蔬菜寶寶”，能夠大膽想像、大膽動手操作。
3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、事先購買各種蔬菜：胡蘿卜、毛豆、茄子、黃瓜、花菜、小番茄、白蘿卜、甜椒、茭白等；
2、欣賞“蔬菜娃娃”作品。
3、輔助工具：塑料刀、牙簽、彩泥、盤子籃子若干等。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣：
昨天小朋友們一起去買了很多菜，今天我們來想想辦法，把這些疏果打扮一下，做成蔬菜寶寶好嗎
二、觀察蔬菜造型制作：
這個蔬菜寶寶是用什么做的？
土豆、毛豆、黃瓜、扁豆
三、觀察想象：
1、挑選一種蔬菜后，先仔細(xì)看看它的外型象什么？
2、還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起？
3、是用什么材料把它們連起來的？
牙簽（教師重點說明牙簽的使用方法和注意事項）
四、幼兒創(chuàng)作：
1、鼓勵幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識地選擇蔬菜。
2、鼓勵幼兒作出與別人不一樣的.蔬菜娃娃。
3、個別指導(dǎo)使用牙簽連接的方法。
五、交流分享：
我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？
美術(shù)教案 篇2
一、選材的依據(jù)：
1、源自新教材的創(chuàng)新實施
大班《學(xué)習(xí)》教材中“我要上小學(xué)”是一個內(nèi)容豐富的主題，在這個主題中涉及到的一些有關(guān)“模擬小學(xué)生的生活，初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活”等內(nèi)容與要求均是十分有價值且對于大班臨近畢業(yè)的孩子來講必須獲得的經(jīng)驗。由此，根據(jù)《學(xué)習(xí)》教材中的核心內(nèi)容又結(jié)合本班孩子的特點、需要進(jìn)行改編與創(chuàng)新，組織了本次全新的集體學(xué)習(xí)活動。
2、源自本班幼兒的經(jīng)驗和實際發(fā)展的需要
1）近階段是孩子們處于幼小銜接的關(guān)鍵時期，是對小學(xué)生活的準(zhǔn)備。孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)是他們成長中的一件大事、生活的重大轉(zhuǎn)折。他們即將離開幼兒園，踏入小學(xué)生活，對于小學(xué)的學(xué)習(xí)情況他們是好奇的并產(chǎn)生了濃厚的興趣。順應(yīng)孩子們的興趣熱點，關(guān)于“我是小學(xué)生”的主題內(nèi)容貫穿整個學(xué)期始末不緊不慢的開展著，通過照片、錄像陸續(xù)引導(dǎo)孩子了解了幼兒園與小學(xué)的區(qū)別，孩子們通過對小學(xué)和幼兒園的比較，對小學(xué)生活有了一個初步的了解。但是怎樣做一個合格的小學(xué)生哪些必須做，哪些可以做對孩子而言比較空洞和范范，對下課十分鐘的理解也比較片面，對于如何合理的安排使用十分鐘非常模糊。通過本次活動讓孩子們明確了解小學(xué)生下課十分鐘的活動，嘗試合理安排下課十分鐘，為入小學(xué)打下扎實的基礎(chǔ)。
2）我班孩子對人物造型的把握，各種動態(tài)的掌握、以及不同繪畫方式有一定的認(rèn)識和實踐能力。而設(shè)計一本連環(huán)須知和一人創(chuàng)編的盲目性、不可操作性給活動帶來的困擾。因此，選用通過集體的討論和力量來創(chuàng)編，分工合作完成的方式展開活動。對于他們而言，本次的合作嘗試雖然有難度挑戰(zhàn)，但是還是非�？尚械�，能夠更進(jìn)一步發(fā)展他們的繪畫技能，鍛煉他們與同伴合作的交往能力和創(chuàng)編的語言組織能力。可以更進(jìn)一步鍛煉他們的繪畫技能和創(chuàng)造想象力。
3、源于我園課程原本化滲透責(zé)任教育目標(biāo)中大班幼兒責(zé)任行為的目標(biāo)：
“合作意識”是大班孩子不可或缺的責(zé)任意識。在本次活動小組創(chuàng)作過程中，必然會出現(xiàn)各種各樣的矛盾：在表現(xiàn)上既要有自己獨特的創(chuàng)想，又要與其它同伴的想法有所聯(lián)系；既要兼顧自我和他人，同時又要完整表達(dá)創(chuàng)作意義， “合作”在本次活動中起到重大的作用，合作前商量的成敗更是本次活動的重點。根據(jù)幼兒年齡特征中“大班幼兒開始有合作意識，能與同伴開展合作性游戲”的特點；結(jié)合我班孩子們前期打下的扎實的繪畫基礎(chǔ)和分工謙讓品質(zhì)，通過本次活動來嘗試合作繪畫，激發(fā)幼兒團(tuán)隊合作的意識，同時在創(chuàng)作過程中能夠互相交流、商量、分工、配合；互相幫助，對合作和連環(huán)創(chuàng)作有新的認(rèn)識和界定。通過合作引導(dǎo)幼兒積極參與集體實踐活動，培養(yǎng)為他人、為集體、為社會服務(wù)的`，建立為實現(xiàn)共同目標(biāo)而團(tuán)結(jié)互助、盡心盡責(zé)的態(tài)度，學(xué)會分享這也將是他們終身受益的人格品質(zhì)。
