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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-09-07 08:12:26 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案【優(yōu)秀】

  作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

美術(shù)教案【優(yōu)秀】

美術(shù)教案 篇1

  一、教 材 分 析

  大自然中,有許多美麗的昆蟲,它們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機(jī)。本課美麗的昆蟲選用昆蟲為內(nèi)容題材,將觀察體驗(yàn)和繪畫學(xué)習(xí)、手工制作融為一體。

  通過組織室外活動(dòng)或與自然課教學(xué)配合,美麗的昆蟲指導(dǎo)學(xué)生在生活中仔細(xì)觀察昆蟲的形態(tài)和花紋,了解其特點(diǎn),使學(xué)生從感官的滿足引發(fā)表現(xiàn)的欲望,促進(jìn)他們主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。本課教學(xué)內(nèi)容偏重于對(duì)昆蟲的形態(tài)和花紋特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn),美麗的昆蟲通過對(duì)昆蟲的觀察了解,畫自己喜愛的昆蟲,制作自己熟悉的昆蟲,幫助學(xué)生建立對(duì)生活的熱愛之情。

  由于學(xué)習(xí)內(nèi)容接近學(xué)生生活,在直接體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,學(xué)生一般能夠主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)昆蟲的特點(diǎn),并饒有興趣地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

  二、教 學(xué) 目 標(biāo)

  了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)。

  大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

  運(yùn)用多種方法用紙制作昆蟲。

  增強(qiáng)親近生活的熱烈情感。

  三、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

  本課教學(xué)設(shè)計(jì)必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中感性認(rèn)識(shí)的`建立,通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的感情。在特有的學(xué)習(xí)情境中觀察了解昆蟲形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性,生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)將有利于學(xué)生的知識(shí)增長(zhǎng)和能力發(fā)展。

  教學(xué)過程的安排應(yīng)做到前后貫通,完整流暢,各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要注意相互間的銜接。本課活動(dòng)可以分兩課時(shí)或三課時(shí)來完成,主要內(nèi)容是:欣賞感受昆蟲的形態(tài)之多和花紋之美——觀察分析形態(tài)和花紋的特點(diǎn)——繪畫表現(xiàn)——制作表現(xiàn)——交流評(píng)析。

  欣賞感受可以把學(xué)生帶到大自然中去,或是借助多種媒材,強(qiáng)化視覺印象,充分感受昆蟲的形態(tài)美和花紋美;觀察分析時(shí)可以運(yùn)用多種方法,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)其共性和不同特點(diǎn),形成理性認(rèn)識(shí);繪畫表現(xiàn)和制作表現(xiàn)要鼓勵(lì)學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用各種材料和色彩進(jìn)行大膽的創(chuàng)作,做到不拘一格,敢于展示自己的個(gè)性。

  在制作表現(xiàn)的學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)注意不同紙材的特質(zhì)區(qū)分,以及與操作相關(guān)應(yīng)予注意的事項(xiàng),在體驗(yàn)把握的基礎(chǔ)上,充分利用材料的質(zhì)地美和象征意義,借以表現(xiàn)昆蟲的形象特征。

  活動(dòng)的開展以學(xué)生的自主表現(xiàn)方式為主,做到欣賞感受和觀察分析有自己獨(dú)特的視角和感受,創(chuàng)作時(shí)能在自己認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽的想象夸張,避免機(jī)械的摹寫,使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣,增強(qiáng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的信心。

  評(píng)價(jià)可以以展覽的形式,互相評(píng)一評(píng)、比一比;也可以以自評(píng)的方式,交流在此次活動(dòng)中的感受和收獲。

  作業(yè)要求:將觀察分析與想象相聯(lián)系,以昆蟲為主題來畫一幅自己喜歡的畫,再運(yùn)用揉、搓、剪、貼等方法,用紙制作昆蟲。

  四、教 學(xué) 建 議

  本課教學(xué)可根據(jù)學(xué)情和條件,選擇不同的教學(xué)策略,要求可以是開放性的。

  注意各環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系,保證整個(gè)活動(dòng)的過程流暢,效果完整。

