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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-07 07:55:48 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案4篇【優(yōu)秀】

  作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編收集整理的大班?shù)學(xué)教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班數(shù)學(xué)教案4篇【優(yōu)秀】

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn):用大小不同的工具來運(yùn)同一堆沙,大工具運(yùn)的次數(shù)少,小工具運(yùn)的次數(shù)多。

  2.培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,學(xué)會(huì)正確的記錄方法。

  3.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  4.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、筷子等

  活動(dòng)過程:

  1.談話引起幼兒興趣。

  老師這里有一盤沙,我想知道有多少沙,你們有什么辦法嗎?

  2.幼兒第一次糧沙并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄。

 。1)怎樣讓別人知道這堆沙有多少呢?(記錄)

  (2)出示統(tǒng)計(jì)表格并觀察:這是一張統(tǒng)計(jì)表,橫排的'格子里畫上你使用的工具,豎排的格子里記錄你使用這個(gè)工具量沙的次數(shù)。

 。3)明確運(yùn)沙的具體操作規(guī)則(滿杯后用工具刮平)

  (4)幼兒操作

  (5)引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù),表揚(yáng)會(huì)想辦法記錄的小朋友。

  3.幼兒第二次用不同工具運(yùn)沙。

 。1)幼兒預(yù)測大工具來運(yùn)剛才的一堆沙,運(yùn)的次數(shù)會(huì)怎么樣?

  (2)幼兒操作

 。3)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

  (4)幼兒通過觀察數(shù)據(jù)得出:運(yùn)的次數(shù)不一樣;大杯子那一排的數(shù)據(jù)小,小杯子那一排的數(shù)據(jù)大……

  教師小結(jié):用大小不同的工具運(yùn)同一堆沙,大工具運(yùn)的次數(shù)少,小工具運(yùn)的次數(shù)多。

  延伸游戲

  請(qǐng)小朋友想想,如果用桶來量沙,量的結(jié)果又會(huì)怎么樣?讓我們帶著沙到教室試一下吧。

  活動(dòng)反思:

  沙子由于平時(shí)接觸的機(jī)會(huì)較少,所以孩子們玩沙子時(shí)非常興奮。將難點(diǎn)設(shè)置為選擇合適大小的工具裝沙子,幫助小班幼兒提高游戲的趣味性。從幼兒的操作情況來看,參與游戲的幼兒均能有目的的選擇大的沙鏟以達(dá)到裝的快的目的,活動(dòng)目標(biāo)基本完成。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  【設(shè)計(jì)意圖】

  大班的孩子對(duì)于形狀和顏色的認(rèn)識(shí)有了一定的基礎(chǔ),但是對(duì)于形色對(duì)應(yīng)合成認(rèn)知還不夠深,由此我利用形、色之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系來進(jìn)一步發(fā)展孩子們對(duì)這兩者之間對(duì)應(yīng)關(guān)系的判斷力,并利用了服裝的搭配,來讓孩子們感受數(shù)學(xué)并不是只存在于書本和教師的頭腦當(dāng)中,還來源于生活。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)形狀與顏色的合成。

  2.培養(yǎng)幼兒將兩種事物特征對(duì)應(yīng)、整合在一起的思維能力。

  3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  【教具準(zhǔn)備】

  1.PPT.

  2.幼兒學(xué)具:幾何泡棉。

  3.幼兒用書

  【教學(xué)過程】

  一、情景導(dǎo)入。

  1.從前,有個(gè)國王最喜歡穿漂亮的衣服,愛漂亮的國王每天都要穿新衣服,還喜歡大家贊美他!有一天,來了一位新的裁縫師,他告訴國王,他能做出全世界最美的.衣裳!今天,國王又穿了一件他喜歡的衣服,我們一起來看看他穿的是什么?

  2.(教師出示情景掛圖)國王的試衣室里擺滿了許多漂亮的衣服,你們看!

  3.今天,國王身上穿的新衣是哪一套?皇冠是哪一頂?

  4.衣架上,哪兩套的上衣和褲子是一樣的?分別是什么顏色的?

  二、布題。

  互動(dòng):

  1.今天剛穿上新衣服,愛漂亮的國王已經(jīng)把接下來兩天的衣服都已經(jīng)選好了。國王請(qǐng)小朋友們按照?qǐng)D中的要求找出答案,猜猜明天他會(huì)穿什么衣服呢?

  2.咦?這個(gè)“√”是什么?“√”在這里表示什么意思?