二、活動價值的分析：
1. 明確下課十分鐘的活動，知道哪些事情必須做，哪些可以做。
2. 推動幼兒運用已有經(jīng)驗大膽表現(xiàn)人物側(cè)面、正面、背面的特點和動態(tài)，組合畫面，積累鞏固相關(guān)經(jīng)驗。
3. 培養(yǎng)幼兒分工合作的能力，養(yǎng)成遇到困難互相幫助、協(xié)商謙讓解決的良好品質(zhì)。
三、活動目標(biāo)的內(nèi)涵：
1. 情感與態(tài)度：通過活動嘗試小組合作設(shè)計，體驗合作的樂趣。
2. 社會與語言：能結(jié)合自己的已有經(jīng)驗，大膽地在集體前交流。
3. 能力與認(rèn)知：通過觀察小學(xué)生下課十分鐘的活動，小組合作創(chuàng)作表現(xiàn)正面、側(cè)面和背面人物的不同特征和動態(tài)。
四、活動環(huán)節(jié)與教學(xué)法設(shè)計：
本次活動我以“幼兒發(fā)展”為出發(fā)點、以“幼兒的興趣和需要”為切入點，引導(dǎo)幼兒自主的交流、商量和創(chuàng)作。從以往“單一的學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤岸嘣膶W(xué)、自由的學(xué)”，結(jié)合體驗性學(xué)習(xí)和操作性學(xué)習(xí)，賦予幼兒學(xué)習(xí)鮮活的生命力，使學(xué)習(xí)的價值得到充分的體現(xiàn)。激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，自由的暢所欲言，達(dá)成共識，體驗合作的樂趣和成功感。主要預(yù)設(shè)以下四個環(huán)節(jié)層層推進(jìn)：
1、環(huán)節(jié)一：音樂導(dǎo)入、激起興趣
對前期低結(jié)構(gòu)活動中個人調(diào)查下課十分鐘的活動進(jìn)行交流
——激起興趣：課十分鐘的活動，激發(fā)后續(xù)的創(chuàng)作興趣
2、環(huán)節(jié)二：觀察交流、感知表達(dá)
觀察下課十分鐘活動的照片，比較人物不同正、側(cè)、背面的特點和動態(tài)。
——鞏固動態(tài)：人物正側(cè)背面的特點動態(tài)，為創(chuàng)作靈感、鞏固經(jīng)驗。
3、環(huán)節(jié)三：分工創(chuàng)作、合作分享
運用人物的不同動態(tài)特點小組合作協(xié)商完成下課十分鐘須知的創(chuàng)作
——商量分工：明確自己的任務(wù)
4、環(huán)節(jié)四：活動延伸
將活動從下課十分鐘過渡到小學(xué)生上課與幼兒園的區(qū)別
——活動延伸：激發(fā)幼兒了解和探索小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)幼兒向往小學(xué)生活。
五、活動內(nèi)容與要求：
1、觀察小學(xué)生下課十分鐘的活動，比較表現(xiàn)正面、側(cè)面和背面人物的不同動態(tài)和特征。
2、嘗試小組協(xié)商合作進(jìn)行創(chuàng)作，體驗合作分工的快樂。
六、活動準(zhǔn)備：
1、孩子前期經(jīng)驗：
1）用各種方式收集過小學(xué)生下課十分鐘的活動。
2）在以往活動中，繪畫過人物的不同動態(tài)。
2、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)：
1）多媒體課件“下課十分鐘”、音樂：下課鈴聲、《下課十分鐘》、上課鈴聲
2）小木偶、紙、勾線筆等
七、活動過程：
一、音樂導(dǎo)入、激起興趣
*鈴聲響起
二、觀察交流，感知表達(dá)
三、分工創(chuàng)作，合作分享
四、延伸活動：伴隨上課鈴聲退場
美術(shù)教案 篇3
1、教學(xué)目標(biāo)
�。�1）認(rèn)知目標(biāo)：通過觀看各種花燈，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日，回憶豐富多彩的燈會場景，抓住燈會活動中最具有表現(xiàn)力的一面，讓學(xué)生回憶、想像，讓學(xué)生了解花燈這種傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特色。
�。�2）操作目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)對本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在感受、討論、繪畫、制作、表現(xiàn)彩燈的有關(guān)探究活動中，更好地體驗花燈給我們的生活用品、學(xué)習(xí)帶來的樂趣，從而掌握繪畫花燈或節(jié)日燈市的表現(xiàn)出方法加深對傳統(tǒng)節(jié)日文化、風(fēng)俗的了解。