  觀察活動(dòng)、繪畫活動(dòng)和制作活動(dòng)的課時(shí)安排,教師可以根據(jù)學(xué)校、學(xué)生、學(xué)習(xí)的具體情況作靈活處理。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)背景

  我園地處國(guó)家旅游度假區(qū)――馬山,這里有著豐富的創(chuàng)意美術(shù)資源。秋天里,孩子們挖掘和收集了許多農(nóng)作物和自然材料。農(nóng)作物形態(tài)各異、紋理清晰,它們天然的造型給了孩子們無盡的想像和創(chuàng)作空間。在《可愛的動(dòng)物》這一主題中。我們抓住孩子最熟悉的家庭關(guān)系,生成了《動(dòng)物的一家》專題。前期,孩子們展開了動(dòng)物家庭的調(diào)查活動(dòng),進(jìn)行了親子動(dòng)物創(chuàng)意形象的設(shè)計(jì)比賽,并開展了《動(dòng)物全家福》的綜合活動(dòng)。利用班級(jí)現(xiàn)有的自然材料,我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能根據(jù)農(nóng)作物的外形特征大膽想像,自主選擇自然材料進(jìn)行動(dòng)物造型設(shè)計(jì)。

  2.在想像創(chuàng)作過程中嘗試固定的方法,相互配合,共同完成《動(dòng)物一家子》的作品組合。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

 、賻熡坠餐占螒B(tài)各異的較大個(gè)的農(nóng)作物若干組(山芋、芋頭、南瓜、蘿卜、茄子等),自然輔助材料若干(松果、橡果、小辣椒、黃豆、狗尾巴草、稻穗等);幼兒認(rèn)識(shí)和接觸過造型輔助材料。

  ②幼兒事先開展過動(dòng)物全家;顒(dòng)。舉辦過班級(jí)親子動(dòng)物創(chuàng)意造型設(shè)計(jì)比賽。

  2.環(huán)境準(zhǔn)備

  ①操作臺(tái):每張臺(tái)上擺放大托盤,內(nèi)放稻草段襯底的同一組的農(nóng)作物。

 、诓牧霞埽荷厦娣诸悢[放自然輔助材料。

 、酃ぞ呒埽簲[放有橡皮泥、牙簽、大頭針、剪刀、雙面膠、透明膠等。

  活動(dòng)過程

  1.“動(dòng)物家庭”遐想

  ①帶幼兒走進(jìn)大廳,圍桌觀察:這些是什么?看看它們有大有小。親親密密靠在一起,多像一家人啊。我們班級(jí)里做的動(dòng)物都是一個(gè)一個(gè)的.多孤單呀,今天我們來用這些農(nóng)作物做成動(dòng)物的一家子,好不好?

 、趧(dòng)物聯(lián)想:看看這些山芋、芋頭、南瓜,它們像什么動(dòng)物呢?為什么?

 、勰闷鹨缓心瞎希翰虏驴矗鼈冎虚g誰會(huì)是爸爸,誰是媽媽,為什么?那我們可以怎么來打扮它們,讓它們更像呢?

  教學(xué)建議:有了班級(jí)前期的經(jīng)驗(yàn)鋪墊,可以從農(nóng)作物的外形上進(jìn)行動(dòng)物的遐想,為合理造型打下基礎(chǔ)。

  2.自然材料裝飾設(shè)想

  ①老師這邊有很多的'自然材料,看看打扮動(dòng)物的一家需要用什么材料呢?取出幾筐讓幼兒認(rèn)識(shí):它是什么樣的,可以做動(dòng)物的什么?引導(dǎo)幼兒說出其特征,如辣椒紅紅的、彎彎的,像嘴巴;橡果圓圓的,殼毛毛的,像眼睛等。