  小結(jié):原來是“√”在哪就表示需要找出什么顏色的衣服。

  4.出示PPT,請(qǐng)幼兒找出正確的答案。

  5.教師變換“√”的位置,請(qǐng)幼兒繼續(xù)嘗試。

  小結(jié):小朋友們真棒,知道“√”放在哪就是要選什么。

  三、評(píng)價(jià)練習(xí)。

  1.還有一些泡棉拼圖也想和你們玩呢!請(qǐng)小朋友們按照書上各種形狀對(duì)應(yīng)的顏色找到拼圖,并用“○”把正確答案圈出來。

  2.幼兒做評(píng)價(jià)練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  小百科:合成,由部分組成整體。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、積極動(dòng)手操作,體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的成就感。

  2、在觀察比較的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)規(guī)律,并嘗試運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行7的分合。

  3、通過動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)7有六種分法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、花朵圖片7個(gè);黑板。

  2、幼兒操作材料人手一份:花7朵、操作單、馬克筆。

  活動(dòng)過程

  1、游戲“碰球”,幫助幼兒復(fù)習(xí)6的組成。。

  2、送花,引導(dǎo)幼兒感知7的組成與分解。

 。1)幼兒將花分別給小貓和小兔,探索7的分解、組成。

  指導(dǎo)語:春天來了,花兒都開了,看看我們每人有幾朵花?讓我們把桃花兒分給小貓和小兔,可以有幾種分法,并將你的方法記錄在操作單上。

  (2)集體交流、討論7的分合分法。

  在黑板上展示幾名分法不同的幼兒的`操作單,并請(qǐng)他們分別說出自己的分法,并請(qǐng)幼兒比較、討論,哪種分法最好,為什么?

 。3)引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)最簡便的方法中的實(shí)物遞增、遞減關(guān)系,找出分成的兩部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

  (4)引導(dǎo)幼兒小結(jié):一個(gè)總數(shù)分成的兩個(gè)部分?jǐn)?shù),其中一個(gè)部分?jǐn)?shù)逐次增加1,另一部分?jǐn)?shù)則逐次減少1,但每次分成的兩個(gè)數(shù)合起來總數(shù)都一樣。用這個(gè)方法能將數(shù)分得又快又正確,也不會(huì)漏掉任何一組分法。

  3、幼兒操作,鞏固練習(xí)7的分解組成。

 。1)游戲“涂一涂”

  使用紅、綠兩種水彩筆將操作單中的花涂上顏色,要求每次兩種顏色的數(shù)量不一

  樣。

 。2)游戲“猜棋子”

  先做完操作單的幼兒拿著操作單去找一位實(shí)習(xí)老師。實(shí)習(xí)老師在檢查好操作單后,每兩人一組進(jìn)行游戲。

  游戲規(guī)則:兩人拿7朵花兒,一人將7朵花兒分放在兩只手中,請(qǐng)對(duì)方看一只手里的花兒,猜另外一只手的花兒數(shù),直到猜完6種分法。換一人拿7朵花兒,用相同的方法請(qǐng)對(duì)方猜一猜。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)橢圓形、了解其特點(diǎn)能正確說出圖形名稱和相似物體。

  2、通過圖形的拼拆活動(dòng)、培養(yǎng)幼兒的觀察力和分析力。

  3、培養(yǎng)幼兒正確使用操作材料、并遵守操作活動(dòng)規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  橡皮泥、各種圖形若干、彩筆、繩子、小棒、小組操作圖、橢圓形和圓形紙每人一份。

  活動(dòng)過程:

  一、參觀“圖形游樂園”的形式復(fù)習(xí)已認(rèn)識(shí)的圖形,初步感知橢圓形的外形特征。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察“圖形游樂園”里有什么圖形?

  2、找一找“圖形游樂園”里來了什么樣的新朋友?

  3、猜一猜新朋友叫什么?跟讀“橢圓形”

  二、比較橢圓形和圓形,區(qū)別其不同點(diǎn)。

  1、幼兒自由選擇操作材料、進(jìn)行比較橢圓形與圓形的不同。

  A、將橡皮泥捏成橢圓形和圓形進(jìn)行對(duì)比。

  B、取橢圓形和圓形用重疊的方法比較兩種圖形的`不同。

  C、折疊橢圓形和圓形探索其變化。

  2、請(qǐng)幼兒將橢圓形紙上下左右對(duì)折,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)上下對(duì)折和左右對(duì)折出來的折印不一樣長。

  2、重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒活動(dòng)。

  3、讓幼兒講一講橢圓形和圓形有什么不同?

  三、采用“聽、取、摸、變、折”的游戲法,認(rèn)識(shí)橢圓形。

  1、請(qǐng)找出橢圓形,并說:我拿的是橢圓形。

  2、通過摸一摸、感受橢圓形的邊沒有角、不扎手。

  3、請(qǐng)用繩子變出橢圓形。

  四、啟發(fā)幼兒講一講周圍生活中有那些物體是橢圓形的。

  五、小組活動(dòng)

  第一組:以當(dāng)個(gè)“小小魔術(shù)師”的形式激發(fā)幼兒將橢圓形添畫成各種物體。

  第二組:給橢圓形涂色:將橢圓形找出來、涂上同一種顏色。

  第三組:用橢圓形和圓形拼圖案。

  第四組:看圖、數(shù)一數(shù)每種圖形各有多少個(gè)、然后把橫線上相應(yīng)的數(shù)字圈起來。

  六、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,表揚(yáng)富有創(chuàng)造性的幼兒作品。

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