（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的了解和認(rèn)識，增強(qiáng)民族自豪感。提高學(xué)生的創(chuàng)造力及表現(xiàn)事物的能力，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察花燈，收集有關(guān)花燈的資料，著重利用多方面的信息讓學(xué)生感受、表現(xiàn)花燈。在課堂上，教師可引導(dǎo)學(xué)生通過看看、說說，由淺入深地感受過元宵節(jié)----花燈活動，掌握花燈和節(jié)日燈市的繪畫方法，并引導(dǎo)學(xué)生主動探索民間藝術(shù)節(jié)和傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗活動。
教學(xué)難點：回憶豐富多彩的燈市場景和各式各樣的花燈，抓住燈市活動中最熱鬧歡快的燈市場景或繪畫出造型獨特的花燈。
2、建議課時：1~2課時
教學(xué)過程：
1、教學(xué)活動方式建議
課前準(zhǔn)備：有關(guān)燈市活動和花燈的大量視頻錄像、圖片、磁帶，各種與元宵節(jié)----賞燈活動有關(guān)的文字介紹、范作、課件等。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集各種花燈的風(fēng)俗圖片和文字，以及繪畫工具。
環(huán)境準(zhǔn)備：教室里掛些花燈，窗戶上貼些窗花，營造出節(jié)日的氣氛。
教學(xué)思路：
�。�1）觀看視頻、激發(fā)興趣：觀看具有代表性的'不同供給燈和燈市的有關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受花燈節(jié)歡快的氛圍，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣。（多媒體展示）
（2）討論探究：組織學(xué)生討論所看過的花燈，并嘗試介紹這些花燈有什么特色。
�。�3）老師介紹花燈歷史：老師結(jié)合課件介紹觀燈活動的來歷及相關(guān)花燈的品種和相關(guān)知識，增強(qiáng)學(xué)生對節(jié)日風(fēng)俗活動和民間藝術(shù)的了解。
�。�4）展示交流花燈：學(xué)生展示自己帶來的花燈，介紹花燈外形、結(jié)構(gòu)、制作及材料方面的特點。
�。�5）師生欣賞交流討論：欣賞課本圖片，講述圖片中燈市活動的構(gòu)圖方法和色彩的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生觀察觀燈活動中的細(xì)節(jié)，開闊學(xué)生的眼界，拓寬學(xué)生的思路，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維。
�。�6）老師示范：示范繪畫一幅體現(xiàn)觀看花燈時的熱鬧場面，以燈為主要表現(xiàn)對象。
�。�7）學(xué)生作業(yè)：讓學(xué)生在感受的基礎(chǔ)上，選擇利用自己所帶的工具材料畫出一幅能表現(xiàn)燈市熱鬧氣氛的畫。
�。�8）展示：優(yōu)秀作品欣賞、評析。
�。�9）課的拓展：欣賞有關(guān)元宵節(jié)----賞燈活動的照片、詩詞，在詩詞中尋找傳統(tǒng)節(jié)日的活動，體驗古人在詩詞中表達(dá)出的對于節(jié)日情感的流露。讓學(xué)生在體驗生活中了解傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)觀念文化。
美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、感知夏季服裝的特征。
2、學(xué)習(xí)用海綿印畫，裝飾夏天的衣服。
3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
夏天的衣服若干。圖畫紙（畫有夏天衣服的輪廓）、海綿印模、水彩。
活動過程：
1、出示夏天的衣服，引起幼兒的興趣。
師：小朋友看，這是什么？這些衣服是什么時候穿的？它們漂亮嗎？哪里漂亮？
2、出示圖畫紙。請幼兒自由講述自己想怎么裝飾這件夏天的衣服。
�。�1）師：那老師這里有一件沒有漂亮圖案的'夏天衣服，老師請你們當(dāng)設(shè)計師，把它設(shè)計得漂漂亮亮的好嗎？
�。�2）幼兒自由講述。
3、師示范用海綿印畫幼兒所講述的設(shè)計方案。
4、幼兒自己動手操作。
�。�1）教師鼓勵幼兒自由選擇喜愛的海綿印模，選擇喜愛的顏色。
（2）提醒幼兒一個印模蘸一種顏色。
5、展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗。
活動反思：
幼兒對這一課題非常的感興趣，他們每個人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的衣服。所以學(xué)起來積極性很高。他們認(rèn)真聽講，積極思考，大膽創(chuàng)新。通過造型活動，幼兒在合作中增強(qiáng)了解決問題的意識，成功的制作出了一至二件有特點的衣服。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差，在制作過程中有些手忙腳亂，衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好，需要一個較長時間的培養(yǎng)。