 、谖覀?cè)趺窗阉潭ㄔ谀瞎、山芋上呢?結(jié)合幼兒的提議,介紹準(zhǔn)備的材料和一些組合方法。

  教學(xué)建議:鞏固認(rèn)識(shí)自然材料的特征,為合理造型打下感知基礎(chǔ);裝飾設(shè)想時(shí)給孩子充分交流的時(shí)間,尊重孩子的想法,并提供一些提升性建議。

  3.領(lǐng)會(huì)操作要求

  ①找兩三個(gè)好朋友圍到喜歡的農(nóng)作物桌旁,一起做一組“動(dòng)物的一家子”,先看看哪個(gè)可以做爸爸,哪個(gè)可以做媽媽和寶寶,再商量哪個(gè)小朋友做“動(dòng)物一家子”里的哪個(gè)角色。想想需要用什么材料打扮,然后去材料架上取材料。

 、谙胂搿⒃囋囋鯓幼屪匀徊牧瞎潭ㄔ谵r(nóng)作物上不掉下來。

  教學(xué)建議:交代要求時(shí)語速稍慢一些,讓幼兒聽得清楚。

  4.創(chuàng)意造型

  幼兒選擇自然輔助材料對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行造型分工,發(fā)揮創(chuàng)意,嘗試固定。

  教學(xué)建議:了解同組幼兒的分工情況,提醒幼兒先觀察想像后再取材料;觀察幼兒探索固定的過程,鼓勵(lì)幼兒多嘗試,盡量自己想辦法解決困難幫助幼兒豐富造型形象,如怎樣做更像媽媽,這是老鼠的胡子嗎,等等。

  5.創(chuàng)意交流

  ①提醒幼兒把“動(dòng)物一家子”平穩(wěn)地?cái)[放在托盤中,擺出“動(dòng)物一家子的造型,幼兒圍外圈坐下。

  ②帶幼兒圍著操作臺(tái)走一圈,讓我們來猜猜這是什么動(dòng)物的一家子是老鼠先生的一家嗎,哪些小朋友做的,快來給我們介紹一下。

 、劢處熖崾咎貏e好的創(chuàng)意和方法,如,你們的想法真特別,用狗尾巳草做了小狗的尾巴;你們是用橡皮泥固定的,真有辦法;我看到佳佳和偉偉相互幫助,一起試著用大頭針把辣椒固定在南瓜上做角,等等。

 、芑顒(dòng)結(jié)束:這下,我們班級(jí)里能動(dòng)物不孤單了。它們都有自己的家庭了。我們趕緊把這些“動(dòng)物一家子”蒂回班級(jí)吧。

  教學(xué)建議:走一圈,讓幼兒能夠看清每一件作品:講評(píng)可采用多樣的方式,介紹、猜測(cè)、學(xué)動(dòng)作等,提升孩子創(chuàng)意、技能、合作等方面的經(jīng)驗(yàn)。

美術(shù)教案 篇3

  1、教學(xué)目標(biāo)

 。1)認(rèn)知目標(biāo):通過觀看各種花燈,引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日,回憶豐富多彩的燈會(huì)場(chǎng)景,抓住燈會(huì)活動(dòng)中最具有表現(xiàn)力的一面,讓學(xué)生回憶、想像,讓學(xué)生了解花燈這種傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特色。

 。2)操作目標(biāo):通過學(xué)習(xí)對(duì)本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在感受、討論、繪畫、制作、表現(xiàn)彩燈的有關(guān)探究活動(dòng)中,更好地體驗(yàn)花燈給我們的生活用品、學(xué)習(xí)帶來的樂趣,從而掌握繪畫花燈或節(jié)日燈市的表現(xiàn)出方法加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化、風(fēng)俗的了解。

 。3)情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的了解和認(rèn)識(shí),增強(qiáng)民族自豪感。提高學(xué)生的創(chuàng)造力及表現(xiàn)事物的能力,發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。

  2、學(xué)習(xí)內(nèi)容

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生觀察花燈,收集有關(guān)花燈的資料,著重利用多方面的信息讓學(xué)生感受、表現(xiàn)花燈。在課堂上,教師可引導(dǎo)學(xué)生通過看看、說說,由淺入深地感受過元宵節(jié)----花燈活動(dòng),掌握花燈和節(jié)日燈市的繪畫方法,并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索民間藝術(shù)節(jié)和傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗活動(dòng)。

  教學(xué)難點(diǎn):回憶豐富多彩的燈市場(chǎng)景和各式各樣的花燈,抓住燈市活動(dòng)中最熱鬧歡快的燈市場(chǎng)景或繪畫出造型獨(dú)特的花燈。

  2、建議課時(shí):1~2課時(shí)

  教學(xué)過程:

  1、教學(xué)活動(dòng)方式建議

  課前準(zhǔn)備:有關(guān)燈市活動(dòng)和花燈的大量視頻錄像、圖片、磁帶,各種與元宵節(jié)----賞燈活動(dòng)有關(guān)的文字介紹、范作、課件等。

  學(xué)生準(zhǔn)備:收集各種花燈的風(fēng)俗圖片和文字,以及繪畫工具。

  環(huán)境準(zhǔn)備:教室里掛些花燈,窗戶上貼些窗花,營(yíng)造出節(jié)日的氣氛。

  教學(xué)思路:

 。1)觀看視頻、激發(fā)興趣:觀看具有代表性的不同供給燈和燈市的有關(guān)視頻,引導(dǎo)學(xué)生感受花燈節(jié)歡快的氛圍,激發(fā)學(xué)生參與課堂的.興趣。(多媒體展示)

 。2)討論探究:組織學(xué)生討論所看過的花燈,并嘗試介紹這些花燈有什么特色。

  (3)老師介紹花燈歷史:老師結(jié)合課件介紹觀燈活動(dòng)的來歷及相關(guān)花燈的品種和相關(guān)知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)日風(fēng)俗活動(dòng)和民間藝術(shù)的了解。

 。4)展示交流花燈:學(xué)生展示自己帶來的花燈,介紹花燈外形、結(jié)構(gòu)、制作及材料方面的特點(diǎn)。

 。5)師生欣賞交流討論:欣賞課本圖片,講述圖片中燈市活動(dòng)的構(gòu)圖方法和色彩的表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生觀察觀燈活動(dòng)中的細(xì)節(jié),開闊學(xué)生的眼界,拓寬學(xué)生的思路,發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維。

 。6)老師示范:示范繪畫一幅體現(xiàn)觀看花燈時(shí)的熱鬧場(chǎng)面,以燈為主要表現(xiàn)對(duì)象。

  (7)學(xué)生作業(yè):讓學(xué)生在感受的基礎(chǔ)上,選擇利用自己所帶的工具材料畫出一幅能表現(xiàn)燈市熱鬧氣氛的畫。

  (8)展示:優(yōu)秀作品欣賞、評(píng)析。

 。9)課的拓展:欣賞有關(guān)元宵節(jié)----賞燈活動(dòng)的照片、詩詞,在詩詞中尋找傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng),體驗(yàn)古人在詩詞中表達(dá)出的對(duì)于節(jié)日情感的流露。讓學(xué)生在體驗(yàn)生活中了解傳統(tǒng)節(jié)日,引導(dǎo)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)觀念文化。

美術(shù)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、愿意親近小動(dòng)物,感受新表現(xiàn)方法的趣味。

  2、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征,并用涂色的方法給小雞輪廓上色。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、PPT課件:小雞破殼。

  2、涂色:小雞。

  3、幼兒用油畫棒。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入ppt課件:小雞的孵化過程。

  教師:這是雞媽媽剛生下的一個(gè)蛋寶寶,我們一起來幫助雞媽媽孵蛋,看看蛋殼里的小雞到底長(zhǎng)什么樣了。

  二、教師示范雞媽媽孵蛋。

  1、小雞出殼:添畫小雞的外形特征,尖尖嘴、眼睛、翅膀。

  教師:小小蛋兒把門開,尖尖嘴兒鉆出來;小小蛋兒把門開,圓圓眼睛睜開來。

  教師:小雞的嘴巴是什么樣子的呀?