美術(shù)教案 篇5
課前學(xué)習(xí)活動設(shè)計：
1.家園互動：請家長帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界或南山魚、鳥市場，觀察、欣賞形態(tài)各異的小魚，了解不同魚類的外形特征。
2.圖書借閱：圖書區(qū)為幼兒投放大量有關(guān)海洋知識的圖書、圖片，
每天請幼兒借閱一本自己喜歡的圖書，帶回家和爸爸、媽媽一起分享閱讀，擴(kuò)展幼兒對海洋知識的了解。
3.師幼互動：利用晨間、活動區(qū)、散步等時間，和孩子們一起觀賞
自然角中飼養(yǎng)的小魚，和孩子們一起討論有關(guān)小魚的特征和知識，激發(fā)幼兒對繪畫小魚活動的興趣。
課堂教學(xué)活動設(shè)計:
一、活動目標(biāo)：
1.根據(jù)兒歌提示，掌握三角形、圓形、正方形的正確畫法。
2.能將三種不同的圖形添畫成小魚，并均勻涂色。
3.感受新奇繪畫材料和形式帶來的樂趣，體驗繪畫游戲帶來的快樂。
二、活動重、難點
教學(xué)重點：根據(jù)兒歌提示，熟練畫出三種不同的形狀并添畫成小魚。
教學(xué)難點：能均勻涂色，并嘗試自己慢倒、輕倒“神奇的藥水”讓小魚游起來。
三、活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解小魚不同的外形特征和顏色。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《小魚游游》的PPT課件、裝飾瓷盤、彩色筆、礦泉水瓶等。
3.場地準(zhǔn)備：
四、活動過程：
一、神秘客人的出現(xiàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1.為幼兒請來一位神秘的小客人。
師：小朋友你們看誰來了？（魔法師）
2.魔法師新本領(lǐng)讓幼兒參與活動的心情迫不及待。
師：魔法師要交給小朋友變小魚？你們想不想來試一試？
二、熒屏互動，直觀形象讓幼兒掌握圖形畫法。
1.角色轉(zhuǎn)換，請幼兒來當(dāng)“小老師”
師：誰想先來畫一個自己喜歡的圖形？（幼兒在平板電腦上畫的圖形同步在電子白板上出現(xiàn)）
2.學(xué)習(xí)“魔法咒語”，把圖形變成小魚。
師：讓我們一起來說：“變變變”，小朋友你們看三角形變成什么了？三、教師示范，利用兒歌幫助幼兒掌握圖形變小魚的正確畫法。
1．把三條不同形狀的小魚畫在盤子上。
師：方形的小魚應(yīng)該怎樣畫？（一棵小樹、兩顆小樹、蓋上屋頂、鋪上小路）這條小魚還少了什么？
教師邊念兒歌邊示范，將一條方形小魚畫在盤子上。
2．請幼兒幫忙示范其它兩條不同形狀小魚的畫法。
師：誰能來幫幫我畫出另外兩條小魚？
幼兒操作，教師重點指導(dǎo)幼兒均勻涂色和小魚繪畫比例。
四、神奇的藥水讓小魚游起來，激發(fā)幼兒繪畫興趣。
1.出示魔法師給的神奇藥水，請幼兒猜想？
師：如果我們將神奇的藥水倒在盤子里，會發(fā)生什么？
2.教師示范、講解倒入魔法藥水的正確步驟。
師：把瓶口放在旁邊，慢慢的、慢慢的將魔法藥水倒在小魚的身上，你們快來看，小魚怎樣了？
3.提出繪畫要求，幼兒開始繪畫。
師：你們想不想也來畫一幅“小魚游游”的畫？那就請小朋友在盤子上畫出3條不同形狀的小魚，并均勻涂色，你就可以得到魔法藥水了。
4.幼兒繪畫，教師分組指導(dǎo)。
觀察幼兒在繪畫過程中遇到的問題，及時解決。
五、視頻觀看講評，讓講評活動更直觀、更直接。
1.請幼兒欣賞同伴的作品。
師：小朋友你們畫的小魚都游起來了嗎？看看你旁邊小朋友的作品。
2.有針對性的視頻講評。
師：在小朋友繪畫的過程中，老師錄了一位小朋友的作品，我們一起來看一看？
3.在觀看視頻中，請幼兒相互交流分享。
師：這位小朋友畫的.怎樣？什么地方畫的好？
教師從中指出發(fā)現(xiàn)的問題，幫助幼兒提升經(jīng)驗。
課后延伸活動設(shè)計：
1.家園互動：引導(dǎo)幼兒將這個有趣的繪畫形式，回家教給爸爸、媽媽，和爸爸、媽媽一起想一想，我們還可以讓大海中哪些生物游起來。
2.在美工區(qū)提供瓷盤、畫筆、海洋生物圖書等各種材料，讓幼兒之間相互繪畫、討論、操作，讓游起來的小魚更完整、更漂亮。
3.活動形式延伸至中班、大班，想一想通過這個方法，我們還能讓哪些東西動起來？讓我們的美術(shù)畫面更有趣。
課后反思:
《小魚游游》是一節(jié)集游戲性、操作性、趣味性于一體的美術(shù)繪畫活動，其特點是改變以往單純繪畫的形式，將一個小小的科學(xué)現(xiàn)象巧妙的融入到幼兒的美術(shù)活動中，讓孩子們樂在其中，玩在其中。
理解并尊重幼兒，能真正蹲下來與孩子視線一致的走進(jìn)他們、讀懂他們，這才是上好一節(jié)活動的初衷。為了給幼兒提供一個更有趣、更豐富的美術(shù)想象創(chuàng)作空間，活動前，我找準(zhǔn)孩子們喜歡什么？活動中，我觀察孩子需要什么？活動后，我知道孩子愛上什么？整個活動以“趣”字貫穿，魔法師的“逗趣”，兒歌導(dǎo)入的“有趣”，神奇藥水的“激趣”，教師講評的“童趣”，讓小班幼兒始終保持濃厚的興趣。當(dāng)孩子們認(rèn)真的畫好小魚，邊倒“藥水”邊喊著：“小魚小魚快游起來�！蹦蔷o張、興奮的表情，令人印象深刻。
活動中大多數(shù)幼兒都能畫出三條不同形狀的小魚，能力較強(qiáng)的幼兒還想象著畫出了水母、海膽和海星，畫面豐富，涂色均勻。特別是講評環(huán)節(jié)，孩子們在觀看同伴作品視頻的過程中，能發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點并能用“他涂色沒有空白、畫的小魚真像……”類似的語言評價同伴的作品。
只有真正了解幼兒，才能打破自己固有的教學(xué)和思維模式，才能有效深化山東省教材在自己教學(xué)中的有效運用。本節(jié)美術(shù)活動為我今后的活動設(shè)計，提供了可鑒、可用的“新”思路。
教無定法，活動中還有很多小的環(huán)節(jié)應(yīng)考慮的更細(xì)，可以再關(guān)注一下不同能力水平幼兒的發(fā)展需要，進(jìn)行更深一步的研究和改進(jìn)。
美術(shù)教案 篇6
第1課追尋文明的足跡
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過書中圖片的欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺認(rèn)知目標(biāo)：通過書中圖片的欣賞，欣賞產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。
2、技能目標(biāo)：通過資料的收集，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的技能目標(biāo)：通過資料的收集，財富—歷史建筑。財富—歷史建筑。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識。
教學(xué)重點：通過資料的收集了解文化遺產(chǎn)
教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識教學(xué)過程:
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財富，今天，地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財富，今天，就讓我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。
板書課題：追尋文明的足跡
二、新課教授教師播放課件《古代文明異國風(fēng)光》教師播放課件《古代文明異國風(fēng)光》
1、請同學(xué)們說一說，你對剛才電腦播放的哪些圖片有的了解，學(xué)生根據(jù)自請同學(xué)們說一說，你對剛才電腦播放的哪些圖片有的了解，自己在課前收集的資料點擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。己在課前收集的資料點擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。
2、你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！
3、除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？有圖片嗎？展示一下！有圖片嗎？展示一下！同學(xué)們收集到的資料很全面，通過這些圖片資料，我們可以感受到歷史留給我們一筆不小的財富，同時我們通過它們也能看到過去的歷史中的人們是如何生活的。
4、我們今天看到的是存在于現(xiàn)實的，那么還有很多已遺失的古跡，比如巴特農(nóng)神殿，在公元1687年被威尼斯軍隊炮轟致毀；還有巴比倫的空中花園，它是人們夢想中的花園，但它是否真正的存在，人們?nèi)詿o法尋得根源；還有羅德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因
為年代的久遠(yuǎn)無從考證。
5、為了保護(hù)歷史留給我們的遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為它做些什么呢？如果你以一個旅游者的身份到此貴地，你會如何做才能保護(hù)這些文化遺產(chǎn)呢？
三、課外拓展其實我們就近來看，在我們中國就有很多的文明古跡，九寨溝，故宮，蘇杭二州，還有很多很多，我們要更好的保護(hù)它們，讓他們繼續(xù)存留下去。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中圖片，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)。