  (尖尖的,師總結(jié)小雞的嘴巴要尖尖的,這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來哦。)

  教師:小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來了,小雞的翅膀也想鉆出來,可是蛋寶寶不愿意開門,我們一起說好聽的話,請(qǐng)他開開門。

 。ㄐ⌒〉皟喊验T開,拍拍翅膀鉆出殼)

  教師:小雞的`嘴巴,眼睛,翅膀都鉆出來了,真棒!

  2、小雞理毛(用油畫棒,用點(diǎn)力氣)。

  教師:小雞剛從蛋寶寶里面跑出來,用了很大的力氣身上的毛有點(diǎn)亂了,我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳,只要梳小雞身體周圍邊邊的毛就可以了哦,小梳子,梳梳梳,每個(gè)邊都梳到,我?guī)托‰u把毛用小梳子梳了一下,現(xiàn)在小雞更漂亮了。

  三、幼兒操作:扮演雞媽媽一起孵蛋。

  教師指導(dǎo)幼兒添畫小雞的各種不同的形態(tài),涂色,小雞的眼睛。

  【活動(dòng)延伸】

  下面我們一起來做個(gè)游戲,我來做媽媽,你們來做寶寶,好嗎?

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒感受拓畫別具一格的美,用紙團(tuán)拓出美麗的色彩,體驗(yàn)紙團(tuán)拓畫的樂趣與成功的快樂。

  2、學(xué)習(xí)紙團(tuán)拓畫的方法,訓(xùn)練小手靈活性。

  3、養(yǎng)成有序操作的習(xí)慣和耐心、干凈的操作習(xí)慣。

  (本次活動(dòng)設(shè)計(jì)為幼兒分組活動(dòng),安排十二名幼兒參加)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)場(chǎng)地安排在教室門口的地墊上

  2、大班小朋友準(zhǔn)備好的時(shí)裝表演(有一名幼兒穿著紙團(tuán)拓畫的服飾,其他幼兒穿著自己的衣服)。

  3、請(qǐng)大班的張老師扮演小白兔,身上穿著紙做的漂亮衣裳

  4、材料:桌子三張,每張桌子上放有紅、黃、藍(lán)顏料各一盤毛巾每人一條

  5、教具:顏料若干,報(bào)紙一張,張老師穿著的紙做衣裳

  6、學(xué)具:教師準(zhǔn)備好十二個(gè)用紙做成的衣服,幼兒人手一個(gè)。報(bào)紙若干張

  7、節(jié)奏明快的音樂與舒緩的鋼琴曲

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

 。1)欣賞由大班小朋友表演的`時(shí)裝表演,(music)讓幼兒觀察,其中一名幼兒所穿的衣服和其他小朋友的衣服有什么不一樣。

 。2)討論出這個(gè)小朋友的衣服是紙做的,衣服上有很多漂亮的顏色。請(qǐng)這個(gè)小朋友告訴大家,衣服上是“紙團(tuán)拓畫”。

  2、請(qǐng)大班的張老師扮演小兔子跳出來,跟小朋友們說:“嗚嗚,我的衣服沒有她的漂亮,我也要這么美麗的拓畫!币源藖硪鱿旅娼處煹氖痉恫僮鬟^程。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙團(tuán)拓畫的方法及具體操作步驟。

  教師邊引導(dǎo)幼兒邊做相應(yīng)的示范:

  1)引導(dǎo)幼兒觀察,想想:用報(bào)紙?jiān)鯓觼懋嫯嫞空?qǐng)一名幼兒到前面來試一試,教師再進(jìn)行示范,把報(bào)紙揉成一團(tuán),用力捏緊。