2、技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生收集資料，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財富—歷史建筑，并培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生珍惜文化遺產(chǎn)的意識和情感。
教學(xué)重點通過資料的收集了解文化遺產(chǎn)
教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生談一談對文化遺產(chǎn)的認(rèn)識。
二、新課教授：
1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料談一談熟悉的各種文化遺產(chǎn)。
2、出示收集到的其它圖片資料展示給大家看一看！
3、教師介紹一些其它的文化遺產(chǎn)。
三、課外拓展：教師播放課件，展示更多的文化遺產(chǎn)，讓學(xué)生們說一說對播放的圖片有哪些了解，學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料點擊電腦上的圖片進(jìn)行探索。
四、教師總結(jié)教學(xué)反思：
探究法激活行為展評法激活靈性
第2課探訪自然的奇觀
教材分析：本課是“世界遺產(chǎn)”系列課程的第2課，以世界自然遺產(chǎn)為專題進(jìn)行欣賞評述活動，引導(dǎo)學(xué)生去感受大自然帶給我們的壯美，體會自然界的崇高之美。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過圖片、文字、影像等方式來了解外國的一些寶貴的自然遺產(chǎn)。
2、技能目標(biāo)：能夠以語言交流的方式來說說自己對自然奇觀的感想。
3、情感目標(biāo)：為大自然的神奇而感到驕傲，激發(fā)學(xué)生珍視、保護(hù)世界自然遺產(chǎn)的感情。教學(xué)重點：了解外國的一些自然奇觀的特點。
教學(xué)難點：感受自然奇觀的美麗，能從審美角度去評價自然遺產(chǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、圖片、資料。學(xué)生：搜集世界自然遺產(chǎn)的圖片、資料，畫筆，大白紙。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：1、教師：在我們生活的地球上，有很多神奇的自然景觀以它們多姿多彩的風(fēng)貌裝點著我們的世界，它們是大自然饋贈給人類的寶貴遺產(chǎn)。下面，我們來一起領(lǐng)略世界上最為奇特的自然奇觀。
2、出示課題：探訪自然的奇觀。設(shè)計意圖：開門見山，讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并引發(fā)其內(nèi)心對世界自然遺產(chǎn)的思考。
二、新課教授：
一、媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞。媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞。
1、閃電奇觀6月12日早晨，美國俄克拉荷馬州塔爾薩市上空出現(xiàn)的閃電奇觀。奇觀。時左右，拉薩出現(xiàn)日暈奇觀：
2、拉薩日暈7月9日下午3時左右，拉薩出現(xiàn)日暈奇觀：一個內(nèi)紅外紫的光環(huán)環(huán)繞著太陽，在萬里晴空下顯得格外奪目。據(jù)西藏氣象局的專家介紹，光環(huán)環(huán)繞著太陽，在萬里晴空下顯得格外奪目。據(jù)西藏氣象局的專家介紹，這一現(xiàn)象稱為“日暈”，因為天空中出現(xiàn)了由冰晶構(gòu)成的卷層云，陽光透過這些云層產(chǎn)生折射后，便分解成紅、紫等多種顏色。這是一種正常的光學(xué)現(xiàn)象。
3、海天一線9月3日，一道閃電劃過美國加州索諾瑪郡的亞歷山大谷上方的天空，遠(yuǎn)處沿海的地方水霧迷蒙。
4、火山噴發(fā)11月22日，距離墨西哥首都墨西哥城70公里的波波卡特佩特火山噴發(fā)出煙塵。此火山當(dāng)天噴發(fā)了三次。
5、美麗極光，由于“太陽風(fēng)暴”襲擊地球，由于“太陽風(fēng)暴”襲擊地球，在芬蘭南部的海文卡城出現(xiàn)了清晰可見的美麗極光。
6、大堡珊瑚12月3日，澳大利亞政府公布計劃，使大堡礁海域為世界上最大的珊瑚礁保護(hù)區(qū)，是世界七大自然景觀之一，也是澳大利亞人最引以為自豪的天然景觀。又稱為“透明清澈的海中野生王國”為自豪的天然景觀。大堡礁位于澳大利亞東北部昆士蘭省對開，
是一處延綿20xx公里的地段，它縱貫蜿蜒于澳大利亞東海岸，全長20xx公里，最寬處161公里。南端最遠(yuǎn)離海岸241公里，北端離海岸僅16公里。在落潮時，部分的珊瑚礁露出水面形成珊瑚島。這里景色迷人、險峻莫測，水流異常復(fù)雜，生存著400余種不同類型的珊瑚礁，其中有世界上最大的珊瑚礁，各種不同類型的珊瑚礁，魚類1500種，軟體動物達(dá)4000余種，聚集的鳥類242種，有著得天獨厚的科學(xué)研究條件，這里還是某些瀕臨滅絕的動物物種（如人魚和巨型綠龜）的棲息地。