 。2)用右手捏住紙團(tuán),選一種自己喜歡的顏色,把紙團(tuán)在顏料盤中蘸一下,然后輕輕拿起紙團(tuán),慢慢放在娃娃的衣服上,用力印一下。

  (3)繼續(xù)選擇不同的顏色進(jìn)行拓畫,讓娃娃的衣服上綻放出各種美麗的色彩。

 。4)最后將娃娃貼在墻上。

  4、待要求,幼兒分組操作,教師指導(dǎo)。(music)

  引導(dǎo)幼兒自由分組(分成三組,每組四名幼兒),互相啟發(fā)、學(xué)習(xí),按步驟有序地操作。提醒幼兒耐心細(xì)致的操作。鼓勵(lì)發(fā)展快的幼兒獨(dú)立操作,發(fā)展慢的幼兒可觀看他人制作然后才動(dòng)手操作。提醒幼兒注意保持桌面、地面的清潔。

  5、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

  請(qǐng)幼兒穿上自己紙團(tuán)拓畫的衣服,組織幼兒互相欣賞所有的作品,選出色彩最漂亮,最整潔、干凈的作品。教師從幼兒的態(tài)度、能力、效果進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),肯定與鼓勵(lì)本次活動(dòng)有進(jìn)步的幼兒。聽音樂小朋友們表演時(shí)裝秀。

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目的:

  1、通過本課教學(xué),使學(xué)生初步了解戲劇臉譜的特點(diǎn)、樣式及有關(guān)知識(shí),學(xué)習(xí)臉譜繪制的基本方法和步驟,創(chuàng)造性地畫出一個(gè)臉譜樣式,提高對(duì)戲劇臉譜的欣賞能力和表現(xiàn)能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):常見臉譜樣式的繪制步驟及有關(guān)知識(shí)

  難點(diǎn):臉譜紋樣的流暢、和諧與色彩的'恰當(dāng)運(yùn)用。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、彩筆或水粉畫工具

  教學(xué)過程:

  一、設(shè)問導(dǎo)入

  1、課件播放京劇節(jié)目,提問:這是什么音樂?(生答。引出戲劇)

  除了京劇外,你還知道有哪些戲曲劇種?

  戲劇表演除了要唱、念、做、打的功夫處,表演前還需要

  做什么準(zhǔn)備?

  戲劇的化妝與生活化妝有哪些不同?

  教師:戲劇化妝色彩濃重,形式夸張,具有象征性和約定俗成的程式。

  2、課件出示張飛和角圖片并簡(jiǎn)析形式特點(diǎn)

  二、欣賞分析

  1、在戲曲表演中,臉譜的描繪往往根據(jù)戲劇角色行當(dāng)生、旦、凈、末、丑來分別對(duì)待,特別是凈、丑角臉譜顯多種多樣,豐富多彩

  2、課件打出資料,并講述不同樣式特點(diǎn)

  3、課件錄像資料,讓學(xué)生再次欣賞并分辨角色行當(dāng)

  4、教師:臉譜既是化妝手段,也是裝飾性很強(qiáng)的圖案藝術(shù),具有較高審美欣賞價(jià)值,人物的忠奸善惡,愛憎分明地躍然臉上,為人民群眾所喜愛.

  三、步驟演示

  1、課件打出步驟圖,老師演示

  (1)畫出頭形、定五官位置

 。2)確定人物類型(紅、黑、反派、正派.....)

  (3)用線畫紋樣(流暢、和諧、美)

  (4)涂畫色彩(有主色、黑色和白色)

  四、學(xué)生作業(yè)

  1、大部份學(xué)生在作業(yè)紙上繪制

  2、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生在黑板上別畫出生、旦、凈、丑臉譜。

  3、放戲劇音樂,掛出“戲劇大舞臺(tái)”作業(yè)展示板

  五、展評(píng)

  今天,我們學(xué)習(xí)臉譜,大家不僅知道了戲劇臉譜的審美價(jià)值所在,還自己繪制出了一幅幅生動(dòng)的臉譜,希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中進(jìn)一步去體會(huì)欣賞臉譜藝術(shù),提高對(duì)戲劇藝術(shù)的欣賞能力,弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)。

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