7、巨浪杰作9月4日，在澳大利亞悉尼著名的邦迪海灘，被巨浪沖上岸的泥沙在沙灘上呈現(xiàn)出一幅奇妙的景象。由于在當(dāng)?shù)氐暮０冻霈F(xiàn)高達(dá)五米的巨浪，當(dāng)局已經(jīng)提醒觀眾注意海邊的安全。
8、冰雪九寨這是冬季的長海，瑞雪使寬闊的湖面結(jié)成了厚厚的冰面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，呈現(xiàn)一片燦爛的.銀白色。在多數(shù)游客看來，四川著名的世界自然遺產(chǎn)地——九寨溝，只有夏、秋兩季才是觀景最佳時節(jié)。但在去冬今春，觀賞銀裝素裹的冰雪九寨已成為四川旅游新熱潮。雨后飛虹7月7日傍晚時分，一場暴雨過后，寧波江東方向靈橋至琴橋之間的天空中驚現(xiàn)一道橫跨南北的美麗“虹橋”，持續(xù)時間長達(dá)10分鐘，十分壯觀奇異。
9、扎達(dá)土林6月的藏西南，艷陽高懸，蒼涼壯闊。在經(jīng)過長途顛簸之后，在終于翻越了岡底斯山余脈站在阿伊拉山頂?shù)臅r候，你會立即被眼前造化神工、壯闊輝煌的自然奇觀震得目瞪口呆，那就是舉世無雙的扎達(dá)土林。
二、小組交流研究：
1、除了剛剛欣賞的世界十大奇觀，你還見過哪些世界自然遺產(chǎn)？教師課件演示課本中的精彩圖片，并分別對這些奇觀做簡要的介紹。
例如：“巨人之路”海岸：在英國北愛爾蘭的安特里姆平原邊緣的岬角，沿著海岸的懸崖的山腳下，萬多根六邊形或五邊形、岸的懸崖的山腳下，大約有3.7萬多根六邊形或五邊形、四邊形的石柱組成的賈恩茨考斯韋角從大海中伸出來，從峭壁伸至海面，數(shù)千年如一日的屹立在大海之濱。被稱為“巨人之路”(Giantscauseway)。
艾爾斯巨石（AyersRock）：又名烏盧魯巨石（UluruRock屬澳大利亞土著人語言），位于北領(lǐng)地艾麗斯泉市（AliceSprings）西南方向約340公）是世界最大的整體巖石，俗稱我們?nèi)祟惖厍蛏系亩悄�，號稱世界七大奇景之一，距今已有4-6億年歷史。因此每年吸引著來自澳大利亞國內(nèi)外約40萬游客前去觀賞。
薩加瑪塔峰：為尼泊爾人的稱呼，藏語“珠穆朗瑪”，珠穆朗瑪峰位于定日縣境內(nèi)，喜瑪拉雅中段的中尼邊界上，海拔8848.13米，是世界第一高峰，峰頂常年積雪。
2、自然奇觀美在哪里？自然奇觀美在哪里？
師生一起將這些奇觀從美術(shù)的角度進(jìn)行概括，如：越冬鳥群生態(tài)之美莫雷諾冰川驚險之美薩加瑪塔峰磅礴之美維多利亞瀑布壯闊之美
板書：色彩奇美形態(tài)壯美令人驚嘆生態(tài)優(yōu)美
三、學(xué)生實踐：教師巡視輔導(dǎo)。要求：畫一幅你最喜歡的一種自然奇觀，在作業(yè)背面寫下自己的感想。學(xué)生繪畫，并在繪畫的過程中認(rèn)真思考自己的感想。
四、小結(jié)：布置下節(jié)課準(zhǔn)備材料。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識、了解自然遺產(chǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)自然遺產(chǎn)。
2、技能目標(biāo)：能夠用一定的觀點表達(dá)自己對自然奇觀的感想。
3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)保護(hù)自然遺產(chǎn)的意識。
教學(xué)重點：交流、認(rèn)識自然遺產(chǎn)。
教學(xué)難點：能感受自然奇觀的美麗，表達(dá)出自己的觀點。
一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。
二、研究景點及相關(guān)資料：請同學(xué)們結(jié)合課前準(zhǔn)備的資料，分組研究一處景點：它美在哪里？請同學(xué)們結(jié)合課前準(zhǔn)備的資料，分組研究一處景點：它美在哪里？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才能盡量維持這里最原始的狀態(tài)？應(yīng)該怎樣做才能盡量維持這里最原始的狀態(tài)？設(shè)計意圖：選擇同學(xué)們有資料的景點，進(jìn)行與文化歷史、美術(shù)、環(huán)保相關(guān)的研究。
三、總結(jié)，延伸：通過學(xué)習(xí)我們了解了自然遺產(chǎn)是人類的財富，通過學(xué)習(xí)我們了解了自然遺產(chǎn)是人類的財富，我們應(yīng)該如何珍視人類自然遺產(chǎn)呢？今天，有些世界遺產(chǎn)正面臨危機(jī)。除去自然災(zāi)害，更多的是人為因素（如：污染、戰(zhàn)爭等），我們能為保護(hù)世界遺產(chǎn)做些什么呢？
第3課裝飾色彩
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用。
2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法。
3、情感目標(biāo)：了解色彩的寫實性與裝飾性的區(qū)別，在教學(xué)體驗中感受裝飾色彩的美感。教學(xué)重點：了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點和表現(xiàn)方法。
美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、感受、梳理大自然的美麗和神奇。
2、能把熟知的大自然某些事物，大膽的運用水粉畫美術(shù)方式表現(xiàn)出來，進(jìn)一步提高繪畫興趣和審美意識。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動重點難點：
活動重點：
1、感受、梳理大自然的美麗和神奇，熱愛大自然。
2、能夠大膽的運用水粉畫方式表現(xiàn)大自然的美。
活動難點：
運用水粉方式表現(xiàn)大自然美的同時，能從他人的作品中學(xué)習(xí)對自己有用的經(jīng)驗并學(xué)會正確的評價自己及他人的作品。
活動準(zhǔn)備：
材料：事先對大自然有大體的了解，部分動植物的圖片、棉棒若干、水粉紙、調(diào)色盤、水粉顏料、小抹布等。
活動過程：
一、回憶答自然的美麗和神奇，引發(fā)作畫興趣。
我首先提出問題：“孩子們，你們了解的大自然是什么樣子的？”孩子們的回答是：“有許多的植物和動物……”我提議：我們一起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫出來，好不好？”我的提議得到了孩子們的認(rèn)可，繪畫的欲望立刻被調(diào)動了起來。
二、發(fā)放材料鼓勵幼兒大膽用水粉進(jìn)行繪畫，提高想象力和創(chuàng)造力。
1、出示教師作品，引導(dǎo)幼兒觀察水粉畫簡單的繪畫方法。
2、講述繪畫的具體要求：姿勢及衛(wèi)生等等。
3、鼓勵幼兒大膽作畫
在整個繪畫創(chuàng)作過程中，我充當(dāng)?shù)氖且粋�參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。幼兒依據(jù)自己的`已有經(jīng)驗來選擇繪畫內(nèi)容，通過現(xiàn)場繪畫讓幼兒通過對事物的觀察大膽表現(xiàn)，從而幼兒想象力、觀察力都有很大提高。幼兒親身在感受和體驗水粉繪畫的過程中，水粉繪畫的技巧同樣有所提高。
三、交流欣賞作品
這個環(huán)節(jié)中，首先通過幼兒展示自己的畫，自我講述所畫的內(nèi)容，讓幼兒彼此之間進(jìn)行交流、分享體驗成功感。在幼兒交流過程中，教師有針對性的選材、構(gòu)圖、線條、情感幾方面進(jìn)行評價，豐富幼兒的認(rèn)識，提升經(jīng)驗。
活動延伸：
將孩子們的繪畫作品擺放在走廊里，供家長及幼兒參觀欣賞，促進(jìn)家園合作。
活動反思：
在本次藝術(shù)活動中，我充分尊重孩子的生活和活動，選取孩子熟悉的活動作為操作的內(nèi)容，使活動自然拓展、延伸。充分調(diào)動幼兒主動、積極的參與活動，為每一名幼兒都提供了參與的機(jī)會。活動中，幼兒帶著愉快的情感體驗參與創(chuàng)作，作品生動鮮活。在活動中，我注重兼顧群體需要與個別差異，關(guān)注每一個幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)，并對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導(dǎo)，努力使每一個幼兒都獲得成功體驗，并在活動的過程中獲得新的發(fā)展�；顒诱w效果很好。
美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)
1、通過制作雙槳小船，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備
泡沫盒蓋、長竹簽、長短不同的橡筋、大水盆等。
活動過程
看一看橡筋小船。
在泡沫快餐盒蓋一端的中間剪出一個小矩形，套上一根橡筋，在橡筋中夾一片小木片，旋轉(zhuǎn)小木片后放入水中，小船就會前進(jìn)了。
解決的問題：怎樣制作一只雙槳小船? 幼兒討論。
(1)在小船的兩側(cè)安上兩個木槳。
(2)在小船的前后都安上槳。
(3)在小船的`前面安上兩個小槳。
我來做雙槳小船。
(1)將兩根長竹簽插入快餐盒蓋前后兩端，在竹簽的兩端各套上一根橡筋圈，在橡筋圈中夾上木片，雙槳小船就做好了。
(2)用四根竹簽交叉插進(jìn)快餐盒蓋呈菱形狀，在兩個分叉口的外側(cè)分別套上橡筋圈，再在橡筋圈中插上木片。
畫一畫我設(shè)計的方案。
說一說我的體驗。
(1)小船前后有兩個槳，跑得真快。
(2)我的小船偏航，可能是兩邊橡筋圈轉(zhuǎn)的圈數(shù)不一樣造成的。
(3)我做的小船能向前行駛，但不是很快。修改調(diào)整我的小船，使我的小船行駛得更快。
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